2023年四川電大課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)師制實(shí)施方案

四川電大課程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)師制實(shí)行方案（試行）為了探索和完善現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新的教學(xué)模式，踐行“學(xué)導(dǎo)結(jié)合教學(xué)模簡稱導(dǎo)師制。其要點(diǎn)是學(xué)生運(yùn)用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，教師基于教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化、多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo)，學(xué)校提供全程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。一、導(dǎo)師制的合用范圍采用導(dǎo)師制進(jìn)行教學(xué)的課程（下稱導(dǎo)學(xué)課程學(xué)點(diǎn)（或分校）范圍內(nèi)，選課人數(shù)在10集中輔導(dǎo)教學(xué)的課程。對(duì)招生人數(shù)很少并且的確無法聘請(qǐng)到專業(yè)課程教師的課程，分?？梢韵蚴⌒＝虒W(xué)部門提出申報(bào)，通過省校教務(wù)處批準(zhǔn)后，由省校教學(xué)處安排導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。二、導(dǎo)師制的基本內(nèi)容對(duì)導(dǎo)學(xué)課程，不安排定期的集中輔導(dǎo)教學(xué)，由教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理部門聘請(qǐng)課程導(dǎo)學(xué)教師，安排課程導(dǎo)學(xué)教師與學(xué)生在校集中見面，課程導(dǎo)學(xué)教師了解學(xué)生的有關(guān)情況，向?qū)W生介紹該門課程的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、多種媒體教學(xué)資源的類型和應(yīng)用方法等，提出教學(xué)進(jìn)度安排和規(guī)定，提醒內(nèi)容重難點(diǎn)，同時(shí)導(dǎo)師和學(xué)生互換聯(lián)系方式。此后，學(xué)生運(yùn)用多種媒體資源開展自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，導(dǎo)師通過現(xiàn)代通訊手段（email實(shí)時(shí)工具QQ等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)、交互性的教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)提出學(xué)習(xí)規(guī)定，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)完畢作業(yè)。期末集中對(duì)課程體系、重難點(diǎn)進(jìn)行串講，幫助學(xué)生理清思緒，迎接考試。教學(xué)管理部門對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全程跟蹤，并對(duì)效果進(jìn)行評(píng)估。對(duì)由省校安排導(dǎo)師的跨地區(qū)的導(dǎo)學(xué)課程，可以將集中見面的過程移到網(wǎng)上進(jìn)行。省校聘請(qǐng)的導(dǎo)師重要負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的指導(dǎo)，各分校的課程管理員協(xié)助完畢整個(gè)教學(xué)過程。任導(dǎo)學(xué)教師。對(duì)需要省校安排導(dǎo)師進(jìn)行跨地區(qū)導(dǎo)學(xué)的課程，各分校必須在距離期末考試三周前將申請(qǐng)報(bào)省校教學(xué)處。實(shí)行方法和規(guī)定、上網(wǎng)技能、現(xiàn)代溝通技能等。門審定。安排導(dǎo)學(xué)教師和學(xué)生見面。少進(jìn)行一次。期末安排集中輔導(dǎo)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行歸納、串講和復(fù)習(xí)。交互的記錄等交教學(xué)管理部門，學(xué)生對(duì)導(dǎo)學(xué)教師及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教學(xué)管理部門對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。四、各級(jí)教學(xué)主管部門的職責(zé)分工（一）省校教學(xué)處的職責(zé)1監(jiān)控。師安排情況，并及時(shí)建立教學(xué)檔案。檢查。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的指導(dǎo)。（二）分校教學(xué)管理部門的職責(zé)1和教師（導(dǎo)師）2息（1）報(bào)送省校教學(xué)處。省校檢查。期末考試三周前將下學(xué)期需由省校聘請(qǐng)導(dǎo)師的課程向省校教學(xué)部門提出申2。（三）教學(xué)點(diǎn)的職責(zé)1選聘導(dǎo)學(xué)教師，做好開課前的培訓(xùn)工作。擔(dān)任導(dǎo)學(xué)教師的條件：是電大的專職或兼職教師。業(yè)精神和責(zé)任心。具有較豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)良好的教學(xué)能力。行溝通。展，及時(shí)解決、解決學(xué)生和導(dǎo)學(xué)教師的意見和問題。五、課程管理員和課程導(dǎo)學(xué)教師的職責(zé)（一）課程管理員的職責(zé)1做好學(xué)生和導(dǎo)學(xué)教師之間的溝通和協(xié)調(diào)工作。及時(shí)將學(xué)生和教師的意見反饋到教學(xué)管理部門。（二）課程導(dǎo)學(xué)教師職責(zé)11學(xué)管理部門批準(zhǔn)后，發(fā)布給學(xué)生。與學(xué)生見面，了解學(xué)生的有關(guān)情況，向?qū)W生介紹該門課程的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、多種媒體教學(xué)資源的類型和應(yīng)用方法等，提出教學(xué)進(jìn)度安涉及電話、電子郵箱、在線實(shí)時(shí)工具（如QQ）等。與學(xué)生商定網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃或答疑時(shí)間（每月至少一次學(xué)管理部門備案。3-4熱心、耐心、及時(shí)地回答學(xué)生的問題。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。六、學(xué)生的義務(wù)EmailQQ學(xué)資源和規(guī)定，積極與教師聯(lián)系和溝通。放矢。七、監(jiān)控措施省校教學(xué)處通過巡教或巡考的方式對(duì)分校開展導(dǎo)學(xué)課程的實(shí)行過程、效果進(jìn)行監(jiān)控和檢查。分校和教學(xué)點(diǎn)對(duì)導(dǎo)學(xué)課程的實(shí)行過程和效果進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。（一）監(jiān)督1學(xué)管理部門檢查教師的教學(xué)信息更新、答疑情況；課程管理員重要檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和向教師提問情況，并及時(shí)向教學(xué)管理部門報(bào)告。2．及時(shí)對(duì)教學(xué)信息更新、答疑不及時(shí)的導(dǎo)學(xué)教師進(jìn)行提醒，對(duì)自主學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生進(jìn)行督促。對(duì)沒有盡到指導(dǎo)職責(zé)的，教學(xué)信息更新、答疑必要時(shí)進(jìn)行更換。（二）反饋1師和學(xué)生的意見，對(duì)提出的意見進(jìn)行解決。2．期末，學(xué)生和課程管理員應(yīng)對(duì)導(dǎo)學(xué)教師的指導(dǎo)情況填寫測評(píng)表（表3、表。（三）評(píng)估教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)學(xué)生和課程管理員填寫的測評(píng)表進(jìn)行記錄，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)課程的及格率對(duì)導(dǎo)學(xué)教師的輔導(dǎo)情況進(jìn)行綜合考核和評(píng)估。（四）獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)突出的導(dǎo)學(xué)教師授予“優(yōu)秀導(dǎo)