【2023】信息技術(shù)與語文相得益彰-2篇合編

語文是工具性學科，有著它特有的學科特點，語文的教學就是要讓學生從積累課文內(nèi)容到語言實踐的一個過程。當今社會進入了信息時代，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體走進了課堂，為我們的教學提供了方便，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效率。在語文教學中要運用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步實現(xiàn)教學的網(wǎng)絡(luò)化。語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學科?，F(xiàn)在的語文教學要提高學生的能力、形成素養(yǎng)，要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。如今，語文教學必須要改變傳統(tǒng)的單一的形式，來適應(yīng)今天的信息化社會。所以，語文學科必須與信息技術(shù)緊密結(jié)合，要借助信息技術(shù)來解決教學中難以解決的問題借以提高語文教學質(zhì)量，優(yōu)化語文教學，推進課程改革?，F(xiàn)在的課堂教學要充分體現(xiàn)學生的主體地位，運用信息技術(shù)進行語文課堂教學,學生通過電腦手段,看到景，聽到聲，觸到情，充分調(diào)動了積極性、主動性，輕松愉快地投入到語文學習活動中。在課堂教學中，把信息技術(shù)與語文教學有機結(jié)合起來，使兩者相輔相成，相得益彰。信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0個人研修計劃我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、具體措施1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。總之，