中班音樂(lè)活動(dòng)《身體造型秀》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班音樂(lè)活動(dòng)《身體造型秀》一、［教材簡(jiǎn)解］音樂(lè)的魅力無(wú)窮無(wú)盡，古人云：“音樂(lè)感人至深，能使人樂(lè)、能使人悲、能使人奮起?！巴茏饔糜谒囊簧?。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的創(chuàng)作過(guò)程是他們表達(dá)自己的認(rèn)知與情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有創(chuàng)造性的表達(dá)。因此，依托音樂(lè)活動(dòng)《身體造型秀》，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，感受到了音樂(lè)的美，在此過(guò)程中關(guān)注幼兒在創(chuàng)作表現(xiàn)上動(dòng)作與音樂(lè)配合的難度，從而引領(lǐng)幼兒在感受音樂(lè)、傾聽音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)上有一定的發(fā)展。二、［目標(biāo)預(yù)設(shè)］.完整感受音樂(lè)，初步理解樂(lè)曲俏皮可愛(ài)的風(fēng)格及音樂(lè)的節(jié)奏變化。.嘗試通過(guò)獨(dú)立表現(xiàn)、兩兩合作大膽進(jìn)行變變變的身體動(dòng)作創(chuàng)意設(shè)計(jì)。3.借助變變變的游戲，體驗(yàn)同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。三、［重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：完整感受音樂(lè)，初步理解樂(lè)曲俏皮可愛(ài)的風(fēng)格及音樂(lè)的節(jié)奏變化。難點(diǎn)：嘗試通過(guò)獨(dú)立表現(xiàn)、兩兩合作大膽進(jìn)行變變變的身體動(dòng)作創(chuàng)意設(shè)計(jì)四、［設(shè)計(jì)理念］“身體造型秀”的音樂(lè)《可愛(ài)頌》，整首樂(lè)曲為ABAB結(jié)構(gòu)，曲調(diào)是斷奏的輕快旋律，節(jié)奏明顯，好像音樂(lè)在帶著大家玩走走停停的游戲。本活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的氛圍，結(jié)合樂(lè)曲節(jié)奏鮮明、樂(lè)句樂(lè)段清楚、俏皮可愛(ài)的特點(diǎn)，將幼兒喜愛(ài)的身體變變變的游戲巧妙地融合到音樂(lè)中。幼兒通過(guò)獨(dú)立表現(xiàn)、兩兩合作層層遞進(jìn)的形式大膽隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在游戲中充分體驗(yàn)同伴合作共同游戲的快樂(lè)。五、［設(shè)計(jì)思路］分為四大環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)：1、游戲?qū)?，引出主題一一2、自主探索，創(chuàng)編動(dòng)作一一3、合作討論，花樣造型一一4、鞏固動(dòng)作，完整表演。六、［教學(xué)準(zhǔn)備］1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒不同風(fēng)格的音樂(lè)及不同的節(jié)奏。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《可愛(ài)頌》音樂(lè)，節(jié)奏圖譜，ppt七、［教學(xué)過(guò)程］（一）完整欣賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲俏皮可愛(ài)的風(fēng)格。（4分鐘）1、游戲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：走走停停真好玩今天，我們要跟著音樂(lè)玩走走停停的游戲，請(qǐng)你仔細(xì)聽音樂(lè)，當(dāng)聽到音樂(lè)停頓的地方，誰(shuí)都不許動(dòng)哦，但可以做個(gè)夸張有趣的動(dòng)作。準(zhǔn)備好羅、這段音樂(lè)和我們平時(shí)聽到的音樂(lè)有什么不一樣？小結(jié)：這段音樂(lè)有停頓，所以聽起來(lái)很輕松活潑，還有點(diǎn)俏皮可愛(ài)。2、完整欣賞音樂(lè)，想象身體變變變?提問(wèn)：請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)聽音樂(lè)，在音樂(lè)停頓的地方你想變成什么？環(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)走走停停的游戲鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)感知音樂(lè)斷奏的特殊性，并通過(guò)完整傾聽AB音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)特性大膽想象身體變變變，避免話題過(guò)于分散。（二）嘗試個(gè)體進(jìn)行變變變的身體動(dòng)作創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（10分鐘）1、學(xué)習(xí)身體變變變的動(dòng)作設(shè)計(jì)。（1）引導(dǎo)幼兒找空地方，自主嘗試練習(xí)身體變變變的本領(lǐng)（隨機(jī)提問(wèn)）（2）個(gè)別幼兒上前表演小結(jié)：變變變的動(dòng)作要做得夸張，除了手的動(dòng)作還可以加上身體和腳的動(dòng)作，讓別人一看就知道你變的是什么。2、跟隨A段樂(lè)曲，在音樂(lè)斷奏的地方自主表現(xiàn)身體動(dòng)作的變變變。3、借助節(jié)奏譜，熟悉B段樂(lè)曲。自主聽B段樂(lè)曲——身體動(dòng)作表現(xiàn)——隨音樂(lè)表演4、討論身體變變變的游戲規(guī)則。?提問(wèn)：變變變的游戲會(huì)玩了嗎？我們要跟著音樂(lè)玩一玩羅。我們先走幾步變？再走幾步變？環(huán)節(jié)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是幫助幼兒熟悉A、B段音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，并隨音樂(lè)嘗試進(jìn)行個(gè)體身體動(dòng)作的變變變，此環(huán)節(jié)注意采用多通道的參與形式。一方面，把身體變變變的動(dòng)作設(shè)計(jì)進(jìn)行前置學(xué)習(xí)，為完整表演做鋪墊；另一方面讓幼兒充分感受音樂(lè)。首先帶領(lǐng)幼兒自主聽音樂(lè)一一借助節(jié)奏游戲卡學(xué)習(xí)一一用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏一一隨音樂(lè)進(jìn)行身體動(dòng)作變變變的游戲，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中，使幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握更加清楚。（三）合作討論，用方式表現(xiàn)身體變變變的動(dòng)作造型。（6分鐘）1、學(xué)習(xí)兩兩合作身體造型的方法?提問(wèn)：一邊走一邊變真有意思。現(xiàn)在，我們要換一個(gè)更有意思的玩法。兩兩合作一起玩，先和好朋友找個(gè)空地方試一試。2、交流探索后兩兩變變變的方法通過(guò)展示，拓展合作的經(jīng)驗(yàn)，如前后連接，并列連接，用身體的不同部位連，還可以方向不一樣，高低不一樣……師：和好朋友找個(gè)空地方，用新方法再來(lái)玩一玩。3、跟隨音樂(lè)，兩兩合作進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)意表現(xiàn)。環(huán)節(jié)說(shuō)明：在此環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)兩兩探索合作、同伴間的分享學(xué)習(xí)，拓展、積累多種組合連接的方法和經(jīng)驗(yàn)。在幼兒練習(xí)的過(guò)程中，注意幫助幼兒整理和提升經(jīng)驗(yàn)。（四）完整欣賞音樂(lè)，鞏固變變變的游戲規(guī)則，嘗試完整表演。（5分鐘）1、完整聽ABAB音樂(lè)，討論變變變的游戲規(guī)則和要求。?提問(wèn)：剛才我們是怎么玩變變變游戲的？什么時(shí)候一個(gè)人變？什么時(shí)候兩個(gè)人一起變？2、師幼合作游戲表演。3、延伸拓展出示不同的背景圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的背景做相應(yīng)的造型。1、師：小朋友們你們真棒！現(xiàn)在我們一起去放松一下吧！滴滴滴，我們開著小汽車出發(fā)了，瞧，這是哪？動(dòng)物園我們可以擺些什么樣的造型呢？（引導(dǎo)幼兒聽《可愛(ài)頌》擺活潑可愛(ài)的造型。）2、出示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)擺各種動(dòng)物的造型。3、播放音樂(lè)，幼兒根據(jù)不同的背景擺相應(yīng)的造型。