2020年陜西省《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬卷(第105套)

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2020年陜西省《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬卷

考試須知：

1、 考試時(shí)間:180分鐘。

2、 請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。

3、 請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。

4、 由于不同的科目的題型不同，文檔中可能會(huì)只有大分標(biāo)題而沒(méi)有題的情況發(fā)生，這是正常情況。

5、 答案與解析在最后。

姓名：

考號(hào)：

得分評(píng)卷人

一、單選題（共30題）

WOrd屮，雙擊“格式刷〃，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（ ）。

三個(gè)

一個(gè)

多個(gè)

兩個(gè)

所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一含義是由（）決定的。

社會(huì)輿論

教師的工作對(duì)象

法律法規(guī)

傳統(tǒng)習(xí)俗

“春秋五霸”中，最早稱(chēng)霸的是（ ）《

A.秦穗公

晉文公

齊桓公

楚莊王

下列事件發(fā)生在唐朝的是（）-

土木堡之變

玄武門(mén)之變

八王之亂

陳橋兵變

10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要

求其在家務(wù)農(nóng)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

小小有向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利

爸爸的思想保守但不至于觸犯法律

針對(duì)爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門(mén)檢舉或控告

爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育

人的日常思維和行動(dòng)，哪怕是極其微小的，都包含著有意識(shí)的主動(dòng)行為，包含著某種創(chuàng)造

性。而計(jì)算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，因此計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)不能擁有人所具有的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。下面哪一項(xiàng)將對(duì)題干中的推理構(gòu)成嚴(yán)重質(zhì)疑？（ ）

計(jì)算機(jī)能夠像人一樣具有學(xué)習(xí)功能

計(jì)算機(jī)程序不能模擬人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

在未來(lái)社會(huì)，是人控制計(jì)算機(jī)，還是計(jì)算機(jī)控制人，是很難說(shuō)的一件事

人能夠編出模擬人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序

英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始的標(biāo)志是（ ；

哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)

瓦特研制出改良蒸汽機(jī)

英國(guó)開(kāi)始“圈地運(yùn)動(dòng)”

凱伊發(fā)明飛梭

“天道有常，不為堯存，不為桀亡?！笔前偌义奈凰枷爰业挠^點(diǎn)（ ）

荀子

莊子

孟子

韓非子

“同屮求異”或“異中求同〃的思維方法是（ ）。

比較

分析

分類(lèi)

綜合

下列選項(xiàng)屮，屬于我國(guó)神話(huà)傳說(shuō)中人物的是（ ）。

美杜莎

濕婆

刑天

宙斯

《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時(shí)期的代表作之一，其作者是（）。

拉斐爾

達(dá)?芬奇

但丁

米開(kāi)朗基羅

京劇作為我國(guó)著名劇種，和屮醫(yī)、國(guó)畫(huà)并稱(chēng)為屮國(guó)三大國(guó)粹，下列關(guān)于京劇的表述正確

的是（ ）?

人們習(xí)慣上稱(chēng)戲班、劇團(tuán)為“杏園”

京劇行當(dāng)屮的“凈”是指女性角色

“梅派”唱腔創(chuàng)始人是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳先生

《梁山伯與祝英臺(tái)》是京劇經(jīng)典曲目之一

（）是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。

教師申訴制度

教育行政復(fù)議

教育行政訴訟

教育行政賠償

14.被譽(yù)為標(biāo)志了屮國(guó)兒童文學(xué)覺(jué)醒的代表作的是1923年岀版的（ ）和1926年出版的

冰

心的《寄小讀者》。

巴金的《長(zhǎng)生塔》

葉圣陶的《稻草人》

張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?/p>

葉圣陶的《古代英雄的石像》

下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的

是（ ）。

為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺〃大多是六角形

在加油站不能使用手機(jī)，是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險(xiǎn)

交通信號(hào)燈中紅色被用做停車(chē)信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)

家屮遇到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話(huà)報(bào)警

志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德

規(guī)范內(nèi)容中的（ ）。

為人師表

關(guān)愛(ài)學(xué)生

愛(ài)崗敬業(yè)

團(tuán)結(jié)協(xié)作

近年來(lái)，海洋屮的珊瑚蟲(chóng)大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有

關(guān)，這說(shuō)明地球環(huán)境具有（ ）0

整體性

地域差異性

獨(dú)特性

表現(xiàn)復(fù)雜性

中國(guó)十大傳世名畫(huà)完成于元代的是（）。

王希孟《千里江山圖》

顧闋屮《韓熙載夜宴圖》

韓滉《五牛圖》

黃公望《富春山居圖》

學(xué)校派張老師參加省里的骨干教師培訓(xùn)，但扣其績(jī)效工資五百元。這種做法（

侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

加強(qiáng)了經(jīng)費(fèi)管理

體現(xiàn)了按勞取酬

節(jié)約了辦學(xué)成本

一般認(rèn)為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說(shuō)的開(kāi)山之作，作者是（ ）》

A.凡爾納

B威爾斯

阿西莫夫

瑪麗?雪萊

中國(guó)歷史上最大的一部百科全書(shū)是（ ）。

《資治通鑒》

《永樂(lè)大典》

《古今圖書(shū)集成》

《四庫(kù)全書(shū)》

實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的主導(dǎo)作用的基本前提是（ ）。

學(xué)校的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教師的主導(dǎo)作用

家長(zhǎng)的積極配合

學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)

在WOrd的編輯狀態(tài)，被編輯文檔中的文字有“四號(hào)”“五號(hào)”“16磅”“18磅”

四種，下列關(guān)于所設(shè)定字號(hào)大小的比較中，正確的是（）

“四號(hào)〃大于“五號(hào)〃

“四號(hào)”小于“五號(hào)”

“16磅”大于“18磅〃

字的大小一樣，字體不同

“昭君出塞〃和親的故事發(fā)生在漢代（ ）時(shí)期。

漢高祖劉邦

漢武帝劉徹

漢光武帝劉秀

在物理學(xué)上，把人們引

）O

漢元帝劉爽

25.

向一個(gè)新的王國(guó)一一微觀世界的是（

①居里夫人②愛(ài)因斯坦③吉爾伯特④倫琴

TOC\o"1-5"\h\z

CXg)

①?

?@

碩

下列作家中屬于臺(tái)灣兒童散文作家的是（ ）。

A.徐魯

桂文亞

吳繼路

畢淑敏

下列城市中，建都朝代最多的是()。

北京

南京

洛陽(yáng)

西安

從

2000多名學(xué)生的成績(jī)表屮找出排名前10名學(xué)生的名單，快捷合理的方法是( )

逐條查看

要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低的分值錄入

分類(lèi)匯總

對(duì)成績(jī)表進(jìn)行排序

新能源是指目前由于技術(shù)水平限制，還未被廣泛應(yīng)用的能源資源。下列不屬于新能源的是()O

地?zé)崮?/p>

太陽(yáng)能

水能

生物能

()主管全國(guó)的教師工作。

國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)

全國(guó)人民代表大會(huì)

全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)

國(guó)務(wù)院

二、 多選題（共20題）

三、 判斷題（共10題）

四、 簡(jiǎn)答題（共2題）

趙鋒是班里的數(shù)學(xué)課代表，不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他各科成績(jī)也都名列前茅?？墒?，他上課時(shí)發(fā)言積極，課間卻不愿與同學(xué)主動(dòng)交流，也不喜歡參加班集體活動(dòng)，顯得有些冷漠。厚當(dāng)有同學(xué)向他清教問(wèn)題時(shí)，他總是先強(qiáng)調(diào)一下：“連這樣的題你都不會(huì)做?……那好吧，就由我來(lái)教教你吧……”久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了他。他的成就感只能從老師的表?yè)P(yáng)和肯定中獲得。雖然老師明知同學(xué)們都不喜歡趙鋒，卻視而不見(jiàn)。在學(xué)期評(píng)語(yǔ)中，班主任老師對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)贊賞有加，對(duì)他其他方面卻只字不提。數(shù)學(xué)老師也認(rèn)為他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生。

問(wèn)題：

請(qǐng)從職業(yè)理念的角度評(píng)析

有一首歌曲，“小時(shí)候我以為你很美麗/領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去/小時(shí)候我以為你很神氣/說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你/才知道那間教室/放飛的是希望/守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你/才知道那塊黑板/寫(xiě)下的是真理/擦去的是功利/小時(shí)候我以為你很神秘/讓所有的難題成了樂(lè)趣……”唱出了教師職業(yè)平凡中的偉大。

請(qǐng)以“教師，我向往的職業(yè)”為主題，題目自擬，要求觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順。字?jǐn)?shù):1000字以上，文體不限。

單選題答案:

1：

C

2：

B

3：

C

4：

B

5：

B

6：

D

7：

A

8：

A

9：

A

10：

C

11：

B

12：

C

13：

A

14：

B

15：

D

16：

C

17：

A

18：

D

19：

A

20：

D

21：

B

22：

D

23：

A

24：

D

25：

C

26：

B

27：

D

28：

D

29：C30：A

多選題答案:

判斷題答案:

簡(jiǎn)答題答案：

31：NOne32：NOne

相關(guān)解析：

1:在單擊〃格式刷〃時(shí)，可復(fù)制的區(qū)域數(shù)目是一次；雙擊“格式刷〃，則可多次復(fù)制。

2：為人師表強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，以身作則，其根本是對(duì)學(xué)生而言的，因?yàn)閷W(xué)生是其主要的工作對(duì)象。故選B。

3：齊桓公（前685-前643）在位時(shí)，以管仲為相，整頓國(guó)政，廢除公田制，按土地的肥瘠，確定賦稅，設(shè)鹽、鐵官和鑄錢(qián)，增加財(cái)政收入，寓兵于農(nóng)，將基層行政組織和軍事組織合為一體，增加了兵源和作戰(zhàn)能力，迅速成為華夏各國(guó)屮最富強(qiáng)的國(guó)家。公元前651年，齊桓公大會(huì)諸侯于葵丘（今河南考城），訂立盟約，成為中原第一個(gè)霸主。

4：土木堡之變，發(fā)生在明朝。玄武門(mén)之變，發(fā)生在唐朝。八王之亂，發(fā)生在西晉中后期。陳橋兵變，指趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周、建立宋朝的兵變事件。故本題答案選B。

5：B項(xiàng)認(rèn)為爸爸的思想保守但不至于觸犯法律說(shuō)法是錯(cuò)誤的。選B。

爸爸的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。根據(jù)《屮華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二章第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

6：題干所述的意思是，人的思維和活動(dòng)是有主動(dòng)性和創(chuàng)造性的，而計(jì)算機(jī)的行為是不具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性的。如果D為真，那么就是說(shuō)，存在具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性的計(jì)算機(jī)程序，構(gòu)成了對(duì)題干的質(zhì)疑。

7： 18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)標(biāo)志著第一次工業(yè)革命的開(kāi)始。

8：這個(gè)觀點(diǎn)是荀子的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了荀子哲學(xué)中遵循自然規(guī)律的可貴思想。

9：找出不一樣的地方，是比較。

10：美杜莎和宙斯是古希臘神話(huà)人物，濕婆是印度教三神Z—，刑天是我國(guó)神話(huà)傳說(shuō)屮的戰(zhàn)神。

11：《蒙娜麗莎》是達(dá)?芬奇的代表畫(huà)作。

12：習(xí)慣上稱(chēng)戲班、劇團(tuán)為〃梨園〃而非“杏園〃，A項(xiàng)錯(cuò)誤：京劇行當(dāng)中的“凈'’指的是男性花臉，B項(xiàng)錯(cuò)誤；《粱山伯與祝英臺(tái)》是越劇經(jīng)典曲目之一，而非京劇，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13：教師申訴制度是一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)保護(hù)教師權(quán)益的法律制度。

14： 1923年出版的葉圣陶的《稻草人》和1926年出版的冰心的《寄小讀者》被譽(yù)為標(biāo)志了

中國(guó)兒童文學(xué)覺(jué)醒的代表作品。

15：打電話(huà)時(shí)會(huì)產(chǎn)生微弱電流，遇到煤氣可能發(fā)生爆炸，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

16：志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的愛(ài)崗敬業(yè)。

17：自然地理環(huán)境由大氣、水、巖石、生物、土壤等地理要素組成。這些要素并非簡(jiǎn)單地匯集在一起，或偶然地在空間上結(jié)合起來(lái)，而是通過(guò)水循環(huán)、生物循環(huán)和巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過(guò)程，進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換，形成了一個(gè)相互制約和相互聯(lián)系的整體。

18：王希孟生活于北宋，顧闋中生活于五代，韓滉生活于唐代，黃公望是元代畫(huà)家。

19：教師有參加當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)或?qū)W校列入計(jì)劃的各種形式的進(jìn)修和其他培訓(xùn)的權(quán)利。

20：《弗蘭肯斯坦》是英國(guó)詩(shī)人雪萊的妻子瑪麗?雪萊在1818年創(chuàng)作的小說(shuō)，被認(rèn)為是世界第一部真正意義上的科幻小說(shuō)?！陡ヌm肯斯坦》的全名是《弗蘭肯斯坦一現(xiàn)代普羅米修斯的故事》。

21：中國(guó)歷史上最大的百科全書(shū)為明朝的《永樂(lè)大典》。《永樂(lè)大典》收錄古代重要典籍至七八千種之多，上至先秦，下達(dá)明初，在當(dāng)時(shí)被稱(chēng)作“包括宇宙之廣大，統(tǒng)會(huì)古今之異同故選BO

22：學(xué)校教育主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，最重要的條件是必須通過(guò)學(xué)生自身的積極活動(dòng)。離開(kāi)了學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，學(xué)校教育的作用無(wú)從談起。

23：本題考查Word文字的格式?！八奶?hào)”“五號(hào)”“16磅F8傍”都表示文字的字號(hào)，其中’’四號(hào)'大于“五號(hào)”,〃18磅'’大于“16磅”o

24：據(jù)史載，漢元帝將昭君賜予匈奴呼韓邪單于。故選D。

25：德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)彖，法國(guó)科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素偏。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個(gè)新的王國(guó)—微觀世界。故選C。

26：匚徐魯，湖北陽(yáng)新人，著名詩(shī)人、作家、出版人，現(xiàn)任湖北省作家協(xié)會(huì)副主席：二桂文亞是臺(tái)灣著名兒童文學(xué)作家，著有《思想貓》、《長(zhǎng)著翅膀游英國(guó)》、《美麗眼睛看世界》、

《哈瑪!哈瑪!伊斯坦堡》等30多部?jī)和膶W(xué)作品:::吳繼路，北京市.順義區(qū)人，首都師范大學(xué)中文系教授，北京作家協(xié)會(huì)、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)員：口中淑敏，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國(guó)家一級(jí)作家。

27：目前官方和史學(xué)界公認(rèn)的在西安建朝數(shù)是13朝，即西周（前363年）、秦（統(tǒng)一后15年）、西漢（前202年）、新朝（前15年）、東漢、西晉、前趙（11年）、前秦（33年）、后秦（34年）、西魏（22年）、北周（25年）、隋（38年）、唐（273年）。

28：對(duì)2000多名學(xué)生按照成績(jī)的降序排列，可以方便地找出前10名學(xué)生的名單。

29：新能源又稱(chēng)非常規(guī)能源，是剛開(kāi)始開(kāi)發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽(yáng)能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物質(zhì)能和核聚變能等。C項(xiàng)水能資源屬于常規(guī)能源。故選C。

30：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第五條規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管全國(guó)的教師工作。

相關(guān)解析:

相關(guān)解析：

相關(guān)解析：

31：材料中兩位老師的教育行為均存在不妥當(dāng)之處，沒(méi)有踐行新課程改革下的素質(zhì)教育觀。

(1)素質(zhì)教育觀強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全而發(fā)展。材料屮，趙鋒的各科成績(jī)雖然優(yōu)秀，但是不愿與同學(xué)交流，不喜歡參加班集體活動(dòng)，不注意尊重其他同學(xué)。這說(shuō)明趙鋒的發(fā)展不是全面的發(fā)展，不符合素質(zhì)教育的要求。兩位老師僅注意對(duì)趙鋒學(xué)習(xí)成績(jī)的培養(yǎng)，以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不符合素質(zhì)教育觀對(duì)人的全面發(fā)展的要求，不利于趙鋒的全面發(fā)展。同時(shí)，兩位老師僅對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，面向的是少數(shù)學(xué)生，而不是