七下道法（易錯(cuò)選擇題50道）

專題02七年級下冊50題判斷題：（20分，每題2分，共40分）1．（2022下·山東菏澤）在醫(yī)院測量血壓時(shí)，經(jīng)常會因?yàn)榫o張而導(dǎo)致測量的血壓過高。為了緩解病人的焦慮、緊張心理，醫(yī)生會指導(dǎo)病人做腹式深呼吸運(yùn)動。該調(diào)節(jié)情緒的方法是改變認(rèn)知評價(jià)。()2．（2023·山東菏澤）青春期的矛盾心理是我們向前發(fā)展的動力，所以順其自然就好。（）3．（2023下·江蘇常州）通過書信把憤怒的感受寫出來，是轉(zhuǎn)移注意的情緒調(diào)節(jié)法。()4．小福認(rèn)為：我想哭就哭，想笑就笑，這是我的自由，與他人無關(guān)。()5．情感是短暫的、不穩(wěn)定的；情緒是在生活中不斷強(qiáng)化、積累，相對穩(wěn)定的。（）6．情緒伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。()7．情緒是情感的內(nèi)在體現(xiàn)。()8．喜怒哀樂，人之常情;人非草木,孰能無情,這里的"情"意思一樣。()9．負(fù)面情緒只會危害身心健康，我們不能有負(fù)面情緒．() 10．負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，所以我們應(yīng)坦然接受負(fù)面情緒。()11．負(fù)面情感會給我們帶來不舒服、不愉快的感受，所以我們要拒絕負(fù)面情感。()12．個(gè)人的力量是有限的、分散的，對于集體來說是微不足道的．()13．集體成員數(shù)量越多，力量就越大。()14．梁啟超說:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！边@告訴我們集體離不開個(gè)人．()15．個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是完全一致、無差別的．()16．只要筑牢家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法這六大保護(hù)網(wǎng)，未成年人就能健康成長。()17．．教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》,這體現(xiàn)對未成年人的學(xué)校保護(hù)。()18．針對頻繁發(fā)生的校園欺凌現(xiàn)象，某縣教育局發(fā)布有關(guān)文件，要求各學(xué)校采取相應(yīng)措施對全校教職員工、學(xué)生進(jìn)行防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。這體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)。()19．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》于1991年通過，經(jīng)過三次修改，現(xiàn)在明確了對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、政府保護(hù)。()20．憲法和法律給予我們特殊保護(hù)，這意味著我們不會受到任何傷害。()二、單項(xiàng)選擇題：（30題，每題2分，共60分）1．（2024·云南）情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動。我們要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是（）A．與父母發(fā)生矛盾，感覺委屈，亂摔東西B．被老師批評后，故意在課堂上唱歌以宣泄情緒C．與同學(xué)發(fā)生誤會時(shí)，尋找機(jī)會報(bào)復(fù)對方D．考試失利，心情低落，主動尋求父母、老師、同學(xué)幫助2．（2023下·湖南長沙）青少年身心健康需要家校共同守護(hù)，更需要加強(qiáng)自我防護(hù)。小方因與父母發(fā)生矛盾而情緒低落，他預(yù)約了學(xué)校心理咨詢室，向老師傾訴后心情好轉(zhuǎn)。小方調(diào)控情緒的方法屬于（）A．改變認(rèn)知評價(jià) B．合理宣泄 C．轉(zhuǎn)移注意 D．放松訓(xùn)練3．（2023下·四川涼山）每當(dāng)我的心情沮喪抑郁時(shí)，我便去從事園林勞作，在與那些花草林木的接觸中，我的不快之感也煙消云散了。這種調(diào)控情緒的方法是（）A．合理宣泄 B．轉(zhuǎn)移注意 C．放松訓(xùn)練 D．改變認(rèn)知評價(jià)4．（2023下·福建廈門）下表中對情緒調(diào)節(jié)“微行為”的“微點(diǎn)評”，正確的有（）序號微行為微點(diǎn)評①小趙遇挫時(shí)安慰自己失敗也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用了改變認(rèn)知評價(jià)的方法②小美心情不好時(shí)會到操場上快速奔跑幾圈運(yùn)用了放松訓(xùn)練的方法③小孫生氣時(shí)用通宵打游戲來發(fā)泄心中不快運(yùn)用了合理宣泄的方法④小錢難過的時(shí)候就去閱讀自己喜歡的書籍運(yùn)用了轉(zhuǎn)移注意的方法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．（2023安徽宿州）在2023年3月4日的感動中國年度人物頒獎中，集體獎花落13位“銀發(fā)知播”。他們平均年齡77歲，有中國科學(xué)院院士、中國科技館原館長，引得無數(shù)網(wǎng)友感動落淚，傾心點(diǎn)贊。這說明（）A．一個(gè)人的情緒是無法控制的 B．影響情緒的因素多種多樣C．人與人之間的情緒會相互感染 D．我們可以隨意表達(dá)自己的情緒6．（2023下·青海）情感與情緒緊密相關(guān)。關(guān)于情感與情緒，下列說法正確的是（）①情緒人人都有，情感唯道德高尚的人才有②情緒短暫不穩(wěn)定，情感相對穩(wěn)定③情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定④情感隨時(shí)間推移形成較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情緒A．②④ B．②③ C．①③ D．①②7．（2024上·山東淄博·七年級統(tǒng)考期末）下側(cè)圖示中a、b兩處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是（）A．法律、法治 B．法治、法律 C．情緒、情感 D．情感、情緒8．（2024上·山東東營）我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。下面關(guān)于情感的說法正確的有（）①人的情感是復(fù)雜多樣的，喜、怒、哀、懼是基本情感②情感與情緒緊密相關(guān)③情感與情緒也有區(qū)別④安全感屬于高級情感A．①② B．③④ C．②③ D．②④9．（2023上·山東青島）網(wǎng)絡(luò)上有句非?；鸬脑挕捌綍r(shí)母慈子孝，輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”，是指有的父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無巨細(xì)，關(guān)懷備至。對此認(rèn)識正確的是（）A．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展B．父母對子女的愛是相對穩(wěn)定的，憤怒是短暫、不穩(wěn)定的C．父母對子女的慈愛和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒都是情緒的表達(dá)D．父母對子女的慈愛和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒都是情感的表達(dá)10．（2023下·湖北恩施）抗擊新冠肺炎期間，幾段視頻在網(wǎng)絡(luò)刷屏。在武漢國際會展中心方艙醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員和部分患者一起練起了太極拳，還有部分患者在醫(yī)院中跳起了廣場舞。視頻中，他們舞步笨拙，甚至略顯僵硬，但樂觀的心態(tài)使患者的恐慌情緒得到了緩解。這告訴我們（）①轉(zhuǎn)移注意力可以有效調(diào)節(jié)情緒 ②產(chǎn)生了負(fù)面情緒就要發(fā)泄出來③情緒可以讓人享受所有快樂 ④學(xué)會調(diào)節(jié)情緒有益于身心健康A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．③④11．（2023下·福建泉州）下圖《不能一擦就冒火》啟示我們（）A．學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人 B．理智調(diào)控法是最好的調(diào)控情緒方法C．負(fù)面情緒會影響我們學(xué)習(xí)和身心健康 D．不應(yīng)產(chǎn)生消極情緒，要讓快樂永駐心間12．（2023下·四川宜賓）2023年2月2日，胡鑫宇事件新聞發(fā)布會在江西省鉛山縣召開。心理專家們分析，認(rèn)為胡鑫宇性格內(nèi)向，少與人做深入的思想情感溝通，缺少情緒宣泄渠道，最終促成了悲劇的發(fā)生。這啟示我們（）A．盡情去宣泄負(fù)面情緒，才能緩解壓力B．負(fù)面情緒危害性大，要學(xué)會積極回避C．持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能會危害身心健康D．調(diào)節(jié)情緒、減輕壓力，必須尋求專業(yè)老師幫助13．（2024下·遼寧大連）進(jìn)入青春期，情緒發(fā)展是豐富而美妙的，親切溫和與疾風(fēng)怒濤并存，激烈變動與十分固執(zhí)并存，抑制含蓄與張揚(yáng)外露并存……對待青春期的情緒，我們應(yīng)該（）①學(xué)會在品味情感中成長 ②善于激發(fā)正面情緒感受③學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒 ④持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．（2024·河南）在信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，本該成為平等交流、理性爭鳴的貼吧，卻充滿惡狠狠的詞匯；本該是信息集散地的微博，卻成了約架的舞臺……不知從何時(shí)開始，一打開電腦，就被那種宣泄的情緒所裹挾。對這種現(xiàn)象看法正確的是（）A．人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒B．適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們應(yīng)對突發(fā)事件C．要注意防范負(fù)面情緒的產(chǎn)生D．情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重15．（2023下·青海海東）中醫(yī)文化博大精深，其中《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾”的記載，可見（）A．要善于將負(fù)面情緒變?yōu)槌砷L動力 B．喜怒哀樂是人之常情，無關(guān)健康C．情緒與人的身心健康密切相關(guān) D．情緒是短暫的、不穩(wěn)定的16．（2023下·河南平頂山）2023年4月15日，神舟十五號航天員乘組進(jìn)行了第四次出艙活動。在地面工作人員和艙內(nèi)航天員鄧清明的密切配合下，兩名出艙航天員費(fèi)俊龍、張陸完成了全部既定工作，安全返回問天實(shí)驗(yàn)艙。至此，他們的密切協(xié)同，使中國空間站全面建成后的4次出艙活動都取得了圓滿成功。這告訴我們（）①集體力量完全取決于成員數(shù)量多少②集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量③集體生活能涵養(yǎng)我們每個(gè)人的品格④每個(gè)人作為單音，相互配合，才能讓集體的和聲更美A．②③ B．①② C．①④ D．②④17．（2023下·河南平頂山）個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但個(gè)人意愿與集體之間偶爾也會發(fā)生沖突。面對這種矛盾，我們應(yīng)該（）①把個(gè)人利益放在集體利益之上 ②堅(jiān)持集體主義③反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義 ④忽視個(gè)人利益，保證集體利益A．①② B．①④ C．②③ D．②④18．（2023下·河南濮陽·七年級校考階段練習(xí)）下圖漫畫中的男孩（）A．服從了集體的共同要求 B．選擇了恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q沖突C．維護(hù)了自己的正當(dāng)利益 D．為了個(gè)人利益無視集體利益19．（2023下·貴州貴陽）集體生活如同大合唱，在集體中，每個(gè)人都是“單音”，要共同奏出集體生活的和諧樂章，必須（）①完全放棄個(gè)人的利益 ②服從集體的共同要求③遵守和維護(hù)集體利益 ④要努力保持單音準(zhǔn)確A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．（2024下·遼寧朝陽）著名心理學(xué)家榮格曾提出這樣一個(gè)公式，I+We=Pul1y。它的意思是說，一個(gè)人只有把自己融合到集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下觀點(diǎn)正確的有（）①集體利益和個(gè)人利益是相互依存的 ②集體利益就是犧牲個(gè)人利益③集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的 ④集體力量大小取決于成員數(shù)量的多少A．①② B．③④ C．②④ D．①③21．（2024下·山東淄博）我的班級是個(gè)優(yōu)秀的班集體。集體生活成就了我，我要感恩我的班集體，因?yàn)椋ǎ偌w生活培養(yǎng)了我負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②我在集體中,學(xué)會了彼此接納、尊重、理解和包容③集體生活可以滿足我們的一切需求④我在集體中發(fā)展了自己的個(gè)性A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③22．古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《法律篇》中指出，“在一個(gè)國家中，法律永遠(yuǎn)是由強(qiáng)者的權(quán)力制定的?！边@句話說明（）A．法律是統(tǒng)治階級意志和利益的體現(xiàn) B．法治是統(tǒng)治階級共同意志和利益的體現(xiàn)C．法律從來都不保護(hù)弱者的權(quán)利和利益 D．法律只與強(qiáng)者的生活有著密切關(guān)系23．（2023上·廣西南寧）法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會的一個(gè)基本框想、大到國家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。關(guān)于“法治”認(rèn)識正確的是（）①法治是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺②法治是人們共同的生活愿景，是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志③法治強(qiáng)調(diào)依法治國，法律至上④法治就是要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④24．（湖北）法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理。下列同學(xué)們對法治的理解，你認(rèn)同的有（）①小明：法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志②小麗：法治歷史悠久，在法律產(chǎn)生以后，人類就走上了法治道路③小青：依法治國逐步成為新時(shí)代發(fā)展中國特色社會主義的基本方略④小玲：法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．②④25．（2023下·貴州銅仁）為了加強(qiáng)對未成年人的心理健康教育，近年來貴州省各中小學(xué)校積極組織全體學(xué)生收看心理健康教育視頻，這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會保護(hù) D．司法保護(hù)26．（2023下·山東德州）公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害或者暴力傷害案件，在詢問未成年被害人、證人時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取同步錄音錄像等措施，盡量一次完成。未成年被害人、證人是女性的，應(yīng)當(dāng)由女性工作人員進(jìn)行。這些措施體現(xiàn)了對未成年人的（）A．政府保護(hù) B．網(wǎng)絡(luò)保護(hù) C．家庭保護(hù) D．司法保護(hù)27．（2023下·黑龍江佳木斯）為深入開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，防止黑惡勢力向校園滲透，教育部印發(fā)相關(guān)文件，這體現(xiàn)了（）A．司法保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會保護(hù) D．政府保護(hù)28．（2024·云南）2022年10月1日施行的《云南省實(shí)施＜中華人民共和國未成年人保護(hù)法＞辦法》第二十四條規(guī)定，任何企業(yè)、組織和個(gè)人不得向未成年人提供紋身服務(wù)，不得脅迫、引誘、教唆未成年人紋身。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．政府保護(hù) B．個(gè)人保護(hù) C．社會保護(hù) D．企業(yè)保護(hù)29．（2023下·福建泉州）2023年3月1日，最高人民檢察院舉行新聞發(fā)布會，介紹5年來檢察機(jī)關(guān)受理審查起訴未成年人犯罪32．7萬人，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決依法懲治主觀惡性深、后果嚴(yán)重的未成年人犯罪行為。這則新聞警示未成年人（）①有勇有謀，應(yīng)對違法犯罪 ②樹立法治意識，珍惜美好生活③加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化司法保護(hù) ④尊法學(xué)法守法用法，學(xué)會依法辦事A．①② B．①③ C．②④ D．③④30．下列生活場景中的做法與“四大保護(hù)”的要求對應(yīng)一致的是()A．爸爸指導(dǎo)小明完成關(guān)于安全知識的網(wǎng)絡(luò)競賽網(wǎng)絡(luò)保護(hù)B．蘭州某中學(xué)定期開展火災(zāi)緊急疏散演練活動學(xué)校保護(hù)C．人民法院審理未成年人案件時(shí)一般不公開審理社會保護(hù)D．中小學(xué)校園周邊不得開設(shè)營業(yè)性網(wǎng)吧等場所-司法保護(hù)

專題02七年級下冊50題一、判斷題：（20分，每題2分，共40分）1．（2022下·山東菏澤）在醫(yī)院測量血壓時(shí)，經(jīng)常會因?yàn)榫o張而導(dǎo)致測量的血壓過高。為了緩解病人的焦慮、緊張心理，醫(yī)生會指導(dǎo)病人做腹式深呼吸運(yùn)動。該調(diào)節(jié)情緒的方法是改變認(rèn)知評價(jià)。()【答案】錯(cuò)誤【解習(xí)】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。根據(jù)教材知識，為了緩解病人的焦慮、緊張心理，醫(yī)生會指導(dǎo)病人做腹式深呼吸運(yùn)動。該調(diào)節(jié)情緒的方法是放松訓(xùn)練法，故錯(cuò)誤。2．（2023·山東菏澤）青春期的矛盾心理是我們向前發(fā)展的動力，所以順其自然就好。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】錯(cuò)誤。依據(jù)教材知識，青春期心理充滿著矛盾，這些內(nèi)心的矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力；但是如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。故錯(cuò)誤。3．（2023下·江蘇常州）通過書信把憤怒的感受寫出來，是轉(zhuǎn)移注意的情緒調(diào)節(jié)法。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查情緒調(diào)節(jié)的方法。依據(jù)教材所學(xué)，通過書信把憤怒的感受寫出來，是合理宣泄的情緒調(diào)節(jié)法，故題文說法錯(cuò)誤。4．小福認(rèn)為：我想哭就哭，想笑就笑，這是我的自由，與他人無關(guān)。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查情緒的表達(dá)。該笑就笑，該哭就哭表達(dá)情緒。因情緒會相互感染，情緒的表達(dá)不僅關(guān)系著自己身心健康，而且關(guān)系人際關(guān)系。我們應(yīng)在合適的場合，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。故本題錯(cuò)誤。5．情感是短暫的、不穩(wěn)定的；情緒是在生活中不斷強(qiáng)化、積累，相對穩(wěn)定的。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查情感與情緒的關(guān)系。根據(jù)所學(xué)，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，相對穩(wěn)定。本題描述錯(cuò)誤。6．情緒伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查情緒和情感的關(guān)系。根據(jù)教材知識，情緒與情感有密切的聯(lián)系，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故題干說法錯(cuò)誤。7．情緒是情感的內(nèi)在體現(xiàn)。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查情感和情緒的關(guān)系。依據(jù)教材知識可知，情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理激活三種成分；情緒逐漸積累和發(fā)展，就可能產(chǎn)生某種情感。故錯(cuò)誤。8．喜怒哀樂，人之常情;人非草木,孰能無情,這里的"情"意思一樣。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查情緒和情感，主要靠窗戶學(xué)生對教材知識的識記和理解能力。喜怒哀樂，人之常情，意思是人有喜怒哀樂是正常的，這里的“情"指的是情緒；人非草木，孰能無情，意思是人不是草木，誰能沒有感情，這里的“情"指的是情感。故錯(cuò)誤。9．負(fù)面情緒只會危害身心健康，我們不能有負(fù)面情緒．() 【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查情緒的管理。依據(jù)教材知識可知，適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，會危害我們的健康。故題干說法錯(cuò)誤。10．負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，所以我們應(yīng)坦然接受負(fù)面情緒。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查對負(fù)面情緒的認(rèn)識和把握。根據(jù)所學(xué)知識，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。所以，題文中的判斷是錯(cuò)誤的．11．負(fù)面情感會給我們帶來不舒服、不愉快的感受，所以我們要拒絕負(fù)面情感。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查對負(fù)面情感的認(rèn)識。結(jié)合教材知識，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是一件壞事，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。故錯(cuò)誤。12．個(gè)人的力量是有限的、分散的，對于集體來說是微不足道的．()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查集體力量的來源。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。集體力量需要個(gè)人力量的匯聚，故說法錯(cuò)誤。13．集體成員數(shù)量越多，力量就越大。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查集體的力量。依據(jù)教材知識可知，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。故題干說法錯(cuò)誤。14．梁啟超說:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這告訴我們集體離不開個(gè)人．()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題主要考查集體的相關(guān)知識。題干信息體現(xiàn)了個(gè)人離不開集體，集體促進(jìn)我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，故錯(cuò)誤。15．個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是完全一致、無差別的．()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的，但二者并不是無差別的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。故錯(cuò)誤。16．只要筑牢家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法這六大保護(hù)網(wǎng)，未成年人就能健康成長。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查保護(hù)未成年人的防線。未成年人年齡小，需要受到特殊保護(hù)。我們不僅要筑車家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法這六大保護(hù)網(wǎng)，還需要未成年人加強(qiáng)自身的保護(hù)。故錯(cuò)誤。17．．教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》,這體現(xiàn)對未成年人的學(xué)校保護(hù)。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線。依據(jù)教材所學(xué)，未成年人保護(hù)法中規(guī)定對未成年的保護(hù)包括學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)、家庭保護(hù)、政府保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。題文中教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》的內(nèi)容體現(xiàn)了對未成年人的政府保護(hù)，故題文說法錯(cuò)誤。18．針對頻繁發(fā)生的校園欺凌現(xiàn)象，某縣教育局發(fā)布有關(guān)文件，要求各學(xué)校采取相應(yīng)措施對全校教職員工、學(xué)生進(jìn)行防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。這體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護(hù)。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查政府保護(hù)。依據(jù)教材內(nèi)容，政府保護(hù)是指各級人民政府及其有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實(shí)施的保護(hù)，政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任。教育局是行政機(jī)關(guān)，履行政府保護(hù)的職責(zé)。故此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。19．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》于1991年通過，經(jīng)過三次修改，現(xiàn)在明確了對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、政府保護(hù)。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查對未成年人保護(hù)法的正確認(rèn)識?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》于1991年通過，經(jīng)過三次修改，明確了對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和司法保護(hù)。故題文中的說法錯(cuò)誤。20．憲法和法律給予我們特殊保護(hù)，這意味著我們不會受到任何傷害。()【答案】錯(cuò)誤【解析】本題考查學(xué)會自我保護(hù)。依據(jù)教材知識可知，憲法和法律給予我們特殊保護(hù)，保護(hù)著我們健康成長，但并不意味著我們不會受到任何傷害。我們的合法權(quán)益不會受到侵犯，還需要未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。故錯(cuò)誤。二、單項(xiàng)選擇題：（30題，每題2分，共60分）1．（2024·云南）情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動。我們要學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。下列同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是（）A．與父母發(fā)生矛盾，感覺委屈，亂摔東西B．被老師批評后，故意在課堂上唱歌以宣泄情緒C．與同學(xué)發(fā)生誤會時(shí)，尋找機(jī)會報(bào)復(fù)對方D．考試失利，心情低落，主動尋求父母、老師、同學(xué)幫助【答案】D【解析】本題考查調(diào)控情緒的方法。D：情緒需要調(diào)控。我們可以通過正確的方法調(diào)控情緒。主動尋求父母、老師、同學(xué)幫助，這在是合理調(diào)控情緒，故D說法正確；ABC：亂摔東西、故意在課堂上唱歌以宣泄情緒、尋找機(jī)會報(bào)復(fù)對方，這都是不合理的做法，故ABC說法錯(cuò)誤；故本題選D。2．（2023下·湖南長沙）青少年身心健康需要家校共同守護(hù)，更需要加強(qiáng)自我防護(hù)。小方因與父母發(fā)生矛盾而情緒低落，他預(yù)約了學(xué)校心理咨詢室，向老師傾訴后心情好轉(zhuǎn)。小方調(diào)控情緒的方法屬于（）A．改變認(rèn)知評價(jià) B．合理宣泄 C．轉(zhuǎn)移注意 D．放松訓(xùn)練【答案】B【解析】本題考查調(diào)控情緒的方法。B：分析題文，小方因與父母發(fā)生矛盾而情緒低落，向老師傾訴后心情好轉(zhuǎn)，這是采用合理宣泄的方法來調(diào)控情緒，故B符合題意；ACD：在題文材料沒有體現(xiàn)，故ACD不符合題意；故本題選B。3．（2023下·四川涼山）每當(dāng)我的心情沮喪抑郁時(shí)，我便去從事園林勞作，在與那些花草林木的接觸中，我的不快之感也煙消云散了。這種調(diào)控情緒的方法是（）A．合理宣泄 B．轉(zhuǎn)移注意 C．放松訓(xùn)練 D．改變認(rèn)知評價(jià)【答案】B【解析】本題考查調(diào)控情緒的方法。B：依據(jù)教材知識并分析題干可知，每當(dāng)我的心情沮喪、抑郁時(shí)，我便去從事園林勞作屬于通過轉(zhuǎn)移注意來調(diào)控情緒，故B說法符合題意；ACD：此三項(xiàng)均與題干主旨不符，故ACD說法不符合題意；故本題選B。4．（2023下·福建廈門）下表中對情緒調(diào)節(jié)“微行為”的“微點(diǎn)評”，正確的有（）序號微行為微點(diǎn)評①小趙遇挫時(shí)安慰自己失敗也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用了改變認(rèn)知評價(jià)的方法②小美心情不好時(shí)會到操場上快速奔跑幾圈運(yùn)用了放松訓(xùn)練的方法③小孫生氣時(shí)用通宵打游戲來發(fā)泄心中不快運(yùn)用了合理宣泄的方法④小錢難過的時(shí)候就去閱讀自己喜歡的書籍運(yùn)用了轉(zhuǎn)移注意的方法A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。①：小趙遇挫時(shí)安慰自己失敗也是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是改變認(rèn)知評價(jià)，故①符合題意；②：快速奔跑幾圈屬于合理宣泄，故②說法錯(cuò)誤；③：通宵打游戲是不合理的，故③說法錯(cuò)誤；④：小錢難過的時(shí)候就去閱讀自己喜歡的書籍，這是在轉(zhuǎn)移注意力，故④符合題意；故本題選B。5．（2023安徽宿州）在2023年3月4日的感動中國年度人物頒獎中，集體獎花落13位“銀發(fā)知播”。他們平均年齡77歲，有中國科學(xué)院院士、中國科技館原館長，引得無數(shù)網(wǎng)友感動落淚，傾心點(diǎn)贊。這說明（）A．一個(gè)人的情緒是無法控制的 B．影響情緒的因素多種多樣C．人與人之間的情緒會相互感染 D．我們可以隨意表達(dá)自己的情緒【答案】C【解析】本題考查情緒的表達(dá)。C：“引得無數(shù)網(wǎng)友感動落淚，傾心點(diǎn)贊”說明人與人之間的情緒會相互感染，故C符合題意；A：情緒是可以控制的，故A說法錯(cuò)誤；B：說法正確但與題干主旨不符，故B不符合題意；D：我們要通過合理的方式表達(dá)情緒，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。6．（2023下·青海）情感與情緒緊密相關(guān)。關(guān)于情感與情緒，下列說法正確的是（）①情緒人人都有，情感唯道德高尚的人才有②情緒短暫不穩(wěn)定，情感相對穩(wěn)定③情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定④情感隨時(shí)間推移形成較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情緒A．②④ B．②③ C．①③ D．①②【答案】B【解析】本題考查情緒與情感的關(guān)系。①：每個(gè)人都擁有情感，不是只有道德高尚的人才有情感，故①說法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)教材知識可知，情緒短暫不穩(wěn)定，情感相對穩(wěn)定，情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定，故②③說法正確；④：情緒隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。7．（2024上·山東淄博·七年級統(tǒng)考期末）下側(cè)圖示中a、b兩處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是（）A．法律、法治 B．法治、法律 C．情緒、情感 D．情感、情緒【答案】C【解析】本題考查情緒和情感的關(guān)系。CD：依據(jù)教材內(nèi)容，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感，故C說法正確，D說法錯(cuò)誤；AB：法律、法治在題文中未體現(xiàn)，故AB說法錯(cuò)誤；故本題選C。8．（2024上·山東東營）我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。下面關(guān)于情感的說法正確的有（）①人的情感是復(fù)雜多樣的，喜、怒、哀、懼是基本情感②情感與情緒緊密相關(guān)③情感與情緒也有區(qū)別④安全感屬于高級情感A．①② B．③④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】本題考查情感與情緒。②③：依據(jù)教材知識，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒有區(qū)別，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。②③說法正確；①：喜、怒、哀、懼是基本情緒，①錯(cuò)誤；④：安全感屬于基礎(chǔ)情感，④錯(cuò)誤；故本題選C。9．（2023上·山東青島）網(wǎng)絡(luò)上有句非?；鸬脑挕捌綍r(shí)母慈子孝，輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳”，是指有的父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí)，雞飛狗跳、憤怒不已。但事后，仍然對孩子的生活事無巨細(xì)，關(guān)懷備至。對此認(rèn)識正確的是（）A．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展B．父母對子女的愛是相對穩(wěn)定的，憤怒是短暫、不穩(wěn)定的C．父母對子女的慈愛和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒都是情緒的表達(dá)D．父母對子女的慈愛和輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒都是情感的表達(dá)【答案】B【解析】本題考查情緒與情感的相關(guān)知識。A：題干未涉及到情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，故A不符合題意；B：題干中父母輔導(dǎo)孩子作業(yè)的憤怒，這是情緒，是短暫的，不穩(wěn)定的，對孩子的愛是情感，相對穩(wěn)定，故B說法正確；CD：父母對子女的關(guān)愛是情感，輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒是情緒，故CD說法錯(cuò)誤；故本題選B。10．（2023下·湖北恩施）抗擊新冠肺炎期間，幾段視頻在網(wǎng)絡(luò)刷屏。在武漢國際會展中心方艙醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員和部分患者一起練起了太極拳，還有部分患者在醫(yī)院中跳起了廣場舞。視頻中，他們舞步笨拙，甚至略顯僵硬，但樂觀的心態(tài)使患者的恐慌情緒得到了緩解。這告訴我們（）①轉(zhuǎn)移注意力可以有效調(diào)節(jié)情緒 ②產(chǎn)生了負(fù)面情緒就要發(fā)泄出來③情緒可以讓人享受所有快樂 ④學(xué)會調(diào)節(jié)情緒有益于身心健康A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】本題考查調(diào)節(jié)情緒。①④：題干中，醫(yī)護(hù)人員和部分患者一起練起了太極拳，還有部分患者在醫(yī)院中跳起了廣場舞，表明轉(zhuǎn)移注意力可以有效調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒有益于身心健康，故①④符合題意；②：負(fù)面情緒可以發(fā)泄出來，也可以調(diào)節(jié)，但要用合理的方式，故②錯(cuò)誤；③：“所有快樂”說法太絕對，正面情緒可以讓人享受喜悅和快樂，故③錯(cuò)誤；故本題選B。11．（2023下·福建泉州）下圖《不能一擦就冒火》啟示我們（）A．學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人 B．理智調(diào)控法是最好的調(diào)控情緒方法C．負(fù)面情緒會影響我們學(xué)習(xí)和身心健康 D．不應(yīng)產(chǎn)生消極情緒，要讓快樂永駐心間【答案】A【解析】本題考查善于調(diào)控情緒。A：材料中，將人的情緒比作火柴，啟示我們學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人，故A說法正確；B：最好的，說法絕對，故B說法錯(cuò)誤；C：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故C不符合題意；D：消極情緒不能避免，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。12．（2023下·四川宜賓）2023年2月2日，胡鑫宇事件新聞發(fā)布會在江西省鉛山縣召開。心理專家們分析，認(rèn)為胡鑫宇性格內(nèi)向，少與人做深入的思想情感溝通，缺少情緒宣泄渠道，最終促成了悲劇的發(fā)生。這啟示我們（）A．盡情去宣泄負(fù)面情緒，才能緩解壓力B．負(fù)面情緒危害性大，要學(xué)會積極回避C．持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能會危害身心健康D．調(diào)節(jié)情緒、減輕壓力，必須尋求專業(yè)老師幫助【答案】C【解析】本題考查情緒調(diào)節(jié)的重要性。C：依據(jù)題文描述，胡某寧因?yàn)樾愿駜?nèi)向，缺少情緒宣泄渠道，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，啟示我們持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能會危害身心健康，故C說法正確；A：緩解壓力的方式有很多，并不一定要通過宣泄負(fù)面情緒才能緩解，觀點(diǎn)絕對化，故A說法錯(cuò)誤；B：負(fù)面情緒有時(shí)候不可避免，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)，故B說法錯(cuò)誤；D：“必須”觀點(diǎn)絕對化，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。13．（2024下·遼寧大連）進(jìn)入青春期，情緒發(fā)展是豐富而美妙的，親切溫和與疾風(fēng)怒濤并存，激烈變動與十分固執(zhí)并存，抑制含蓄與張揚(yáng)外露并存……對待青春期的情緒，我們應(yīng)該（）①學(xué)會在品味情感中成長 ②善于激發(fā)正面情緒感受③學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒 ④持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】本題考查青春的情緒。②③：依據(jù)題干及教材知識，進(jìn)入青春期，情緒發(fā)展是豐富而美妙的，我們應(yīng)該善于激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對負(fù)面情緒，故②③說法正確；①：題干材料是圍繞情緒展開的，沒有體現(xiàn)情感，故①不符合題意；④：我們要正確面對負(fù)面情緒，而不能長時(shí)間沉浸于某種消極情緒中，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。14．（2024·河南）在信息大爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，本該成為平等交流、理性爭鳴的貼吧，卻充滿惡狠狠的詞匯；本該是信息集散地的微博，卻成了約架的舞臺……不知從何時(shí)開始，一打開電腦，就被那種宣泄的情緒所裹挾。對這種現(xiàn)象看法正確的是（）A．人生路漫漫，該喜則喜，該怒則怒B．適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們應(yīng)對突發(fā)事件C．要注意防范負(fù)面情緒的產(chǎn)生D．情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重【答案】D【解析】本題考查情緒、合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。D：在網(wǎng)絡(luò)貼吧中充滿惡狠狠的詞匯、微博成了約架的舞臺，這是不能合理調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)。啟示我們情緒需調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)溝通的前提是尊重，故D說法正確；A：我們要學(xué)會激發(fā)正面情緒，合理調(diào)節(jié)情緒，做到喜怒有度，A說法錯(cuò)誤；B：體現(xiàn)的是適度的負(fù)面情緒的作用，題文中的事例沒有體現(xiàn)適度的負(fù)面情緒，B說法與題不符；C：沒有認(rèn)識到適度的負(fù)面情緒的作用，C說法錯(cuò)誤；故本題選D。15．（2023下·青海海東）中醫(yī)文化博大精深，其中《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾”的記載，可見（）A．要善于將負(fù)面情緒變?yōu)槌砷L動力 B．喜怒哀樂是人之常情，無關(guān)健康C．情緒與人的身心健康密切相關(guān) D．情緒是短暫的、不穩(wěn)定的【答案】C【解析】本題考查情緒的影響。C：“喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎，思傷脾”，這啟示我們情緒與人的身心健康密切相關(guān)，我們要學(xué)會合理表達(dá)情緒，積極主動調(diào)控情緒，做情緒的主人，故C符合題意；A：題干材料表述的主旨是情緒影響身心健康，此說法與題干主旨不符合，故A不符合題意；B：情緒會影響人的身心健康，故B說法錯(cuò)誤；D：題干材料沒有體現(xiàn)情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故D不符合題意；故本題選C。16．（2023下·河南平頂山）2023年4月15日，神舟十五號航天員乘組進(jìn)行了第四次出艙活動。在地面工作人員和艙內(nèi)航天員鄧清明的密切配合下，兩名出艙航天員費(fèi)俊龍、張陸完成了全部既定工作，安全返回問天實(shí)驗(yàn)艙。至此，他們的密切協(xié)同，使中國空間站全面建成后的4次出艙活動都取得了圓滿成功。這告訴我們（）①集體力量完全取決于成員數(shù)量多少②集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量③集體生活能涵養(yǎng)我們每個(gè)人的品格④每個(gè)人作為單音，相互配合，才能讓集體的和聲更美A．②③ B．①② C．①④ D．②④【答案】D【解析】本題考查共建美好集體。②④：分析題文，航天工作人員密切協(xié)同，圓滿完成4次出艙活動，啟示我們建設(shè)美好集體需要每個(gè)人的智慧和力量，每個(gè)人作為單音，相互配合，才能讓集體的和聲更美，故②④符合題意；①：集體力量不完全取決于成員數(shù)量多少，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故①說法錯(cuò)誤；③：題文材料沒有體現(xiàn)集體生活能涵養(yǎng)我們每個(gè)人的品格，故③不符合題意；故本題選D。17．（2023下·河南平頂山）個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，但個(gè)人意愿與集體之間偶爾也會發(fā)生沖突。面對這種矛盾，我們應(yīng)該（）①把個(gè)人利益放在集體利益之上 ②堅(jiān)持集體主義③反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義 ④忽視個(gè)人利益，保證集體利益A．①② B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【解析】本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。②③：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，要堅(jiān)持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義，故②③說法正確；①：堅(jiān)持集體利益至上，故①說法錯(cuò)誤；④：合理的個(gè)人利益應(yīng)得到保障，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。18．（2023下·河南濮陽·七年級?？茧A段練習(xí)）下圖漫畫中的男孩（）A．服從了集體的共同要求 B．選擇了恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q沖突C．維護(hù)了自己的正當(dāng)利益 D．為了個(gè)人利益無視集體利益【答案】D【解析】本題考查維護(hù)集體利益。D：依據(jù)教材知識分析漫畫內(nèi)容可知，漫畫中男孩的錯(cuò)誤在于，為了個(gè)人利益損害集體利益，為了個(gè)人利益不顧集體利益，故D符合題意；A：題干中的行為沒有服從集體的共同要求，故A說法錯(cuò)誤；B：題干中的男孩行為沒有選擇恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q沖突，故B說法錯(cuò)誤；C：題干中男孩的行為沒有維護(hù)自己的正當(dāng)利益，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。19．（2023下·貴州貴陽）集體生活如同大合唱，在集體中，每個(gè)人都是“單音”，要共同奏出集體生活的和諧樂章，必須（）①完全放棄個(gè)人的利益 ②服從集體的共同要求③遵守和維護(hù)集體利益 ④要努力保持單音準(zhǔn)確A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【解析】本題考查讓集體的和聲更美。②③④：依據(jù)教材知識，要共同奏出集體生活的和諧樂章，必須服從集體的共同要求，遵守和維護(hù)集體利益，要努力保持單音準(zhǔn)確，故②③④說法正確；①：“完全”說法太絕對，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。20．（2024下·遼寧朝陽）著名心理學(xué)家榮格曾提出這樣一個(gè)公式，I+We=Pul1y。它的意思是說，一個(gè)人只有把自己融合到集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。以下觀點(diǎn)正確的有（）①集體利益和個(gè)人利益是相互依存的 ②集體利益就是犧牲個(gè)人利益③集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的 ④集體力量大小取決于成員數(shù)量的多少A．①② B．③④ C．②④ D．①③【答案】D【解析】本題考查集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。①③：“只有融合到集體，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”說明：集體利益和個(gè)人利益是相互依存的、二者在根本上是一致的，故①③說法正確；②：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義，故②說法錯(cuò)誤；④：集體力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，故④說法錯(cuò)誤；故本題選D。21．（2024下·山東淄博）我的班級是個(gè)優(yōu)秀的班集體。集體生活成就了我，我要感恩我的班集體，因?yàn)椋ǎ偌w生活培養(yǎng)了我負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②我在集體中,學(xué)會了彼此接納、尊重、理解和包容③集體生活可以滿足我們的一切需求④我在集體中發(fā)展了自己的個(gè)性A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③【答案】C【解析】本題考查集體生活成就我。①②④：依據(jù)教材知識，集體生活成就我。集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；在集體中，我們學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；在集體生活中，可以發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識和完善自我，故①②④說法正確；③：“一切”說法太絕對，故③說法錯(cuò)誤；故本題選C。22．古希臘哲學(xué)家柏拉圖在《法律篇》中指出，“在一個(gè)國家中，法律永遠(yuǎn)是由強(qiáng)者的權(quán)力制定的。”這句話說明（）A．法律是統(tǒng)治階級意志和利益的體現(xiàn) B．法治是統(tǒng)治階級共同意志和利益的體現(xiàn)C．法律從來都不保護(hù)弱者的權(quán)利和利益 D．法律只與強(qiáng)者的生活有著密切關(guān)系【答案】A【解析】本題考查法律的本質(zhì)。A：材料中柏拉圖的這句話形象地說明了法律的本質(zhì)，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，故A說法正確；B：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；C：法律面前人人平等，法律保護(hù)公民的合法權(quán)益和利益，故C說法錯(cuò)誤；D：法律與每個(gè)人的生活有著密切關(guān)系，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。23．（2023上·廣西南寧）法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會的一個(gè)基本框想、大到國家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。關(guān)于“法治”認(rèn)識正確的是（）①法治是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺②法治是人們共同的生活愿景，是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志③法治強(qiáng)調(diào)依法治國，法律至上④法治就是要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】D【詳解】本題考查對法治的認(rèn)識。②③④：依據(jù)教材知識，法治強(qiáng)調(diào)依法治國，法律至上；法治是人們共同的生活愿景，是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；法治就是要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事，②③④說法正確；①：法律是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，①錯(cuò)誤；故本題選D。24．（湖北）法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理。下列同學(xué)們對法治的理解，你認(rèn)同的有（）①小明：法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志②小麗：法治歷史悠久，在法律產(chǎn)生以后，人類就走上了法治道路③小青：依法治國逐步成為新時(shí)代發(fā)展中國特色社會主義的基本方略④小玲：法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】本題考查對法治的認(rèn)識和理解。①④：結(jié)合課本知識，法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，故①④說法正確；②：有了法律不一定就是走上了法治道路，②說法錯(cuò)誤；③：我國一直貫徹實(shí)施依法治國的基本方略，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。25．（2023下·貴州銅仁）為了加強(qiáng)對未成年人的心理健康教育，近年來貴州省各中小學(xué)校積極組織全體學(xué)生收看心理健康教育視頻，這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù)