《幫助他人-快樂(lè)自己》

幫助他人,快樂(lè)自己主題班會(huì)--一、朗誦詩(shī)歌三、運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)二、自由活動(dòng)過(guò)程四、榜樣示范，拓展延伸

五、談話(huà)總結(jié)，歌聲升華如果世界是一間小屋，幫助就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么幫助就是茫茫大海上的一盞明燈。被人幫助是一種美好的享受，幫助他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的幫助，別人同樣需要我們的幫助。幫助不是憐憫，更不是同情，而是快樂(lè)地一己之力助他人成長(zhǎng)，并讓受助人也感到快樂(lè)。生活上少不了幫助，別人常給予我們幫助，我們更應(yīng)該去幫助他人。幫助是一種不分大小的付出，不管給予或是得到。讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)去幫助，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！詩(shī)歌朗誦看影片，回答問(wèn)題1、剛開(kāi)始大雄遇到了哪些（二）、情景表演，辨析導(dǎo)行

第二環(huán)節(jié)——詩(shī)朗誦。（小組代表上臺(tái)）第三環(huán)節(jié)——小品表演《下課時(shí)》（推、撞、爭(zhēng)執(zhí)）【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對(duì)待，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則。第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我”。（學(xué)生自由發(fā)言）在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)別人的優(yōu)秀事跡；同時(shí)，也希望學(xué)生能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使班集體更加團(tuán)結(jié)。第四環(huán)節(jié)——配合游戲游戲內(nèi)容：把兩個(gè)人整殘疾了（蒙眼、綁手、綁腳等），讓他們只能互相配合的完成一件事。（比如：削鉛筆，一個(gè)人只能用左手，一個(gè)人只能用右手，看誰(shuí)削的多。）(三)運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題，設(shè)置這一游戲的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。

第五環(huán)節(jié)——妙語(yǔ)接龍（一人說(shuō)一條，從第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起，說(shuō)一圈）【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)學(xué)生搜集關(guān)愛(ài)他人的名言警句，從而真正體現(xiàn)“參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有實(shí)踐，全員受教育”的班會(huì)效果。(三)運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)第六環(huán)節(jié)——“我要對(duì)你這樣說(shuō)”主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對(duì)，以后我再遇到這樣事會(huì)怎樣處理。（學(xué)生自由站起來(lái)發(fā)言。）

（四）、榜樣示范，拓展延伸【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問(wèn)題，自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，無(wú)論在學(xué)校，還是在家都要去幫助他人，去關(guān)心他人，從中明白了遇到事情將如何去處理，從而深化了本次班會(huì)課的主題。

在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè)聲中教師對(duì)本次班會(huì)總結(jié)。教師小結(jié)：今天這堂課，使你學(xué)到了什么？同學(xué)們，讓我們都成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人，只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們就會(huì)收獲很多的快樂(lè)、這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗