中班綜合《我愛刷牙》

中班綜合《我愛刷牙》一、［教材簡解］在幼兒園，有很多幼兒家長會跟老師反映說自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護牙齒，希望老師能幫忙教育引導。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在踴齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。同時，《指南》中“健康”領域對于4—5歲幼兒明確指出“每天早晚刷牙,飯前便后吸收，方法基本正確“?；谝陨蟽牲c考慮，本次活動對于中班幼兒經(jīng)驗上的提升有很大的價值。二、［目標預設］1、知道牙齒的重要性，掌握正確刷牙的方法；2、懂得愛護牙齒，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。三、［重點、難點］重點：知道保護牙齒的重要性，懂得愛護牙齒；難點：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣以及掌握正確的刷牙方法。四、［設計理念］此次活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒在實驗及討論中充分認識到牙齒的重要性，了解蛀牙的原理，從而萌發(fā)保護牙齒的意識。我們總說“一個好習慣的養(yǎng)成需要21天。”活動最后運用記錄表的形式，長程關注幼兒是否能夠堅持早晚刷牙，從而真正落實好習慣的培養(yǎng)，而非只是停留在說教的層面。五、［設計思路］本活動分為四大環(huán)節(jié)來推進，讓幼兒在直接感知、實際操作中萌發(fā)愛護牙齒的意識。在“猜謎導入，引出刷牙主題一一實驗對比，感受刷牙重要性一一動手做做，學習正確刷牙方法一一延伸記錄，養(yǎng)成堅持刷牙習慣”的層層推進中，突破活動重難點。六、［教學準備］1、教師提前2個小時進行雞蛋浸泡的實驗（便于活動中結果的呈現(xiàn)）；2、牙齒磨具一套；3、人手一張“我愛刷牙”記錄表。七、［教學過程］（一）、猜謎導入，引出刷牙主題。（4分鐘）.以猜謎的形式引出主題。提問：這著有一個謎語，請你猜猜看它是我們身體的哪個部位？謎語：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。.提問：小朋友們，我們的牙齒有什么作用呢？小結：我們需要靠牙齒來吃好吃的食物，牙齒能把食物嚼碎，咽下去就容易吸收了。另外，沒有牙齒，講話還會漏風，說話不清楚,還不好看呢！L聯(lián)系生活經(jīng)驗，自主交流蛀牙原因。出示一個哭泣的小朋友的圖片，提問：這個小朋友哭了，我們一起來問問他怎么了？他為什么會有蛀牙呢？可能是什么原因？（幼兒先自主討論，后集體交流）小結：飯后不漱口、早晚不刷牙、愛吃甜食，這些都容易會引起蛀牙。2.實驗拓展經(jīng)驗，初步了解蛀牙原理。師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案?！苯處熃榻B實驗材料：每一組桌上有兩個蛋，分別已經(jīng)浸在不同的液體里2個小時。1號蛋浸在清水中，2號蛋浸在白醋中。請小朋友可以用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼有什么不同。（1號新鮮蛋殼較硬，白色的，沒有味道；2號浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味）幼兒小組內探索、交流后進行集體交流，交流的話題：你發(fā)現(xiàn)有什么不同？為什么同樣是蛋殼，會不一樣呢？小結：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。（三）、動手做做，學習正確刷牙方法。（8分鐘）1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法。提問：小朋友會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法。①刷牙是先要做什么？（提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）小結：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。②老師利用模型，邊示范，邊講解。小結：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。3、放輕音樂，集體練習正確刷牙的方法（四）、延伸記錄，養(yǎng)成堅持刷牙習慣。（3分鐘）師：小朋友們，你們都學會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們一定要