下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2020幼兒園元旦活動方案2020幼兒園元旦活動方案一、活動企圖:經(jīng)過活動,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的到臨,共同分享節(jié)日的歡樂。以親子活動為契機,進一步增強家庭與班級的交流,讓幼兒有展現(xiàn)自我的機遇,加深家園情、師幼情、親子情。二、參加人員:小班教師、全體幼兒及家長朋友。三、活動時間:四、活動場所:小班教室五、活動目標:幼兒愿意與伙伴一同參加表演和游戲活動。幼兒與家長一同體驗迎新年的快樂。六、活動準備:提早通知,請家長安排好時間,準時參加活動?;顒拥谰?、小禮物。七、表演活動2018已離我們遠去,2019已靜靜地到臨,歡迎家長在百忙之中參加我們今日的“慶元旦家園同樂活動”。在這喜慶的日子里,我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。第一請賞識《幸福拍手歌》請賞識歌曲《玩具進行曲》接下來是家長與幼兒一同表演手語《媽媽我很好》請賞識歌曲《走路》請賞識歌曲《火車快開》接下來請賞識三位老師表演手語《花好月圓》師幼與家長一同唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長,下一個環(huán)節(jié)開始進行親子互動。游戲一:投籃準備:大海球、紙箱子游戲方法:6對孩子與家長各站在老師早先畫好的場所上,幼兒手捧紙箱,家長手拿大海球瞄準孩子手上的紙箱投籃,最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為成功者。游戲二:我們是毛毛蟲準備:蘋果游戲方法:兩組幼兒進行競賽,每組6名幼兒同時蹲下拉在一同向行進去摘蘋果,看哪組幼兒先摘到蘋果。游戲三:搶椅子準備:20把椅子游戲方法:21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走,當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上,沒有坐到小椅子的家長走開后,挨次減少小椅子,最后占到小椅子的家長為成功者。游戲四:揪尾巴準備:彩色皺紋紙條、音樂游戲方法:10名家長手抱自己的孩子走,當音樂停止時,能保護好自己尾巴的家長為成功者。游戲五:滿地開花準備:大海球、紙箱子游戲方法:6名幼兒身背裝有10個大海球的紙箱子,在規(guī)準時間內(nèi)幼兒跳高,將紙箱內(nèi)的大海球跳出,最后誰的紙箱內(nèi)的大海球最少為成功者。九、活動結(jié)束歡樂的光陰老是過得很快,希望與美好就在不遠處等候。讓我們共同創(chuàng)建美好的明日,感
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 3-1 密度 第一課時
- 防錯法課件培訓資料
- 福建龍巖一中2024年高三3月聯(lián)合調(diào)研考試數(shù)學試題試卷
- 2024年山南客運資格證模擬考試
- 2024年安慶客運資格證考試試題模擬
- 2024年玉樹客運資格證考試題庫下載
- 2024年大興安嶺客運從業(yè)資格證摸擬題
- 2016 弗雷德.霍洛基金會項目資金合作伙伴財務管理指南(20份單面)
- 吉首大學《BIM應用概論》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 吉林藝術學院《西方音樂史與欣賞Ⅰ》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 車牌識別一體機安裝調(diào)試教程
- 客戶接觸點管理課件
- Python語言學習通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 海報設計教學課件完整版講課講稿
- 年產(chǎn)30萬噸碳酸鈣粉建設項目可行性研究報告
- 0-6歲兒童健康管理服務規(guī)范(第三版)
- 公務員晉升職級現(xiàn)實表現(xiàn)材料三篇
- 藥物警戒內(nèi)審檢查記錄表
- 一元一次不等式復習(公開課)
- 中國書法-英文 chinese calligraphy
- 大班社會領域《走進新疆》
評論
0/150
提交評論