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文檔簡介

線上主題班會教學設計《奮斗正當時，此刻即未來》一、活動目標：.引導學生認知自己。.學生能夠知道什么是自主學習，以及自主學習的重要意義。.通過活動，學生能夠發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自主學習的能力。二、活動過程：（一）創(chuàng)設情境，引入主題（1）導入（視頻）師：親愛的同學們，認真學習的步驟有幾個，你了解嗎？一個短視頻帶大家進入學習的世界。孩子們，此時你是否深有同感，我猜屏幕前的你是不是已經(jīng)偷偷捂著笑嘴笑呢？過渡到班會寄語--我們應該學會學習?。?）完成小測試，檢測學生自主性。師：讓我們走進一個小測試，看看你是不是一個自主的孩子。本測試題一共8道題，請根據(jù)自己的實際情況完成作答，把答案寫在事先準備好的白紙上哦。（完成以后評論區(qū)扣1）你在金字塔的第幾層呢？設計意圖：讓學生對自己進行自我認知，完成目標工（3）出示案例《15歲男孩的夢想》，讀故事，談感悟師：你怎么理解自主學習？自主學習的有什么重要的意義？讀故事，談感想。引入自主學習的含義以及意義，完成目標2（自主學習要求我們逐步擺脫對老師和父母的依賴，成為學習的主人。自主學習有助于培養(yǎng)我們學習的獨立性和自主性。（材料中，15歲男孩的夢想成為了小男孩自主學習的助推劑）師總結：自主學習，態(tài)度是關鍵?。ù肓己玫膶W習態(tài)度事例）（4）小組討論，結合自己經(jīng)驗交流分享。（按照線上交流主持人的布置進行）思考：我們要如何進行自主學習？提出交流要求：1.你們小組自主學習能力強的同學有哪些?他們都是怎么自主學習的？你自己身上哪些優(yōu)點值得大家學習？2.他們有哪些好的妙招值得你學習？這個過程需要暫停授課，讓學生以小組為單位進行討論，由提前安排好的主持人主持，待大家分享完回到課堂上總結。設計意圖：充分發(fā)揮學生主體，輪流主持人制，也是自主學習的體現(xiàn)。在分享的過程中，完成目標3。師總結我們要如何進行自主學習？師：談收獲。老師：同學們，奮斗正當時，此刻即未來，相信通過學習，通過學習致用，未來的你們前途不可限量，最后讓我們一起動起來，唱起來，學起來！（5）播放《我相信》手勢舞在歡快的音樂中，我們的主題班

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