把握機會作文12篇

掌握機遇作文12篇機會對我們好多人來說是可遇不行求的事，但是為何我們又不可以掌握住它們呢？相信好多人都讀過?最大的麥穗?這個故事吧？這個故事就是因為蘇格拉底的徒弟們沒有珍惜眼前的麥穗，而是向來舉棋不定，向來走到了終點都沒有收獲一顆麥穗，蘇格拉底告訴他們這樣一個到理：人的一世憂如也在麥地中行走，也在找尋那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗〞，就不失機機地摘下它；有的人那么東張西望，再三地錯失良機。自然，追求應(yīng)當是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。現(xiàn)實中有好多這樣的人，向來的做不出決定，到最后把一個特別好的機遇給白白的浪費掉，但是當下一個機遇再次到達你的眼前時，你仍是面對著相同的問題就這樣一而再再而三，機遇不行能向來蒞臨，直到最后，你仍是在保留著原地踏步的方式?jīng)]有一點的行進。小時候，媽媽也常常說，不論我此后做什么事，她都會支持我。因為她感覺機遇是罕有的，只需有一個我感興趣的事或是合適我的事，媽媽都會鼓舞我讓我試試。生活每日都是一次嶄新的探險，關(guān)于未知的事情我們只好做好接受它、掌握它的準備。應(yīng)付全部的新事物，準備好百折不回了嗎？機遇不行等，做好準備，牢牢地抓住它！我曾看過這樣一個故事。一天清晨，有一個人他要到一個很遠的地方去做事，需要坐公共汽車。于是，他從家里出來，直奔公交車站。就在他要到車站的時候，車卻慢慢的開走了。他知道，假如他跑步追那車，是能夠追上的。但是，他躊躇了，以為公共汽車可是是幾分鐘一趟，何須要追趕呢。于是，在躊躇中，他前行，追趕的腳步停下了。他等起了下一班車。時間一分一秒的過去，幾個“幾分鐘〞過去了，車子仍不見影兒。天逐漸的陰了下來，最后下起了毛毛雨。等他踉蹣跚蹌趕到目的地時，天上下起了瓢潑大雨，他被澆了個透兒。事情沒辦，因為他的樣子很狼狽，已經(jīng)沒有精力去做事了。在回家的路上，他拖著疲倦的身子在想，假如他當初使勁追上那班車，就不會有此后的不快樂發(fā)生，或許事情就會變得順利。想來，這全部，也就只差很短的時間。真所謂一步趕不上，步步趕不上。坐車這樣，那么生活何嘗不是這樣。今日趕不上的不過一班車，明日失掉的可能是一個很好的機遇。因為機遇只屬于掌握機遇的人，而不是等候機遇的人。其實，我們在生活中不可以存在僥幸心理，不要以為機遇隨時都有，要把每種可能都當作最后一班公交車，那樣才能掌握住機遇，不讓遺憾發(fā)生。有這么一句話“機不行失，失不再來〞。這里的“機〞指的就是機遇。其實機遇就像天資、天賦相同，它只供給一個機會，一個條件，一種可能。最有希望成功的，其實不是才干蓋世的人，而是擅長利用每一次機遇，并傾盡全力的人。學會掌握機遇，這是人生的一大課題。機遇的寶貴，就在于它轉(zhuǎn)瞬即逝，得來不易；機遇的價值，就在于它創(chuàng)建機會，走向絢爛。機遇的出現(xiàn)是沒有規(guī)律能夠按照的。它要你平時養(yǎng)成注意細節(jié)的習慣。擅長抓住機遇的人，到處是機遇；小看機遇的人，即便良機來叩門，也會錯過。在平時的生活中，或許已經(jīng)有很多機遇要等候著我們，或許機遇就在眼前；或許在你的問題中間，就隱蔽了一個機遇，但是你卻向來忽視了它們。你不如從身旁的細節(jié)開始，搜尋成功的機遇，或是掌握住此刻的機遇。把它做到最好。俗語說：“時節(jié)、地利、人和〞，假定能早做準備，做充分的準備，到時候必定會有“天助我也〞的機遇到臨。要有成熟至結(jié)果為止的耐心，讓內(nèi)心等候成熟才是抓住機遇的最好選擇。真實做到“機不行失〞，掌握住每一次機遇。伴著鈴聲的響起，緊張而強烈的古詩背誦也拉開了帷幕。懷揣著緊張的心情，開始了這場強烈的競賽。競賽中，同學們更是緊張不已，結(jié)果有好也有壞，心情有酸也有甜。最后，競賽在成功者的呼喊與失敗者的惋惜落下了帷幕。獨椅坐上，我輕輕嘆了一口氣。競賽，給了我們成功與失敗，但給的更多的是收獲。在此次競賽中，我們展現(xiàn)了自我，收獲了成長；挑戰(zhàn)了他人，收獲了樂趣。固然有成有敗，但我相信只需努力定會有收獲。我們生來都不比他人差，上天分予了我們相同的.智慧。但為和結(jié)果卻不如人愿呢？問心自問，我們努力了嗎？我們付出了嗎？機遇在每個人眼前都是均等的，上天也決不會傾向于任何一個人。成功靠的不是運氣而是真本事；失敗不過因為為努力。所以我們不要怨天怨地，要怨只好怨自己當初的不努力。我們每個人都不肯做生活中的弱者，那么就讓我們掌握機遇，用智慧與汗水去描述將來的雄偉宏圖吧！“六一〞是全部少兒的節(jié)日，在這天，我們觀看了“六一匯演〞，此中有一個節(jié)目叫我難以忘卻。那個節(jié)目是架子鼓表演，表演者居然是幾個低年級少兒。剛看到他們，我就驚呆了：幾個比我還小的孩子居然會敲架子鼓？！是亂敲一番吧？但其實不是這樣，他們戴著一副眼鏡，淡定的出場，坐在架子鼓前，拿著鼓棒，敲了起來：他們敲得有模有樣，鏗鏘有力，我目不斜視地看著，他人怎么叫我我都沒聽見，其余觀眾都和我相同，有的觀眾竟跟著背景音樂唱了起來，抵達了“忘我〞的境地。這個表演把我給震住了，我在想，他們表演得這么好必定是訓練了好久，在練習的過程中他們有可能感覺很難，有可能想放棄。但是，沒有付出，哪有收獲呢？這樣我想到了自己，相同是這個學校的，為什么他們能參加表演而我卻不可以呢？因為我沒掌握住機遇，我讓機遇白白溜走了，所以才不會登臺表演，所以，不論參加什么活動，我都要掌握機遇，這樣才能站在舞臺上，這樣才能讓他人為我鼓掌！據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，全國有6000萬中學生中大概有1600萬是家庭貧窮的學生。而這1600萬貧窮生中就有76。96%來自鄉(xiāng)村，節(jié)余的來自城市。這些來自鄉(xiāng)村的貧窮生，他們的生活是困難得，但他們的學習倒是勤勞。因為他們來自鄉(xiāng)村，好多條件都遠遠缺乏于我們。他們既是不幸的，也是好運的。不幸的是因為他們要比平時人所承受更多的艱辛與磨煉，而在與此同時，這些困難艱辛使他們磨煉了意志，變得更堅毅了。他們遇到了擁有愛心人的幫助，讓他們擁有了一片學習的空間，他們在這片空間中，奮發(fā)向上不辜負人們的希望，學習努力比起這些貧窮的人來說，我的那點困難又算什么呢？我是生活在一個幸福的家庭。但我卻不懂得如何掌握幸福。我坐在一個光亮的教室里。衣食住行不憂愁，能夠說，我比那些貧窮生要幸福的多。固然這樣，但我卻不會珍惜上天給我的這個機遇。就連講堂上的45分鐘都不會掌握好，就更別講課后的時間了，怎么會好勤學習呢？此刻，我有點敬羨這些貧窮生的精神了，因為他們學會自立。還是作家莫言說得好“貧窮有時是成功的催化劑，只需英勇的去面對貧困，化壓力為動力，就必定能開括更加廣闊的天空。〞我希望我會掌握機遇，努力奮斗！小溪抓住機遇流入江河，能夠抵達海洋；樹苗能夠抓住機遇進入沃壤，能夠成為參天大樹。只有擅長抓住機會的人，才能不停獲取成功。學會不怨天憂人，英勇地負起自己應(yīng)負起的責任，這是一種美德，而且會給自己帶來意想不到的禮品，那就是--你將一手造就自己的經(jīng)歷，為自己帶來好運氣。機會是在不知不覺中降臨的。就像英語演講競賽，孫子怡以一口流暢的英文和豐富手勢獲得了第一名；有歌唱競賽，只管音樂老師彈錯了幾個地方，但我們?nèi)允潜３种鴾\笑，仔細在唱，獲得了第一名的好成績這些第一名帶給我們太多的欣喜！這些成功告訴我們：機遇不喜愛懶漢，也不賞識謀利者，機遇總陪伴著勤勞努力的人。只需付出心血，破解里自己近來的人生難題，就有可能找到掌握機遇的一條門路。下課多多問老師題，讓自己變的勤勞點，把自己不會的問題弄懂，機遇自然就在向你揮手，你要連忙跑過去迎接它！~看到他人奪得各種各種競賽的桂冠時，我們老是在心底油但是生一種敬羨。心中卻在埋怨：領(lǐng)導怎么不給我這個機遇呢？那么領(lǐng)導為何不給你這個機遇呢？想來是你的能力不夠強，感覺交給你任務(wù)不可以勝任，怕白白浪費這個名額，領(lǐng)導都會這樣想。放著人材不用，那不是資源浪費嗎？但是話說回來，領(lǐng)導給了你機遇，你能掌握好嗎？我身旁有個人，平時踏扎實實。素來不去領(lǐng)導身旁套近乎。一有時間就用心學習，固然工作時間不長，倒也收到必定成效。有些人笑話，什么年月了，這類干勁早不合用了，可他不聽，不過笑笑。依舊獨斷獨行。幸虧功夫不負居心人，這日領(lǐng)導找他，說是有個重要的會議讓他代表參加，而且要代表講話。他有些靦腆，憨憨地一笑，欣然接受了?；氐郊?，翻資料，找信息，沒日沒夜，總算搞定。會上的發(fā)言，遇到一致賞識。他人又敬羨他有好機遇。他不過笑笑："我不過抓住了這個機遇而已"。此后領(lǐng)導給他的機遇多了起來，他也逐漸著名了?？伤３Ｕf"給了機遇，要掌握好才行，一次掌握不好，可能會永久失掉。"看來，機遇也不過給那些擅長抓住他的人。當給了你機遇后，請渾身心投入，那樣你才會擁有更多的機遇。在生活中，常常有很多機遇，但我們常常不掌握住機遇，而是看著機遇白白流失。就好像一只手，上邊握著麥粉，而那個人快餓死了，殊不知手上握的是糧食，而讓糧食白白流失，最后餓死。我也犯過這樣的傻事。有一次，在學校晚自習的時候，劉老師說：“今日必定要寫完一周部署的全部作業(yè)。〞我看到“聚積如山〞的作業(yè)，內(nèi)心忍不住發(fā)慌，心想：“這么多作業(yè)，不知道要寫多長時間！還不如歇息一下吧。〞就這樣，向來等到了下課，在鈴聲中，劉老師宣告說：“徐子涵能夠走了，還有李場〞我完全無望了?；氐郊?，硬著頭皮，寫起部署的作業(yè)來，寫到了三更子夜才寫完。還有一次，在上體育課的時候，方老師原來想上樓看電影，此后一大群同學在樓下不上來，方老師就讓全班都在底下站著，那時候我心想：“為何我們班的同學要在樓下玩呢？好好的機遇就被這樣浪費掉了。〞內(nèi)心想著的時候，方老師讓我們?nèi)ヅ懿剑舜瓮瑢W們很聽話，路隊也十分齊整，最后因為我們掌握住了機遇，就讓一節(jié)原來是罰站、罰跑的課，成了打籃球的自由天堂。經(jīng)過這兩件事，我知道了機遇老是會有的，但掌握住機遇的人極少，我們應(yīng)當掌握住能掌握的機遇，創(chuàng)建更好的明日！機遇，可能是一次物理實驗中有時出現(xiàn)又瞬時消逝的現(xiàn)象，也可能是開墾荒地時卻有時找到了金礦，還可能是足球競賽中后衛(wèi)傳給前鋒一次很好的破門良機這正如籃球天才喬丹說的：“人生其實不缺乏色彩斑斕的機遇，可真實掌握的能有多少？〞機遇是無時不有，無處不在的，它關(guān)于每個人都是公正的。面對人生，我不是沒有機遇，而是缺乏對機遇的發(fā)現(xiàn)，即即是發(fā)現(xiàn)后也很難掌握住機遇。在生活中，常常以“這太難了，我做不好，我不敢〞為原因，去躲避擺在自己眼前的優(yōu)秀機遇。其實假如不這樣想，常常鼓舞自己：“讓我試一試，我能行，我能夠。〞給自己創(chuàng)建機遇，而且在機遇當前不停地鍛煉自己，提升自己的素質(zhì)和水平，那么狀況就不相同了。所以必定要掌握人生的機遇，在機遇中磨煉自己。機遇不不過在于掌握，還得有不怕失敗鍥而不舍的拼搏精神。只有這樣，機遇才能給你帶來成功與希望。我讀了?當蘋果落下的時候?，它給我很大啟迪。我感覺書上說得對：“蘋果砸在每個人頭上的機遇都是相同的，不過每個人掌握機遇的能力不同。〞而約翰就感覺蘋果砸在誰的頭上，誰就會發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，我感覺他很可笑。蘋果落下來的時候，你會怎么做？有的人，或許會拿下來吃掉。有的人，可能會快樂得不得了，每日在下邊等著蘋果再掉下來。但是，牛頓卻能在蘋果落下來的時候發(fā)現(xiàn)萬有引力。人們老是說，我不過沒有機遇而已，否那么我也會成功。但是他不知道，有時，機遇就在他身旁，不過他不會去發(fā)現(xiàn)；有的人發(fā)現(xiàn)了機遇，但是，他不知道怎么做，這樣他又錯過了一個機遇。我想我此后要努力學習，努力增加知識，這樣我才會認識四周的機遇，才會抓住身旁的機遇。當蘋果掉下來的時候，我要有抓住它的能力，我想，我必定會成功的。托·富勒曾說過：“一個理智的人老是抓住機遇，把它變?yōu)槊篮玫膶?。〞機遇是指針，引導我們行進的方向；機遇是燈塔，照亮我們前行的行程；機遇是鋪路石，引導我們一步步走向成功。記得又一次，鄰近期末時，爸爸給我買了一份練習，幫助我提升其考成績。當我打開書籍，看到那一道道令我頭暈眼花的測試題時，貪玩的本性使我的內(nèi)心打起了退堂鼓：這樣之多的測試題，會不會縛束了我自由嬉戲的時間呢？與其在這兒奮筆疾書，還不如去看電視、嬉戲來得輕松。但是，我轉(zhuǎn)念又想：即便