2019屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)特訓(xùn)8默寫(xiě)含解析

默寫(xiě)1、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，以蓮“_________________”和“濯清漣而不妖”的特點(diǎn)來(lái)比喻君子不狐群狗黨、不攀高接貴的崇高道德；接著寫(xiě)蓮只可從遠(yuǎn)處賞析而不可以慢待玩弄的句子是“___________________”。（2）《莊子·逍遙游》中，莊子議論宋榮子說(shuō)，整個(gè)會(huì)社都在贊嘆他，他卻其實(shí)不因此而奮勉的句子是“________________”；說(shuō)他能認(rèn)清自己和外界的關(guān)系的句子是“________________”。（3）屈原在《離騷》中，表達(dá)因道不同樣而不可以相安共處的句子是“__________________”；表達(dá)即便南征北戰(zhàn)，理想也不會(huì)改變的句子是“__________________”。2、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）劉禹錫《陋室銘》中“______________”一句,借孔明的房屋來(lái)寫(xiě)自己的陋室,“_______________”一句,借孔子的話以表示自己安貧樂(lè)道。（2）白居易在《琵琶行》中第一用“________________”點(diǎn)明送其余時(shí)間、地址,接下來(lái)“_______________”一句用襯托的手法抒發(fā)送別之時(shí)的愁苦心情。（3）《荀子·勸學(xué)》中論證學(xué)習(xí)需要積累時(shí)舉例,假如不積累一步半步的行程,就“_________________”;假如不積累細(xì)流,就“________________”。3、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。(1)荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是通事后天不斷廣泛學(xué)習(xí)獲得的?！敖稹币饫琛熬偷Z”；人要改造成為“______________”的君子，就要“______________”(2)中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是：“________________，________________?！?3)《蜀道難》中，表示蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“________________，________________?！?、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分(1)祖先特別重視反思。比方《論語(yǔ)?學(xué)而》中曾子“”一句重申要經(jīng)常反思自己荀子在《勸學(xué)》中還用“”一句進(jìn)一步重申了反思的重要作用。(2)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中從不同樣方面對(duì)周瑜形象進(jìn)行了刻畫(huà)?！啊币杂H事襯托其少年愉悅;“”寫(xiě)其裝束,表現(xiàn)他的儒雅風(fēng)采。(3)杜牧《阿房宮賦》中的“，”兩句,用夸張的手法寫(xiě)出了阿房宮的占地之廣、建筑之高。5、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。(1)孟子《魚(yú)我所欲也》中,重申做人要堅(jiān)持原則,面對(duì)高位厚祿等物質(zhì)誘惑也不可以違犯禮義的句子是:“__________,__________!”(2)杜甫在《登高》中,寫(xiě)家國(guó)的愁苦和郁憤都涌入作者心頭、使他難以調(diào)停的句子是“___________,___________”.(3)白居易《琵琶行》的語(yǔ)言簡(jiǎn)短凝練,開(kāi)篇僅用“____________”一句就已交代了時(shí)間、地址、人物和事件，“______________”一句則點(diǎn)了然季節(jié)特點(diǎn),并襯著了蕭瑟落寞的氛圍。6、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，追趕敗逃的齊國(guó)軍隊(duì)以前，曹劌沒(méi)有冒然行事，為解析敵情而采用的兩項(xiàng)行動(dòng)是“_____________，____________________”。(2)韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到當(dāng)時(shí)土醫(yī)生階層中廣泛存在的關(guān)于從師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)“___________________”，這種認(rèn)識(shí)遇到了魏晉六朝門(mén)閥制度看法的影響。(3)杜牧在《阿房宮賦》中，用“__________________”一句先寫(xiě)出阿房宮的地理走向，再點(diǎn)出它素來(lái)通到了咸陽(yáng)；此后以“__________________”一句描繪出飛檐的狀態(tài)。7、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）杜牧的《阿房宮賦》以“__________________，____________________”兩句形成假定，借秦國(guó)不愛(ài)六國(guó)之人而族滅來(lái)諷勸當(dāng)朝統(tǒng)治者。（2）蘇軾《念奴嬌.赤整懷古》中的“__________________”一句雖發(fā)出與莊子所言“浮生若夢(mèng)”相像的感想，但不單于此，又借“______________________”寄望更深沉復(fù)雜的感情。（3）《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂以“__________________，____________________”揭示了自己修業(yè)時(shí)雖衣不蔽體但卻毫無(wú)艷羨之意的緣由。8、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的愁悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句：___________,_______。（2）《水龍吟·登建康賞心亭》用移情及物的手法寫(xiě)心中的憂慮和惱恨的句子是：“，獻(xiàn)愁供恨，?！保?）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，劉裕北伐時(shí)“________”的英英魄力和劉義隆急促北伐“________”組成鮮亮的比較。9、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）憂國(guó)憂民是古代詩(shī)人在其詩(shī)歌中常表達(dá)的一種感情，如杜甫《謁先主廟》中的“向來(lái)憂國(guó)淚，孤獨(dú)灑衣巾?！痹凇峨x騷》中表達(dá)這種感情的句子是“____________,____________”。（2）陸游在《游山西村》中說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而“____________”，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村樸實(shí)的風(fēng)氣；又寫(xiě)村民們身著樸實(shí)衣裝，古風(fēng)猶存，“_____________”一句展現(xiàn)了央求農(nóng)事豐產(chǎn)的喧鬧場(chǎng)景。（3）蘇軾的《赤壁賦》中寫(xiě)在潔白的月光的照耀下，白茫茫的霧氣籠蓋江面，天光、水色連成一片的句子是“______________，_______________?！?0、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）莊子《逍遙游》中“_____________，____________”兩句表示了宋榮子已經(jīng)達(dá)到了寵辱不驚的人生境地。（2）陶淵明《飲酒(其五)》中寫(xiě)自己誠(chéng)然居住在人人間，但并無(wú)世俗的交來(lái)往打擾的原因是“_________________”；自己從大自然的美景中意會(huì)到了人生的真意，卻“_____________________”。（3）杜牧《阿房宮賦》中用“____________，___________”兩句諷勸當(dāng)朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍。11、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中，荀子以設(shè)喻引出“，”的論斷，進(jìn)而推出人只有博學(xué)自省，才能智慧明理，行為無(wú)過(guò)的看法。（2）《登高》中，杜甫在描繪了寥廓蕭瑟的秋景此后，不由生發(fā)出“，”的漂泊他鄉(xiāng)孤獨(dú)孤獨(dú)之嘆。（3）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中描繪出一幅動(dòng)靜聯(lián)合的湖光春光圖，動(dòng)的有江上“”靜的有水邊的“”，風(fēng)景明亮，充滿活力。12、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。(1)杜牧的《阿房宮賦》中“_____，______”兩句借助比較突出了梁柱上的釘頭之多，責(zé)怪了秦朝統(tǒng)治者的豪侈浪費(fèi)。(2)李煜的《虞佳人》中，除春花秋月之外，“_______”也是勾起詞人故國(guó)之思的情形：而“___”則是對(duì)詞人無(wú)盡愁緒的形象描繪。(3)酈道元的《三峽》寫(xiě)秋霜之季，以高猿“_____”的悲涼喊聲與前面“_______”肅殺環(huán)境一起襯著了三峽秋季特有的氛圍。13、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）《莊子?逍遙游》中寫(xiě)列御寇可以駕風(fēng)而行，輕快極了，他翱翔一次，十五天此后才返回。作者這樣議論列御寇：他關(guān)于招福的事，“_______________________”；他誠(chéng)然可以免于步行，但畢竟“______________”。（2）杜牧在《阿房宮賦》的結(jié)尾對(duì)歷史發(fā)出無(wú)量感想:假如六國(guó)可以各自珍愛(ài)他們的百姓，“______________________”;假如秦又可以珍愛(ài)六國(guó)的百姓，“___________________”，誰(shuí)可以滅了它呢？（3）陸游在《游山西村》中不詳細(xì)描繪游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)。其中“_____________________”一句寫(xiě)得是村民待客友情深沉，準(zhǔn)備了豐盛的菜肴；“_____________________”一句寫(xiě)的的日子里喧鬧的場(chǎng)面。14、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中對(duì)音樂(lè)的描繪十分優(yōu)異，如“_____________”一句再現(xiàn)了“如急雨”“如私語(yǔ)”兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)的場(chǎng)景，緊接著又用“_____________”作比，視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象就同時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，令人頭暈眼花，耳不暇接。（2）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中以鮮亮形象的語(yǔ)言，描繪山中四時(shí)之景的變化，給人不同樣的美的享受。其中“____________”一句寫(xiě)春光，“__________________”一句寫(xiě)夏景。（3）蘇軾在《赤壁賦》中舉江水、月亮的例子說(shuō)明去留、增減的辯證關(guān)系此后，將詳細(xì)現(xiàn)象概括到一般的認(rèn)識(shí)原理：假如從變的角度來(lái)看，“_____________”；而假如從不變的角度來(lái)看，“_____________”。這就是說(shuō)不論寧宙仍是人生，都是相對(duì)的。15、補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·子罕》中與王勃的“閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流”有異曲同工之妙的句子是:“____________，_____________?！保?）杜牧《阿房宮賦》中“________________，_________________”兩句，正好與唐太宗“以史為鏡，可以知興替”的借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的做法相反。（3）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹寫(xiě)琵琶的聲音，既有表現(xiàn)聲音濁雜粗重的“______________”，也有形容聲音委宛流暢的“_____________”。答案1答案：（1）出淤泥而不染可遠(yuǎn)觀而不能褻玩焉（2）(旦）舉世譽(yù)之而不加勸定乎內(nèi)外之分（3）夫孰異道而相安雖體解吾猶未變兮解析：作答此題，要抓住語(yǔ)境中的重點(diǎn)性詞句，如1句中的“不狐群狗黨”“只可從遠(yuǎn)處賞析而不可以慢待玩弄”，2句中的“整個(gè)社會(huì)都在贊嘆他，他卻其實(shí)不因此而奮勉”“認(rèn)清自己和外界的關(guān)系”，（3）句中的“因道不同樣而不可以相安共處”“即便南征北戰(zhàn)，理想也不會(huì)改變”。此后回想原文，選出相應(yīng)語(yǔ)句，并正確書(shū)寫(xiě)。易錯(cuò)字：（1）“淤”“褻”；（2）“譽(yù)”“勸”；（3）“孰”“猶”。2答案：（1）南陽(yáng)諸葛廬何陋之有（2）潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉獲花秋瑟瑟（3）無(wú)致使千里無(wú)以成江海解析：第1題，依據(jù)“借孔明的房屋”“借孔子的話”可推知答案。第2題，依據(jù)“點(diǎn)明送別的時(shí)間、地址”可推知第一空的答案；依據(jù)“用襯托的手法抒發(fā)送別之時(shí)的愁苦心情”可推知第二空的答案。易錯(cuò)字：荻，瑟；第3題，依據(jù)“不積累一步半步的行程”可推知第一空的答案；依據(jù)“不積累細(xì)流”可推知第二空的答案。易錯(cuò)字：至。3答案：（1）何如取之盡錙銖;博學(xué)而日參省乎己;（2）師者;因此傳道受業(yè)解惑也;（3）爾來(lái)四萬(wàn)八千歲;不與秦塞通人煙4答案：（1）吾日三省吾身;則知明而行無(wú)過(guò)矣;（2）小喬初嫁了;羽扇綸巾;（3）覆壓三百余里;間隔天日5答案：（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之;萬(wàn)鐘于我何加焉;（2）困難苦恨繁霜鬢;潦倒新停濁酒杯;（3）潯陽(yáng)江頭夜送客;楓葉獲花秋瑟瑟6答案：（1）下視其轍;登軾而望之;（2）位卑則足羞，官盛則近諛;（3）檐牙高啄;驪山北構(gòu)而西折7答案：（1）使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人;則遞三世可至萬(wàn)世而為君;（2）人生如夢(mèng);一樽還酹江月;（3）以中有足樂(lè)者;不知口體之奉不若人也8答案：（1）人生如夢(mèng);一尊還酹江月;（2）遙岑遠(yuǎn)目;玉簪螺髻;（3）氣吞萬(wàn)里如虎;贏得急促北顧9答案：（1）長(zhǎng)惋惜以掩涕兮哀民生之多艱（2）豐年留客足雞豚簫鼓追隨春社近（3）白露橫江水光接天解析：（1）注意題干“憂國(guó)淚”的提示及“掩”“哀”等字的正確書(shū)寫(xiě)。（2）注意題干“樸實(shí)的風(fēng)氣”“喧鬧場(chǎng)景”的提示及“豚”“簫”等字的正確書(shū)寫(xiě)。（3）注意題干“白茫茫的霧氣”“天光、水色連成一片”的提示及“橫”字的正確書(shū)寫(xiě)。10答案：（1）且舉世而譽(yù)之而不加勸;舉世而非之而不加沮;（2）心遠(yuǎn)地自偏;欲辯（辨）已忘言;（3）后代哀之而不鑒之;亦使后代而復(fù)哀后代也;11答案：（1）故木受繩則直金就礪則利（2）萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）沙鷗翔集岸芷汀蘭12答案：(1).釘頭磷磷多于在庾之粟粒(2).小樓昨夜又東風(fēng)好似一江春水向東流(3).屬引凄異林寒澗肅試題解析：此題察看名句的默寫(xiě)能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少許來(lái)自課外，字不用然有多復(fù)雜，但必定很有誘惑性，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“磷磷”“庾”“粟”“屬”“澗”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)聯(lián)合詩(shī)句的意思。13答案：（1）未數(shù)數(shù)然也;