今日計劃六年級作文新學(xué)期規(guī)劃范例

Word-19-今日計劃六年級作文新學(xué)期規(guī)劃范例

為了保證下一階段的工作如期完成，我們需要專心寫好一份工作方案了。我們在寫工作方案時，內(nèi)容要簡明扼要，詳細(xì)明確，不能模糊其辭，我們作了工作方案后，就會對某件工作任務(wù)有了也許的工作思路。我們怎么樣才能寫好工作方案呢？急您所急，為伴侶們了收集和編輯了“今日方案:六班級作文新學(xué)期規(guī)劃范例”，盼望您可以借鑒參考！

學(xué)校六年生活中，我最感謝的，還是我的老師。她們無私地教給我們學(xué)問，像對待自己親孩子一樣，對待我們。讓我們在學(xué)校也會覺得很暖和，就像媽媽無時無刻的在我們身邊。我們曾經(jīng)讓您們生氣，現(xiàn)在想想，還真是慚愧不已。

本學(xué)期剛開頭，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和急躁去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

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今日方案:六班級我的寒假規(guī)劃作文300字(篇二)

為了讓下次工作更好的完成，我們可以開頭著手預(yù)備工作方案了。有效的工作方案需要是詳細(xì)的、可量化的，具備完成的時間節(jié)點，做好工作方案對我們下一階段的工作有很重要的意義。一篇工作方案應(yīng)當(dāng)要怎么寫呢？為了讓你更好的運用它，下面是細(xì)心為您整理的“今日方案:六班級我的寒假規(guī)劃作文300字(篇二)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

盼星星，盼月亮，我期盼已久的寒假最終到來了。可是，這個寒假該怎么過呢?

星期六，我急匆忙跑到廚房，讓媽媽來支配我的寒假。我問道：“媽媽，你說我這個寒假怎么過好呢?”媽媽面帶微笑地說：“哎呀！你這么大了，應(yīng)自己去處理??！”啊?這真是一個問題！我思前想后，毫無頭緒，急得直跺腳。媽媽看我，焦急的樣子，來到客廳，嚴(yán)肅地對我說：“子嘨，你真的要我來支配嗎?”“是的?！蔽也患偎伎嫉幕卮?。

過了一會兒，一張作息時間表擺在我眼前，我認(rèn)真看了一遍，滿足地說：“好的，我肯定會按作息表去仔細(xì)完成寒假作業(yè)的，感謝媽媽?！眿寢屝χ秩肆?。

作息表是這樣支配的，從這個星期六到下個星期六結(jié)束，每天都有：論語、寫字、日記、看書、批注等，還余下兩篇日記等過了春節(jié)再寫。要求我肯定要仔細(xì)完成，保證質(zhì)量。我拿著這個作息時間表，興奮得歡呼起來。

媽媽把我的作息表支配得真好。這樣，我就能提前在春節(jié)前完成老師交代的寒假趣味語文作業(yè)，每天合理支配誦讀、書寫、閱讀、批注等作業(yè)，既輕松又高效。到了春節(jié)，我可以好好地玩，痛痛快快地享受春節(jié)的樂趣，讓我沒有作業(yè)的牽掛。雖然是這樣，但是我也不能太掉以輕心，等到開學(xué)前幾天，我再把寒假所做的作業(yè)復(fù)習(xí)一遍，余下兩篇日記寫完。同學(xué)們你們說我這樣的方案好嗎?

Yes！這個寒假應(yīng)當(dāng)可以過舒適一些。是不是很輕松哦！盼望你們也是，早作預(yù)備，早作準(zhǔn)備，迎接新年。

今日方案:六班級科學(xué)下冊教學(xué)規(guī)劃模板

為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步，我們要對自己下一階段的工作進行方案。簡潔地說，工作方案就是自己為工作提前做出的一些支配，我們寫工作方案可以促進工作任務(wù)的盡快達成，讓任務(wù)更簡單被執(zhí)行。工作方案應(yīng)當(dāng)從哪些方面來寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是整理的“今日方案:六班級科學(xué)下冊教學(xué)規(guī)劃模板”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

教材簡析

本冊教材共有6個單元。第一單元是《我們長大了》。其次單元是《遺傳與變異》，第三單元是《進化》，第四單元是《共同的家園》，第五單元是《奇妙的力氣》，第六單元是《拓展與運用》。在各個單元學(xué)習(xí)中均有過程與技能訓(xùn)練。本冊內(nèi)容是科學(xué)課的深化，既可培育同學(xué)動手力量，又可培育同學(xué)的制造力。

目的要求

通過本冊教學(xué)，使同學(xué)通過觀看、試驗、思索對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推想。

使同學(xué)進一步明白科學(xué)探究的一般方法。

初步學(xué)會熟悉事物的相互關(guān)系。

初步學(xué)會熟悉動物的周期性變化。

初步學(xué)會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的進展變化做出推論。

重難點

培育同學(xué)進行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。

培育同學(xué)猜測收和收集證據(jù)的力量。

培育同學(xué)設(shè)計試驗的力量。

同學(xué)素養(yǎng)分析

經(jīng)過三年半的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)體會到了科學(xué)探究的樂趣，把握了肯定的科學(xué)探究的方法。同學(xué)對大自然，特殊是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象布滿了劇烈的奇怪???心，喜愛問個為什么，喜愛提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們在老師的引導(dǎo)下進行進一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分同學(xué)和家長對這門學(xué)科不是很重視，而且有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，依靠性強，不愿動手，這些都給教學(xué)帶來了肯定的影響。

教學(xué)措施

帶領(lǐng)同學(xué)進行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。

加強同學(xué)動手、動腦，做好探究試驗。

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今日方案:六班級我的寒假方案作文300字其六

為了更好的落實工作任務(wù)，我們要預(yù)先做一份下一階段工作方案了。工作方案，是我們對自己完成工作任務(wù)的一系列的步驟，工作方案很重要，它讓你在繁雜的工作中，保持冷靜，有的放矢。我們怎么動筆去寫工作方案呢？為了滿意您的需要，整理了“今日方案:六班級我的寒假方案作文300字其六”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

往年的寒假我都是在玩樂中度過的。我覺得自己不能再這么貪玩，由于我已經(jīng)是一名學(xué)校生了！我暗暗打定留意：首先得改掉我愛睡懶覺的壞毛病。我想了三個方法：

1、早起早睡法

2、懇求父母幫忙法

3、聯(lián)想后果法

放假第一天，我開頭實施第一個方法，早起早睡法?？上肓讼?，發(fā)覺不行，由于每天晚上我都要跟父母去漫步?????，有時晚上還要去做客，回來時總是很晚。其次個方法，也不太行。父母都要上班，哪還有時間督促我起床。兩個方法宣告失??！只好用第三個方法。早晨，我迷模糊糊的被鬧鐘吵醒(鬧鐘對我不起作用，它響了，我會又關(guān)掉它，所以我不會依靠鬧鐘)，我舍命地用手把眼睛撥開，想睡懶覺的壞處。經(jīng)過一番思想斗爭，我戰(zhàn)勝了“惡魔”！我無比感動，真是“有志者事竟成”！

我開頭實行其次個方案：堅持寫日記。每天，我都認(rèn)真觀看身邊的人和事，為寫日記找素材。有時候，很不想寫時，便鼓舞自己要“堅持不懈”，“一分耕耘，一分收獲”。

這就是我的兩個寒假方案！我信任這個寒假肯定會過得充實！

六班級語文培優(yōu)方案范例

篇一：六班級語文培優(yōu)方案范文

為了使同學(xué)在新的學(xué)期里取得更好的成果，特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)方案：

一、指導(dǎo)思想：

勇于克服困難，勤于無私奉獻是每一個優(yōu)秀老師的不懈追求，本著讓每個同學(xué)都進步，讓每位家長都滿足，讓社會各界都認(rèn)可，沒有差生，只有差異的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓同學(xué)克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣。在同學(xué)中形成趕、幫、超的深厚氛圍，使每個同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解，全班同學(xué)的語文成果有了不同程度的進步?？傮w來看，這個班的學(xué)問基礎(chǔ)處于明顯的兩級分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的同學(xué)較多，有近十名同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀，歷次語文考試分?jǐn)?shù)不到30分。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，懶散成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。基本狀況如下：

上課時擅長動腦，樂觀發(fā)言，平常又樂于關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的20%。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差由不求上進的同學(xué)有十幾名，他們上課不能樂觀發(fā)言，不能夠完成作業(yè)，缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作方案，做好參與對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

2、樂觀組織相關(guān)同學(xué)參加活動，力爭家長的大力協(xié)作。

3、通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動，力爭使班級全部的同學(xué)都能熟悉到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。

4、輔差對象：

四、方法措施：

1、老師了解和正確對待同學(xué)中客觀存在的個別差異，其實并不是以毀滅差異為目的，而是推動有差異的進展。在吃透兩頭的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施，使優(yōu)生吃得飽，后進生吃得了，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。

2、老師堅持做到每節(jié)課層級化訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有雙基學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平常對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)努力做到不卑視，多鼓舞；不粗暴，多寬容。急躁細(xì)致地關(guān)心，上課時多留意，多愛護，下課督促他們準(zhǔn)時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心進展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)同學(xué)正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓舞孩子在爸爸的支持和鼓舞下，另行自我進展，找到自己的特長。

5、在日常工作中，老師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在教學(xué)中，將重視結(jié)果的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。

7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量。

[方案必備]我的六班級規(guī)劃作文之四

為了更快的完成工作任務(wù)和目標(biāo)，是時候開頭預(yù)備好下一階段的工作方案了。工作方案，是我們?nèi)粘９ぷ髦惺褂梅秶軓V的公文，我們做好工作方案，可以讓我們更快更好的完成工作任務(wù)。如何才能寫好一篇工作方案呢？收集并整理了“[方案必備]我的六班級規(guī)劃作文之四”，信任您可以學(xué)習(xí)借鑒。

在一班級下學(xué)期，學(xué)校開展了三字經(jīng)經(jīng)典誦讀活動，我成了經(jīng)典誦讀的領(lǐng)誦。我真不信任，那個曾站在講臺上講故事都很緊急可怕的我，現(xiàn)在竟然如此自然地站在了我夢寐以求的舞臺上。我的表演再次獲得勝利，臺下熱鬧的掌聲讓我感動不已。站在舞臺上我更加自信地面對每一位觀眾。二班級加入了學(xué)校的播音小組。三班級我成了校播音員。四班級我成了學(xué)校的主持人。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”才剛剛6點鐘，就被要命的鬧鐘“催命式”的給吵醒，千百萬個不情愿早起的我，一想起今日還要上作文培訓(xùn)班、練琴……不得不揉著半睡半醒的眼睛，拖著疲乏的身體，刷牙、洗漱、吃早點……一切搞定后，便快速擰起書包跑到早以在樓下等候多時的老爸車上。

作文網(wǎng)這座花果山，不是《西游記》里的花果山，而是比那更美妙、更漂亮的網(wǎng)上花果山。這里有花、有草，有山、有水，有太陽、有月亮、有星星，有飛鳥、有游魚，有歡樂、沒有哀痛，這里是我們小伴侶歡樂的天堂，孤獨人的福地。

今日方案:六班級語文教學(xué)規(guī)劃之二

為了盡快的完成工作任務(wù)和目標(biāo)，我們要開頭著手規(guī)劃下一階段工作了。我們在寫工作方案時，內(nèi)容要簡明扼要，詳細(xì)明確，不能模糊其辭，工作方案可以關(guān)心我們提升工作效率，好記性不如爛筆頭。什么樣的工作方案比較清楚明白呢？

一、教材分析

六班級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設(shè)2個思索題（內(nèi)容∕形式）主體課文側(cè)面設(shè)“小資料∕我的視角∕日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導(dǎo)語——活動過程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)是從多角度考慮同學(xué)的進展，以整體漸進的形式向前推動的?！罢w”的含義有兩個：①三個維度整體設(shè)計，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)三個維度的進展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間體現(xiàn)同學(xué)語文素養(yǎng)形成和進展的“序”，而不是學(xué)問體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學(xué)要點——沒有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元學(xué)問短文等，各單元之間，不能連成一條學(xué)問點和力量點的“線”。各單元內(nèi)容相對集中，借“題”組合在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和同學(xué)借“題”發(fā)揮主動精神和制造性。

二、學(xué)情探究

本學(xué)期我連續(xù)上六班級四班和五班共72人，從總體上看，大多數(shù)孩子都能樂觀地投入到學(xué)習(xí)中，上課能用心聽講，仔細(xì)思索問題，樂觀主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。但有個別同學(xué)書寫力量差，寫字很不規(guī)范。對一些詞語和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。本學(xué)期將依據(jù)新課標(biāo)教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓(xùn)練，并重視觀看力量和思維力量的培育。把熟悉事物的力量和語文力量的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，使同學(xué)在提高語文力量的同時，提高觀看思維力量和自主學(xué)習(xí)力量。

三、教學(xué)目的和要求

1、情感與品德教育。要使同學(xué)了解祖國的山川景物，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育：還要使同學(xué)從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培育高尚的情操。

2、音、字、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中精確?????理解字義，養(yǎng)成自覺運用字典的習(xí)慣。

3、語句學(xué)習(xí)。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。留意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的熟悉。從感性上熟悉歇后語。進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的力量。把握句子的不同表達方式，體會句子的感情顏色。從感性上熟悉夸張的修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進、假設(shè)關(guān)系的簡潔復(fù)句。從感性上熟悉表示選擇、條件關(guān)系的復(fù)句。

4、段落、閱讀、短文深化學(xué)習(xí)。連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有肯定的速度。在連續(xù)訓(xùn)練從內(nèi)容到思想的基礎(chǔ)上，進一步訓(xùn)練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能復(fù)述聽過的故事。在口語交際中能精確?????表達自己的看法，并能與別人爭論、商議?。整體感受課文內(nèi)容特別重要，特殊重視情感的介入——感知、感受、感悟?！鞍验喿x的時間交還給同學(xué)”。讓同學(xué)朗讀，啟發(fā)他們想象。培育良好的閱讀習(xí)慣。

5、觀看、發(fā)覺到作文的提高。學(xué)習(xí)有挨次地、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物。能在觀看的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通順、有肯定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，批改作業(yè)。

2、正確處理語文教學(xué)與思想教學(xué)之間的關(guān)系，語文教學(xué)中滲透思想教育，寓教育于教學(xué)之中。

3、加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)學(xué)問教育，增加學(xué)習(xí)工作量、進行必要的任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)同學(xué)的智力，努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

4、教育面對全體同學(xué)，重點培育優(yōu)秀生的共性化進展，強化中等生的拔尖向上層面，特殊留意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培育他們學(xué)習(xí)語文的愛好，從而更好地學(xué)好語文。

五、教學(xué)課時（初步方案，詳細(xì)操作敏捷進行）

單元1、高尚11課時

單元2、美與丑14課時

單元3、母親河11課時

單元4、體育11課時

單元5、往事14課時

單元6、地球家庭11課時

單元7、戰(zhàn)斗11課時

單元8、歲寒三友14課時

六班級語文工作方案范例

篇一：六班級語文工作方案范文

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)方案。

通過本學(xué)期的教學(xué)，使同學(xué)把握語文教材的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)同學(xué)漸漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。力爭使全體同學(xué)通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學(xué)的語文水平和語文素養(yǎng)。

我今年新接任的六班級(2)班的語文，班里的同學(xué)原有語文基礎(chǔ)參差不齊，凹凸不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強雙基訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學(xué)對事物的奇怪???心和劇烈的探究愛好；讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學(xué)有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

（3）連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）連續(xù)培育用心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習(xí)慣。

（8）連續(xù)培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）連續(xù)培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。

3、識字寫字。

（1）精確?????認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫挨次正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。

（3）連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。

（4）連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4、口語交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

（5）樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、閱讀

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)掃瞄，擴大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有挨次地比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

1、連續(xù)抓好同學(xué)