《一厘米》上課用ppt

有一種愛無論你身在何方/都能感受她的溫暖/有一種愛無論身險何境/都能感受她的心跳/你快樂，她幸福/你悲哀，她哭泣/只有她/永遠不需要珍藏/卻永遠不會忘記一厘米畢淑敏畢淑敏作品簽名詞語積累（1）動彈（dòngtan）:（2）借花獻佛：（3）窘(jiǒng)迫：（4）迷惘(wǎng)：（5）瞅(chǒu)：（6）憂郁(yù)：（7）愣(lèng)：（8）忐忑(tǎntè)：（9）忙不迭(diē)：（10）矜(jīn)持：（人、動物或能轉動的東西）活動。比喻用別人的東西做人情。非常窮困；十分為難。由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。看。憂傷，愁悶。失神；說話做事不考慮效果，魯莽。心神不定。急忙，連忙。拘謹，拘束用簡短的語言復述課文的主要情節(jié)。張師傅送票被誤解逃票，掃興而歸投書報社公園領導登門，矛盾解決1.劇本中的主要人物有哪些？陶影、小也、售票員、紅衣青年、公園書記、主任整體感知1.盡管如此，陶影還是為不夠1.1米高的兒子多買了一張票，為什么？為了滿足兒子的自尊心，為了讓兒子快樂。2.為什么陶影對這場糾紛采取了忍的態(tài)度？3.陶影為什么想去買票？她最終補票了嗎？為什么？她不愿意孩子看見這一幕。為了小也，她忍。好不容易領孩子出來一天，她不能毀了情緒，要讓天空重新燦爛。今天這張票，她是不能買！。若買了，她將永遠說不清。4.如果小說不加入買冰棍的老太太稱量小也身高的情節(jié)，會對文章內容有何影響？5.你怎樣看待紅衣青年？為什么？如果文章不加入此情節(jié)，陶影在兒子心目中的形象就不會很慘，這也是對陶影堅持討回公道、挽回尊嚴的情節(jié)非常有幫助。優(yōu)點：對工作負責任，認真履行檢票職責；缺點：處理問題的的方法簡單、粗暴，說話刻薄，傷害了無辜的人。6、陶影通過了怎樣地不懈的努力，終于討回了公道，挽回了自己作母親的尊嚴，保住了自己在兒子心目中的美好印象？7、即使陶影什么也不做，隨著時間地流逝，小也也會忘記那一幕，但陶影仍然積極努力著，為什么？①核實小也身高；②求人幫忙寫信向有關部門反映情況；③討回公道，挽回尊嚴。為了保住自己在兒子心目中的美好形象。8、陶影很內疚，她對工作還是很負責的，這兩天常常走神。”9、日子像雪白的面粉，毫無變化地流瀉過去?！北砻魈沼皹O為重視逃票事件。比喻句生動地表現(xiàn)了陶影等待回音的急切心理。10、陶影對紅衣青年的態(tài)度表現(xiàn)了她什么品質？11、小說最后，對于兩毛錢都很看中的陶影，為什么拒絕賠償？為什么說“只請兩位爺爺把那天的事情同孩子講清楚，告訴他，媽媽沒有錯兒………”？寬厚、善良。因為她討回了公道，討回了自己在兒子心目中的形象，這是最重要的。她要的只是自己在兒子心目中的美好形象，是作為母親的尊嚴。她捍衛(wèi)的是誠實、正直的價值觀，捍衛(wèi)的是兒子心靈的純潔與美好。思考并討論問題“一厘米”在課文中起了什么作用？答：它在故事情節(jié)中起了線索的作用，對人物思想性格也起了突出強調的作用。乘公共汽車——少一厘米也買票——責任感參觀公園——多一厘米（作假）——正義感討回公道——不要賠償，為講明一厘米——有自尊

從課文內容來看，陶影具有什么性格？找出相關內容來印證自己的觀點。(可從語言動作外貌心理方面來談)各抒己見

結合小說具體情節(jié)和人物描寫,思考:你覺得,陶影是一個怎樣的人?

請以“我感覺，陶影是一個———的人”為話題，談談你的看法。

示例：陶影是一個有責任感、善良、大度、自尊的人;

通過寫一位母親給兒子買票的故事，塑造了一個普通而有強烈正義感和責任感，善良、大度、自尊的母親形象，警示為人父母們在子女面前要誠實守信。理解主題寫作借鑒以小見大

.本篇小說選取了一位賣小火燒的普通的母親為寫作對象,截取了她日常生活中的幾個橫斷面.來反映”母愛”這樣一個偉大的主題,從而引起人們對不完美的理解和寬容,對正直、善良與責任感的褒揚與思考。（2）比喻修辭手法的運用.

小說中多處運用了比喻的修辭手法,表達了作者對生活的獨特感受以及作者內心細膩而豐富的感情世界,增加了作品的表現(xiàn)力.（3）烘托對比手法的成功運用，增強了作品的表現(xiàn)力“圍觀的人議論紛紛”陶影和丈夫對比賣票的紅衣青年和陶影以及公交車上賣票的司機進行對比為了救活不容易得來的6個月大兒子，一名38歲的母親坦然切下了自己的1/4肝臟醫(yī)護人員目睹此情此景不禁對記者說：“這樣偉大的母愛實在令人感動?！版溄由睢笎蹅ゴ螽敼珗@主任告訴小也媽媽沒錯時，小也對媽媽會說些什么呢？讓想象的翅膀飛揚小也對媽媽說（不超過６０字）

學了這篇文章，你對母愛有了什么新的認識和新的感悟呢？請以“母愛”為話題，用比喻的方式，寫出你對母親、對普天下偉大無私的母愛的深深贊美。說寫訓練媽媽啊，媽媽（抒情）真情道白小結: