五年級美術(shù)教案

小學(xué)五年級下期美術(shù)課教案執(zhí)教老師--萬虹《春節(jié)禮品》（記憶畫）2課時教學(xué)目的：1、通過描繪豐富多彩、造型優(yōu)美的“春節(jié)禮品”，鞏固色彩知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。2、用記憶手法表現(xiàn)物象，提高兒童描繪能力。教學(xué)重點：描繪豐富多彩、造型優(yōu)美的“春節(jié)禮品”，鞏固色彩知識。教學(xué)難點：用記憶手法表現(xiàn)物象,提高兒童描繪能力。教學(xué)教具：春節(jié)禮品、范畫、圖片等。教學(xué)過程：一、引入新課：從講述春節(jié)的感想和民族節(jié)日的意義入手。不同的色彩可以給我們不同的心理聯(lián)想,那么，影響色彩心理聯(lián)想的因素有那些呢？（二）影響色彩心理聯(lián)想的因素1、色相色彩的名稱我們成為色相。不同的色相可產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想，我們可以把色彩按照色相分成三類：暖色一一紅橙黃冷色一一藍（色相環(huán)的認識）中間色一一綠紫2、明度：色彩的明暗、深淺程度成為明度。他決定色彩輕重感覺。明度高的亮色感覺輕明度低的暗色感覺重（工人搬黑白箱子舉例）3、純度：色彩的含彩量的多少程度。高純度的色彩往往給人們以華麗、堅硬、明快、刺激的感覺；純度低的色彩給人們以樸素、猶像、平靜的感覺。（宴會上的禮服舉例）（三）色彩其他聯(lián)想1、色彩的動靜聯(lián)想紅色和所有明亮的險要的色彩，具有活躍、輕松、明快極其華美的品格。2、色彩的味覺聯(lián)想（1）古代:青是酸味,赤是苦味,黃是廿味，白是辣味,黑是咸味；（2）現(xiàn)代:黃、白、桃紅色是甜味，綠色是酸味，灰黑是苦味，白青是咸味。三、小結(jié)：色彩的實際應(yīng)用中，合理利用色彩的心理聯(lián)想特征,可以加強作品的感染力，引起觀者的情感共鳴，使作品更具藝術(shù)魅力。四、練習(xí)：用途色塊的方式來表現(xiàn)大海和森林。（教師巡視指導(dǎo)）五、講評：六板書：教學(xué)反思:1、漫談:春節(jié)最快樂的一事。2、過節(jié)前，各自家里有什么準備工作？引導(dǎo)學(xué)生認識“春節(jié)禮品”的種類（柑桔、糖果、盆花、瓶花、彩燈、煙花、爆燈、春聯(lián)等）。二、講新課：請2-3個同學(xué)談?wù)勊麄兊募抑杏刑厣拇汗?jié)禮品，以引導(dǎo)全體學(xué)生抓住特色，共同記憶思考。教師講解：《春節(jié)禮品》應(yīng)以春節(jié)歡慶活動用品為題材，描繪我國民間盛大的節(jié)日的歡樂和豐衣足食的情景。作業(yè)應(yīng)以物為主，才能貼題。三、示范：引導(dǎo)學(xué)生選擇三五件既能表現(xiàn)春節(jié)氣氛，又能大小配合適當(dāng)，便于處理畫面構(gòu)圖的禮品作為繪畫對象。例如:大的瓶花（盆花）配畫一些水果或糖果，大彩燈配畫小的爆竹、煙花等等。教師還要在黑板上示意一下畫面的構(gòu)圖安排，以供學(xué)生參考。教師解說色彩的運用，應(yīng)以紅、橙、黃等暖色為主調(diào)。以藍、綠等冷色的原、間、復(fù)色配合使用，使主調(diào)色彩更突出、鮮艷、明快。四、學(xué)生作業(yè)：以各自家里備辦春節(jié)禮品為題材，選擇自己最喜歡的，有特色的禮品，畫一幅色彩畫。五、教師講評：六、板書:春節(jié)禮品（記憶畫）禮物:外型2課時《難忘的旅游風(fēng)光》2課時教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)旅游風(fēng)光記憶畫，促進學(xué)生記憶、創(chuàng)作的思維能力,提高記憶作畫的水平。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)旅游風(fēng)光記憶畫，促進學(xué)生記憶、創(chuàng)作的思維能力。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)旅游風(fēng)光記憶畫，促進學(xué)生記憶、創(chuàng)作的思維能力。教學(xué)教具：名勝風(fēng)景掛歷、幻燈片、明信片和錄像帶。教學(xué)過程：一、欣賞：教師導(dǎo)言:我國是一個地大物博的美麗國家，有著眾多環(huán)境優(yōu)美的旅游風(fēng)光點。外出旅游觀賞風(fēng)光是我們感到最開心的事情,每個兒童都曾或遠或近地游覽過祖國的美麗風(fēng)光，在景影視、圖片、郵票上也欣賞過祖國著名的風(fēng)光,都有著不同程度的美好記憶。放映風(fēng)光錄像帶和出示風(fēng)光圖片,指導(dǎo)學(xué)生欣賞。漫談各自旅游觀感。二、講新課：閱讀課本,教師導(dǎo)講,從欣賞學(xué)生作品，啟發(fā)學(xué)生進行作畫的構(gòu)思。課本中介紹了祖國四個旅游風(fēng)光點的實景照片?：萬里長城、福建泉州開元寺古塔、廣東肇慶七星巖、海南省天涯海角等。三、講解畫法：引導(dǎo)學(xué)生記憶已學(xué)過的建筑物、樹木、人物動態(tài)的畫法。講解處理主次關(guān)系，先畫出旅游點一處主要景色,然后加環(huán)境物和人物。四、學(xué)生作業(yè)：1、指導(dǎo)起稿：要求學(xué)生根據(jù)自己旅游體驗,選擇最有特色的景物,確定位置,再以簡單的線條畫出景物形象。主要的景物應(yīng)作較精細的描寫（具體細致刻畫它的形狀特征）。2、完善畫稿、上色：在畫好主要景物后，教師可分別以幾幅作品為例指導(dǎo)學(xué)生添加豐富畫面，烘托主題的背景物和人物。最后配上幾種顏色突出主體,并能表現(xiàn)季節(jié)特征。五、講評:評價作業(yè)的長處短處后,教師總結(jié)指此祖國壯美的河山。為畫家喜愛的題材，常常通過描繪秀麗景色,抒發(fā)自我的愛國情思。有興趣的同學(xué),可以多作這方面的練習(xí)。六板書：難忘的旅游風(fēng)光（記憶?畫）教學(xué)反思：色彩的對比2課時教學(xué)目標：.通過色彩對比練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固素色彩搭配知識和色彩搭配的技巧提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。.學(xué)習(xí)色彩的象征性，表情性等。教學(xué)重點：色彩中色相的對比。教學(xué)難點：色彩之間微妙的變化，以及色彩對比的運用搭配。教學(xué)方法：1、多媒體圖片資料。2、演示基本技法（繪畫）教學(xué)用具：圖畫紙、水筆（鋼筆）、鉛筆、色卡紙、膠水、圓規(guī),水粉等教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，引出課題.檢查教具，穩(wěn)定情緒。.引出課題:色彩對比.放影，板書課題（二）藝術(shù)研究：.教師:我們生活在什么樣的世界,生存環(huán)境又是怎樣的呢?請學(xué)生用形容詞還形容一下。學(xué)生:五顏六色,五彩繽紛,色彩斑斕等教師:說明我們的世界充滿了色彩,色彩無處不在,色彩是我們的生活更有生機,活力。2、但如果世界上沒有了色彩又會怎樣？（暗淡無光,沒有生機,死氣沉沉）伊頓（著名的色彩大師）:色彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的一般！3、色彩的來源?色彩是如何產(chǎn)生的？（1666年英國牛頓在劍橋大學(xué)實驗室做了實驗:將一束陽光通過三棱鏡形成七色光譜（色彩是光刺激眼睛產(chǎn)生的視知覺）4、光源有那些:太陽光，燈光，火光.色彩三要素:色相，純度，明度.色彩對比：A:同類色對比：同一色相的顏色對比如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點:色相相同,個性差異小,對比效果極弱。畫面比較柔和,不刺眼。舉例:學(xué)生們的衣服等B：鄰近色對比:在色環(huán)的顏色如:紅—橙橙—黃黃—綠綠—藍藍-一紫紫-一紅特點:統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然舉例:學(xué)生們的衣服，生活中的用品等C:對比色對比:在色環(huán)度的顏色對比。如:黃一紫紅一綠藍一橙特點:對比效果極為強烈，給人強烈的刺激,容易引起人們的注意。舉例：圖片學(xué)生們的衣服,生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。.對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？1）利用面積的不等2）加中性的灰色（黑加白）3）加裝飾邊（金、銀、白邊）三、藝術(shù)實踐：讓學(xué)生自主制作一幅幾何圖形的的畫面要求：1.規(guī)格:20*20厘米——運用色彩對比的方式老師輔導(dǎo)。四、總結(jié)：回顧本堂課的主要內(nèi)容（教師強調(diào)）德育教育:色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都離不開色彩，色彩乂使我們的生活更加豐富多彩、富有生機，因此我們要熱愛生活、熱愛藝術(shù)。教學(xué)反思:《色彩的心理聯(lián)想》2課時教學(xué)目標：色彩三要素對色彩心理聯(lián)想的影響;進一步加強學(xué)生對色彩的認識，理解色彩的情感表現(xiàn)。教學(xué)重點：色彩的三要素教學(xué)難點：合理利用色彩聯(lián)想特征,加強作品的感染力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示圖片《火》、《藍天》讓學(xué)