教案腳手架的學(xué)問(wèn)

腳手架的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和比較,知道物體的穩(wěn)固程度與物體的結(jié)構(gòu)有關(guān),知道三角形的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)固.通過(guò)觀察、分析生活中一些支撐物的結(jié)構(gòu)，了解三角結(jié)構(gòu)在生活中的廣泛應(yīng)用，并嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的常見(jiàn)問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、搜集、記錄信息的思考過(guò)程。（三）情感與態(tài)度通過(guò)實(shí)踐操作，感受科學(xué)探究的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)周?chē)挛镏鲃?dòng)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)探究物體受力后形狀變化程度與物體結(jié)構(gòu)有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)基于三角形的穩(wěn)定性這一特點(diǎn)搭建穩(wěn)固程度最高的支架。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：搭接形狀活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手將木棒搭接成不同形狀，發(fā)現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)承受擠壓的能力不同，而三角形的穩(wěn)定性最高，同時(shí)在此過(guò)程中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。材料準(zhǔn)備：相關(guān)視頻、木棒、橡皮筋學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：工人在腳手架行走的視頻。討論：為什么腳手架可以承受很大的力卻不倒塌？引起學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的關(guān)注實(shí)驗(yàn)：將木棒搭接成不同的形狀，測(cè)試哪些形狀容易變形，哪些不易變形，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為學(xué)生提供充分發(fā)揮想象力的空間，鼓勵(lì)學(xué)生多搭接一些形狀。討論：怎樣的結(jié)構(gòu)不會(huì)變形？并把結(jié)論記錄在《活動(dòng)部分上》小結(jié)：當(dāng)物體的結(jié)構(gòu)中含有三角形時(shí)，物體的結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)固，不會(huì)變形?；顒?dòng)二：尋找生活中的三角形結(jié)構(gòu)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)尋找生活中具有三角形結(jié)構(gòu)的物體，了解三角形結(jié)構(gòu)在生活中應(yīng)用廣泛，從而體會(huì)到科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。材料準(zhǔn)備：相關(guān)圖片學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：晾衣架、南京長(zhǎng)江大橋及蜘蛛網(wǎng)的相關(guān)照片思考：這些物體是如何利用三角形的穩(wěn)定特性的。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)知識(shí)遷移討論：我們身邊哪里能夠找到三角形？采用頭腦風(fēng)暴的方式，鼓勵(lì)學(xué)生尋找身邊的實(shí)例?；顒?dòng)三：搭支架活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)利用所給材料搭建支架及比較支架的穩(wěn)固程度，知道不同結(jié)構(gòu)的支架穩(wěn)固程度不同，并在此過(guò)程中提高動(dòng)手能力及感受科學(xué)探究的樂(lè)趣。材料準(zhǔn)備：木棒、橡皮筋學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)討論：如果用木條河橡筋搭建支架，什么樣的支架最穩(wěn)固？聽(tīng)教師講解比賽要求：1)2人為合作團(tuán)隊(duì).2)用40根材料搭建最穩(wěn)固的支架.(小棒可以少但不可多,不能用橡筋以外材料連接)3)以支架能承受書(shū)本冊(cè)數(shù)的多少評(píng)判支架的穩(wěn)固程度.4）若兩組搭建的支架能夠承受的書(shū)本冊(cè)數(shù)相同，則使用材料較少的一組獲勝。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓制作活動(dòng)更加具有挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)：以小組為單位設(shè)計(jì)支架的結(jié)構(gòu)，把結(jié)構(gòu)圖畫(huà)在《活動(dòng)部分》上交流：請(qǐng)制作者介紹自己的設(shè)計(jì)思路課后完成支架的搭建五、板書(shū)設(shè)計(jì)找問(wèn)題想方法動(dòng)