學(xué)前班英語(yǔ)教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)前班英語(yǔ)教案5篇學(xué)前班英語(yǔ)教案精選5篇

在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得告成、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么學(xué)前班英語(yǔ)教案精選怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的學(xué)前班英語(yǔ)教案精選，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

學(xué)前班英語(yǔ)教案精選篇1

1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能夠手指自己或他人的器官說(shuō)出英文單詞，發(fā)音切實(shí)，明顯，能純熟說(shuō)出“Ihave”句型。

3、能夠自信、高興的用英文表達(dá)，情愿學(xué)習(xí)英文。

1、手工制作的立體畫(huà)眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。

2、三個(gè)袋子。

1、先用熱身引入話題。

舉行熱身活動(dòng)“熟悉我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。

2、熱身活動(dòng)完畢后，教師立刻引入話題“小摯友們，方才我們做的熱身活動(dòng)里說(shuō)到了好多器官，那么小摯友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來(lái)做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著報(bào)告幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)逐漸學(xué)習(xí)完畢。

3、教師拿出眼睛道具，問(wèn)小摯友名稱。等小摯友說(shuō)出后，教師可立刻示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摩著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。

4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用嬉戲穩(wěn)定。請(qǐng)三位小摯友上臺(tái)來(lái)。教師將道具放入袋子中，請(qǐng)小摯友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后急速念出物品的單詞，看誰(shuí)念得又快又好，可反復(fù)換小摯友舉行。

5、嬉戲終止。

教師請(qǐng)小摯友站起來(lái)，教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小摯友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，穩(wěn)定單詞。

學(xué)前班英語(yǔ)教案精選篇2

教學(xué)目標(biāo)：

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具打定：

故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)嬉戲片面）、

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)：

表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》、

（二）卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：

播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他熱愛(ài)吃什么啊？”請(qǐng)小摯友試著回復(fù)一下，小摯友可能回復(fù)得出“honey”、接著老師請(qǐng)小摯友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍，留心聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱、

（三）單詞學(xué)習(xí)：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小摯友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音對(duì)比難，老師要給與確定的細(xì)心，多帶小摯友念幾遍，并可詢問(wèn)小摯友是否品嘗過(guò)等、

（四）嬉戲：

《尋寶》、嬉戲時(shí)請(qǐng)全體小摯友閉上眼睛，老師靜靜藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小摯友睜開(kāi)眼睛，讓小摯友猜猜看老師藏的是哪種食品、假設(shè)小摯友猜對(duì)了，小摯友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室探索，看一看誰(shuí)能先找到、

（五）句型操練：

由于小摯友以前學(xué)過(guò)“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋(píng)果，做出很熱愛(ài)蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“Ilike…”，小摯友們可能回復(fù)出“apple”（假設(shè)小摯友忘卻了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思、當(dāng)小摯友回復(fù)后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我熱愛(ài)吃蘋(píng)果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小摯友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我熱愛(ài)吃…”理應(yīng)怎樣說(shuō)，以此類推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”、老師和小摯友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“Ilikeoranges”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”、拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子、

學(xué)前班英語(yǔ)教案精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、凝聽(tīng)歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)打定：

教學(xué)魔法棒（點(diǎn)讀機(jī)）、教學(xué)用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟諳明白：hello是你好，goodbye是再見(jiàn)。在什么處境下說(shuō)“hello”，在什么處境下說(shuō)“goodbye”。

2、能夠用“Hello，Iam……”做簡(jiǎn)樸的自我介紹。

二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本，與幼兒一起賞識(shí)二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟諳歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD，讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

第一遍：幼兒以賞識(shí)為主。

其次遍：教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

3、兒歌接龍：幼兒和教師舉行兒歌接龍：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在嬉戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。）

4、小摯友之間彼此問(wèn)答式的律動(dòng)。

5、活動(dòng)延遲：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師，教家長(zhǎng)唱兒歌，做律動(dòng)，給孩子做小老師的機(jī)遇，增加孩子的優(yōu)越感，而且鞏固他們的表現(xiàn)欲。

效果分析：

這是一節(jié)律動(dòng)課程。

學(xué)前班英語(yǔ)教案精選篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含義。

2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠大膽地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。

3、幼兒能積極參與到嬉戲活動(dòng)之中，能與小摯友教師舉行互動(dòng)。

二、活動(dòng)打定：

1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上表示。）

2、5個(gè)蛋糕盤(pán)子

3、1個(gè)手提籃

4、1個(gè)垃圾桶

5、1個(gè)愛(ài)心，1個(gè)哭臉以及哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤(pán)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)候：Goodmorning/Howareyou?/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou…通過(guò)問(wèn)：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.

2、詢問(wèn)“Whatisthis？”將蔬菜全部羅列粘貼在黑板上。

3、教師挎著籃子說(shuō)“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到羅列著蔬菜的黑板前說(shuō)：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片，并將卡片放進(jìn)籃子里。

4、教師將卡片一一從籃子里拿出來(lái)，拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤(pán)子里就說(shuō)：“Ilike…yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“Ilike…yummy!”

5、教師愁眉苦臉地將盤(pán)子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里，邊倒邊說(shuō)：“Idon’tlike…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

6、在黑板上粘貼愛(ài)心和哭臉，教師將圖片貼到愛(ài)心下就很開(kāi)心的說(shuō)：“Ilike…”，將圖片貼到哭臉下就說(shuō)：“Idon’tlike…”教師任意指出其中一個(gè)圖片，讓幼兒用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型舉行表達(dá)。

7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)將熱愛(ài)的蔬菜貼在愛(ài)心下，不熱愛(ài)的蔬菜貼在哭臉下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”將其表達(dá)出來(lái)。

8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤(pán)”，將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤(pán)的周邊，轉(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，再請(qǐng)幼兒上來(lái)旋轉(zhuǎn)，舉行英語(yǔ)表達(dá)。

9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活動(dòng)終止。

學(xué)前班英語(yǔ)教案精選篇5

設(shè)計(jì)意圖：

在體育活動(dòng)中，教師用簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)作為教學(xué)指導(dǎo)語(yǔ)，讓幼兒初步感受到英語(yǔ)語(yǔ)言信息：如簡(jiǎn)樸的體育指令、指導(dǎo)語(yǔ)、嬉戲規(guī)矩等，同時(shí)借助教師的手勢(shì)、身體動(dòng)作，舉行推測(cè)、預(yù)料，提高幼兒的理解才能及思維才能。本節(jié)課我將嘗試用英語(yǔ)體育這一新形式，旨在生動(dòng)活潑，彌漫情趣的體育活動(dòng)中，拓展幼兒感受英語(yǔ)、熱愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)的途徑。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)力嬉戲中，能和同伴、教師一起聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩，提高英語(yǔ)聽(tīng)辨才能、體驗(yàn)嬉戲的喜悅。

2、通過(guò)動(dòng)作嬉戲，理解一些運(yùn)動(dòng)體育的指令，初步達(dá)成體育才能和英語(yǔ)才能的雙向提高。

活動(dòng)打定：

音樂(lè)，老狼頭飾一個(gè)，動(dòng)物頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭片面

入場(chǎng)Followme！Say“Onetwoone……”

二、根本片面

1、Say:Whocanwalk/run/swim/fly?

2、LookandSay:出示圖片，幼兒說(shuō)英語(yǔ)單詞，并做動(dòng)作。

3、Listen，sayanddo！Areyouready?(Yes)

Walk:Walkwalkwalk,likeawolf,likeacat.

Run:Runrunrun,likeadog.

Jump:Jumpjumpjump,likearait,likeam;#111nkey

Fly:Flyflyfly,likeabird.

嬉戲（Game）：Wolf，wolf，Whattimeisit？

玩法：教師或一幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演老狼出示的動(dòng)物，嬉戲開(kāi)頭：“老狼”走在前面，其余幼兒扮演小動(dòng)物并做相應(yīng)的動(dòng)作跟在后面，邊做動(dòng)作邊問(wèn)：“Wolf，wolf，Whattimeisit？”老狼出示“1”，動(dòng)物說(shuō)：“Oneo`clock?！?，“小動(dòng)物”緊接著問(wèn)：“Wolf，wolf，Whatti