《太陽》教學設(shè)計及反思_第1頁
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文檔簡介

《太陽》教學設(shè)計及反思活動目標：.分段閱讀故事，理解太陽意外弄壞風箏、又意外被當做風箏的經(jīng)歷，感受故事中的快樂氛圍，體驗?zāi)芙o別人帶來快樂也是一種快樂的心情。.通過多種方式收集信息，理解故事，并能恰當、連貫的表述閱讀信息。.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動重難點：觀察圖片上的細節(jié)，理解表達故事內(nèi)容?；顒訙蕚洌捍髨D小圖書人手一本活動過程：一、出示圖片，導(dǎo)入活動.出示太陽的圖片和漢字，這是誰？你們喜歡太陽嗎？為什么？.太陽對我們來說，是一個特殊而重要的朋友，雖然太陽住在高高的天空里，但它其實和你們一樣，是個愛玩又有點調(diào)皮的孩子。瞧,這一天，愛玩的太陽度過了一個特別的早晨。二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容（一）集體閱讀大圖書.播放錄音：嗯，今天的風真大呀！咦？怎么飛來了這么多奇怪的鳥？.你聽到了什么？.閱讀圖一，這些奇怪的鳥是怎么回事兒？我們一起跟著太陽往下看看吧！.閱讀圖二，太陽用了什么辦法看個究竟？（觀察動作）我們想看遠處時也會用這些動作，誰來學學？.播放錄音：哎喲太遠了，看不清啊！太陽為什么看不清？有什么辦法呢？（離得近點兒看）.閱讀圖書，那些奇怪的鳥兒到底是什么？（原來是孩子們在放風箏，出示“風箏”）（二）自主閱讀小圖書L你們喜歡放風箏嗎？當太陽遇到風箏會發(fā)生什么事情呢？.你看到了什么？到底發(fā)生了什么事情？.太陽弄壞風箏的事情在哪一張圖片上，找出來讓大家一起看一看？.太陽把小男孩的風箏弄壞了，它心情怎么樣？（有些緊張，感到抱歉）后來太陽是怎么做的？太陽意外的當了一回風箏，現(xiàn)在它的心情怎么樣？你從哪里看出來的？三、故事表演，感受遷移.誰愿意表演一下這段故事？.這個故事的名字叫放太陽，放太陽什么意思呢？.太陽為什么會這么高興呢？（它為孩子帶來了快樂；能夠做一次會飛的風箏很高興等）.你是不是也愿意讓朋友們快樂呢？你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡

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