竊讀記PPT優(yōu)秀課件1

暑假里你讀過什么書？讀書是自覺的？還是完成任務(wù)家長強(qiáng)迫你讀的？你當(dāng)時(shí)讀書的感受是什么？

聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。名人事例

——聞一多“醉”書竊讀記林海音（臺(tái)灣）

中國現(xiàn)代著名女作家。被稱為臺(tái)灣“祖母級(jí)的人物”。林海音聯(lián)接了大陸與臺(tái)灣、中國與世界的文學(xué)。1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。林海音的作品眾多，并被譯為多種文字，《城南舊事》是她最具影響的作品。1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”，林海音榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。有評(píng)論認(rèn)為，林海音的去世，是臺(tái)灣文學(xué)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束?！案`讀記”中的“竊”是什么意思？１、偷２、偷偷地３、謙指自己文思品讀“竊讀記”中的“記”是什么意思？“記”是一種文體，有記敘、記載的意思。本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。文思品讀自由出聲讀課文一遍，要求：（1）.標(biāo)出自然段，畫出本課詞語，理解重點(diǎn)詞語。（2）.在生字上面寫出拼音，并組詞。竊炒鍋踮喲餓懼充檐皺碗酸撐柜

qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋yè婪lán轆lù竊讀炒菜擔(dān)憂

踮起腳饑餓

懼怕充足屋檐一碗

真酸支撐書柜

哎喲

鍋勺皺眉

皺

踮寫字時(shí)要三看：一看寬窄、二看高矮、三看筆畫穿插法重點(diǎn)詞語解釋緊鄰：緊緊挨在一起的鄰居。貪婪：貪得無厭，不知滿足。適宜：適合，相宜。本課指在書店人多，無人注意我的這環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。知趣：知道好歹，不惹人討厭。本課指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會(huì)放下書離開。肌腸轆轆：饑餓時(shí)腹內(nèi)轆轆作響。形容非常饑餓。白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。本課指作者在餓著肚子站著苦讀中，幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。依依不舍：非常留戀，舍不得離開。直奔“竊讀”，整體感知直奔“竊讀”，整體感知偸讀

同學(xué)們，我們已經(jīng)初讀了課文，知道“竊讀”可換成一個(gè)什么詞？貫穿本文的線索是？竊讀再讀課文，整體感知1.本文是按什么順序?qū)懀?/p>

時(shí)間順序2.本文記敘了一件什么事情？

“我”因無錢買書，而躲在書店里偷偷看書。閱讀課文，思考怎樣劃分課文段落。第一部分：“我”時(shí)刻記得國文老師鼓勵(lì)我們的話?！坝涀。銈兪浅燥堥L大的，也是讀書長大的！”“我”常常到書店去“竊讀”。“我”在竊讀過程的苦與樂。

第一部分：（1---3自然段第二部分：（4---9自然段）第三部分：（10自然段）

物質(zhì)上貧窮匱乏

讀書是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？竊①作者為什么要“竊讀”；②作者寫了那兩個(gè)竊讀的場(chǎng)面？③有怎樣心理感受？一個(gè)無力購買卻渴望讀到書的窮學(xué)生人多時(shí)下雨時(shí)我很快樂，也很懼怕，這種讀書的滋味！

讀書有千百種滋味，請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者竊讀時(shí)復(fù)雜滋味的句子。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味。中心句

以自己喜愛的方式品讀課文，找一找哪些詞句最能體會(huì)到竊讀的滋味？并在書上做好批注。

轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。突出了看、聞、聽這三個(gè)詞你體會(huì)到什么？放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

“精神食糧”更吸引“我”我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意，我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。系列動(dòng)詞——書店人多和我對(duì)讀書的如饑似渴。

在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。

表現(xiàn)了“我”終于發(fā)現(xiàn)書沒有賣出去，“我又可以繼續(xù)讀下去時(shí)的喜悅之情。從這一段話中，你讀出了什么？

?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。我會(huì)體會(huì)自語式的獨(dú)白（驚喜）急忙打開書，一頁，兩頁，

我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這是一個(gè)比喻句也是中心句，將“我”比喻成一匹餓狼表現(xiàn)出了我對(duì)讀書的渴望和“我”強(qiáng)烈的求知欲。上面這句話表現(xiàn)出了什么？

“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”作者快樂的是什么？懼怕的是什么？我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。當(dāng)她感覺當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)；為了隱藏自己，她會(huì)；最令她開心的是下雨天，為了讓別人更相信自己，她會(huì)。知趣地放下書走出去貼在一個(gè)大人的身邊假裝發(fā)愁

我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

通過了發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，寫出“我”為雨天能夠有充足的理由看書而感到高興。更加表現(xiàn)出我對(duì)讀書的喜愛之情。

“當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了?！拔摇弊x書讀到忘我的境界，如癡如醉。

我合上書，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把書放回書架”

形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)盡管腰酸腳麻、饑腸轆轆，但卻收獲了知識(shí)和智慧，感到無比的滿足和充實(shí)。想一想：竊讀時(shí)還有那些滋味？擔(dān)心、緊張、遭白眼、挨餓、辛苦、心酸……文章中有很多精彩語句，請(qǐng)圈畫出來，并說說看你喜歡它們的理由。感悟?qū)懛?/p>

國文老師說：“記住，你們是吃飯長大；也是讀書長大的！”我說：“記住，我們是吃飯長大；也是讀書長大！”

記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我會(huì)理解“吃飯長大”指身體生長發(fā)育的物質(zhì)需求?！白x書長大”指精神的成長和心靈的成長。

糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康的人。寫法點(diǎn)播

本文雖然沒有特別的情節(jié)沖突，但讀起來非常的真實(shí)作者是如何描寫的了？1.心理活動(dòng)描寫2.細(xì)致動(dòng)作描寫3.第一人稱寫作（自語式獨(dú)白）再次體味竊讀的滋味是一個(gè)渴望讀書而又無力購買、不怕艱辛、勤于讀書的窮學(xué)生。“我”名人警句書是全人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）書是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞）書猶藥也，善讀之可以治愚。（劉向）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲