學(xué)前班《我們的身體》健康教案5篇

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作為一名學(xué)前班的教導(dǎo)工，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。下面是我給大家整理的學(xué)前班《我們的身體》健康教案，夢想大家熱愛！

學(xué)前班《我們的身體》健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索人體微妙的興趣。

2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟諳身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道磨練有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)打定：

一張人體布局圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們先做個(gè)小嬉戲，嬉戲的名字叫：說哪兒動(dòng)哪兒，老師說身體的一個(gè)地方，小摯友們讓它動(dòng)起來，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途

師：方才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小摯友，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢？

師：哪些器官我們沒有動(dòng)呢？

師：方才我們做嬉戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒動(dòng)，所以他們不欣喜了。現(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>

師：咱們先坐下休息一會(huì)兒，你和旁邊的小摯友議論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的？

（幼兒議論）

師：現(xiàn)在誰來報(bào)告大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？

師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？

三、引出關(guān)節(jié)

師：你們說的這些都是我們用眼睛能望見的，在身體里面還有大量看不見的，誰知道有哪些？

我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？腿為什么會(huì)彎？

四、用木頭人的嬉戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處

師：木頭人很熱愛我們的小摯友，想跟我們做嬉戲，你們?nèi)菰S陪它玩嗎？我們假設(shè)跟木頭人一樣沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的大量學(xué)識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還熟悉了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的養(yǎng)護(hù)它們。

活動(dòng)反思：

在這次我們的身體活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次熟悉器官的嬉戲，加深了幼兒對身體各個(gè)器官的熟悉，加強(qiáng)了幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識。

活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地查看描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，假設(shè)沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出理應(yīng)怎樣做好身體的自我養(yǎng)護(hù)。在活動(dòng)結(jié)果，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提高幼兒自我養(yǎng)護(hù)的意識和才能是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡樸的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和養(yǎng)護(hù)方法，幼兒的身體養(yǎng)護(hù)意識大大提高。但在如何養(yǎng)護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是學(xué)識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對這個(gè)問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的學(xué)識，使幼兒對身體的每個(gè)器官的養(yǎng)護(hù)都很到位，如：如何養(yǎng)護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。

學(xué)前班《我們的身體》健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.自己身體哪些部位可以動(dòng)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的

2.了解養(yǎng)護(hù)關(guān)節(jié)的簡樸方法

活動(dòng)打定：

1.小摯友做操的錄像

2.球

3.音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、看錄像小摯友做操，看老師拍球。

提問：

1、方才我們看了錄像中,小摯友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)?(手、腳、腿、腰、頭)

2、老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）

3、我們身體為什么會(huì)有這么多的地方在動(dòng)？（由于有關(guān)節(jié)）

二、老師陳述人的身體里有大量關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來很輕松自由。

提問：

1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？

2.幼兒根據(jù)老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以扶助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

三、老師為每位幼兒打定一張娃娃臉。

請幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

四、了解養(yǎng)護(hù)關(guān)節(jié)的簡樸方法

1.身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能加入各項(xiàng)活動(dòng)（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很安逸）假設(shè)關(guān)節(jié)不動(dòng)了，我們就不能加入活動(dòng)了（請幼兒做木頭人的嬉戲，說出關(guān)節(jié)不動(dòng)了痛苦不安逸的感覺）

2.關(guān)節(jié)是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）假設(shè)用力拖關(guān)節(jié)就會(huì)脫下來很痛，一點(diǎn)也不能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，假設(shè)朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會(huì)受傷害，也會(huì)使你的骨骼被扭傷。

3.提問：我們在平日的嬉戲和各項(xiàng)活動(dòng)中理應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢

五、評價(jià)、終止課。

學(xué)前班《我們的身體》健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱,感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能,并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的喜悅。初步懂得養(yǎng)護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識。

2、情愿與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作才能、查看才能、表現(xiàn)才能、模仿才能及思維才能。

3、引發(fā)幼兒對人體的奇怪心,體驗(yàn)察覺和探索問題的樂趣。

活動(dòng)背景

“好玩的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動(dòng)課是圍繞《我們的身體》這一主題活動(dòng)而生成的。通過平日對孩子們的查看，察覺他們對自己的身體是分外感興趣：熱愛對著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主地翩翩起舞；他們在運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒察覺人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我養(yǎng)護(hù)才能呢？為此我想到了孩子們既熟諳而又目生的“好玩的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過幼兒自身的活動(dòng)和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃重的嬉戲中去察覺“關(guān)節(jié)”、熟悉“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我養(yǎng)護(hù)意識，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于斟酌和探索問題的興趣。

活動(dòng)打定

1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》

2、關(guān)節(jié)會(huì)活動(dòng)的木偶娃娃一個(gè)

3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號筆、印章、小貼畫等

4、學(xué)識打定：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)境激情初步感知

播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動(dòng)全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去察覺自己身上會(huì)動(dòng)的地方,并激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

二、嘗試體驗(yàn)察覺探索

1、導(dǎo)入：出示木偶,教師操作讓木偶動(dòng)起來,激勵(lì)幼兒大膽模仿木偶動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒查看說出木偶（或自身）什么地方在動(dòng)？怎么動(dòng)的？

2、比較嬉戲雙手摸

通過雙手摸自己的五官等部位，在比較中讓幼兒察覺“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念

3、幼兒通過對自身的充分體驗(yàn)，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。

三、合作交流強(qiáng)化認(rèn)知

1、幼兒分成五個(gè)小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己熱愛的材料，用自己熱愛的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。

2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒熟悉四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式。

3、評價(jià)小組交流結(jié)果。

四、情感滲透深化主題。

學(xué)前班《我們的身體》健康教案篇4

活動(dòng)背景：

通過平日對孩子們的查看，察覺他們對自己的身體分外感興趣：熱愛對著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？”如何引導(dǎo)幼兒察覺人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我養(yǎng)護(hù)才能呢？為此我想到了孩子們既熟諳又目生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健學(xué)識為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去察覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于斟酌和探索問題的興趣。

幼兒處境分析：

本班幼兒對健康方面的學(xué)識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有確定的奇怪心，能較好的吸收新學(xué)識。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的喜悅。

2、了解如何正確的養(yǎng)護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。

3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

活動(dòng)打定：

1．水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

2．教師事先在手上畫好“親親一家人”。

3．學(xué)識打定：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對群體開展教學(xué)活動(dòng)。

2、情景教學(xué)法

活動(dòng)開頭，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小摯友做嬉戲的情景，讓孩子們集中留神力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3、嬉戲法

活動(dòng)中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的嬉戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。

1．導(dǎo)入片面。

——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小摯友做嬉戲，你們欣喜嗎？咦，那他們在哪里呢？瞧，他們在這兒呢。

2．教師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又心愛；五指握握緊，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀，我們小摯友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?！媽媽好！爺爺好！奶奶好！）

二、生動(dòng)的關(guān)節(jié)。

1．引導(dǎo)幼兒察覺關(guān)節(jié)。

——方才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可生動(dòng)了，真古怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（由于有關(guān)節(jié)）

2．引導(dǎo)幼兒探索身體上的關(guān)節(jié)，報(bào)告幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？

（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒察覺有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

3．嬉戲。

——今天，我們熟悉了身體上的大量關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)嬉戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）

——通過方才的小嬉戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

學(xué)前班《我們的身體》健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能。

2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有利于身體健康。活動(dòng)打定：人體模型圖

活動(dòng)過程：

一、通過教學(xué)掛圖引出主題。

1、教師出示查看掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：瞧，今天老師帶來了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導(dǎo)幼兒查看掛圖，了解主要器官的位置，并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?教師小結(jié)：這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各片面器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應(yīng)的部位)

二、教師逐一介紹身體各片面器官。

1、熟悉人體器官——肺。教師：小摯友你們看這個(gè)就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由陳述)教師小結(jié)：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。假設(shè)沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒查看并加深印象。

2、熟悉器官——心臟。教師：小摯友你們知道這是什么嗎?它的外形怎么樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒陳述)教師小結(jié)：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的養(yǎng)分通過血液輸送到全身，讓身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。

3、熟悉器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運(yùn)到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結(jié)：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更輕易被小腸吸收。大腸不能吸收養(yǎng)分，人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。

4、熟悉器官——肝教師：小摯友你們看，這個(gè)就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結(jié)：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細(xì)菌、病毒養(yǎng)護(hù)其器官免受傷害。

5、熟悉器官——腎教師：小摯友你們知道這是哪個(gè)人體器官嗎?(出示器官腎)教師