小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》教案5篇小班《熟悉動(dòng)物》教案精選5篇

作為一幼兒園的老師，我們需要讓小摯友們學(xué)到學(xué)識(shí)，大片面老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先打定好教案，教案可以讓同學(xué)們很輕易的聽懂所講的內(nèi)容。下面是我給大家整理的小班《熟悉動(dòng)物》教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

小班《熟悉動(dòng)物》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟諳生活中常見(jiàn)的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。

2、能模仿小動(dòng)物的形象，正確辨識(shí)各個(gè)動(dòng)物的不同特征。

3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):你好。

活動(dòng)打定:

1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張

2、布置小兔、大象、小鴨的家。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熟悉小動(dòng)物

1、“有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，熱愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真心愛(ài)。”請(qǐng)小摯友猜猜是什么，(小兔)。教師出示小兔卡片，幼兒查看，并教幼兒學(xué)習(xí)小兔的模仿動(dòng)作。老師:小白兔說(shuō)，小摯友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)

2、“身體很高大，有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，猜猜我是誰(shuí)。”引導(dǎo)幼兒猜是大象。教師出示大象圖片，幼兒查看，并教幼兒學(xué)習(xí)大象的模仿動(dòng)作。老師:大象說(shuō)了，小摯友誰(shuí)學(xué)得像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)

3、“扁扁的嘴巴，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，熱愛(ài)在水里玩，猜猜我是誰(shuí)?！币龑?dǎo)幼兒猜是小鴨。教師出示鴨子的圖片，幼兒查看，并教幼兒學(xué)習(xí)小鴨的模仿動(dòng)作。老師:小鴨說(shuō)，小摯友誰(shuí)學(xué)得最像我，我就請(qǐng)他到我家去玩。(教師引導(dǎo)，幼兒模仿)

二、嬉戲:到小動(dòng)物家去玩

1、組織幼兒站成一排，報(bào)告幼兒要到小動(dòng)物家去玩了，并交待活動(dòng)規(guī)矩:到了小動(dòng)物家，要學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，小動(dòng)物就會(huì)請(qǐng)你到他家去玩的。

2、分別率領(lǐng)幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師率領(lǐng)幼兒學(xué)他們的動(dòng)作，并激勵(lì)幼兒的行為。

三、和小動(dòng)物一起狂歡

播放音樂(lè)，教師請(qǐng)幼兒帶上小動(dòng)物的胸飾，一起隨音樂(lè)舞蹈。

小班《熟悉動(dòng)物》教案

1.熟悉烏龜?shù)男螤钐卣?，?jiǎn)樸了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.容許飼養(yǎng)小動(dòng)物。

3.培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

2.適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂(lè)。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

1.以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。

教師說(shuō)：身穿硬甲殼，四角逐漸爬，別人凌辱它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)

2.查看小烏龜。

(1)教師組織幼兒分組查看魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)查看烏龜殼的花紋)

(2)教師引導(dǎo)幼兒查看小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3.探索活動(dòng)

(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么回響?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周邊沒(méi)有危害后再伸出來(lái)。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái)。

(3)喂喂小烏龜：教師出示打定好的食物，激勵(lì)幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4.嬉戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

(1)師幼共同模仿小烏龜爬行的模樣，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

(2)放音樂(lè)，幼兒聽音樂(lè)在活動(dòng)室中自由模仿烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照管它。

小班《熟悉動(dòng)物》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用各種盒子及輔佐材料創(chuàng)造性地建構(gòu)各種各樣的房子，能根據(jù)供給的材料自由分工合作、彼此協(xié)作的舉行搭建。

2、在嬉戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作才能及想象才能。

3、樂(lè)于扶助小動(dòng)物們建立冬日家園，激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感。

4、遵守嬉戲規(guī)矩，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及操縱性活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

5、情愿參與嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打定：

1、學(xué)識(shí)閱歷打定：已有搭建的相關(guān)閱歷。

2、物質(zhì)材料打定：各種各樣的大小、外形不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。

3、環(huán)境打定：空曠安好的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構(gòu)家園的興趣。

2、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造才能。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）教師激勵(lì)幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建立小動(dòng)物家園。

（2）根據(jù)嬉戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

（3）教師指點(diǎn)整理余下嬉戲材料，按類擺放整齊，清理場(chǎng)地。

3、嬉戲終止。

（1）師生共同參觀為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。

（2）根據(jù)搭建處境舉行小結(jié)，活動(dòng)終止。

小動(dòng)物在陽(yáng)光下、在房子邊高興地唱歌、跳舞、做嬉戲。

小班《熟悉動(dòng)物》教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開頭動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來(lái)的，這些都不是那么的細(xì)致。我班的孩子很熱愛(ài)唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式，讓孩子來(lái)參與，以提高他們的積極性。結(jié)果設(shè)計(jì)了一個(gè)延遲活動(dòng)小動(dòng)物回家，讓小摯友根據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉各種小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

3.讓幼兒要保護(hù)小動(dòng)物。

4.探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5.在活動(dòng)中將幼兒心愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

活動(dòng)打定

五種動(dòng)物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

幾種動(dòng)物的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

（1）小摯友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎？總結(jié)：有公雞.小狗..

小羊.母雞.小豬。

（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小摯友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客？教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

（3）教師提問(wèn)：小摯友熟悉它們嗎？（先讓幼兒自己熟悉一下這幾種動(dòng)物），

總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

2.小動(dòng)物的叫聲很好聽，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！

（1）老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。

總結(jié)：小摯友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物摯友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象。

（1）小摯友望見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎？總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下。（用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

二.嬉戲：分別找五個(gè)小摯友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

終止片面：嬉戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)反思

反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認(rèn)為較告成之處有以下幾個(gè)方面：

1.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在喜悅中學(xué)習(xí)。

2.整個(gè)活動(dòng)層次清晰，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

3.整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)合作默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

4.整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

我認(rèn)為活動(dòng)中缺乏的地方有以下幾點(diǎn)：

1.理應(yīng)多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，譬如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

2.可以加設(shè)一個(gè)小嬉戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找摯友，教師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對(duì)幼兒加深的熟悉動(dòng)物更好。

通過(guò)這次的活動(dòng)讓我熟悉到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

小班《熟悉動(dòng)物》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。

2、愛(ài)好小動(dòng)物并容許養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5、探索、察覺(jué)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)說(shuō)小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)打定

小動(dòng)物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

小摯友，我們身邊的有大量心愛(ài)的小動(dòng)物，今天我們就來(lái)學(xué)說(shuō)它們的漢語(yǔ)名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說(shuō)出它們的名稱？

2、請(qǐng)小摯友和老師學(xué)說(shuō)（看著視頻老師教幼兒跟說(shuō)）。

3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來(lái)說(shuō)。

4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來(lái)說(shuō)。

5、分組說(shuō)。

三、小嬉戲

1、開火車。

2、看誰(shuí)跑的對(duì)。

A、報(bào)告幼兒嬉戲規(guī)矩：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，