初二(下學(xué)期)期末物理試卷及答案

第第頁第=page22頁，共=sectionpages22頁初二(下學(xué)期)期末物理試卷及答案（時(shí)間90分鐘，滿分100分）題號一二三四五六總分得分一、單選題（本大題共13小題，共26.0分）“足球進(jìn)校園”一直是熱議話題，足球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多物理知識，下列說法正確是（）A.豎直拋出的足球，在最高點(diǎn)時(shí)處于平衡狀態(tài)

B.球員用力把足球踢入球門，說明力的作用效果只與力的大小有關(guān)

C.足球在空中飛行時(shí)沒有和任何物體接觸，所以此時(shí)它不受力的作用

D.守門員雙手抱球使足球停下來，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖中物體受力示意圖不正確的是（）A.水平面上勻速行駛的汽車受到的力

B.不倒翁所受的重力

C.拋出手的鉛球受到的力

D.靜止在斜面上的木箱受到的力秋千蕩到最高點(diǎn)時(shí)，如果受到的力全部消失，下列現(xiàn)象可能會發(fā)生的是（）A.繼續(xù)來回?cái)[動(dòng) B.做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.保持靜止?fàn)顟B(tài) D.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)小明踢足球，足球的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，下列說法正確的是（）A.腳踢球時(shí)，球發(fā)生形變產(chǎn)生了腳對球的力

B.足球離開腳后速度越大，慣性越大，飛得更遠(yuǎn)

C.腳踢球時(shí)，腳對球的力和球?qū)δ_的力是一對相互作用力

D.若足球在最高點(diǎn)時(shí)，一切外力同時(shí)消失，足球?qū)㈧o止如圖所示的各個(gè)實(shí)例，為了增大壓強(qiáng)的是（）A.壓路機(jī)的碾子很重

B.書包帶做得較寬

C.滑雪板的面積較大

D.圖釘帽的面積較大1644年，首先用實(shí)驗(yàn)測定大氣壓強(qiáng)值的意大利物理學(xué)家是（）A.托里拆利 B.牛頓 C.帕斯卡 D.安培同一根密度計(jì)放入甲乙兩種液體中，狀態(tài)如圖，下列說法正確的是（）A.甲液體對密度計(jì)的浮力大

B.乙液體對密度計(jì)的浮力大

C.甲液體對容器底部的壓強(qiáng)較大

D.乙液體對容器底部的壓強(qiáng)較大

如圖所示的四個(gè)場景中，主要依靠空氣浮力而“飛天”的是（）A.翟志剛“行走”太空

B.

李寧點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火炬

C.

熱氣球冉冉升空

D.

飛機(jī)翱翔藍(lán)天2019年5月26日，在長春市舉行的第三屆國際馬拉松比賽中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖刺時(shí)，運(yùn)動(dòng)員（）A.重力增大 B.慣性增大 C.動(dòng)能增大 D.機(jī)械能不變在臺球比賽中，選手推動(dòng)球桿撞擊白球，白球發(fā)生運(yùn)動(dòng)后碰撞其他球，以下說法正確的是（）A.手推動(dòng)球桿前進(jìn)時(shí)，手對球桿做了功

B.球在水平桌面滾動(dòng)時(shí)，重力對球做了功

C.桌面對球的支持力做了功

D.白球撞擊黑球后沒有靜止，是因?yàn)槿说氖诌€在對白球做功

學(xué)校旗桿頂裝有定滑輪，這樣做（）A.既省力，也改變施力的方向 B.省力，但不改變施力的方向

C.不省力，但改變施力的方向 D.既不省力，也不改變施力的方向如圖所示的簡單機(jī)械，屬于費(fèi)力杠桿的是（）A.船槳

B.撬棍

C.鉗子

D.自行車手閘如圖，每個(gè)滑輪質(zhì)量相同，重為G的物體，在拉力的作用下勻速上升，已知乙滑輪組的效率為η，不計(jì)摩擦、繩重和木板重，下列說法不正確是（）

A.兩滑輪組的機(jī)械效率可能相等

B.F1一定大于F2

C.每個(gè)滑輪重

D.甲、乙將重物提升相同的高度時(shí)，拉力的功率可能相等二、填空題（本大題共7小題，共22.0分）排球運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)，感到手部疼痛，說明力的作用是______，同時(shí)排球會變癟，運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向也會改變。這說明力不僅可以使物體發(fā)生______，還可以改變物體的______。小明每天騎自行車上學(xué)，他看到路邊的小樹向后“飛過”，是以______為參照物；他身上的書包背帶比較寬，這樣做的目的是為了______壓強(qiáng)（選填“增大”或“減小”）．在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根足夠長的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無氣泡），兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時(shí)，在與水面相平的位置做出標(biāo)記．這樣做利用了______原理，當(dāng)把塑料管的一端提高10cm，最終管兩端水面的高度差為______．如圖所示，用拇指和食指按壓一支鉛筆的兩端，拇指和食指受到的壓力分別為F1和F2，受到的壓強(qiáng)分別為p1和p2．則F1______F2，p1______p2（兩空選填“＞”“＜”或“=”）；若F2=1N，筆尖的面積為1×10-6m2，則p2=______Pa。

餃子煮熟后會浮起來，這是因?yàn)轱溩悠ぁ溩羽W和餃子里的空氣受熱后______，餃子受到的______大于餃子受到的重力，所以就浮起來了．小靜在20s內(nèi)用300N的推力把500N的箱子沿水平地面推了5m，箱子受到的摩擦力為200N在此過程中，小靜對物體做了______J的功，做功的功率為______W。如圖所示，工人沿斜面用一定大小的力F把一重為600N的物體從斜面底部勻速推到頂部（不考慮物體的大小）。已知斜面長L=3m，高h(yuǎn)=1.5m。若該過程中斜面的效率為60%，力F所做的功為______J。

三、作圖題（本大題共2小題，共4.0分）一個(gè)質(zhì)量分布均勻的小球放在光滑的水平地面上，左邊與豎直光滑墻壁接觸，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖，在圖中畫出小球受力示意圖。

若用一個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組提升重物，請你用畫線代替繩子，畫出最省力的繞線方法。

四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共4小題，共29.0分）在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小華提出如下猜想（如圖）。究竟誰的猜想正確呢？他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若千個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是______。

（2）小明和小華的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表：1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度△L/cm00.61.21.82.43.0①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長度L0=______cm。

②要判斷小華的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？答：應(yīng)對______（選填序號）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。

③分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰的猜想是正確的？答：______

你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請簡要寫出你的判斷依據(jù)：______

④如果某次實(shí)驗(yàn)中小華直接用手拉這根橡皮筋，測得橡皮筋的總長度是8.4cm（沒有超過橡皮筋的彈性限度），根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以推知，小華對橡皮筋的拉力是______N。如圖所示，為了驗(yàn)證阿基米德原理，小昌做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）向溢水杯中注水，使水面恰好與出水口______。

（2）該實(shí)驗(yàn)漏掉一個(gè)步驟，請寫出該步驟E的內(nèi)容：______，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是F4；

（3）為減少誤差，A、B、C、D、E操作的合理順序應(yīng)該是______（按順序填寫序號）。

（4）若F1、F2、F3、F4之間滿足關(guān)系______=______，則說明“阿基米德原理”成立。

（5）驗(yàn)證出“阿基米德原理”后，小昌為了驗(yàn)證浮力的大小跟物體形狀是否有關(guān)時(shí)，將橡皮泥放入盛水的燒杯中，橡皮泥沉至杯底，又將橡皮泥捏成小船形狀放入水中，發(fā)現(xiàn)其漂浮在水面上，她認(rèn)為：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)。你認(rèn)為她的觀點(diǎn)______（選填“正確”或“不正確”），理由是：______。如圖所示的是“探究影響重力勢能大小因素”的實(shí)驗(yàn)過程。（容器中裝有沙子，A和B為實(shí)心鐵塊，A的質(zhì)量比B的質(zhì)量?。?。

（1）由______兩圖可探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

（2）由甲、丙兩圖______（填“能”或“不能”）探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系，理由是______。

（3）本實(shí)驗(yàn)是通過觀察桌腿在沙子中下陷的程度來判斷重力勢能大小的，這也是物理探究過程中較常用的______法。同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重量有關(guān)，滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重量有關(guān)，滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組，并將所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重/N物重/N拉力/N繩子的段數(shù)/段機(jī)械效率/%①121366.7②141.67379.8③2423A④142.5BC（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直、______拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使鉤碼上升，并由彈簧測力計(jì)讀出繩子自由端的拉力的大小，同時(shí)用______測出鉤碼升高的高度。

（2）在表格中的A、B、C處應(yīng)填______、______、______。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)______和______可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重量有關(guān)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和③可知，滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越______。

（5）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用______（選填“同一”或“不同”）滑輪組，提升______（選填“相同”或“不同”）的高度去研究。五、計(jì)算題（本大題共3小題，共17.0分）（1）用力吹漏斗下的乒乓球時(shí)，乒乓球上下表面氣體形成壓力差，產(chǎn)生“升力”，乒乓不掉下．在圖甲中畫出乒乓球受到的“升力”示意圖．

（2）如圖乙所示鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，0為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請?jiān)谙聢D中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1和阻力F2．

（3）如圖丙，畫出水平光線射向半圓形玻璃球上后，折射入球的水平下表面再折射出空氣中的光路圖（O為球心）．

（4）電暖爐是很多家庭冬天必備的取暖工具，如圖丁是××牌電暖爐示意圖，它有兩個(gè)開關(guān)（電鍵1和電鍵2），把它接入家庭電路中，當(dāng)按下其中一個(gè)電鍵S1時(shí)，只有一支發(fā)熱管R1工作，功率為440W；當(dāng)兩個(gè)電鍵（S1、S2）同時(shí)按下時(shí)，兩支發(fā)熱管（R1、R2）同時(shí)工作，功率為880W，只斷開電鍵S1，發(fā)熱管R2仍工作．在虛線框內(nèi)畫出電暖爐工作電路圖并連入家庭電路中（發(fā)熱管用電阻符號表示）．

中考體考臨近，尚依鐘同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電子拉力器。量化拉力大小以測量同學(xué)們的臂力，其原理圖如圖甲。放在水平地面上的物體A通過彈簧與拉環(huán)相連，彈簧上端和金屬滑片P固定在一起（拉環(huán)重力、彈簧重力電阻都不計(jì)，P與R2接觸良好且不計(jì)摩擦），已知物體A的質(zhì)量為100kg，定值電阻R1=8Ω，R2是一根長為6cm的均勻電阻線，其最大阻值為12Ω，電源電壓為6V，當(dāng)不拉拉環(huán)時(shí)，金屬滑片P剛好處于a端。已知該彈簧伸長量△L與所受拉力F間的關(guān)系如圖乙，求：

（1）要求拉力越大電表示數(shù)越大，零刻度標(biāo)記在的表盤的哪個(gè)刻度處？

（2）閉合開關(guān)S，當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，拉力大小為多少？

（3）若電流表的量程為0～0.6A，在保證電路安全的條件下，物塊A對地面的壓力范圍是多少？

用如圖所示的滑輪組，將一重為450N的物體以0.1m/s的速度勻速向上提起2m，拉力F為200N，求：

（1）拉力所做的有用功和總功；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）拉力F的功率。

六、綜合題（本大題共1小題，共2.0分）生活中處處有物理，小紅同學(xué)買來一瓶飲用礦泉水，總質(zhì)量約為500g，如圖所示：

（1）發(fā)現(xiàn)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是______（填增大或減?。┠Σ?。

（2）用手握住水瓶在空中靜止不動(dòng)，畫出水瓶在豎直方向上受力示意圖。

（3）用手使勁握水瓶，水瓶變癟，這說明力可以______。

（4）瓶中水喝光后，從瓶口向外吸氣，瓶子變癟，是由于瓶子受到______的作用。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、足球在最高點(diǎn)時(shí)只受重力，受到非平衡力的作用，所以不是平衡狀態(tài)。故A不正確；

B、球員用力把足球踢入球門，腳對足球施加的作用力的大小、方向和作用點(diǎn)都能決定足球是否能夠飛入球門。說明力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系。故B不正確；

C、足球在空中方向過程中始終受到豎直向下的重力，還受到空氣的阻力。故C不正確；

D、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以守門員雙手抱球使足球停下來，足球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。故D正確。

故選：D。

（1）物體只有在不受力或者受平衡力的作用時(shí)，才處于平衡狀態(tài)；

（2）力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果；

（3）地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用；

（4）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

此題考查了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、力的作用效果與力的三要素的關(guān)系、重力的存在及力的作用效果，熟悉基礎(chǔ)知識，正確理解概念和規(guī)律，是解答此類問題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】解：A、水平面上勻速行駛的汽車受到水平方向上的牽引力和阻力作用，豎直方向上受到重力和支持力作用，故A正確；

B、不倒翁受到的重力方向是豎直向下的，故B錯(cuò)誤；

C、不考慮空氣阻力作用時(shí)，拋出手的鉛球受到的重力方向是豎直向下的，故C正確；

D、木箱靜止在斜面上，受到豎直向下的重力G、垂直斜面向上的支持力FN和沿斜面向上的摩擦力Ff的作用，故D正確。

故選：B。

首先對物體進(jìn)行受力分析，再根據(jù)力的三要素和力的示意圖畫法逐項(xiàng)判斷。

本題主要考查了物體的受力分析和力的示意圖的畫法，屬于比較典型的題目，要熟練掌握。

3.【答案】C

【解析】解：不受任何外力的物體，在剛剛不受力時(shí)如果靜止，則表現(xiàn)為靜止?fàn)顟B(tài)，在剛剛不受力時(shí)如果運(yùn)動(dòng)，不論是怎樣的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果都是勻速直線運(yùn)動(dòng)。秋千蕩到最高點(diǎn)時(shí)刻瞬間靜止（速度為0），所以此時(shí)不受任何力了，要繼續(xù)保持靜止?fàn)顟B(tài)，故選項(xiàng)ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選：C。

根據(jù)對牛頓第一定律的理解來判斷，既然物體不受力了，則要么靜止，要么勻速直線運(yùn)動(dòng)，不可能做其他運(yùn)動(dòng)，根據(jù)秋千在最高點(diǎn)時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)物體不受外力時(shí)，將保持外力消失一瞬間時(shí)的狀態(tài)。

對牛頓第一定律的理解是易錯(cuò)點(diǎn)，要記住物體不受任何力時(shí)，要保持剛一失去所有力的一瞬間的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，只有靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)兩種可能性。

4.【答案】C

【解析】解：A、踢球時(shí)，球發(fā)生形變會對腳產(chǎn)生彈力，而腳對球的力不是球發(fā)生形變產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；

B、足球離開腳后速度越大，飛得更遠(yuǎn)，但足球的慣性只與質(zhì)量有關(guān)，其質(zhì)量不變、慣性不變，故B錯(cuò)誤；

C、腳踢球時(shí)，腳對球的力和球?qū)δ_的力作用在兩個(gè)相互作用的物體上，是一對相互作用力，故C正確；

D、足球在最高點(diǎn)時(shí)仍有向前的速度，此時(shí)若一切外力同時(shí)消失，足球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

（1）踢球時(shí)，球發(fā)生形變會對腳產(chǎn)生彈力；

（2）一切物體都具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大；

（3）物體間力的作用是相互的；

（4）根據(jù)牛頓定律進(jìn)行分析，即物體在不受任何外力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

本題通過踢足球這一運(yùn)動(dòng)，考查了多個(gè)力學(xué)概念或原理的理解，屬力學(xué)基礎(chǔ)題，難度不大。

5.【答案】A

【解析】解：A、壓路機(jī)的碾子很重，是在受力面積一定時(shí)，通過增大壓力的方法來增大壓強(qiáng)，故A符合題意；

B、書包背帶很寬，是在壓力一定時(shí)，增大書包和肩膀的受力面積來減小書包對肩膀的壓強(qiáng)，使肩膀感到舒服，故B不符合題意；

C、滑雪板的面積較大，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小對雪地的壓強(qiáng)，不至于陷進(jìn)雪地，故C不符合題意；

D、圖釘帽的面積較大，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故D不符合題意。

故選：A。

①增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力來增大壓強(qiáng)。

②減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來減小壓強(qiáng)。

本題考查了增大和減小壓強(qiáng)的方法，與生活息息相關(guān)，讓學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)物理有用，是一道好題。

6.【答案】A

【解析】解：A、托里拆利完成了托里拆利實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)準(zhǔn)確測量了大氣壓的值，故A符合題意；

B、牛頓的主要貢獻(xiàn)是總結(jié)了牛頓三定律，為力學(xué)奠定的基礎(chǔ)，故B不符合題意；

C、帕斯卡研究了帕斯卡定律，屬于液體壓強(qiáng)問題，故C不符合題意；

D、安培主要貢獻(xiàn)在于電磁學(xué)的研究，故D不符合題意。

故選：A。

本題根據(jù)對初中物理中幾位重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家的認(rèn)識做出選擇。

多了解物理學(xué)史對培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時(shí)有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意。

7.【答案】D

【解析】解：AB、由于密度計(jì)兩次靜止時(shí)都處于漂浮，則F浮=G，即密度計(jì)在兩種液體中受到的浮力相等，都等于密度計(jì)受到的重力G，故AB錯(cuò)誤；

CD、由圖知，密度計(jì)排開液體的體積：V甲排＞V乙排，由F浮=ρ液gV排可知：ρ甲＜ρ乙；深度相同，根據(jù)p=ρgh可知，乙液體對容器底部的壓強(qiáng)較大，故D正確，C錯(cuò)誤。

故選：D。

（1）同一密度計(jì)在兩種液體中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度計(jì)受到的重力。

（2）由圖可以得出密度計(jì)排開液體體積的大小關(guān)系，再根據(jù)阿基米德原理分析液體的密度大小關(guān)系；根據(jù)p=ρgh分析容器底部受到的壓強(qiáng)的大小關(guān)系。

本題考查了阿基米德原理、物體的漂浮條件，利用好密度計(jì)漂?。‵浮=G）是解此類題目的關(guān)鍵。

8.【答案】C

【解析】解：A、翟志剛“行走”太空是因?yàn)樘帐钦婵眨嗽谡婵罩刑幱谑е貭顟B(tài)，故A不符合題意；

B、李寧點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火炬借助的是鋼絲的拉力，故B不符合題意；

C、主要依靠空氣浮力而“飛天”的是熱氣球，因?yàn)闊峥諝饷芏刃∮诳諝獾拿芏龋蔆符合題意；

D、飛機(jī)靠機(jī)翼的升力升空，應(yīng)用的是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，故D不符合題意。

故選：C。

（1）太空是真空，人在真空中處于失重狀態(tài)。

（2）李寧點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火炬借助的是外力，不是空氣浮力。

（3）熱氣球冉冉升空是因?yàn)闊峥諝饷芏刃∮诳諝獾拿芏取?/p>

（4）飛機(jī)靠機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生的壓力差升空。

本題考查浮力的利用，關(guān)鍵知道人類利用空氣浮力制成了熱氣球，還要知道一些物體升空的原理，有助于我們開拓知識面。

9.【答案】C

【解析】解：A、運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí)，質(zhì)量不變，重力不變，故A錯(cuò)誤；

B、慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí)，質(zhì)量不變，慣性大小不變，故B錯(cuò)誤；

C、運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí)，質(zhì)量不變，速度變大，動(dòng)能增大，故C正確；

D、由C可知，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖刺時(shí)，運(yùn)動(dòng)員動(dòng)能增大，則機(jī)械能變大，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

（1）運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí)，質(zhì)量不變，重力不變。

（2）慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大。

（3）影響動(dòng)能的影響因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度；

（4）機(jī)械能包括動(dòng)能和重力勢能。

此題考查動(dòng)能和勢能的大小變化、慣性大小的影響因素、重力和機(jī)械能的概念等，涉及到的知識點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，但難度不大，屬于基礎(chǔ)題目。

10.【答案】A

【解析】解：A、手推動(dòng)球桿前進(jìn)時(shí)，有力也有距離，所以手對球桿做了功，故A正確；

B、重力與小球運(yùn)動(dòng)的方向垂直，重力對小球不做功，故B錯(cuò)誤；

C、桌面支持力與小球的運(yùn)動(dòng)方向垂直，支持力對小球不做功，故C錯(cuò)誤；

D、手對白球沒有力的作用，白球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榘浊蚓哂袘T性，故D錯(cuò)誤。

故選：A。

做功包括兩個(gè)必要的因素，一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離，二者缺一不可。

本題考查的是力是否做功，要抓住做功的兩個(gè)必要條件來做判斷，且尤其注意力與距離的對應(yīng)性。

11.【答案】C

【解析】解：定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，既不省力也不費(fèi)力，但能改變力的方向。

故選：C。

掌握定滑輪的實(shí)質(zhì)及省力特點(diǎn)：實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，所以不省力，但可以改變用力方向。

滑輪實(shí)質(zhì)上是能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，對于定滑輪是一個(gè)等臂杠桿，故不省力，但能改變力的方向。

12.【答案】A

【解析】解：

A、船槳在使用過程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；

B、撬棍在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

C、鉗子在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；

D、自行車手閘在使用過程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿。

故選：A。

結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。

杠桿根據(jù)動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系可以分為三類：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿；動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿為費(fèi)力杠桿；動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿。

13.【答案】A

【解析】解：

（1）由圖可知，甲滑輪組只有1個(gè)動(dòng)滑輪，乙滑輪組有2個(gè)動(dòng)滑輪，且不計(jì)摩擦、繩和木板的重，

因克服物體重力G做的功為有用功，克服物重和動(dòng)滑輪重做的功為總功，

所以，兩滑輪組的機(jī)械效率分別為：η甲==，η乙==，則η甲＞η乙，故A錯(cuò)誤；

由η乙=可得，動(dòng)滑輪的重力（即每個(gè)滑輪重）：

G動(dòng)=，故C正確；

（2）由圖可知，n甲=2，n乙=4，不計(jì)摩擦、繩和木板的重，

則兩滑輪組繩子的拉力分別為：

F1=（G+G動(dòng)）=（2G+2G動(dòng)），F(xiàn)2=（G+2G動(dòng)），

因（2G+2G動(dòng)）＞（G+2G動(dòng)），

所以，F(xiàn)1＞F2，故B正確；

甲、乙將重物提升相同的高度，拉力做功為總功，則F1與F2的功率分別為：

P甲==，P乙==，

因t甲和t乙的關(guān)系不確定，所以，F(xiàn)1與F2的功率可能相等，故D正確。

故選：A。

（1）因克服物體重力G做的功為有用功，克服物重和動(dòng)滑輪重做的功為總功；

根據(jù)η==求出滑輪組的機(jī)械效率，然后比較兩者滑輪組之間的關(guān)系，進(jìn)一步求出動(dòng)滑輪的重力；

（2）由圖可知，n甲=2，n乙=4，不計(jì)摩擦、繩和木板的重，根據(jù)F=（G+G動(dòng)）求出兩滑輪組繩子的拉力，然后比較兩者拉力的大小關(guān)系；甲、乙將重物提升相同的高度，根據(jù)P=結(jié)合兩者做功的時(shí)間關(guān)系比較F1與F2的功率關(guān)系。

本題考查了做功公式、功率公式、滑輪組機(jī)械效率公式、滑輪組繩子拉力公式的應(yīng)用，明確有用功和總功是關(guān)鍵。

14.【答案】相互的

形變

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【解析】解：排球運(yùn)動(dòng)員扣球給球一個(gè)力，同時(shí)手覺得疼，說明球也給了手一個(gè)反作用力，由此可知力的作用是相互的。排球變癟，是力使物體發(fā)生了形變。排球運(yùn)動(dòng)速度的大小和方向發(fā)生變化，是力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

故答案為：相互的；形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（1）物體間力的作用是相互的，兩個(gè)力是作用力和反作用力。

（2）力的作用效果有兩個(gè)：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變。②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。

理解力的作用的相互性，知道力的兩個(gè)效果，是解答此題的關(guān)鍵。

15.【答案】自行車；減小

【解析】解：小明騎自行車上學(xué)，看到路邊的小樹向后“飛過”，說明小樹相對于自行車的位置不斷變化，所以是以自行車為參照物的．

書包背帶做得很寬，是為了在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)；

故答案為：自行車；減小．

一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于所選擇的參照物，相對于參照物，如果研究對象位置發(fā)生變化，就是運(yùn)動(dòng)的；如果位置沒有變化，就是靜止的；

減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來減小壓強(qiáng)．

此題考查的是參照物的確定，需要清楚：參照物不同，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同；

本題還考察減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用、增大和減小摩擦的方法．

16.【答案】連通器；0

【解析】解：由于塑料軟管中裝有水，兩管子兩端開口，并且相連通，符合連通器的結(jié)構(gòu)特征；

連通器中的同種液體自由靜止時(shí)，液面是相平的，因此，標(biāo)記下此時(shí)兩液面的高，一定在同一水平面上，因此最終管兩端水面的高度差為0．

故答案為：連通器；0．

頂端開口，底部相連通的容器叫連通器，連通器的特點(diǎn)是，當(dāng)連通器中裝有同種液體并且靜止時(shí)，各容器的液面保持相平．

記住連通器的結(jié)構(gòu)特征，能在具體的模型中辨認(rèn)出連通器，還要記住連通器的特點(diǎn)．

17.【答案】=

＜

1×106

【解析】解：鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等，手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對相互作用力，

所以這兩力也相等，即兩手指受到的鉛筆的壓力相同，即F1=F2；

由圖可知，食指的受力面積比較小，根據(jù)p=可知，食指受到的壓強(qiáng)比較大，即p1＜p2；

若F2=1N，筆尖的面積為1×10-6m2，則p2===1×106Pa。

故答案為：=；＜；1×106。

先根據(jù)二力平衡判斷鉛筆受到兩個(gè)力的關(guān)系，再根據(jù)力的相互作用判斷鉛筆對兩手指壓力之間的關(guān)系，最后根據(jù)壓強(qiáng)公式p=判斷手指受到的壓強(qiáng)關(guān)系；根據(jù)p=求出壓強(qiáng)的大小。

解決本題的關(guān)鍵是要知道兩手指受到的壓力是相同的，然后再根據(jù)壓強(qiáng)的計(jì)算公式來判斷。

18.【答案】膨脹；浮力

【解析】解：餃子在水中煮一會兒，因?yàn)轱溩邮軣崤蛎?，體積增大，根據(jù)阿基米德原理知道餃子受到水的浮力增大，當(dāng)浮力大于重力時(shí)便會浮上來．

故答案為：膨脹；浮力．

一切浸在液體或氣體中的物體都受到豎直向上的浮力，浸沒水中的物體的浮沉是由物體所受重力與浮力的合力決定．當(dāng)合力向上則物體上??；當(dāng)合力向下，則物體下沉；當(dāng)合力為0，則物體處于漂浮或懸浮狀態(tài)．

本題考查了學(xué)生對物體的浮沉條件和阿基米德原理的掌握和運(yùn)用，若平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意觀察，看看下水餃的情形，本題將很簡單，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多分析、多積累．

19.【答案】1500

75

【解析】解：小靜對物體做的功W=Fs=300N×5m=1500J；

做功的功率P===75W。

故答案為：1500；75。

（1）根據(jù)W=Fs求出小靜對物體做功；

（2）根據(jù)P=求做功的功率。

此題考查了功、功率計(jì)算公式的應(yīng)用，難度不大。

20.【答案】1500

【解析】解：

所做的有用功：

W有用=Gh=600N×1.5m=900J，

由η==60%得總功：

W總===1500J，即力F做的功為1500J。

故答案為：1500。

知道斜面高（物體上升的高度）、物體重力，利用W=Gh求所做的有用功；知道斜面的效率，利用η=求總功，即力F做的功。

本題考查了使用斜面時(shí)有用功、總功的計(jì)算，屬于基礎(chǔ)題目。

21.【答案】解：

小球放在光滑的水平地面上，小球與墻接觸，但不擠壓，小球在水平方向上不受力；小球在豎直方向上受重力G、支持力F的作用，重力的方向豎直向下、支持力方向豎直向上，二力的作用點(diǎn)都畫在小球的重心（球心），如圖所示：

【解析】先對小球進(jìn)行受力分析，再根據(jù)力的示意圖的畫法作圖。

本題考查了力的示意圖的畫法，對小球進(jìn)行準(zhǔn)確的受力分析是關(guān)鍵。

22.【答案】解：連接動(dòng)滑輪繩子的段數(shù)越多就越省力，圖中一個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪，要組成最省力的滑輪組，連接時(shí)可從定滑輪開始，由內(nèi)向外依次繞線，如圖所示：

。

【解析】滑輪組繩子的繞法，有兩種：一是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，然后再繞過動(dòng)滑輪；二是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，繞過下面的動(dòng)滑輪，再繞過上面的定滑輪。通過動(dòng)滑輪繩子段數(shù)越多越省力。

此題考查滑輪組繩子的設(shè)計(jì)與組裝，滑輪組繩子具體如何繞，應(yīng)根據(jù)實(shí)際要求來定。

23.【答案】刻度尺

4.5

1、2

小明

橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴(kuò)大幾倍

3.25

【解析】解：（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了需要知道拉力之外還需要知道橡皮筋的長度，因此還需要測量長度的器材：刻度尺；

（2）由表中數(shù)據(jù)知：

①當(dāng)F=0N時(shí)的橡皮筋長度即為L0=4.5cm；

②要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系，即分析1、2兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；

③分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴(kuò)大幾倍），故小明的猜想正確。

④根據(jù)③知橡皮筋伸長的長度與拉力成正比，即F=k△L，當(dāng)F=0.5N時(shí)，△L=0.6cm，所以k===N/cm，

用橡皮筋的總長度L減去原長L0即為橡皮筋伸長的長度△L；即△L′=8.4cm-4.5cm=3.9cm；

所以F′=k△L′=N/cm×3.9cm=3.25N。

故答案為：

（1）刻度尺；（2）①4.5；②1、2；③小明；橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù)

（或拉力擴(kuò)大幾倍，橡皮筋伸長的長度也擴(kuò)大幾倍；④3.25。

（1）先明確小明與小麗的猜想內(nèi)容是什么；再根據(jù)彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，選取合適的實(shí)驗(yàn)器材；

（2）①通過查表可知，當(dāng)拉力為0時(shí)，橡皮筋的總長度是4.5cm，這個(gè)數(shù)值就是沒有掛鉤碼時(shí)橡皮筋的長度；

②橡皮筋伸長的長度等于橡皮筋的總長度與沒有掛鉤碼時(shí)橡皮筋長度之差，橡皮筋的總長度L4=6.3cm，沒有掛鉤碼時(shí)橡皮筋長度L0=4.5cm，△L=L4-L0；

③要分析拉力與橡皮筋的總長度的關(guān)系，需要對1、2行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較；

④分析表中第一行與第三行的關(guān)系可知橡皮筋伸長的長度與它所受拉力的關(guān)系是正比例關(guān)系，沒掛鉤碼時(shí)的長度，就是數(shù)據(jù)中最前一列的橡皮筋長度；表格中的數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)1、3行的比值規(guī)律來分析得出；比較橡皮筋伸長的長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較1、3；比較橡皮筋伸長的長度與拉力的關(guān)系應(yīng)比較1、3行，看每次測量數(shù)據(jù)的比值是否相同，從而做出正確的判斷

本題是實(shí)驗(yàn)探究題，用補(bǔ)充內(nèi)容的方式來考查彈簧測力計(jì)的制造原理，從側(cè)面幫助學(xué)生理解了橡皮筋伸長的長度，充分鍛煉學(xué)生的理解能力與分析能力。

24.【答案】（1）相平；

（2）用彈簧測力計(jì)測出物體的重力；

（3）DEABC（或EDABC）；

（4）F4-F1；F2-F3；

???????（5）不正確；沒有控制橡皮泥排開水的體積相同。

【解析】解：（1）為得出物體排開水的質(zhì)量，向溢水杯中注水時(shí)應(yīng)使水面恰好與出水口相平；

（2）為了驗(yàn)證阿基米德原理，需要測量的量有四個(gè)：物體重力、物體浸沒時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)、空桶的重力、小桶加溢出水的總重力，由圖示可知，該實(shí)驗(yàn)漏掉一個(gè)步驟是用彈簧測力計(jì)測出物體的重力；

（3）驗(yàn)證阿基米德原理時(shí)，先測物體的重力和空桶的重力→物體浸入水中、讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)→測出小桶和排開水的總重力，或測出空桶重力→物體重力→物體浸入水中、讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)→測出小桶和排開水的總重力，所以合理順序應(yīng)該是DEABC（或EDABC）；

（4）由實(shí)驗(yàn)步驟可知，物體受到的浮力F浮=F4-F1，物體排開水的重力G排=F2-F3。當(dāng)F4-F1=F4-F3時(shí)，表明物體受到的浮力等于其排開的液體的重力，則說明阿基米德原理成立；

（5）小昌的觀點(diǎn)不正確，因?yàn)樘骄扛×Φ拇笮】赡芨矬w的形狀有關(guān)時(shí)，需要控制液體的密度和排開液體的體積不變，改變物體的形狀，而小昌實(shí)驗(yàn)中沒有控制橡皮泥排開水的體積相同。

故答案為：（1）相平；（2）用彈簧測力計(jì)測出物體的重力；（3）DEABC（或EDABC）；（4）F4-F1；F2-F3；（5）不正確；沒有控制橡皮泥排開水的體積相同。

（1）當(dāng)溢水杯中水面恰好與出水口相平時(shí)，物體排開水的質(zhì)量和溢出水的質(zhì)量相等；

（2）用稱重法測浮力時(shí)，應(yīng)先測出物體的重力，然后讓物體浸入液體中讀出此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，利用F浮=G-F′求出物體所受的浮力；

（3）實(shí)驗(yàn)中要先測物體的重力和空桶的重力，然后再把物體浸入水中，測出物體受到的拉力，根據(jù)稱重法求出浮力，最后再測出桶和溢出水的重力得出排開水的重力；

（4）比較物體排開液體的重力和受到的浮力大小關(guān)系驗(yàn)證阿基米德原理是否成立；

（5）探究物體所受浮力的大小與物體形狀的關(guān)系時(shí)，根據(jù)控制變量法應(yīng)控制物體排開液體的體積和液體的密度不變，改變物體的形狀。

本題考查了驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，明白實(shí)驗(yàn)的原理和方法以及利用好控制變量法是解題的關(guān)鍵。

25.【答案】（1）乙丙；

（2）不能

變量不唯一；

（3）轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】

此題是探究“物體的重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，同時(shí)考查了影響重力勢能的兩個(gè)因素及根據(jù)其分析現(xiàn)象的能力。

（1）根據(jù)重力勢能與高度和質(zhì)量的關(guān)系進(jìn)行分析；

（2）掌握影響物體重力勢能的因素：質(zhì)量和被舉高度；

（3）掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)中通過桌腿陷入沙子的深度比較各鐵塊重力勢能的大小。

【解答】

（1）由乙丙兩圖可知，兩塊鐵質(zhì)量不相等，高度相等，所以可探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系；

（2）由甲丙兩圖相比，質(zhì)量不同、高度不同，不能探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系，原因是變量不唯一；

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，通過觀察桌腿陷入沙子中的深度來比較各塊鐵塊重力勢能的大小的，這種方法叫做轉(zhuǎn)換法；

故答案為：（1）乙丙；（2）不能；變量不唯一；（3）轉(zhuǎn)換。

26.【答案】勻速

刻度尺

66.7

2

80

①

②

低

同一

不同

【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)豎直、勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，使鉤碼上升，并由彈簧測力計(jì)讀出繩子自由端的拉力的大??；同時(shí)用刻度尺測出鉤碼升高的高度；

（2）滑輪組的機(jī)械效率為：η====；

由圖示滑輪組可知，

③承重繩子的股數(shù)n=3，

滑輪組效率η1==×100%≈66.7%，所以A處為66.7；

由圖知④滑輪為動(dòng)滑輪，承重繩子股數(shù)n=2，所以B處為2；

滑輪效率：η4==×100%=80%，故出處為80；

（3）在探究滑輪組的機(jī)械效率與物重之間的關(guān)系時(shí)，滑輪組的組裝情況相同，動(dòng)滑輪的重力相同，只有物體的重力不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)①②動(dòng)滑輪重力、承重繩子的股數(shù)相同而物體的重力不同，滑輪組效率不同，由此可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)；

（4）由實(shí)驗(yàn)②和③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組提升相同重物與承重繩子股數(shù)相同而動(dòng)滑輪的重力不同，滑輪組機(jī)械效率不同，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低；

（5）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用同一滑輪組提升相同的重物，提升不同的高度去研究。

故答案為：（1）勻速；刻度尺；（2）66.7；2；80；（3）①；②；（4）低；（5）同一；不同。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)豎直勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，用刻度尺測出鉤碼上升的高度；

（2）由圖示滑輪組確定滑輪組承重繩子的股數(shù)，然后根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，應(yīng)用效率公式求出滑輪組的效率；

（3）在探究滑輪組的機(jī)械效率與物重之間的關(guān)系時(shí)，滑輪組的組裝情況相同，動(dòng)滑輪的重力相同滑，只有物體的重力不同；

（4）分析實(shí)驗(yàn)②和③所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

（5）要研究機(jī)械效率與物體提升高度的關(guān)系，應(yīng)使用同一滑輪組提升相同的重物，使重物被提升的高度不同。

此題主要通過實(shí)驗(yàn)探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素。首先要掌握機(jī)械效率的概念和測量方法，并且注意控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

27.【答案】解：

（1）從漏斗口向下吹氣，使乒乓球上方的空氣流動(dòng)大于下方的空氣流動(dòng)，乒乓球上方的壓強(qiáng)小于下方的壓強(qiáng)，從而產(chǎn)生向上的升力△F，作用點(diǎn)可以畫在乒乓球的球心，如圖所示：

（2）由圖可見，當(dāng)用力F1時(shí)，鉗子將沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，所以阻力方向向下；從支點(diǎn)向動(dòng)力作用線做垂線，垂線段的長度即為動(dòng)力臂．如下圖所示：

（3）第一次折射：已畫出第一次折射的法線，在玻璃磚中法線的右側(cè)畫出折射光線，交玻璃磚下表面于點(diǎn)O′，注意折射角小于入射角；

第二次折射：過O′垂直玻璃磚下表面作出法線，在法線右側(cè)的空氣中畫出折射光線，注意折射角大于入射角，如圖所示：

（4）根據(jù)題意可知，當(dāng)按下其中一個(gè)鍵時(shí)功率為440W，當(dāng)兩個(gè)鍵同時(shí)按下時(shí)功率為880W，則兩電熱管的發(fā)熱功率相同，且為并聯(lián)；

兩鍵分別控制兩只電熱管，電暖爐的工作電路圖如下圖所示：

【解析】（1）在流體中，流速越大的地方壓強(qiáng)越小，據(jù)此分析升力的方向，利用力的示意圖的畫法作圖；

（2）力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)；②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線；③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂；

（3）本題光線經(jīng)過半圓形玻璃磚要發(fā)生兩次折射：第一次斜射進(jìn)入玻璃磚，法線在虛線位置上；第二次由玻璃磚下表面斜射進(jìn)入空氣．兩次折射都根據(jù)光的折射定律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射進(jìn)入水中或其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，光由水或其它透明介質(zhì)斜射進(jìn)入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線偏折，折射角大于入射角，完成作圖；

（4）根據(jù)鍵1和鍵2閉合時(shí)電熱管的額定功率判斷其連接方式，并且兩開關(guān)分別控制兩電熱管畫出電路圖．

（1）本題考查流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系以及力的示意圖的掌握情況；本題的關(guān)鍵是會根據(jù)空氣的流速越大，壓強(qiáng)越小對小球進(jìn)行受力分析；

（2）作力臂時(shí)要找好支點(diǎn)與力的作用線，因?yàn)榱Ρ凼菑闹c(diǎn)到力的作用線的距離；

（3）記住兩次折射的折射角和入射角的關(guān)系是本題的關(guān)鍵；

（4）本題考查了串并聯(lián)電路的辨別和電路圖的設(shè)計(jì)，要注意當(dāng)只按下一個(gè)鍵時(shí)，電路中只有一只電熱管，這說明兩電熱管獨(dú)立工作、互不影響即為并聯(lián)．

28.【答案】解：（1）當(dāng)不拉拉環(huán)時(shí)，金屬滑片P剛好處于a端，R2接入電路的阻值最大，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，由歐姆定律，電路中的電流：

I===0.3A，

即拉力計(jì)的零刻度應(yīng)標(biāo)在電流表表盤上0.3A處；

（2）閉合開關(guān)S，當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，由歐姆定律I=，電路中的總電阻：

R總===15Ω，根據(jù)電阻的串聯(lián)，

此時(shí)R2接入電路中的電阻：

R2′=R總-R1=15Ω-8Ω=7Ω，

因R2接入電路中的電阻與其長度成正比，

所以，此時(shí)彈簧的伸長量：

△l=l-×7Ω-=6cm-3.5cm=2.5cm①；

由圖乙知，彈簧每受到150N的拉力伸長量為1cm，故現(xiàn)在伸長2.5cm，受到的拉力為：

F=2.5×150N=375N；

（3）電流表的量程為0～0.6A，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.6A時(shí)，拉環(huán)上拉力最大，物體對地面的