死海不死第二課時(shí)教學(xué)教案

死海不死第二課時(shí)一教學(xué)教案死海不死第二課時(shí)導(dǎo)入新課說明文中除了運(yùn)用肯定的說明順序和恰當(dāng)?shù)恼f明方法來突出說明對象的特征外，還要注意言語的精確性，科學(xué)小品文的言語還有生動(dòng)形象的特點(diǎn)。今天，我們就來學(xué)習(xí)（死海不死）這一課是如何表達(dá)言語的精確和生動(dòng)的。（一）明確目標(biāo).學(xué)習(xí)說明文言語的精確性。數(shù)字的精確性，了解確數(shù)和約數(shù)的不同用法。.文中引用神話傳聞的作用。（二）整體感知通讀全文，了解全文所用的列數(shù)據(jù)的說明方法，具體包含確切的數(shù)字和大約的數(shù)字兩類，數(shù)字具有科學(xué)性和權(quán)威性，用得好，比文字說明簡明、概括、具體，具有說服力。為了科學(xué)說明死海的本質(zhì)特征一一咸度高，文章列舉了四個(gè)數(shù)據(jù)，前三個(gè)數(shù)據(jù)從大到小依次分別列舉了三種主要礦物質(zhì)的絕對含量之多，后一個(gè)數(shù)據(jù)指出各種鹽類和海水的相比照例之大，用的都是確數(shù)，說明統(tǒng)計(jì)的精確、具體，具有科學(xué)的權(quán)威性，測量死海的面積和平均深度，用確數(shù)，測量死海的最深處和每年水面下降，用約數(shù)，這是依據(jù)對死海的認(rèn)識(shí)程度和死海的實(shí)際變化確定的，數(shù)字用語也是很精確的。文中除了用數(shù)字表現(xiàn)精確外，還用了“大概〃”大約〃”不久〃”也可能〃等詞語表示對事物的理解程度，這也是說明言語精確性的一種表達(dá)手段。本文的言語不僅精確，而且生動(dòng)，表達(dá)在具體形象的描述和引用神話傳聞上，前者表達(dá)在第1自然段中，描述抓住了死海無魚蝦木草的特征，具體形象，后者則形象地說明了“死海不死〃，以及它形成的漫長的歷史過程，增強(qiáng)了死海的奇異色彩。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況.復(fù)習(xí)提問（1）本文的說明對象是誰它有何特征說明對象是死海，特征是：死（海里無魚蝦木草）與不死（人不會(huì)被淹死），本質(zhì)特征咸度高。（2）本文采納了什么說明順序采納了由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。（3）本文使用了什么說明方法。①列數(shù)字：如：有135.46億噸氯化鈉……②舉例子：如：據(jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有多種礦物質(zhì)，……③作比較：如：這樣，就使海水的密度大于人體的密度……④引用傳聞：第3和5自然段。.速讀課文，完成以下練習(xí)。（商量）（D文中所用的說明方法，是用來說明哪些問題的各起到什么作用？①舉例子：第1?2自然段的舉例子是說明死海的外表特征的；第4自然段的舉例子是說明死海的浮力大的原因；②列數(shù)字：第4自然段所列數(shù)字說明死海水中含鹽多、咸度高，故海水的浮力大，第6自然段所列數(shù)字說明死海的長度、寬度、平均深度；最后一段所列數(shù)字說明了每年海水面下降的具體數(shù)據(jù)。③作比較：這樣海水的密度就大于人體的密度。說明人一到海里就漂起來，沉不下去。④引用傳聞：第3自然段所引狄杜處決俘虜，屢淹不死的傳聞，說明了死海海水的浮力大，第5自然段所引傳聞，說明了遠(yuǎn)古時(shí)候人們對死海成因的探究。舉例子、列數(shù)字、作比較都能使讀者從科學(xué)角度認(rèn)識(shí)死海淹不死人的原因，從而由淺入深的說明了死海不死的本質(zhì)特征。引傳聞不僅增強(qiáng)了說明文的趣味性、生動(dòng)性，還可以使讀者了解：死海在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)形成了，自古以來人們都在尋求它形成的奇異，只有到了科學(xué)興盛的現(xiàn)代，才有可能得到科學(xué)解釋，這樣寫反映了人類對死海這一自然現(xiàn)象從不科學(xué)到科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，富有浪漫色彩，增加了文章的情趣。.分組商量比較以下各組句子，哪個(gè)更好，為什么(1)這大概就是死海得名的原因吧。這就是死海得名的原因。(2)傳聞大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷，攻到死海岸邊……傳聞兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷，攻到死海岸邊……(3)在不久的將來，南部較淺的地方，海水將會(huì)消逝。在將來，南部較淺的地方，海水將會(huì)消逝。(4)較深的北部，數(shù)百年后也可能干涸。較深的北部，數(shù)百年后干涸。以上4組句子都是第1個(gè)句子好，“大概〃”大約〃”不久〃”也可能〃都不能去掉，因?yàn)檫@些表示估量、猜測的詞語，是經(jīng)過作者認(rèn)真考慮選用的，在沒有充分的依據(jù)或確鑿的證據(jù)之前，只能用這些詞語表示對事物的理解程度，這也是說明文言語精確性的一種表達(dá)手段。.閱練第4自然段，完成以下問題。(1)死海海水的浮力為什么這樣大呢因?yàn)樗篮：Ｋ南潭群芨摺?2)為什么人一到海里就自然漂起來呢因?yàn)樗篮：Ｋ锖卸喾N礦物質(zhì)，其中鹽類數(shù)量更多，把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%至25%,這樣，就使海水的密度大于人體的密度，所以，人一到海里就自然漂起來，而沉不下去。(3)“把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%至25%〃這一句中的“至〃能否改成“和〃為什么不能，因?yàn)橛谩爸痢ㄕf明各種鹽類加在一起所占的比例是23%與25%這兩個(gè)數(shù)以及這兩個(gè)數(shù)之間的數(shù)，符合事實(shí)，而假設(shè)用“和〃就說明這個(gè)比例數(shù)只是23%、25%這兩個(gè)數(shù)，與事實(shí)不符，不能表達(dá)出說明文言語的精確性。5.把第3和5自然段改編成小故事，講給大家聽。(四)總結(jié)、擴(kuò)展今天我們了解位于巴勒斯坦和約旦交界處的咸水湖一一死海，了解了造成它“死〃與”不死〃的根本原因是咸度很高，海水中含鹽量多達(dá)23%至25%,并且了解了死海的成因是自然界變化的結(jié)果，以及它的形成過程，其中兩處引用神話，富有浪漫色彩，增加了文章的情趣，結(jié)尾一段寫了死海的過去、現(xiàn)在、將來，死、不死，相互照顧，構(gòu)成行文的線索，重點(diǎn)在于不死。在文章的結(jié)尾處，看到死海馬上干涸，不禁痛心，同學(xué)們，只要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，死海的將來就會(huì)掌握在我們手中。（五）安排作業(yè).課后練習(xí)第二題。（（辭海）中有關(guān)死海的介紹，是客觀的，而我們課文則運(yùn)用了多種方法，多角度說明，有具體生動(dòng)的描述，有富有浪漫色彩的神話傳聞，這些使課文比（辭海）中的有關(guān)死海的介紹更生動(dòng)、具體，更吸引讀者。）.課下廣泛閱讀科普知識(shí)，豐富自己，多多了解我們的生活空間。（六）板書設(shè)計(jì)死海不死言語：.生動(dòng)：引用神話傳聞六、參考資料.海水的治病功能，空氣中如水增多了，雜質(zhì)也增多，空氣中的水蒸氣氣壓相對增大，那么空氣中的含氧量也就減少，人就會(huì)感到氣悶不暢。如果空氣中的水氣少、雜質(zhì)少，水蒸氣氣壓小，含氧量特別高，對人體健康有利，海水中的鹽類，礦物質(zhì)豐富，具有比溫泉更為理想的殺菌作用。.關(guān)于“鹽〃，一般來說，就是指酸中的氧原子被金屬原子置換所成的化合物，課文中的氯化鈣、氯化鉀、氯化鈉（食鹽），都屬于鹽類。澳、鋸不是鹽類。.大裂谷：由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖石產(chǎn)生褶皺、斷裂，其較大的長的下陷局部叫大裂谷。.對課文引用神話傳聞的不同看法。（1）游離于文章的主線之外這一種觀點(diǎn)認(rèn)為：文章里的第二個(gè)神話傳聞?dòng)坞x了文章的主線，而且篇幅過長。理由是：在科學(xué)性與趣味性結(jié)合上應(yīng)有明確的指導(dǎo)思想?？破招麄鞯母救蝿?wù)是傳播科學(xué)知識(shí)，因此科學(xué)性是前提，是靈魂，趣味性必須服從科學(xué)性；自然界和自然科學(xué)本身奇趣重重，引人入勝，科普作品要依靠科學(xué)本身的趣味來吸引讀者，揭示科學(xué)奇異。趣味性如不能為科學(xué)性效勞，就失去了趣味的意義，必定造成文章詳略處理不當(dāng)?shù)谋撞　?2)反映了從不科學(xué)到科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程神話是古代人民對自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的一種天真的解釋和美麗的夢想，遠(yuǎn)古時(shí)代的人，受低下的生產(chǎn)力的限制，知識(shí)水平極低，對于自然界的各種變化，無法進(jìn)行科學(xué)的解釋，便歸之于神的意志和權(quán)力，于是夢想出許多神話故事。上帝懲處村民這個(gè)神話故事，當(dāng)然是不科學(xué)的，但是，作者采納這個(gè)神話，除了可以增強(qiáng)說明文的趣味性、生動(dòng)性以外，還可以使讀者了解：死海在遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)形成了，自古以來人們都在尋求它形成的奇異，只有到了科學(xué)興盛的現(xiàn)代，才有可能得到科學(xué)的解釋；人們對死海成因的認(rèn)識(shí)是有一個(gè)開展過程的。因此，神話本身是不科學(xué)的，但是這樣寫，反映了人類對死海這一自，然現(xiàn)象從不科學(xué)到科學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，也是合理的。.對死海的幾點(diǎn)補(bǔ)充說明(1)死海的水含鹽量比一般海水約高八九倍，是世界上含鹽分最多的一個(gè)水域。雖然每天平均有四百七十五萬噸淡水從北面的約旦河和其他小河流入死海，但死海盆地氣候酷熱，淡水一到這里就馬上蒸發(fā)了。(2)死海附近氣候炎熱，干旱少雨，當(dāng)?shù)厮植嫉纳衬褪規(guī)r中，含鹽量又特別高。水流經(jīng)這些地區(qū)時(shí)，鹽分大量地溶于水中。這些含有大量鹽分的河水進(jìn)入死海之后，又在死海中進(jìn)一步受烈日的烘曬，使水分大量蒸發(fā)，海水不斷濃縮，正如同在鍋里熬鹽一般，死海水中的含鹽量，就越來越高。(3)據(jù)研究，在遙遠(yuǎn)的地質(zhì)時(shí)期里，死海水面比現(xiàn)在高出200多米。現(xiàn)在雖然北有約旦河注入，東南有阿薩河流進(jìn)，而死海并無出口，但河流帶來的水量都被蒸發(fā)掉了，所