《鳥的天堂》教學(xué)實(shí)錄

《鳥的天堂》教學(xué)實(shí)錄教學(xué)實(shí)錄:一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?那今天老師就盛情的邀請大家一起去大自然中游覽一番好嗎?我們今天要去的第一站會(huì)是哪里呢?請同學(xué)們集中注意看這里。（放樹的課件）（教法說明：利用課件出示大叔的景象，使學(xué)生體會(huì)更加形象具體，從而引出對文中書的理解）2、好，我來采訪一下大家游玩第一站后的感受。3、看來大家的感受頗多。還想繼續(xù)我們的旅行嗎?那就讓我們坐上小船進(jìn)入我們本次旅行的第二站《鳥的天堂》吧。（板書:鳥的天堂）二、交流資料，理解課題。1、看到這四個(gè)字，我不禁想要問問同學(xué)們:天堂是什么樣的?鳥的天堂又是什么樣的呢？視頻出示兩種不同的情景（教法說明：使學(xué)生太具體形象的體會(huì)兩種不同的場景）2、除了這兩個(gè)問題外，你們對鳥的天堂還有那些了解呢?誰愿意把你們小組的資料和大家一同分享一下。三、精讀課文，深入理解。（一）默讀課文。聽完同學(xué)們的介紹，我想大家對這塊神奇之地是越來越期待了。那就請同學(xué)們把書打開，默讀課文，把你認(rèn)為寫得最優(yōu)美的片斷用畫下來。在想一想:這個(gè)片斷重點(diǎn)描寫了什么，你又從中體會(huì)到了什么？（二）小組交流。都畫好了嗎?現(xiàn)在就把你從這個(gè)片斷中體會(huì)到內(nèi)容和小組同學(xué)交流一下吧！（三）全班交流。剛才大家討論的都很認(rèn)真，那誰愿意把你學(xué)習(xí)的成果再與大家交流一下。⑴我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。師相機(jī)引入“樹大”的資料。抓住“一、不可計(jì)數(shù)”品味枝多、旺盛的生命以及盤根錯(cuò)節(jié)的奇特之美。領(lǐng)略獨(dú)木也成林的奇觀。⑵榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它全部的生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。出示課件?？吹筋潉?dòng)的綠葉，你還想象到了什么？⑶我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（相機(jī)插入”鳥多”的課件）⑷一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。3、教師板書。龐大茂盛種類多數(shù)量多（四）出示課件，感受動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美。1、巴金和朋友兩次與鳥的天堂相約相會(huì)，第一次是在黃昏，看到的是一棵靜悄悄的大榕樹。這是一種靜態(tài)的美。從描寫的角度說這叫靜態(tài)描寫。第二次是在早晨，向我們展示了一個(gè)百鳥齊鳴、熱鬧歡騰的動(dòng)態(tài)之美，區(qū)別靜態(tài)描寫，這叫動(dòng)態(tài)描寫。2、分段朗讀。下面我們請女同學(xué)朗讀7、8段，感受榕樹的靜態(tài)之美。男同學(xué)朗讀12、13自然段，感受鳥的動(dòng)態(tài)之美。（五）體會(huì)作者思想感情。1、在文中用畫出表達(dá)作者感情的句子。聽大家朗讀，真是一種美妙的享受!巴金和朋友兩次置身于鳥的天堂，感慨萬千。文中哪些地方表達(dá)了作者的這種情感?請同學(xué)們快速瀏覽課文，用畫出表達(dá)作者感情的句子。2、指名讀。3、生齊讀最后一句:“昨天……鳥的天堂啊!”4、為什么說“昨天是我的眼睛騙了我呢？”5、細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這一句出現(xiàn)了兩次鳥的天堂，但前一個(gè)加了引號(hào)，后一個(gè)沒加，這是為什么呢？6、這句話集中表達(dá)了作者怎樣的思想感情？7、當(dāng)我們游覽至此的時(shí)候，你能明白大榕樹為什么會(huì)成為鳥的天堂了嗎？8、是啊，在這里，人與樹，人與鳥，樹與鳥，它們相處得多么和諧!作者喜愛鳥的天堂，贊美鳥的天堂，他喜愛的是這種生命之美，他贊美的是這種和諧之美。四、巧設(shè)情景，抒發(fā)情感。1、（播放音樂）學(xué)到這里，對于鳥的天堂，大家肯定有很多話想說吧?想說些什么呢?請把你最想說的話用你最喜歡的形式寫在小鳥卡片的背面來抒發(fā)自己此時(shí)此刻的情感吧。2、匯報(bào)、評議，放飛小鳥（并將小鳥貼到黑板上）。⑴全班交流。（2）（課件出示鳥的圖片）將手中的小鳥放飛到屬于它們的天堂吧。五、快樂帶回家同學(xué)們，今天的旅行你快樂嗎?今天的學(xué)習(xí)你快樂嗎?那就把這一份份快樂輕輕的裝進(jìn)你的書包帶回家吧！1、抄寫課文中自己喜歡的語句。2、有感情地朗讀課文。把自己喜歡的部分背下來。3、搜集一些人與自然、與動(dòng)物和諧相處的故事。4、有興趣的同學(xué)做一名小導(dǎo)游，向別人介紹鳥的天堂的美麗景象;還可以練習(xí)寫一篇解說詞。5、為“鳥的天堂”設(shè)計(jì)一條宣傳語，讓更多的人了解這個(gè)奇特之地。優(yōu)秀宣傳語摘選四處風(fēng)起伴隨著我的歌沙沙的風(fēng)響是誰在歌唱滴滴的泉水是誰在訴說燦爛的陽光下我和朋友們自由飛翔那棵大榕樹帶著我們的夢想帶著我們的希望我就是那只無憂無慮的鳥“鳥的天堂"此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回游?上有天堂，下有蘇杭，蘇杭不如“鳥的天堂”.桂林山水甲天下，“鳥的天堂”甲桂林.獨(dú)木成林，眾鳥齊鳴「鳥的天堂”，名不虛傳.“鳥的天堂”何處有，人鳥都在這里情相依.(―)美麗的榕樹同學(xué)們來聽我聊,廣東有棵大榕樹,傍晚時(shí)分看不準(zhǔn),走近一看才明白,枝上生根垂地上,那些綠葉惹人愛,夕陽之下亮閃閃,