第六課求索真理的歷程

第六課求索真理的歷程

（一）實踐1.實踐的概念2.實踐的特點（二）實踐是認識的基礎1.實踐是認識的來源2.實踐是認識的動力3.實踐是檢驗真理的唯一標準4.實踐是認識的目的（三）真理1.真理的客觀性2.真理的具體性3.真理的條件性4.真理和謬誤（四）認識過程1.認識的反復性2.認識的無限性高考考點認識論【考點梳理】一、實踐1.實踐的概念實踐是人們改造客觀世界的物質活動。理解：（1）、（2）【提示】不能擴大實踐的外延，如不能認為“實踐是人們認識世界和改造世界的活動”或“實踐是人們改造整個世界的活動”；也不能縮小實踐的外延，如不能認為“實踐是人們改造自然界的活動”或“實踐是人們改造社會的活動”。2.實踐的特點（1）實踐具有客觀物質性①實踐的基本要素都是客觀的②實踐的過程及其結果具有客觀性（2）實踐具有能動性實踐是一種有目的、有意識的的活動，其能動性體現(xiàn)在改造自然和改造社會的實踐中。

（3）實踐具有社會歷史性①社會性②歷史性

(2013年廣東卷)以前人們認為，材料的強度和韌性這兩種屬性不可兼得，但某工程團隊利用“電紡”技術，開發(fā)出細小的聚丙烯腈納米纖維，并通過小噴嘴噴射出去，做成的材料既輕又薄，不僅更堅固，而且更具韌性。該團隊之所以成功，是因為()A．深化了理論認識，推動事物質變B．立足于實踐探索，改變實踐手段C．發(fā)揮了意識的目的性，突破條件創(chuàng)造聯(lián)系D．發(fā)揮了主觀能動性，消除事物之間的矛盾B【解析】本題考查實踐的相關知識點。首先排除D，矛盾不能消除。再看材料中最后一句設問，是要分析團隊成功的原因。那么從材料中能提取到的關于團隊的信息是“利用……，開發(fā)……，做成的材料……”，據(jù)此排除掉A項“深化認識”、C項“發(fā)揮意識目的性”，材料沒有體現(xiàn)。只有B講到實踐探索，改變實踐手段與材料相符合，所以選B。此題有一定的難度，務必要抓住材料進行分析，如果對材料進行延伸，則很有可能錯選。二、實踐和認識的辯證關系（一）實踐和認識的辯證關系原理1.實踐是認識的基礎（實踐決定認識）（1）實踐是認識的來源（2）實踐是認識發(fā)展的動力？①②③（3）實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準?P45①認識本身無法成為判斷標準。②客觀事物自身無法回答認識是否正確反映了它。③把主觀和客觀聯(lián)系起來加以比較和對照的東西(實踐)才能成為檢驗標準。（檢驗標準應具備的特點）（4）實踐是認識的目的和歸宿。2.認識對實踐具有反作用正確的認識、科學理論對實踐具有促進作用，錯誤的認識則會把實踐活動引向歧途。（二）方法論1.堅持實踐第一的觀點，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。2.重視科學理論的促進作用，做到理論與實踐具體的歷史的統(tǒng)一。(2013年山東卷)“夢想是海市蜃樓，還是綠洲，關鍵取決于你是否停止跋涉的腳步?！迸c這句話內涵相一致的是()A．“沒有革命的理論，就沒有革命的行動”B．“學而不思則罔，思而不學則殆”C．“一步實際行動比一打綱領更重要”D．“人類的心靈需要理想甚于需要物質”C(2013年四川卷)唐代詩人柳宗元在《三贈劉員外》一詩中寫道“信書成自誤，經(jīng)事漸知非?！毕铝杏^點與該詩句所含哲理相符的是()①知是行之始，行是知之成②學至于行之而止矣。行之，明也③方其知之，而行未及之，則知尚淺④不出戶，知天下；不窺牖(窗戶)，見天道A．①③B．①④C．②③D．②④C

(2013年北京卷)下圖漫畫蘊含的哲理是()A．人們的主觀愿望無法變成客觀現(xiàn)實B．主觀認識是對客觀現(xiàn)實的正確反映C．要改變客觀現(xiàn)實必須發(fā)揮集體力量D．認識符合實際才能有效地指導實踐D【解析】本題難度適中，考查學生分析漫畫寓意的能力，注意漫畫的文字：幾十人再多，也拉不動影子。本題適合利用排除法，主觀認識是對客觀現(xiàn)實的正確反映，這種表述不確切，主觀認識不一定能正確反映，有時候會是錯誤的反映，故不選B；漫畫發(fā)揮了集體力量，但是并沒有拉動影子，所以不夠說服力說明C選項，A選項與題意無關，認識有符合實際的正確的認識，但也有錯誤的認識，錯誤的認識是不能指導實踐的，只有正確的認識符合才能指導實踐，漫畫要拉動影子顯然是不符合實際的。故選D。怎樣設問考查實踐和認識的辯證關系？1.結合材料，說明認識對實踐的依賴關系。（或材料是如何體現(xiàn)實踐是認識的基礎的？或材料是如何體現(xiàn)實踐決定認識的？）2.結合材料，運用實踐與認識關系的知識，分析（…的合理性、意義）3.結合材料，運用哲學中有關認識的觀點，說明（…或為什么能）4.材料體現(xiàn)了認識論的那些道理？(2012年北京卷)地圖反映了人們認識世界的程度，地圖的變化記錄了人們認識世界的過程。由于人類活動范圍的局限，早期地圖繪制者認為地球是平的。15、16世紀哥倫布等航海家證實地球是圓的。隨著遙感技術的廣泛應用，現(xiàn)在的世界地圖日益精準，更好地滿足了生產(chǎn)生活的需要。結合材料，說明認識對實踐的依賴關系?！緟⒖即鸢浮竣偈澜绲貓D的繪制歷史表明，實踐是認識的基礎。②實踐是認識的來源，世界地圖的精確繪制是在實踐過程中逐步完成的。③實踐是認識發(fā)展的動力，實踐推動了世界地圖的繪制日益精準。④實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，繪制的世界地圖是否與地理實際相符合是在實踐中得到檢驗的。⑤實踐是認識的目的和歸宿，繪制世界地圖是為了滿足人們的實踐需要。（2011山東文綜）“十二五”時期是我國全面建設小康社會的關鍵時期，山東省委、省政府將進一步轉方式調結構，努力實現(xiàn)富民強省新跨越。閱讀材料，回答問題。材料為進一步推進轉方式調結構，2010年10月，山東省委組織專家分赴全省17市進行了實地調研。針對調研中發(fā)現(xiàn)的新問題，山東省委認真聽取民主黨派和群眾的建議，深化了對轉方式調結構的認識。結合材料，運用實踐與認識關系的知識，分析山東省委開展調研工作的合理性。（6分）【解析】實踐與認識的關系包括兩個方面：一是實踐決定認識，實踐是認識基礎，具體又包括四點（來源、動力、目的、檢驗標準）；二是認識對實踐具有反作用，正確的認識對實踐具有重大指導作用。山東省委開展調研工作，主要體現(xiàn)的是實踐對認識的決定作用。答題只需要運用實踐決定作用的知識展開分析即可，每個要點按“原理+演繹分析”的邏輯進行表述?！敬鸢浮竣賹嵺`是認識的來源，山東省委通過實地調研獲得了認識；②實踐是認識發(fā)展的動力，山東省委通過調研發(fā)現(xiàn)新問題，推動了認識的深化；③實踐是認識的目的和歸宿，山東省委通過調研獲得認識的目的是推進轉方式調結構。（2010天津文綜）世博會自誕生以來，一直講述并預言著世界的改變，推動人類文明不斷走向成熟。世博會是展示臺：上海世博會吸引了246個國家和國際組織參展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久燦爛的中華文明。世博會是大課堂：上海世博會拓展了人們的知識視野，激勵了全社會的創(chuàng)新熱情，眺望了世界文明的未來。世博會是助推器：1933年熒加哥世博會使美國汽車業(yè)大放異彩;1933年大田世博會推動了韓國從出口加工型經(jīng)濟向自言創(chuàng)新型經(jīng)濟的轉變;2010年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，深化了人類對人與環(huán)境關系的思考和探索，成為人類文明發(fā)展的新驛站。

結合材料，用哲學中有關認識的觀點，說明世博會為什么能“講述并預言著世界的改變?！保?0分）①

實踐是認識的基礎；實踐是認識的來源、動力、標準、目的?！罢故九_”、“大課堂”、“助推器”等材料分別體現(xiàn)了上述原理。②

追求真理是一個過程，認識具有無限性?！靶麦A站”等材料體現(xiàn)了上述原理。（三）真理

1.真理的客觀性（1）真理的含義（2）客觀性是真理最基本的屬性。為什么客觀性是真理的最基本的屬性是因為：①真理的內容是客觀的。真理的內容來自于物質世界的客觀事物及規(guī)律，不依賴于人和人類的主觀意志；②檢驗真理的標準是客觀的社會實踐。

真理形式是主觀的，內容是客觀的。（3）真理只有一個，真理面前人人平等。2.真理的條件性任何真理都有自己適用的條件和范圍，如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤?！咎崾尽吭谶@個條件和范圍之內，真理是絕對的；如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤，因此，真理又是相對的。3.真理的具體性任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。如果離開了這一特定的過程條件，真理就會變成謬誤。（方法論要求）4.真理和謬誤真理和謬誤往往是相伴而行的…犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確認識和改正錯誤。(2013年天津卷)在《集安高句麗壁畫》一書中，作者稱圖一為“剁肉圖”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者結合該書圖二“烤肉串”和圖三“廚師扇風”，認為古人右手拿的都是史稱“便面”的中國古扇，因此圖一應叫“烤肉圖”。對文物圖像命名中存在的不同見解，應堅持的正確觀點是()A．真理是客觀的，是對客觀對象的認識B．對同一確定對象的認識，真理只有一個C．真理是有條件的，都有自己的適用范圍D．真理是具體的，是相對特定的過程而言的B【解析】本題考查真理的客觀性。依據(jù)圖一，書中作者把古人右手所持工具理解為菜刀，并把圖一稱為“剁肉圖”，研究者結合圖二、圖三，把古人所拿東西理解為中國古扇，從而把圖一稱為“烤肉圖”，這表明，雖然對同一事物的理解可以仁者見仁、智者見智，但對同一對象的認知，真理只有一個，B選項正確；A、C、D表述雖正確但與材料無關，不選。故答案選B。

(2013年廣東卷)下圖漫畫(作者：周銳)給我們的哲學啟示是()①對事物的認識受主體差異的影響②認識和改變規(guī)律是克服困難的條件③辯證的否定是事物之間相互的否定④真理都有自己適用的條件和范圍A．①③B．①④C．②③D．②④【解析】本題考查真理的條件性、具體性。漫畫題解答的關鍵是讀懂漫畫的意思。一般難度較大。但這題可以用排除法快速解答。因為②錯誤，規(guī)律不能改變；③錯誤，辯證的否定是自我的否定，不是相互的否定。所以正確答案是B。范例：（2011廣東文綜）我國在文化體制改革中，科學區(qū)分了公益性文化事業(yè)與經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)。當前，我國正著力加快經(jīng)營性文化單位轉企改制，穩(wěn)步推進公益性文化事業(yè)單位改革，并把振興文化產(chǎn)業(yè)上升到國家戰(zhàn)略的高度。截至2010年上半年，全國大多數(shù)經(jīng)營性文化單位基本完成轉企改制，據(jù)此，有人認為，文化體制改革就是搞文化產(chǎn)業(yè)化。結合材料二，從真理的條件性、具體性原理出發(fā)，簡評“文化體制改革就是搞文化產(chǎn)業(yè)化”的觀點。（6分）①真理都有適用的條件和范圍，都是相對于特定過程的，是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一，（2分）文化產(chǎn)業(yè)化只適用于經(jīng)營性文化單位的轉企改制，加快轉企改制與穩(wěn)步推進文化事業(yè)單位改革不可割裂。（2分）②真理和謬誤往往相伴而行，要反對歪曲理解，堅持文化體制改革的正確方向。（四）認識過程1.認識具有反復性。（1）原因：認識受到各種條件的限制①從認識的主體來看②從認識的客體來看（2）結論：人類追求真理的過程并不是一帆風順的。2.認識具有無限性。（1）原因：①②③（2）結論：追求真理是一個永無止境的過程。3.認識具有前進性和上升性。（認識運動的總規(guī)律）（1）原因：從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。（2）結論：真理永遠不會停止前進的步伐，它在發(fā)展中不斷地超越自身4.認識具有反復性、無限性、上升性的方法論要求：與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理(2012年全國卷)以前，人們往往認為一切生物的生長都依賴陽光。現(xiàn)在科學家發(fā)現(xiàn)，在水深超過4000米的可見光不能到達的海底，在高溫、高壓、劇毒、缺氧的環(huán)境里，仍然存在大量海底熱液生物，它們靠海底熱液帶出的能量進行化合作用合成有機質而生存。這從一個側面表明()①對真理的追求是永無止境的循環(huán)過程②真理是理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一③客觀事物的復雜性決定了認識的反復性④認識只有不斷超越歷史條件才能成為真理A．①②B．①④C．②③D．③④C【解析】本題考查認識的反復性?？茖W家發(fā)現(xiàn)人們對生物和陽光的依賴程度的不同認識說明真理具有相對性，需要不斷發(fā)展，也說明客觀世界的復雜性給人們認識帶來的反復性，②③正確。但這不能認為認識發(fā)展只是一個循環(huán)往復的過程(是一個發(fā)展的過程)，也不能認為真理是超越歷史條件的(一定歷史條件下的)，①④觀點錯誤。

(2013年浙江卷)十年前，科學家只把幾十種基因突變與疾病掛上鉤，現(xiàn)在已經(jīng)把三千種左右基因突變與疾病對上號，但要搞清所有基因突變與疾病的關系尚需時日。這是因為()①認識總要受到主客觀條件的限制②實踐是認識發(fā)展的動力③認識對象的本質的暴露與展現(xiàn)有一個過程④實踐是認識的來源A.①④B．②③C②④D．①③C【解析】本題考查認識的相關知識?？茖W家對基因突變與疾病關系的認識過程，反映了認識具有有限性、無限性和上升性。由于受到主客觀條件的限制，人們在一定時期內對事物的認識是有限的，故選①③；②④說法本身正確，但材料中并未涉及實踐活動。（2010福建文綜）閱讀下列材料，回答問題。

民本思想是中國傳統(tǒng)文化寶庫重要的思想資源，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。

材料：

傳統(tǒng)民本思想和中國共產(chǎn)黨“以人為本”論述節(jié)選

“民為貴，社稷次之，君為輕。”

——孟子《孟子·盡心下》

“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”——唐太宗《貞觀政要·君道》

“生民之初，本無所謂君臣，則皆民也。??夫曰共舉之，則因有民而后有君，君末也，民本也?！?/p>

——譚嗣同《仁學》

專家點評：傳統(tǒng)民本思想在歷史上起到一定的積極作用，但具有時代局限性，統(tǒng)治階級運用民本思想的目的是“治民”、“馭民”。

“堅持以人文本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！?/p>

——胡錦濤《在中央人口資源環(huán)境工作座談會上的講話》（2004年3月10日）

專家點評：中國共產(chǎn)黨“以人為本”是對傳統(tǒng)民本思想的揚棄，是立足中國發(fā)展時間，適應新的發(fā)展要求突出的，其內涵將隨著中國特色社會主義時