幼兒園主題審議計(jì)劃范文四篇

幼兒園主題審議計(jì)劃范文四篇幼兒園主題審議計(jì)劃篇1我們中班組通過審議課程主題內(nèi)容、審議課程目標(biāo)與實(shí)施途徑、審議主題實(shí)施過程、審議主題活動(dòng)后的反思，進(jìn)一步落實(shí)確立適宜幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒的適宜性發(fā)展。一、審議課程主題內(nèi)容1、確定使用的教師參考書。主要以《幼兒園多元整合課程》為主，其他教材為輔，選取適合主題、適合幼兒實(shí)際情況的內(nèi)容。2、確定本學(xué)期主題個(gè)數(shù)及內(nèi)容。討論結(jié)果：由于本學(xué)期時(shí)間較短，我們結(jié)合當(dāng)下疫情防控需要和季節(jié)特征確定了三個(gè)大主題，分別是：《科學(xué)防疫，守護(hù)家園》、《快樂的夏天》、《我有多愛你》，每個(gè)主題實(shí)施時(shí)間為兩周。二、審議課程目標(biāo)與實(shí)施途徑主題活動(dòng)開展前，主要進(jìn)行課程目標(biāo)與實(shí)施途徑的審議,審議的主要內(nèi)容有：1、梳理，保障課程目標(biāo)的全面性課程目標(biāo)的梳理，第一步，檢驗(yàn)課程目標(biāo)是否全面、均衡。逐條與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）進(jìn)行對(duì)接、匹配。如日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣；學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛，體會(huì)玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣?！?〉語言一一語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力。<4）藝術(shù)--音樂智能；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性?？臻g智能；學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，準(zhǔn)備集體上演和進(jìn)行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號(hào)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙；學(xué)習(xí)運(yùn)用臉部肌肉與形體動(dòng)作做出創(chuàng)造性動(dòng)作；嘗試用點(diǎn)畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力?！?〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培養(yǎng)比較和配對(duì)，推測(cè)的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類；比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的運(yùn)動(dòng)高手，比較動(dòng)物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對(duì)泡茶的影響；認(rèn)識(shí)線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。四、安全工作計(jì)劃1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。2、每天早上做好晨檢，做好記錄，特別要吃藥的幼兒名單。3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，勤換衣。5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。六、家長(zhǎng)工作計(jì)劃堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談，電訪的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等情況，我們也積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。發(fā)現(xiàn)有缺失或超載的目標(biāo)，做好備注說明。第二步，對(duì)缺失目標(biāo)、超載目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充與調(diào)整。根據(jù)不同主題的特征、幼兒發(fā)展不同階段的特點(diǎn)等，將預(yù)設(shè)主題中缺失或超載的課程目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充與調(diào)整。2、分解，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的適宜性審議時(shí)，參加人員將主題目標(biāo)分解成若干條后，分別對(duì)接大家認(rèn)為最適宜實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的課程實(shí)施環(huán)節(jié)，如：日常生活、戶外游戲、區(qū)域活動(dòng)等等，做到確保每一條課程目標(biāo)都有具體實(shí)現(xiàn)的課程實(shí)施途徑。在原有的主題課程的基礎(chǔ)上，再對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)一步作解讀，尋找更多能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的課程實(shí)施途徑。通過這一步的審議，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)落實(shí)的適宜性。三、審議主題實(shí)施過程主題活動(dòng)實(shí)施過程中，進(jìn)行課程主題實(shí)施過程中產(chǎn)生問題的審議，老師在實(shí)施課程主題過程中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)召集本班老師或者保育員進(jìn)行商議，遇到無法解決的問題時(shí)，可以上交到年級(jí)組，借助平行班級(jí)資源解決。主題活動(dòng)開展時(shí)，家長(zhǎng)也是重要的參與者、評(píng)價(jià)者，這一過程中，請(qǐng)他們通過一定的方式提出對(duì)課程活動(dòng)實(shí)施的意見或建議。四、審議主題活動(dòng)后的反思主題活動(dòng)結(jié)束之后，年級(jí)組在周審議時(shí)以分享交流的方式請(qǐng)各班呈現(xiàn)各自主題實(shí)施過程中的軌跡?？梢怨适路窒?、PPT演示、問題紙條等形式進(jìn)行。通過主題后的審議，分享各個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，解決一些共性的問題，對(duì)主題進(jìn)行一定的完善與豐富，利于下一次主題活動(dòng)的開展。促使課程在審議中不斷得到豐富與完善，教師在審議中不斷得到鍛煉與成長(zhǎng)。幼兒園主題審議計(jì)劃篇2我們對(duì)課程主題內(nèi)容、課程目標(biāo)和實(shí)施方式、主題實(shí)施過程和主題活動(dòng)的反思，進(jìn)一步落實(shí)和建立適合兒童的主題活動(dòng)內(nèi)容和形式，促進(jìn)兒童適宜性的發(fā)展。一、審議課程主題內(nèi)容確定使用的教師參考書。以幼兒園多元化整合課程為主，輔以其他教材，選擇適合主題、適合兒童實(shí)際情況的內(nèi)容。2.確定本學(xué)期主題的數(shù)量和內(nèi)容。討論結(jié)果：由于本學(xué)期時(shí)間短，我們根據(jù)當(dāng)前疫情防控的需要和季節(jié)特點(diǎn)，確定了科學(xué)防疫，守護(hù)家園、快樂夏天、我有多愛你三個(gè)主題。二、審議課程目標(biāo)與實(shí)施途徑主題活動(dòng)開展前，主要進(jìn)行課程目標(biāo)與實(shí)施途徑的審議,審議的主要內(nèi)容有：1、梳理，保障課程目標(biāo)的全面性課程目標(biāo)的梳理，第一步，檢驗(yàn)課程目標(biāo)是否全面、均衡。逐條與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）進(jìn)行對(duì)接、匹配。如發(fā)現(xiàn)有缺失或超載的目標(biāo)，做好備注說明。第二步，對(duì)缺失目標(biāo)、超載目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充與調(diào)整。根據(jù)不同主題的特征、幼兒發(fā)展不同階段的特點(diǎn)等，將預(yù)設(shè)主題中缺失或超載的課程目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充與調(diào)整。2、分解，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的適宜性審議時(shí)，參加人員將主題目標(biāo)分解成若干條后，分別對(duì)接大家認(rèn)為最適宜實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的課程實(shí)施環(huán)節(jié)，如：日常生活、戶外游戲、區(qū)域活動(dòng)等等，做到確保每一條課程目標(biāo)都有具體實(shí)現(xiàn)的課程實(shí)施途徑。在原有的主題課程的基礎(chǔ)上，再對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)一步作解讀，尋找更多能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的課程實(shí)施途徑。通過這一步的審議，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)落實(shí)的適宜性。三、審議主題實(shí)施過程主題活動(dòng)實(shí)施過程中，進(jìn)行課程主題實(shí)施過程中產(chǎn)生問題的審議，老師在實(shí)施課程主題過程中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)召集本班老師或者保育員進(jìn)行商議，遇到無法解決的問題時(shí)，可以上交到年級(jí)組，借助平行班級(jí)資源解決。主題活動(dòng)開展時(shí)，家長(zhǎng)也是重要的參與者、評(píng)價(jià)者，這一過程中，請(qǐng)他們通過一定的方式提出對(duì)課程活動(dòng)實(shí)施的意見或建議。四、審議主題活動(dòng)后的反思主題活動(dòng)結(jié)束之后，年級(jí)組在周審議時(shí)以分享交流的方式請(qǐng)各班呈現(xiàn)各自主題實(shí)施過程中的軌跡?？梢怨适路窒?、PPT演示、問題紙條等形式進(jìn)行。通過主題后的審議，分享各個(gè)班的經(jīng)驗(yàn)，解決一些共性的問題，對(duì)主題進(jìn)行一定的完善與豐富，利于下一次主題活動(dòng)的開展。促使課程在審議中不斷得到豐富與完善，教師在審議中不斷得到鍛煉與成長(zhǎng)。幼兒園主題審議計(jì)劃篇3一、活動(dòng)來源自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力，一有時(shí)間，他們就會(huì)跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ?，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔；喜歡勇敢的螃蟹；喜歡聰明的烏龜；也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，“動(dòng)物世界”主題活動(dòng)自然而然就生成了。二、活動(dòng)思路我們班決定以“動(dòng)物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開始，通過師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動(dòng)物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機(jī)整合，來發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí),通過親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂；通過參觀動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國之旅！三、籌備工作1、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3、利用家長(zhǎng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。四、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作，增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。2、能用較連貫的語言描述常見動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物，并懂得保護(hù)動(dòng)物。4、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1；點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確說出總數(shù)；會(huì)確定動(dòng)物的方位,如：上下、前后、里外等；學(xué)習(xí)歸類、比多少和排序。5、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨龊?jiǎn)單的律動(dòng)；能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征，表達(dá)自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。五、活動(dòng)安排第一階段：我喜歡的動(dòng)物主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物科學(xué)：動(dòng)物有多少分類：它們生活在哪音樂：在農(nóng)場(chǎng)綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園探究：有用的鼻子尾巴的功能故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴健康：跳遠(yuǎn)比賽科學(xué)：小動(dòng)物找家科學(xué)：動(dòng)物分類第三階段：動(dòng)物用處大主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大胎生和卵生找媽媽第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物幼兒園主題審議計(jì)劃篇4一、班級(jí)情況分析本班幼兒總?cè)藬?shù)有—人，男生女生—人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砟芰μ岣?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動(dòng)性，探索性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，尊重長(zhǎng)輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生知識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。我會(huì)更加努力，使幼兒的一天保教工作做到。二、管理班級(jí)1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認(rèn)真接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。4、教師互相交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)傳授給幼兒。5、做好各科的教學(xué)工具。6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。三、教學(xué)工作計(jì)劃1、老師們互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體'智'德'美全面發(fā)展。2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來