徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)方案

“傳承典型文化，書(shū)寫(xiě)中文之美”活動(dòng)方案（討論稿）撰稿李若熙楊千然K對(duì)寫(xiě)字的結(jié)識(shí)》1、寫(xiě)字具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”，寫(xiě)字是人日勺基本素質(zhì)之一。它不僅是對(duì)歷史的尊重，更是對(duì)中華文明的傳承。寫(xiě)字的過(guò)程也是一種接受文化熏陶、形成良好習(xí)慣、培養(yǎng)崇高品質(zhì)的過(guò)程，是一種磨練意志、陶冶情操、學(xué)習(xí)做人的過(guò)程。2、寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，小學(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的一種重要階段。3、抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能增進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。4、寫(xiě)字是一項(xiàng)長(zhǎng)期日勺訓(xùn)練，只有反復(fù)指引，反復(fù)練習(xí)，才干為學(xué)生夯實(shí)基本。同步更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。但是，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采用多種措施強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸歐I目的I,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。5、寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格規(guī)定,才干漸入佳境，使學(xué)生真正做到“下筆必寫(xiě)規(guī)范字,提筆即是練字時(shí)”工指引思想』為了全面貫徹《語(yǔ)文課程原則》，貫徹省教育廳《有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)法教育的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我們要把書(shū)法教育作為要恰當(dāng)精確,要善于捕獲孩子的J閃光點(diǎn);對(duì)孩子寫(xiě)得局限性日勺地方,可以委婉地指出，協(xié)助其改善。（四）、完善考試評(píng)價(jià)原則。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)評(píng)分規(guī)定，注重卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此增進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（五）、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,規(guī)范定期開(kāi)展多種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。寫(xiě)字姿勢(shì)：每周一次運(yùn)用寫(xiě)字時(shí)間進(jìn)行不定期的考核，匯總兩周考核狀況，視發(fā)展?fàn)顩r，擬定讀寫(xiě)姿勢(shì)考核分?jǐn)?shù)，成果記入班級(jí)和語(yǔ)文教師量化。寫(xiě)字水平：每?jī)芍茈S機(jī)抽樣一次檢查作業(yè)狀況,特別對(duì)寫(xiě)字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進(jìn)行抽查，作業(yè)狀況不佳，取消獲獎(jiǎng)資格。寫(xiě)字比賽：統(tǒng)一紙張，每周各班向?qū)W校報(bào)送寫(xiě)字小能手，評(píng)比出書(shū)法之星,并在下周一廣播臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。（十一）獎(jiǎng)勵(lì)措施1、抓好表率。樹(shù)立寫(xiě)字楷模,表?yè)P(yáng)寫(xiě)字能手，定期舉辦作業(yè)展覽,請(qǐng)“能手”簡(jiǎn)介經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參與寫(xiě)字比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生予以重獎(jiǎng),形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。2、大力宣傳寫(xiě)字好的I教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎(jiǎng)證書(shū)，運(yùn)用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)宣傳，為學(xué)生樹(shù)立楷模，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。3、調(diào)動(dòng)廣人們長(zhǎng)日勺積極性，獲得家長(zhǎng)日勺大力支持,舉辦家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)報(bào)告成績(jī)。教師層面1、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程原則》、省教育廳《有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)書(shū)法教育的意見(jiàn)》等有關(guān)文章，明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性,掌握寫(xiě)字教學(xué)日勺基本規(guī)定，提高寫(xiě)字工作籌劃性和積極性。2、加強(qiáng)寫(xiě)字教師基本功培訓(xùn)，提高寫(xiě)字教學(xué)效率。（1）聘任申辦江蘇省書(shū)法特色學(xué)校名師來(lái)校一次給教師講座，不僅使教師理解書(shū)法教學(xué)課程構(gòu)造的重要性和實(shí)用性。還可又快又準(zhǔn)時(shí)掌握寫(xiě)字教學(xué)所要滲入的措施。（2）作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字或毛筆字，每學(xué)期舉辦一次青年教師粉筆字比賽。（3）認(rèn)真制定年寫(xiě)字教字籌劃，保證教字時(shí)間,加強(qiáng)教學(xué)示范解說(shuō)。認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開(kāi)展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。3、共同參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合伙，共同注重學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)行為習(xí)慣的糾偏，共同推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的深化。學(xué)生層面1、形成對(duì)時(shí)時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣.。一方面,要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成對(duì)日勺日勺寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。對(duì)時(shí)日勺寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，并且對(duì)身體健康也很有好處，因此一定要格外注重,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握中文時(shí)間架構(gòu)造和某些常用時(shí)偏旁部首。(1)字日勺基本筆畫(huà)，重要有如下某些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。(2)中文的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的I點(diǎn)后寫(xiě)等。(3)中文時(shí)間架構(gòu)造，有如下六種:獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造。(4)中文日勺偏旁部首。3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格規(guī)定，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。作業(yè)規(guī)定1、學(xué)生的作業(yè)規(guī)定做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀，力求一次寫(xiě)好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的規(guī)定。2、行款整潔，用格居中，大小合適，字距合理，行距恰當(dāng)。3、在對(duì)的J、端正、勻稱(chēng)的I基本上，有一定歐I速度。4、教師運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。感受：方案設(shè)計(jì)全面，讀后感到條理、清晰,可操作性強(qiáng)。疑問(wèn):1.紅線部分的活動(dòng)與否過(guò)于頻繁，畢竟尚有學(xué)校其她全全面面的活動(dòng)。2.領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了改動(dòng)，請(qǐng)審視！學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，進(jìn)一步抓好、抓實(shí),抓出成效來(lái)。切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，提高教師的寫(xiě)字水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生擁有對(duì)時(shí)時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)、具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目的?！灸康囊?guī)定】通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)時(shí)的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具有對(duì)日勺書(shū)寫(xiě)中文的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，愛(ài)好書(shū)法。（一）提高學(xué)生寫(xiě)字能力。一方面，在班級(jí)中形成寫(xiě)好字的良好風(fēng)氣，通過(guò)某些活動(dòng)，使每位學(xué)生從書(shū)法中找到樂(lè)趣，并使書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不斷提高。（二）鍛煉學(xué)生寫(xiě)字能力。使學(xué)生自覺(jué)糾正不良寫(xiě)字習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成對(duì)時(shí)的寫(xiě)字姿勢(shì)。養(yǎng)成在寫(xiě)字前觀測(cè)、思考和寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，克服在作業(yè)中依賴(lài)橡皮的I毛病，把“寫(xiě)一手美麗字”當(dāng)成自己的I一項(xiàng)技能，養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。逐漸提高寫(xiě)字速度和質(zhì)量,努力使學(xué)生歐J寫(xiě)字水平上一種新的臺(tái)階。（三）陶冶學(xué)生情操。讓學(xué)生從小掌握中文的寫(xiě)字技法，提高寫(xiě)字技能,從寫(xiě)字中發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)而去發(fā)明美,在發(fā)明美中體驗(yàn)成功的快樂(lè),在快樂(lè)中修身養(yǎng)性，陶冶情操?！净顒?dòng)方案】學(xué)校層面：（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立寫(xiě)字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采用定期與不定期抽查日勺方式，檢查寫(xiě)字教學(xué)貫徹狀況,與教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)予以關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。組長(zhǎng)：劉永副組長(zhǎng)：崔彥艷楊千然李若熙成員：全體教師（二）校際交流一建立院校聯(lián)盟銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)二十年致力于書(shū)法教育日勺文化傳承和特色打造，并被授予“江蘇省首批書(shū)法特色學(xué)?！?。為了更好的學(xué)習(xí)和借鑒張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)設(shè)“書(shū)法特色學(xué)校”的經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)中文的水平，遂開(kāi)展與張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，建立“院校聯(lián)盟”?；顒?dòng)時(shí)間：5月6月參與人員:由我校領(lǐng)導(dǎo)小組擬定參與人員活動(dòng)內(nèi)容：.去張集實(shí)小參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立“院校聯(lián)盟”。.交流活動(dòng)后，由領(lǐng)導(dǎo)小組指定參與人員在教職工會(huì)議上,對(duì)兩校交流活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)回報(bào)，并就書(shū)寫(xiě)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)介和推廣。.交流活動(dòng)后，在我校以教研組為單位,開(kāi)展研討活動(dòng)，根據(jù)狀況也可組織全校性日勺學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。.特邀張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師來(lái)我校進(jìn)行指引教學(xué)。.每學(xué)期組織兩次院校聯(lián)盟活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，如:參觀學(xué)習(xí)、指引教學(xué)（寫(xiě)字課展示課）、學(xué)生作品展覽（一、二年級(jí)鉛筆字、高年級(jí)鋼筆字）、教師作品展示、學(xué)生書(shū)信往來(lái)等活動(dòng)。.學(xué)期末和年末召開(kāi)一次兩校合伙交流聯(lián)席會(huì)，總結(jié)一學(xué)期和一年來(lái)的兩校交流狀況，肯定局限性，明確努力方向，力求形成兩校交流合伙工作的長(zhǎng)效機(jī)制。（三）成立“翰墨飄香”書(shū)法工作室根據(jù)教育部《基本教育課程改革綱要（試行）》和《有關(guān)在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》精神,為進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)一步開(kāi)展，提高學(xué)生的中文書(shū)寫(xiě)能力，發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，提高中小學(xué)書(shū)法專(zhuān)業(yè)師資水平,現(xiàn)成立“翰墨飄香”書(shū)法工作室。.工作室人員:徐實(shí)小全體教師。.活動(dòng)地點(diǎn):在小學(xué)中心校樓成立書(shū)法教室。.活動(dòng)內(nèi)容：“翰墨飄香”書(shū)法工作室揭牌典禮。（2）參與人員：領(lǐng)導(dǎo)小組、徐實(shí)小全體教師、邀請(qǐng)徐莊鎮(zhèn)小學(xué)中心校領(lǐng)導(dǎo)參與“翰墨飄香”書(shū)法工作室作為特邀嘉賓。（3）活動(dòng)地點(diǎn)：徐實(shí)小階梯教室（4）活動(dòng)內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、教室代表發(fā)言，揭牌。\o\ac（。，1）本工作室可提供統(tǒng)一用紙和字帖（字帖分為兩種：描紅專(zhuān)用和臨摹專(zhuān)用）。錯(cuò)誤!提供徐實(shí)小教師練習(xí)硬筆字場(chǎng)合，在上班期間正常開(kāi)放，教師可隨時(shí)在本工作室練習(xí)硬筆字（注意保持衛(wèi)生）。③教師日勺硬筆字可展示在本工作室的墻上（相框裝裱）。O,4開(kāi)展書(shū)法研討活動(dòng)，可請(qǐng)寫(xiě)日勺比較好教師和成長(zhǎng)較快的教師向全體教師進(jìn)行交流展示，簡(jiǎn)介寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。（四）學(xué)校、教室文化墻校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力日勺宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示專(zhuān)欄，例如“書(shū)法展覽角”、“寫(xiě)字園地”、“作業(yè)展示欄”或黑板報(bào)“每日一練”等，營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。定期舉辦學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享有，形成互學(xué)互比的局面，使每位同窗不斷進(jìn)步，不斷確立新的書(shū)法目的。（五）“寫(xiě)字課”教學(xué)研究.活動(dòng)對(duì)象：徐實(shí)小語(yǔ)文教師.活動(dòng)內(nèi)容：（1）以教研組為單位，研討如何上一節(jié)優(yōu)秀的寫(xiě)字課。（2）寫(xiě)字課要細(xì)化，短短20分鐘的J寫(xiě)字課，如果沒(méi)有合理運(yùn)用，則形同虛設(shè)?？筛鶕?jù)學(xué)生年齡段的不同分別練習(xí)，一、二年級(jí)基本筆畫(huà)教學(xué);三、四年級(jí)部首教學(xué)；五年級(jí)間接構(gòu)造教學(xué)。（3）每節(jié)寫(xiě)字課重質(zhì)，不重量。每周教研活動(dòng)，集體備課。擬定每周寫(xiě)字課內(nèi)容，充足發(fā)揮教研構(gòu)成員日勺作用,每人負(fù)責(zé)一種或多種筆畫(huà)、部首日勺寫(xiě)字課內(nèi)容，形成資源共享。（4）寫(xiě)字課四步法：仔細(xì)觀測(cè)，熟記核心；先描后寫(xiě)，嚴(yán)格練習(xí)；互相評(píng)議，再練提高;作業(yè)展示，樹(shù)立自信0(5)教研組擬定人員為我校語(yǔ)文教師上一節(jié)“寫(xiě)字課”的展示課。(6)舉辦全校的“寫(xiě)字課”的賽課。(7)與張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期進(jìn)行一到兩次的校際“寫(xiě)字課”的展zj\O(8)展示課后，兩校教師在階梯教室開(kāi)展研討會(huì)，對(duì)“寫(xiě)字課”展示課進(jìn)行研討總結(jié)。(六)舉辦書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽.學(xué)生書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽：以“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一小朋友節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”為主題，開(kāi)展一次全校性的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽。(1)初賽：班級(jí)比賽，擇優(yōu)推選(2)復(fù)賽：在我校的方磚上舉辦全校性的書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽,全體學(xué)生依次最佳，現(xiàn)場(chǎng)觀摩。(3)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等獎(jiǎng)項(xiàng),并頒發(fā)證書(shū)。(4)展覽:但凡參與復(fù)賽選手日勺作品都在學(xué)校走廊或展示長(zhǎng)廊里進(jìn)行展示(相框裝裱)。(5)評(píng)比原則:姓名：作品標(biāo)題：評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重得分板面整潔10%作品題材10%點(diǎn)畫(huà)線基本功30%結(jié)字造型30%布局謀篇20%綜合級(jí)別評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)口二等獎(jiǎng)口三等獎(jiǎng)口優(yōu)秀獎(jiǎng)□總分評(píng)委6)最后展示成果：《徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx活動(dòng)學(xué)生作品集》2.教師書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽(粉筆字和鋼筆字)：以“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一小朋友節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”為主題，開(kāi)展一次全校性日勺書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽。學(xué)生依次坐在方磚上現(xiàn)場(chǎng)觀摩。(1)比賽地點(diǎn):教學(xué)樓方磚(2)比賽內(nèi)容：鋼筆字和粉筆字(3)展覽形式:粉筆字集中展覽在教師、辦公室門(mén)前。班主任的鋼筆字展覽與教室里面(用畫(huà)框裝裱)。其她教師作品可分別展覽與教學(xué)樓走廊、樓梯中(用畫(huà)框裝裱)。(4)最后成果：《教師xxx活動(dòng)作品集》3.“領(lǐng)略中文之美提高書(shū)寫(xiě)能力”一中文聽(tīng)寫(xiě)大賽參與人員:四、五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：(1)觀看中央十套《中文聽(tīng)寫(xiě)大賽》(2)舉辦徐莊實(shí)小中文聽(tīng)寫(xiě)大賽4、成立徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)法家協(xié)會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)跁?shū)法家協(xié)會(huì)任職的主席團(tuán)成員、常務(wù)理事、理事舉辦揭牌典禮。學(xué)校布置展廳，展示優(yōu)秀學(xué)生作品,特邀書(shū)法家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員現(xiàn)場(chǎng)筆會(huì)。5、保證時(shí)間。保證平均每天20分鐘時(shí)練字時(shí)間，上好每天日勺寫(xiě)字課,教師要精心指弓I,強(qiáng)化訓(xùn)練，保證練習(xí)效率。抓好有特長(zhǎng)的學(xué)生。通過(guò)書(shū)法愛(ài)好小組的活動(dòng)，突出特色，培養(yǎng)特長(zhǎng),學(xué)生能進(jìn)一步理解書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能。學(xué)校在各小構(gòu)成員中進(jìn)一步選拔具有濃厚書(shū)法愛(ài)好、悟性好、接受能力強(qiáng)的學(xué)生參與書(shū)法愛(ài)好小組，開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。組織學(xué)生參觀各級(jí)書(shū)法展覽、書(shū)法比賽,對(duì)她們進(jìn)行系統(tǒng)硬筆書(shū)法輔導(dǎo),激發(fā)硬筆書(shū)法愛(ài)好,提高硬筆書(shū)法水平。（八）書(shū)法閱讀.教師（1）教師集中和自主閱讀《中文書(shū)法之美》（蔣勛著）、《書(shū)法有法》（孫曉云著）。（2）組織教師積極參與討論、交流與評(píng)價(jià)，根據(jù)書(shū)中有指引價(jià)值或可操作性強(qiáng)的句、段、節(jié)、章等寫(xiě)出閱讀心得（讀寫(xiě)筆記），供構(gòu)成員分享。2學(xué)生.學(xué)校提供《中文的故事》（聞鐘著）、《小中文大智慧》（凌小玲）、《中文歌》（一到五年級(jí)，陳建武著），陳列在教室的圖書(shū)角。（九）網(wǎng)站一書(shū)法一角在我校網(wǎng)站上，建立“書(shū)法一角”。.教師及時(shí)上傳寫(xiě)字課教學(xué)反思。.教師及時(shí)上傳書(shū)法培訓(xùn)心得。.教師及時(shí)上傳學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品、優(yōu)秀作業(yè)。.學(xué)校及時(shí)上傳教師、學(xué)生比賽活動(dòng)、參賽優(yōu)秀作品圖片。（十）建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指引的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的I評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字愛(ài)好。（一）、自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最佳是在學(xué)生仿寫(xiě)日勺過(guò)程中。當(dāng)寫(xiě)好一種字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出局限性之處，以便在寫(xiě)下一種字前加以改善。固然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著小伙伴們寫(xiě)的字，跟她們的作品對(duì)照，面對(duì)面地展開(kāi)自評(píng)。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺