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《一棵小桃樹》
第二課時說課稿尊敬的各位專家、評委你們好!我是一號考生,今天我要和大家分享的說課題目是《一棵小桃樹》,在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo):一、說教材:本文是一篇優(yōu)美的散文,通過寫小桃樹歷經(jīng)風(fēng)雨依然頑強(qiáng)生長的故事,表現(xiàn)了作者對美好未來和人生理想的不懈追求。整篇文章語言平、樸素,準(zhǔn)確,讀后讓人難忘。二、說學(xué)生:.本文是一篇散文,內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際。所以比較容易引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以孩子學(xué)習(xí)起來會比較感興趣。但是有一個問題需要注意,那就是老師在教學(xué)中應(yīng)注意為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間,以便能有效的提升他們的學(xué)習(xí)興趣。三、說教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):能有感情的、熟練的朗讀課文;技能目標(biāo):能理解文中作者的感情變化;情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度;、說重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):知道文中小桃樹的深刻內(nèi)涵;教學(xué)難點(diǎn):知道什么是托物言志;五、說教法學(xué)法:基于新課標(biāo)的要求結(jié)合本課的實(shí)際情況我打算采取:朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法,使學(xué)生積極參與其中,從而更好的完成我的教學(xué)任務(wù)。同時引導(dǎo)學(xué)生采用分組討論法、探究法等學(xué)習(xí)方法積極地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)的過程:根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn)、本課的實(shí)際情況、教學(xué)策略的分析等內(nèi)容,為更好的實(shí)現(xiàn)此次的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計的教學(xué)流程如下:一、激趣導(dǎo)入:師:上課,同學(xué)們好,大家請坐;師:同學(xué)們你們聽過一棵小桃樹的故事嗎?你們從中能得到什么啟迪?師:下面就讓我們學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容,(板書)《一棵小桃樹》。二、課題分析:師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞,初步的為學(xué)習(xí)這篇課文掃清了障礙。師:現(xiàn)在就請同學(xué)們首先觀察一下本課的課題,然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息?生:認(rèn)真觀察后,積極分組討論;師:巡視指導(dǎo);生:積極舉手回答;師:剛才的幾位同學(xué)說的很好,從本課的課題中我們可以看出,本課的內(nèi)容講述的是關(guān)于小桃樹的故事。師:你最想從本課了解什么呢?生:積極舉手,說出自己想要了解的內(nèi)容;師:剛才的幾位同學(xué)說的很好,下面就讓我們一起帶著自己的問題開啟今天的學(xué)習(xí)之旅吧!三、品讀課文,突破重難點(diǎn):師:請同學(xué)們再次認(rèn)真默讀課文,并找出最能打動你的句子;師:然后站起來給大家分享一下,并告訴大家,它為什么能打動你;生:積極尋找,并踴躍回答;師:大家找的都很好,說明大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,恰到好處的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用,確實(shí)能讓我們的文章增色不少!師:下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍,好不好?師:帶領(lǐng)大家進(jìn)行閱讀;生:在老師的帶領(lǐng)下,積極進(jìn)行閱讀;師:大家讀的真好,請同學(xué)記住這些經(jīng)典的句子,以便我們?nèi)蘸笫褂?。四、總結(jié)升華:師:通過上邊的課文分析,同學(xué)們一定被這篇文章的精彩描寫給吸引了,現(xiàn)在你想說些什么?生:積極舉手分享自己的觀點(diǎn);師:同學(xué)們說的很好,觀點(diǎn)十分獨(dú)特,讓我也很受啟發(fā)。師:希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們在今后的生活中也能成為一個熱愛
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