蘇教版四年級語文下冊練習5課件

蘇教版四年級下冊語文練習5姜堰區(qū)興泰中心小學李社林走近謎語1.學生猜謎語2.查查詞典，了解對辣椒的解釋。3.先讀讀想想，再討論一下：都是講辣椒，謎語在表述上有什么特點？【學習建議：自由讀課文，抓住語言表述，概括辣椒的特點?！考t口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。（打一蔬菜名）

辣椒辣椒：一種一年生草本植物的果實，大多像毛筆的筆尖，也有燈籠形、心臟形的。青色，成熟后變成紅色。味辣，可做蔬菜或調味品。思考：謎語的謎面與字典上的解釋在表述上有什么不同？謎語是暗射事物或文字等供人猜測的隱語。能說出來、寫出來，供人做猜測線索的話叫謎面，謎語的答案叫謎底。謎語在表述上的特點：表述間接、語言簡練、形象生動、具有趣味性。猜謎出謎1.老師出幾則謎語，大家來猜一猜。2.選擇自己喜歡的某一事物，抓住特點創(chuàng)作謎語。3.互相交流、互相猜?！緦W習建議：充分發(fā)揮自己的想象，抓住事物的特點去創(chuàng)作謎語】猜謎語（1）.中間是火山，四邊是大海。海里寶貝多，快快撈上來。（2）.樓臺接樓臺，層層疊起來。上面飄白霧，下面水花開。（3）.一隊胡子兵，當了牙醫(yī)生。早晚來巡邏，打掃真干凈。（4）.半個西瓜樣，口朝上面擱。上頭不怕水，下頭不怕火?；疱佌艋\牙刷鍋

選擇一種自己喜歡的物品，抓住謎語的謎面特點創(chuàng)作一則謎語。想一想創(chuàng)作謎語電視機前琴一架，琴前坐位書畫家，不操筆墨敲琴鍵，熒屏頓顯字與畫。矮個子，桌上站，我看書，他作伴，我要去睡覺，他先閉上眼。有洞不見蟲，有巢不見蜂。有絲不見蠶，撐傘不見人。兩只矮腳圓臉龐，耳朵卡在腦門上，肚里聲聲滴答響，提醒大家早起床。小小一間房，只有一扇窗，唱戲又演戲，天天翻花樣。紫稈稈生紫葉，紫葉葉開紫花，紫花花結紫果，紫果果包芝麻。稀奇古怪兩只船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。扁扁舌，尖尖嘴。要說話，先喝水。小小模仿家,不要小看他,

我說他也說,本領真是強。圓圓身體愛草坪，外套常是六棱形，綠茵場上唱主角，大力神杯是殊榮。倦鳥知還成群結隊一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡倦鳥知還：疲倦的鳥知道飛回自己的巢。比喻辭官后歸隱田園；也比喻從旅居之地返回故鄉(xiāng)。例句：在外漂泊久了，很多人都倦鳥知還。成群結隊：形容人或動物很多,自然的聚集在一起，后來也比喻團結一致。例句：各地的校長和老師成群結隊地來參觀我們的學校。一唱一和：和，跟著別人唱。一個先唱，一個隨聲應和。比喻二人互相配合，互相呼應。例句：他們兩個一唱一和的說著一些我們聽不懂的話.呼朋引類：呼：叫；引：招來；類：同類。指呼喚朋友，招引同類。例句：陽春三月,鳥兒也不甘寂寞,呼朋引類來欣賞這美麗的春景。歡呼雀躍：高興得像麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。例句：運動會上我們班得了第一名,同學們歡呼雀躍。如癡如醉：像醉了、癡了一樣。形容極度迷戀歡樂不能自制的神態(tài)。例句：這里的景色讓人如癡如醉。夜深人靜：形容夜深沒有人聲，非常寂靜。例句：我喜歡在夜深人靜的時候一個人讀課外書。

昏昏欲睡：昏昏沉沉，只想睡覺。形容極其疲勞或精神不振。例句：昨天我看了一宿的電視，今天上課總有點昏昏欲睡感覺。

這8個詞語描繪了一群活潑可愛的小鳥傍晚歸巢時在林中嬉戲的情景，表現(xiàn)了大自然的和諧與美好。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（）鋒相（）答如（）連忘返鼠目寸（）明正（）同?。ǎ┛谕暠砝锶纾ǎ┡e兩（）心應（）忙腳亂貪生怕（）里逃（）死存（）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（）鋒相（）答如（）連忘返鼠目寸（）明正（）同?。ǎ┛谕暠砝锶纾ǎ┡e兩（）心應（）忙腳亂貪生怕（）里逃（）死存（）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（也）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（）鋒相（）答如（）連忘返鼠目寸（）明正（）同小（）口同聲表里如（）舉兩（）心應（）忙腳亂貪生怕（）里逃（）死存（）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（也）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（子）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（）鋒相（）答如（）連忘返鼠目寸（）明正（）同?。ǎ┛谕暠砝锶纾ǎ┡e兩（）心應（）忙腳亂貪生怕（）里逃（）死存（）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（也）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（子）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（針）鋒相（對）答如（流）連忘返鼠目寸（）明正（）同?。ǎ┛谕暠砝锶纾ǎ┡e兩（）心應（）忙腳亂貪生怕（）里逃（）死存（）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（也）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（子）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（針）鋒相（對）答如（流）連忘返鼠目寸（光）明正（大）同?。ó悾┛谕暠砝锶纾ǎ┡e兩（）心應（）忙腳亂貪生怕（）里逃（）死存（）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（也）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（子）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（針）鋒相（對）答如（流）連忘返鼠目寸（光）明正（大）同?。ó悾┛谕暠砝锶纾ㄒ唬┡e兩（得）心應（手）忙腳亂貪生怕（）里逃（）死存（）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。當堂檢測：

1.猜謎語。（1）是筆不能畫，和電是一家，要知有無電，可去請教它。（電筆）打一用品（2）身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）打一水果（3）天沒有，地有；你沒有，他有。謎底是（也）（4）好有，壞沒有；學有，要沒有。謎底是（子）2．仿照例句填寫成語。例：談笑風（生）離死（別）具一（格）格不入大海撈（針）鋒相（對）答如（流）連忘返鼠目寸（光）明正（大）同?。ó悾┛谕暠砝锶纾ㄒ唬┡e兩（得）心應（手）忙腳亂貪生怕（死）里逃（生）死存（亡）羊補牢3.運用“讀讀背背”中的三個成語寫一段話。運用讀讀背背中的成語填空。

暮色四合，倦鳥歸林，它們（）地飛回家了。樹林里便熱鬧起來了，先到的鳥兒在樹上（）、（），有兩只小鳥還在樹上（），仿佛在交流著一天的見聞，看它們樣子真有點（）呢?。ǎ┝耍B兒們也（），不一會兒就進入了夢鄉(xiāng)。成群結隊呼朋引類歡呼雀躍一唱一和如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。人齊心協(xié)力，連泰山也能移動。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。一只腳走不成路，一個手掌拍不響。比喻做事一個人的力量是不夠的，要靠大家的力量。水多船就高，柴多火就旺盛；三個普通的人智慧合起來要頂一個諸葛亮。一塊磚頭不能砌成墻，一根木頭不能蓋房子。一個籬笆有三個