2022年最新國家大學(xué)電大《毛概論》和《教育研究方法》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)匯編及答案

2022年最新國家大學(xué)電大《毛概論》和《教育研究方法》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)匯編及答案2022年最新國家開放大學(xué)電大《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案100%通過考試說明：2022年春期電大把《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺(tái)”進(jìn)行考核，它共有八次形考任務(wù)（八個(gè)專題）。針對(duì)該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具（Ctrl+F），把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。專題一一、判斷題。（共7題）題目1一代偉人毛澤東也有過長時(shí)間的非馬克思主義者的思想經(jīng)歷。在各種思潮的反復(fù)比較中，毛澤東最終自覺選擇了馬克思主義，并成為馬克思主義中國化的開路先鋒和最杰出的代表，領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來！選擇一項(xiàng)：對(duì)題目2毛澤東是馬克思主義中國化的偉大開拓者和奠基人，馬克思主義中國化事業(yè)的歷史元?jiǎng)?。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目3毛澤東領(lǐng)導(dǎo)南昌起義的隊(duì)伍開辟了井岡山革命根據(jù)地，從實(shí)踐中找到了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國革命新道路。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目41942年，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)開始，這是一場偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，使毛澤東的正確思想在黨內(nèi)得到普遍接受和廣泛認(rèn)同。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目51938年，他先后撰寫了《實(shí)踐論》《矛盾論》兩篇閃耀著馬克思主義理論光輝的重要著作，根據(jù)辯證唯物主義和歷史唯物主義理論，系統(tǒng)分析了黨內(nèi)“左”的和右的錯(cuò)誤的思想根源。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目6獨(dú)立自主講的是黨根本政治原則，就是從中國實(shí)際出發(fā)，把國家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，堅(jiān)持民族自尊心和自信心，堅(jiān)定不移走自己的路。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目7在《實(shí)踐論》這篇文章中，毛澤東提出了“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”的科學(xué)論斷，初步形成了毛澤東思想活的靈魂的基本內(nèi)涵。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)二、單項(xiàng)選擇題。（共7題）題目8以下哪一次會(huì)議確立了毛澤東在全黨的實(shí)際地位，是黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：B.遵義會(huì)議題目9把毛澤東思想確定為黨的指導(dǎo)思想的黨的會(huì)議是？選擇一項(xiàng)：C.黨的七大題目10中共十一屆三中全會(huì)以后，對(duì)毛澤東和毛澤東思想歷史地位做出科學(xué)評(píng)價(jià)的歷史文獻(xiàn)是？選擇一項(xiàng)：B.《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》題目11在哪一次會(huì)議上，毛澤東總結(jié)大革命失敗教訓(xùn)，提出“須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”著名論斷？選擇一項(xiàng)：A.八七會(huì)議題目121948年，毛澤東在哪一篇文章中完整的表述了新民主主義革命總路線的內(nèi)容？選擇一項(xiàng)：D.《在晉綏干部會(huì)議上的講話》題目13毛澤東從理論上系統(tǒng)地總結(jié)中國革命的經(jīng)驗(yàn)，全面闡述新民主主義革命的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，是在（）。選擇一項(xiàng)：A.遵義會(huì)議后到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期題目14概括為毛澤東思想活的靈魂不包括（）。選擇一項(xiàng)：D.絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)專題二一、判斷題。（共17題）題目1新中國成立之初，我國人民民主專政屬于新民主主義政權(quán)性質(zhì)。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目21949年到1952年，中國社會(huì)的主要矛盾是工人階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的矛盾。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目3中華人民共和國的成立，實(shí)現(xiàn)了從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)的轉(zhuǎn)變。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目41927年8月7日，中共中央在武漢召開了“八七會(huì)議”，制定了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的總方針。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目5在秋收起義中，為了穩(wěn)住官兵的情緒、剎住失敗主義的歪風(fēng)邪氣，毛澤東開展了“三灣改編”，采取了一系列措施，這其中，通過將黨支部建在連上，實(shí)行黨指揮槍，確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目61927年10月，毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部隊(duì)上井岡山后，紅軍遇到的最大困難是經(jīng)濟(jì)問題。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目71927年12月下旬，毛澤東在寧岡礱市召開會(huì)議，提出革命軍隊(duì)的三大任務(wù)：打仗消滅敵人；打土豪籌款子；分田地給農(nóng)民。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目81927年12月下旬，因敵強(qiáng)我弱，條件艱苦，時(shí)任第一團(tuán)團(tuán)長的陳浩企圖帶領(lǐng)部隊(duì)投降敵人。毛澤東連夜追趕部隊(duì)，公開槍決了叛徒陳浩等人，穩(wěn)定了軍心。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目91929年，毛澤東、朱德率領(lǐng)紅四軍主力，靈活運(yùn)用十六字戰(zhàn)術(shù)，集中兵力對(duì)付敵人，分兵發(fā)動(dòng)群眾，成功開辟了贛北、閩西這兩塊革命根據(jù)地。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目101934年11月12日，紅軍在第四次“反圍剿”戰(zhàn)爭中失敗，蔣介石設(shè)立封鎖線，布置口袋陣，誓將紅軍殲滅于湘江東岸。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目111934年11月12日，紅軍在第四次“反圍剿”戰(zhàn)爭中失敗，蔣介石設(shè)立封鎖線，布置口袋陣，誓將紅軍殲滅于湘江東岸。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目12中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)完成了決定黨的路線、通過新黨章、選舉新的中央委員會(huì)這三個(gè)歷史性任務(wù)。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目13中國共黨黨史上著名的“五大書記”是毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、彭德懷。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目14三大戰(zhàn)役的勝利，標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭取得了決定性的勝利。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目151949年9月29日，新政協(xié)籌備會(huì)議決定將《共同綱領(lǐng)》作為中國人民革命建國的基本綱領(lǐng)。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目16中國革命的這些問題，也是新民主主義革命理論的核心問題是革命的同盟軍問題。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目171939年，毛澤東在《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》一文中強(qiáng)調(diào)指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設(shè)，是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶，三個(gè)主要的法寶?！边x擇一項(xiàng)：對(duì)二、單項(xiàng)選擇題。（共30題）題目18近代中國社會(huì)的性質(zhì)是（）。選擇一項(xiàng)：B.半殖民地半封建社會(huì)題目19（）6月，毛澤東在中央政治局會(huì)議上，正式提出過渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)。選擇一項(xiàng)：A.1953年題目20中國無產(chǎn)階級(jí)在新民主主義革命中最可靠的同盟軍是（）。選擇一項(xiàng)：B.農(nóng)民階級(jí)題目21中國革命必須走農(nóng)村包圍城市的道路，其主要依據(jù)除了（）。選擇一項(xiàng)：B.列寧關(guān)于民族殖民地問題的理論題目22中國無產(chǎn)階級(jí)開始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)，標(biāo)志著中國革命開始進(jìn)入新民主主義革命階段的歷史事件是？選擇一項(xiàng)：A.五四運(yùn)動(dòng)題目23新民主主義革命中指出中國革命的首要對(duì)象是？選擇一項(xiàng)：D.帝國主義題目24新民主主義革命的性質(zhì)是（）。選擇一項(xiàng)：A.資產(chǎn)階級(jí)民主革命題目25中國革命最基本的動(dòng)力是（）。選擇一項(xiàng)：A.無產(chǎn)階級(jí)題目26社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是（）。選擇一項(xiàng)：A.生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的矛盾題目27新民主主義社會(huì)是一個(gè)（）。選擇一項(xiàng)：C.過渡性質(zhì)的社會(huì)形態(tài)題目28社會(huì)主義初級(jí)階段黨的中心工作是（）。選擇一項(xiàng)：D.經(jīng)濟(jì)建設(shè)題目29（）湘贛邊界秋收起義正式爆發(fā)。選擇一項(xiàng)：C.1927年9月9日題目301927年10月17日，毛澤東率部進(jìn)駐茅坪，正式吹響了創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地的號(hào)角，開始了（）這一中國革命新道路的探索。選擇一項(xiàng)：D.農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)題目31通過（），農(nóng)民和共產(chǎn)黨結(jié)成了榮辱與共的命運(yùn)共同體，紅軍徹底解決了經(jīng)濟(jì)困難，力量不斷壯大，根據(jù)地的地盤也隨之不斷擴(kuò)大和鞏固。選擇一項(xiàng)：A.土地革命題目32從1927年到1931年，中國共產(chǎn)黨相繼建立了井岡山、湘贛等十幾塊農(nóng)村革命根據(jù)地，成立了與（）對(duì)抗的中華蘇維埃共和國。選擇一項(xiàng)：A.南京政府題目33游擊戰(zhàn)以敵進(jìn)我退、敵駐我擾、敵疲我打和（）這“十六字訣”為戰(zhàn)術(shù)核心。選擇一項(xiàng)：C.敵退我追題目34紅軍突破湘江封鎖線后，不甘心失敗的蔣介石在又在（）布置了新的口袋陣，集結(jié)了20萬軍隊(duì)，坐等紅軍自投羅網(wǎng)。選擇一項(xiàng)：B.湘西題目35遵義會(huì)議改組中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，增選毛澤東為政治局常委，取消博古李德的（）。選擇一項(xiàng)：A.最高軍事指揮權(quán)題目36中國共產(chǎn)黨陜北蘇區(qū)革命根據(jù)地的創(chuàng)建者是（）。選擇一項(xiàng)：B.劉志丹題目37中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)于（）召開。選擇一項(xiàng)：D.1945年4月23日題目38將毛澤東思想作為全黨指導(dǎo)思想，奠定了全黨思想一致的理論基礎(chǔ)的大會(huì)是（）。選擇一項(xiàng)：B.中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)題目39舉行淮海戰(zhàn)役，最早由華東野戰(zhàn)軍代司令員兼代政委（）提出。選擇一項(xiàng)：D.粟裕題目40淮海戰(zhàn)役第一階段由（）唱主角，以殲滅黃百韜兵團(tuán)為目標(biāo)。選擇一項(xiàng)：A.華東野戰(zhàn)軍題目411949年3月5日到13日，新中國成立前最后一次中央全會(huì)——七屆二中全會(huì)在（）舉行。選擇一項(xiàng)：D.西柏坡題目42毛澤東在七屆二中全會(huì)上的報(bào)告中提出（C）。①黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市②指明了新中國的基本國體③通過了《共同綱領(lǐng)》作為臨時(shí)憲法④規(guī)定了黨在全國勝利后，在政治、經(jīng)濟(jì)、外交方面應(yīng)當(dāng)采取的基本政策選擇一項(xiàng)：D.①②④題目43中國共產(chǎn)黨和南京國民黨政府在1949年4月1日舉行和談的目的是（）。①迅速結(jié)束戰(zhàn)爭②建立共同政府③減少人民痛苦④奪取革命勝利選擇一項(xiàng)：A.①③題目441948年12月12日，中央軍委明確提出（）戰(zhàn)役后舉行渡江作戰(zhàn)向全國進(jìn)軍的戰(zhàn)略設(shè)想。選擇一項(xiàng)：D.淮海題目451949年（）中共中央進(jìn)駐北平。選擇一項(xiàng)：B.3月25日題目46以下（）不屬于新政協(xié)一屆全體會(huì)議通過的內(nèi)容。選擇一項(xiàng)：C.《臨時(shí)憲法》題目47新中國的成立標(biāo)志著中國已經(jīng)從半封建半殖民地社會(huì)進(jìn)入（）。選擇一項(xiàng)：D.新民主主義社會(huì)專題三一、判斷題。（共5題）題目1新中國成立后，土地改革成為中國共產(chǎn)黨改變農(nóng)村土地結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定社會(huì)局面的重要手段。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目2毛澤東主席在《目前的形勢和我們的任務(wù)》中，鞭辟入里地分析了以四大家族為首的官僚資本的性質(zhì)及危害。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目31949年1月31日，北平和平解放。入城儀式上解放軍穿過東交民巷，表明了中國共產(chǎn)黨維護(hù)國家主權(quán)的堅(jiān)定決心。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目4《北京條約》中規(guī)定列強(qiáng)在東交民巷享有的一系列“特權(quán)”包括：東交民巷不許中國人居住，不準(zhǔn)設(shè)立中國衙署，其行政管理權(quán)與駐兵權(quán)完全屬于列強(qiáng)，中國政府無權(quán)過問。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目51949年新中國的成立，標(biāo)志著新民主主義社會(huì)制度在全國范圍的建立，近代以來中國面臨的第一項(xiàng)歷史任務(wù)，及求得民族獨(dú)立和人民解放的任務(wù)基本完成。選擇一項(xiàng)：對(duì)二、單項(xiàng)選擇題。（共7題）題目6對(duì)于土地改革，下列表述不正確的是（）。選擇一項(xiàng)：A.形成了有中國特色的新農(nóng)村發(fā)展模式題目7沒收四大家族為首的官僚資本歸國家經(jīng)營，使得新民主主義的國家重新掌握了經(jīng)濟(jì)命脈，為鞏固新政權(quán)提供了必要的（）。選擇一項(xiàng)：C.物質(zhì)保障題目8東交民巷見證了整個(gè)近代中國飽受列強(qiáng)欺凌的血淚史，是（）列強(qiáng)在中國設(shè)立的使館區(qū)。選擇一項(xiàng)：D.晚清題目9我國過渡時(shí)期是指()。選擇一項(xiàng)：C.從１９５３年提出“一化三改”到１９５６年社會(huì)主義改造完成題目10１９５６年三大改造完成后，中華人民共和國國家政權(quán)在實(shí)質(zhì)上是()。選擇一項(xiàng)：B.無產(chǎn)階級(jí)專政題目11黨在過渡時(shí)期的總路線的主要內(nèi)容被概括為“一化三改”，“一化”指（）。選擇一項(xiàng)：A.社會(huì)主義工業(yè)化題目12黨在過渡時(shí)期的總路線的主要內(nèi)容被概括為“一化三改”，“三改”不包括（）。選擇一項(xiàng)：D.對(duì)制造業(yè)的改造專題四一、判斷題。（共3題）題目1《論十大關(guān)系》確定的一個(gè)基本方針是：“一定要努力把黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外的一切積極因素、直接的、間接的積極因素，全部調(diào)動(dòng)起來，把我國建設(shè)成為一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國家。”選擇一項(xiàng)：對(duì)題目2“兩彈一星”的研制成功，是中國人民在攀登現(xiàn)代科學(xué)高峰征途中創(chuàng)造的人間奇跡，是中華人民共和國最初幾十年科技實(shí)力發(fā)展的標(biāo)志性事件。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目3鄧小平在《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》提出：《論十大關(guān)系》“初步總結(jié)了我國社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),提出了探索適合我國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路的任務(wù)?！边x擇一項(xiàng)：對(duì)二、單項(xiàng)選擇題。（共3題）題目4以下哪篇文章標(biāo)志著黨探索中國社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開端。選擇一項(xiàng)：B.《論十大關(guān)系》題目5《論十大關(guān)系》中前三條講重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，沿海工業(yè)和內(nèi)地工業(yè)的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)的關(guān)系。第四、第五講國家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個(gè)人的關(guān)系，中央和地方的關(guān)系，這前五條實(shí)際上講的是（）。選擇一項(xiàng)：C.經(jīng)濟(jì)問題題目6新中國成立之初，面對(duì)美蘇爭霸，美國到處揮舞“核大棒”的嚴(yán)峻國際局勢，黨中央果斷決定研制“兩彈一星”，重點(diǎn)突破國防尖端科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)我國國防力量?！皟蓮椧恍恰辈话ǎǎ＿x擇一項(xiàng)：C.中子彈專題五（鄧小平理論）一、判斷題。（共22題）題目11978年，在十一屆三中全會(huì)開幕前的一次中央工作會(huì)議，鄧小平做了題為“解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看”的重要講話，這實(shí)際上成為黨的十一屆三中全會(huì)的主題報(bào)告（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目21978年5月11日，《人民日?qǐng)?bào)》第一版正下方赫然刊登一篇名為《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目320世紀(jì)50年代末60年代初，毛澤東在初步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，認(rèn)識(shí)到了中國建設(shè)社會(huì)主義的艱巨性、復(fù)雜性和長期性（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目41987年中共十二大正式提出并確立了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目5鄧小平繼承了馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力的觀點(diǎn)，他指出：生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最根本的決定性因素，社會(huì)主義的根本任務(wù)就是發(fā)展生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目61988年9月5日，鄧小平同志在與捷克斯洛伐克總統(tǒng)胡薩克會(huì)見時(shí)，提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目71987年，鄧小平完整地提出了中國現(xiàn)代化三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。其中，第一步是到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目8小康，即“溫飽有余，富裕不足”。鄧小平說：“達(dá)到小康水平，就是不窮不富，日子比較好過的水平”（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目91978年12月18日，十一屆三中全會(huì)后在中國開始實(shí)施“對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放”的政策，中國的對(duì)內(nèi)改革先從城市開始（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目101988年4月，第七屆全國人大通過了在海南省建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決議（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目11計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場。計(jì)劃和市場都是經(jīng)濟(jì)手段（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目12我們黨在改革開放的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃與市場關(guān)系的認(rèn)識(shí)不斷深化,在1981年黨的十一屆六中全會(huì)提出了“在公有制基礎(chǔ)上有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目131982年，中共中央作出《關(guān)于建立老干部退休制度的決定》，正式標(biāo)志著廢除實(shí)際存在著的領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)終身制（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目14改革開放后，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要進(jìn)一步推進(jìn)權(quán)力下放，釋放市場活力，給予企事業(yè)單位更多的自主選擇權(quán)（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目151979年10月30日，中國文學(xué)藝術(shù)工作者第四次全國代表大會(huì)在北京召開，鄧小平在祝詞中第一次提出社會(huì)主義精神文明的概念（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目16社會(huì)雖在不斷地進(jìn)步與發(fā)展，但是，愛國主義的內(nèi)涵相同的，不會(huì)隨著時(shí)代的改變而改變（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目17“一國兩制”的構(gòu)想最開始是鄧小平針對(duì)香港問題提出來的（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目18堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，體現(xiàn)了國家的統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土的完整，是“和平統(tǒng)一、一國兩制”的核心（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目19從思想上建黨是馬克思主義建黨學(xué)說的重要原則。毛澤東曾強(qiáng)調(diào)，“不僅組織上要入黨，思想上也要入黨”（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目201945年黨的八大，概括了中國共產(chǎn)黨人應(yīng)該具有的“新的工作作風(fēng)”（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目2120世紀(jì)上半葉，時(shí)代主題可以概括為“和平與發(fā)展”（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目2220世紀(jì)70年代后期以來，“冷戰(zhàn)”格局開始不斷瓦解并在20世紀(jì)末完全結(jié)束（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)二、單項(xiàng)選擇題。（共10題）題目231978年12月召開的黨的（），重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線。選擇一項(xiàng)：B.十一屆三中全會(huì)題目24毛澤東在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》的談話中提出社會(huì)主義可能分為兩個(gè)階段，包括（）。選擇一項(xiàng)：A.不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義和比較發(fā)達(dá)的社會(huì)主義題目25社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，（），最終達(dá)到共同富裕。選擇一項(xiàng)：A.消除兩極分化題目26根據(jù)1987年所提出的三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，（）基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。選擇一項(xiàng)：C.21世紀(jì)中葉題目271979年，黨中央、國務(wù)院先后批準(zhǔn)設(shè)立了經(jīng)濟(jì)特區(qū)，包括深圳、珠海、廈門和（）。選擇一項(xiàng)：C.汕頭題目28在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。公有制的主體地位，主要體現(xiàn)在（）。選擇一項(xiàng)：B.公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢題目291986年9月29日，鄧小平指出，進(jìn)行政治體制改革總的目標(biāo)有三條，包括鞏固社會(huì)主義制度、（）和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主。選擇一項(xiàng)：D.發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力題目301986年9月，黨的十二屆六中全會(huì)作出《關(guān)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》，強(qiáng)調(diào)要培育有理想、有道德、（）、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。選擇一項(xiàng)：C.有文化題目31“一國兩制”是“一個(gè)國家、兩種制度”的簡稱，其基本內(nèi)容是：在一個(gè)中國的前提下，祖國大陸堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣作為特別行政區(qū)，保持原有的資本主義制度長期不變，實(shí)行（）。選擇一項(xiàng)：C.高度自治題目32鄧小平認(rèn)為：“認(rèn)真選好接班人，這是一個(gè)戰(zhàn)略問題，是關(guān)系到我們黨和國家長遠(yuǎn)利益的大問題?！币獔?jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，提出干部隊(duì)伍“革命化、年輕化、知識(shí)化、（）”的方針。選擇一項(xiàng)：B.專業(yè)化專題六（“三個(gè)代表”重要思想）一、判斷題。（共11題）題目1在新的歷史條件下，進(jìn)一步提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，是我們黨必須解決好的兩大歷史性課題（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目2“三個(gè)代表”重要思想，創(chuàng)造性地回答了“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”的問題（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目31993年11月，十四屆三中全會(huì)通過《關(guān)于建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，勾畫了建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架和藍(lán)圖（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目4建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，必須堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，這就意味著個(gè)體、私營等各種形式的非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的有益補(bǔ)充（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目51997年，黨的十五大報(bào)告指出：到21世紀(jì)中葉建國一百年時(shí)，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國家（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目6經(jīng)過二十多年的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，到2000年，人民生活總體上達(dá)到了小康，這是一個(gè)歷史性的飛躍（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目7人類為了衣食住行，必須從事生活資料的生產(chǎn)，為此創(chuàng)造了各種生產(chǎn)工具，如石器工具、青銅工具、鐵制工具，智能化工具。這屬于人類創(chuàng)造的精神文明（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目8實(shí)行依法治國，必須堅(jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目9多層次，是指對(duì)外開放的格局是分步驟、有層次、逐步推進(jìn)的。它強(qiáng)調(diào)的是不論對(duì)資本主義國家還是社會(huì)主義國家，對(duì)發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都要積極與之發(fā)展各方面的交流與合作（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目1020世紀(jì)90年代后期，我國在“引進(jìn)來”的基礎(chǔ)上又開始實(shí)施了“走出去”的新戰(zhàn)略，我國鼓勵(lì)各種所有制企業(yè)“走出去”（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目11講政治是核心。要堅(jiān)定正確的政治方向、政治立場和政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，提高政治敏銳性和政治鑒別力（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)二、單項(xiàng)選擇題。（共5題）題目12發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，就是發(fā)展（）、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。選擇一項(xiàng)：B.面向現(xiàn)代化題目13黨的十四屆三中全會(huì)通過的《關(guān)于建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》，第一次提出了（）的原則選擇一項(xiàng)：C.效率優(yōu)先、兼顧公平題目14到2000年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到10655億美元，人均達(dá)到854美元，提前完成了“人均800美元”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到了小康。但也要看到，這個(gè)小康水平是（）。選擇一項(xiàng)：A.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的題目15建設(shè)社會(huì)主義政治文明，最根本的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、（）和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。選擇一項(xiàng)：B.人民當(dāng)家作主題目161995年11月8日，江澤民在北京視察工作時(shí)指出：“根據(jù)當(dāng)前干部隊(duì)伍的狀況和存在的問題，在對(duì)干部進(jìn)行教育當(dāng)中，要強(qiáng)調(diào)講學(xué)習(xí)、講政治、（）。選擇一項(xiàng)：A.講正氣專題七（科學(xué)發(fā)展觀）一、判斷題。（共11題）題目1以人為本的“人”，是指人民群眾，就是以工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等勞動(dòng)者為主體（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目2堅(jiān)持以人為本，就要堅(jiān)持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果要由人民共享，最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目3“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式”與“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”雖有一詞之差，但其內(nèi)涵是一致的（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目4加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，需要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目5進(jìn)入新世紀(jì)，胡錦濤指出：我們要始終牢記，發(fā)展社會(huì)主義民主政治是黨始終不渝的奮斗目標(biāo)，必須更高地舉起人民民主的旗幟（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目6堅(jiān)定不移地推進(jìn)依法治國基本方略，是國家長治久安的重要保障（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目72002年11月，黨的十六大闡述全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)時(shí)，第一次提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的概念（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目8誠信友愛，就是能夠使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目9在黨的十七屆六中全會(huì)上，胡錦濤同志進(jìn)一步指出：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂、是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展方向（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)題目10中國特色社會(huì)主義共同理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂（）。選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目11黨員先進(jìn)性問題是馬克思主義政黨存在和發(fā)展過程中一個(gè)帶有根本性的重大問題（）。選擇一項(xiàng)：對(duì)二、單項(xiàng)選擇題。（共5題）題目12科學(xué)發(fā)展觀第一要義是（）。選擇一項(xiàng)：D.發(fā)展題目13建設(shè)創(chuàng)新型國家，（）是核心。選擇一項(xiàng)：A.優(yōu)秀人才題目14科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心是（）。選擇一項(xiàng)：B.人民當(dāng)家作主題目15胡錦濤明確指出，（）是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。選擇一項(xiàng)：D.社會(huì)和諧題目16在社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，民族精神的核心是（）。選擇一項(xiàng)：B.愛國主義專題八（習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想）一、判斷題。（共10題）題目1黨的十九大的最重要成果，就是形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。其中，“八個(gè)明確”是指導(dǎo)思想層面的表述，重點(diǎn)講述怎么看，回答新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義的問題。（）選擇一項(xiàng)：對(duì)題目2習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是中國特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分。（）選擇一項(xiàng)：對(duì)題目3中國特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，包括毛澤東思想和鄧小平理論。（）選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目4黨的十八以來的五年，深入推進(jìn)“放管服”改革，取消行政審批，國家監(jiān)察體制改革全面推開，等等，這都屬于文化領(lǐng)域取得的成績。（）選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目5黨的十八大以來5年的砥礪奮進(jìn)，極大地推動(dòng)了中國社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，推動(dòng)我國發(fā)展進(jìn)入新的歷史方位。（）選擇一項(xiàng)：對(duì)題目6十八屆六中全會(huì)再次聚焦全面從嚴(yán)治黨，通過了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定。（）選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目71949年新中國成立后，我們黨先后在十大和十一屆六中全會(huì)中對(duì)社會(huì)主要矛盾有過集中論述。（）選擇一項(xiàng)：錯(cuò)題目8我國社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，但沒有改變我們對(duì)我國社會(huì)主義所處歷史階段的判斷，我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變。（）選擇一項(xiàng)：對(duì)題目9在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這個(gè)主題。（）選擇一項(xiàng)：對(duì)題目10黨的十九大作出了從決勝全面建設(shè)小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新的戰(zhàn)略安排。（）選擇一項(xiàng)：錯(cuò)二、單項(xiàng)選擇題。（共6題）題目11習(xí)近平總書記提出的“四個(gè)自信”內(nèi)涵豐富，包括道路自信、理論自信、制度自信和（）。選擇一項(xiàng)：A.文化自信題目12在革命、建設(shè)、改革的實(shí)踐中，我們黨大力推進(jìn)馬克思主義中國化，產(chǎn)生了兩次歷史性飛躍，形成了毛澤東思想和（）。選擇一項(xiàng)：B.中國特色社會(huì)主義理論體系題目132016年1月29日，習(xí)近平總書記在主持第十八屆中央政治局第三十次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、（）的發(fā)展理念。選擇一項(xiàng)：C.共享題目14黨的十八大以來，黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、（）、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。選擇一項(xiàng)：A.全面依法治國題目15黨的十九大報(bào)告指出：“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和（）的發(fā)展之間的矛盾。選擇一項(xiàng)：C.不平衡不充分題目16中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)新時(shí)代的“新”理解不正確的是（）。選擇一項(xiàng)：A.新時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民同步富裕的時(shí)代最新國家開放大學(xué)電大《教育研究方法》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題庫及答案（試卷號(hào)2044）考試說明：本人根據(jù)學(xué)員的需求匯總了歷年來所有的期末試題及答案，形成了一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫，對(duì)考生的復(fù)習(xí)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。內(nèi)容包含：單項(xiàng)選擇題、判斷題、簡答題、實(shí)踐題。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具(Ctrl+F)，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核、機(jī)考及教學(xué)考一體化試題答案，敬請(qǐng)查看。一、單項(xiàng)選擇題1．下列關(guān)于區(qū)分度的說法中，正確的是()。A．區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對(duì)所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的有效程度B．區(qū)分度分析有兩個(gè)方面，一個(gè)是題目內(nèi)部一致性分析，另一個(gè)是外在效度的分析C．外在效度的分析與區(qū)分度分析無關(guān)D．題目內(nèi)部區(qū)分度分析指檢查個(gè)別試題與整個(gè)測驗(yàn)之間的一致性2．探索性研究常采用的研究方式包括()。A．文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析B．調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究C．真實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)研究D．基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢研究3．下列不屬于設(shè)計(jì)研究指標(biāo)的原則的是()。A．以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則B．完整性原則C．簡明、可行性原則D．經(jīng)濟(jì)性原則4．關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的下列說法中，正確的是()。A.將被試分為兩組，一組施以實(shí)驗(yàn)處理稱作實(shí)驗(yàn)組，另一組不給實(shí)驗(yàn)處理，然后測定他們對(duì)某種刺激的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果B．組間設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：可以進(jìn)行比較；缺點(diǎn)是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無關(guān)變量的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低C．事前測定和事后測定比較設(shè)計(jì)是按照測定被試的方式來分類的設(shè)計(jì)類型D．事前測定，是指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施前對(duì)被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定，事后測定是指在實(shí)驗(yàn)處理實(shí)施后對(duì)被試進(jìn)行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定。前后兩次測定的差異，就不能被認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)處理的結(jié)果5．四種關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說法中，正確的是()。A．文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論B．文獻(xiàn)綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式C．綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同D．文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議6．下列不屬于觀察的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備內(nèi)容的是()。A．問題、目的與對(duì)象的確定B．理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)C．試探性觀察與觀察取樣D．組成評(píng)價(jià)專家組7．下列說法中正確的是()。A．對(duì)相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）；或X與Y都是其它變量的結(jié)果B．有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系C．相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒有區(qū)別D．相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系8.下列關(guān)于題目難度計(jì)算的說法中正確的是（C）9.公式用于下列哪種取樣方法。（B）10.下列說法中正確的是（）A．教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B．對(duì)研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述C．定量研究方法不要求對(duì)收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析D．統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計(jì)萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的11．下列哪一項(xiàng)不是研究設(shè)計(jì)指標(biāo)所遵循的原則？()A．以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則B．完整性原則C．簡明、可行性原則D．經(jīng)濟(jì)性原則12．下列關(guān)于觀察法中編碼的說法中，正確的是()。A．策略編碼指對(duì)人們完成一定任務(wù)所用方法、策略的編碼B．常見的一些編碼有：過程編碼，活動(dòng)編碼，策略編碼和行為編碼C．過程編碼指對(duì)事物過程的編碼，其編碼名稱是階段和步驟D．活動(dòng)編碼指按照一定的種類進(jìn)行的內(nèi)容編碼13．對(duì)于調(diào)查訪問，下面哪種說法是正確的。()A．在訪問時(shí)，與被訪者談得越投機(jī)越好B．在訪問時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的C．在訪問時(shí)，座位的安排無關(guān)緊要D．一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)14．下列選項(xiàng)中正確的是()。A.一般情況，研究計(jì)劃的形式分為七個(gè)部分，對(duì)于特定的研究項(xiàng)目不可能提出其它一些研究計(jì)劃的形式B．研究計(jì)劃的準(zhǔn)備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進(jìn)行之后都要求提交研究計(jì)劃C．具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的D．研究計(jì)劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計(jì)與方法15．下列說法中正確的是()。A．差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得越廣B．自由度是反映分布或數(shù)據(jù)差異信息的個(gè)數(shù)，即誤差（X；-X）的個(gè)數(shù)C．描述一組數(shù)據(jù)的全貌可以用集中量數(shù)來描述。因?yàn)榧辛繑?shù)僅描述了一組數(shù)據(jù)的平均水平和典型性D．總體方差和總體標(biāo)準(zhǔn)差基本上等于樣本方差和樣本標(biāo)準(zhǔn)差。．16．下列關(guān)于區(qū)分度的說法中正確的是()。A．區(qū)分度指標(biāo)等于0.2時(shí)，題目評(píng)價(jià)為優(yōu)良B．難度在0.5時(shí)，區(qū)分度最大C．區(qū)分度分析有兩個(gè)方面，一個(gè)是題目內(nèi)部一致性分析，另一個(gè)是內(nèi)在效度的分析D．一般講，區(qū)分度越接近1時(shí)，難度越大17．現(xiàn)在，欲編制一道測中學(xué)生自信心問題，下面哪一種表述最好？()A．我總自信我能做好每一件事B．我相信只要自己努力，學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高C．老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決D．我從不懷疑自己的判斷不正確18．編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是正確的？()A．題目不可以使用雙重否定句B．編制態(tài)度問卷不必回避社會(huì)贊許性高的問題C．量表尺度在10±2之間最好D．問卷題目越多越好19．下列不屬于觀察法的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備內(nèi)容的是()：A.問題、目的對(duì)象的確定B．理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)C．試探性觀察與觀察取樣D．籌備觀察資金20．下列關(guān)于區(qū)分度的說法中不正確的是？()A．區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對(duì)所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的區(qū)分程度B．區(qū)分度分析有兩個(gè)方面，一個(gè)是題目內(nèi)部一致性分析，另一個(gè)是外在效度的分析C．外在效度的分析與外在效標(biāo)無關(guān)D．題目內(nèi)部一致性分析即檢查個(gè)別試題與整個(gè)測驗(yàn)之內(nèi)間的一致性21．編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確的？()A．題目不可以使用雙重否定句B．應(yīng)盡量回避社會(huì)贊許性高的問題C．量表尺度在7士2之間最好。D．問卷題目越多越好22．在內(nèi)容分析法中，()是在描述或解釋研究對(duì)象時(shí)，所使用的最小最基本的單位。A．分析單位B．內(nèi)容單位C．評(píng)價(jià)單位D．有效單位23．對(duì)于調(diào)查訪問，下面哪種說法是正確的？()A.在訪問時(shí)，與被訪者談得越投機(jī)越好B．在訪問時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的C．在訪問時(shí)，座位的安排無關(guān)緊要D．一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)24．編制態(tài)度問卷，下面哪些敘述是不正確的？()A．題目不可以使用雙重否定句B．應(yīng)盡量回避社會(huì)贊許性高的問題C．量表尺度在7土2之間最好D．問卷題目越多越好25．在內(nèi)容分析法中，()是在描述或解釋研究對(duì)象時(shí)，所使用的最小最基本的單位。A．分析單位B．內(nèi)容單位C．評(píng)價(jià)單位D．有效單位26．“總數(shù)為N=500,樣本容量n-50，求出間隔500÷50-10，于是每隔10個(gè)抽取一個(gè)樣本，連續(xù)抽樣50次。”這是采用()。A．簡單隨機(jī)取樣法B．分層隨機(jī)取樣法C．等距隨機(jī)取樣法D．多段隨機(jī)取樣法二、判斷題1．教育研究文獻(xiàn)的內(nèi)容多種多樣，按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大致可分為四類，分別是零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)。(√)2．觀察記錄的方式有頻率記錄、等級(jí)記錄、行為檢核記錄、現(xiàn)象描述記錄、圖形記錄。(√)3．研究的信度是指研究所得事實(shí)、數(shù)據(jù)的一致性和穩(wěn)定性程度。(√)4．?dāng)⑹鲂匝芯渴侵笇?duì)所研究問題的全貌進(jìn)行一般性描述，教育方面的很多研究都適于敘述性研究。這種研究還可依據(jù)不同的設(shè)計(jì)有下述種類：調(diào)查性研究、經(jīng)典情況或個(gè)案分析研究、發(fā)展性研究。(X)5.有結(jié)構(gòu)性觀察對(duì)于內(nèi)容、程序、記錄方法都進(jìn)行了比較細(xì)致的設(shè)計(jì)和考慮的觀察，觀察時(shí)基本上按照設(shè)計(jì)的步驟進(jìn)行，對(duì)觀察的記錄結(jié)果也適于進(jìn)行定量化的處理。(√)6．結(jié)構(gòu)型訪問法分為兩種形式，一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱，另一種是將問題與可能的答案印在問卷上。(√)7．等比變量（比率變量）既有相等單位，又有絕對(duì)零點(diǎn)，能夠進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。(√)8．一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過程是由誰操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常一致的。(√)9．對(duì)于自己了解較多的問題，應(yīng)該選擇開放型訪談；而對(duì)于自己了解較少的問題，應(yīng)該選擇封閉型訪談。(X)10．內(nèi)在效度是指實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離真值的程度或系統(tǒng)誤差的大小。(√)11．測驗(yàn)法又稱測驗(yàn)量表法，主要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異和人的行為個(gè)別差異方面的的定量化研究，具有診斷與預(yù)測二種功能。(×)12．操作定義就是用可以感知、但無法度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對(duì)變量或指標(biāo)做出具體的界定、說明。(√)13.-般來說，在自然環(huán)境中所進(jìn)行的研究，其結(jié)果的內(nèi)部效度較高；然而，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中所進(jìn)行的研究，其結(jié)果的外部效度較高。(×)6．搜集教育科學(xué)研究文獻(xiàn)的主要渠道有：圖書館，檔案館，博物館，社會(huì)、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機(jī)構(gòu)，學(xué)術(shù)會(huì)議和個(gè)人資料交流，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。(√)14．在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以采用兩種控制無關(guān)變量的方法，他們分別是無關(guān)變量的消除和無關(guān)變量保持恒定。(√)15．在假設(shè)檢驗(yàn)過程中允許犯第二類錯(cuò)誤的概率又稱為小概率事件。(×)16．兩種變量值變化方向無一定規(guī)律，即一種變量值變化時(shí)，另一種變量值可能變化也可能不變化，并且不變或變大、變小的情況為隨機(jī)的，這兩種變量之間的關(guān)系稱為零相關(guān)。(√)17.結(jié)構(gòu)型問卷又稱封閉式問卷，即在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認(rèn)為符合自己當(dāng)時(shí)意見、態(tài)度的一個(gè)或幾個(gè)答案。(√)18．假設(shè)具有兩種特性，其一是以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的假設(shè)性，二是具有轉(zhuǎn)移的性質(zhì)。(×)19．總體上說，文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)一般可粗略分五個(gè)部分：緒言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預(yù)測和建議、參考文獻(xiàn)目錄。(√)20.訪談通常內(nèi)容不是太多，或者訪談對(duì)象比較忙，沒有更多的時(shí)間接受多次訪問，但絕不可以采用一次性訪談。(×)21．多段隨機(jī)取樣法是先將研究總體各單位按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干個(gè)群，作為抽樣的第一級(jí)單位；然后，再根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)把第一級(jí)單位分成若干個(gè)子群，作為抽樣的第二級(jí)單位。如此類推，在各級(jí)單位中依照隨機(jī)原則抽取樣本。(√)22．探索性研究是一種不太深入的研究。這種研究類型的方式有文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析等多種。(√)23.“內(nèi)審”指對(duì)文獻(xiàn)中所記載的內(nèi)容是否屬實(shí)的鑒別。其主要方法有：文字性文獻(xiàn)的互證，用實(shí)物來驗(yàn)證文字性文獻(xiàn)，文獻(xiàn)描述的內(nèi)容與產(chǎn)生文獻(xiàn)的歷史背景對(duì)照比較，研究作者的生平、立場與基本思想并以此來判斷。(√)24．編制測驗(yàn)題目是編制測驗(yàn)的中心環(huán)節(jié)，測驗(yàn)題目是具體體現(xiàn)測驗(yàn)?zāi)康牡闹匾獌?nèi)容，也是決定測驗(yàn)好壞的重要方面。(√)25．研究的效度是指研究在揭示所研究內(nèi)容的本質(zhì)或其規(guī)律方面的準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)程度，或者說研究結(jié)果符合客觀實(shí)際的程度。(√)26．文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法都能用于文獻(xiàn)的研究，同屬于非接觸性方法。內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法相比更側(cè)重于定量分析。(√)27.測驗(yàn)（或，測驗(yàn)量表）法是教育與心理學(xué)研究中常用的一種研究方法，這種方法主要用于人的個(gè)性及其它個(gè)別心理差異的定量化研究。(√)28．教育科學(xué)是指有關(guān)正確反映教育現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。(√)29．訪談時(shí)聽的態(tài)度，從認(rèn)知上看，分為主觀判斷、客觀接收二種層面。(×)30.以結(jié)構(gòu)形式為標(biāo)準(zhǔn)來劃分問卷類型，可分為：結(jié)構(gòu)性問卷和無結(jié)構(gòu)性問卷。(√)31.控制無關(guān)變量的循環(huán)法主要用于平衡順序效應(yīng)。在教育科學(xué)研究中，當(dāng)被試接受當(dāng)先后呈現(xiàn)兩種以上不同刺激（例如，兩種以上實(shí)驗(yàn)處理）時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生順序效應(yīng)，即先前的處理或反應(yīng)對(duì)隨后的處理或反應(yīng)發(fā)生影響。在這種情況下，需采用循環(huán)法，變動(dòng)變量項(xiàng)目或被試的順序，以平衡順序效應(yīng)。(√)32.從形式上看，實(shí)驗(yàn)研究呆板、固定，而行動(dòng)研究則靈活、多變。但二者不能結(jié)合起來，因?yàn)橐粋€(gè)是定量分析，一個(gè)是定性分析。(×)33.關(guān)于題目難度系數(shù)我們一般用P值表示，P值越大難度越大，P值越小難度越小，介于0-1或O%-100%之間。(×)34．組間設(shè)計(jì)指采用控制組（對(duì)照組）與實(shí)驗(yàn)組，或多個(gè)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)方法。(√)35．研究計(jì)劃一般包括：課題表述，課題意義，定義和界定有關(guān)內(nèi)容，文獻(xiàn)查閱，假設(shè)，方法，時(shí)間表7部分。(√)36.干涉變量又稱調(diào)節(jié)變量，是自變量的特殊類型，是研究自變量與因變量之間關(guān)系而選擇的次要自變量。(√)37.參與性觀察指參與到被觀察者的生活和活動(dòng)中去，在活動(dòng)中無意識(shí)地觀察。(×)38.外在效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性，或推論、應(yīng)用之范圍的準(zhǔn)確性。(√)39．隨機(jī)取樣法在理論上最符合概率論原理。當(dāng)研究者對(duì)所研究總體中各類個(gè)體的比例不了解，或總體中的個(gè)體之間差異程度較小，或樣本數(shù)目較大等情況下，它是一種很好的取樣方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究對(duì)象編號(hào)，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力；如果總體中的個(gè)體分散，抽取到的樣本的分布也比較分散，給研究帶來困難；當(dāng)樣本容量較小時(shí)，可能發(fā)生偏差，影響樣本的代表性。(√)40.等距變量有相等單位，能用數(shù)量準(zhǔn)確說明某一量比另一量大（或?。┒嗌?，但無絕對(duì)零點(diǎn)，像身高、攝氏溫度、體重、百分制計(jì)分等都是等距變量的例子。(×)41．操作定義的作用主要有4條：第一，它有利于提高研究的客觀性；第二，它有助于研究假設(shè)的檢驗(yàn)；第三，它有利于提高教育科學(xué)研究的統(tǒng)一性；第四，它有利于提高研究結(jié)果的可比性。(×)42．次數(shù)分布也稱為頻數(shù)分布，指的是一批數(shù)據(jù)中各個(gè)不同數(shù)值所出現(xiàn)的次數(shù)情況，或者是指一批數(shù)據(jù)在按等距劃分的各個(gè)區(qū)域（組）內(nèi)出現(xiàn)的次數(shù)情況。(√)43．控制無關(guān)變量的平衡法就是對(duì)某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的無關(guān)變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達(dá)到控制它們的方法。(√)44．積差相關(guān)又稱積矩相關(guān)，當(dāng)兩種變量都是正態(tài)連續(xù)變量，而且兩者之間存在線性關(guān)系，可以用積差相關(guān)法計(jì)算這兩種變量之間的相關(guān)關(guān)系。(√)45．實(shí)驗(yàn)法中的“配對(duì)法”設(shè)計(jì)是指：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，將被試分為兩組，一組施以實(shí)驗(yàn)處理稱作實(shí)驗(yàn)組，另一組不給實(shí)驗(yàn)處理，稱作控制組，最后測定對(duì)某種刺激的反應(yīng)，然后比較兩組反應(yīng)上的差異。(√)46．在編制尺度式問卷時(shí)，尺度范圍在7±2之間最好。(√)47.度量、描述離中趨勢的統(tǒng)計(jì)量稱為差異量數(shù)。常用的差異量數(shù)有平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等。(√)48.內(nèi)容分析法具有對(duì)于研究因果關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行客觀而有系統(tǒng)的分析，并且加以量化描述的基本特征。(×)49.量化處理是對(duì)經(jīng)過編碼分類的資料，運(yùn)用定性分析的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和差異檢驗(yàn)。(×)50.量表是一組符號(hào)或一組數(shù)量，經(jīng)過某種建構(gòu)過程，使之依一定規(guī)則描述該量表所測量的行為特性，可以分為三種量化水平：名稱量表、等距量表、等比量表。(×)51.測驗(yàn)的客觀性是關(guān)于測驗(yàn)系統(tǒng)化過程好壞程度的指標(biāo)。包括二個(gè)方面：測驗(yàn)刺激的客觀性、量化的客觀性。(×)52.時(shí)間取樣是選取某一段時(shí)間作為觀察記錄的對(duì)象。(√)53.分層隨機(jī)取樣法的優(yōu)點(diǎn)是代表性和推論的精確性較好。它適用于總體單位數(shù)量較多，并且內(nèi)部差異較大的研究對(duì)象，在樣本數(shù)量相同時(shí)，它比簡單隨機(jī)取樣法、等距隨機(jī)取樣法的抽樣誤差小，而在抽樣誤差的要求相同時(shí)，它則比簡單隨機(jī)取樣、等距隨機(jī)取樣所需樣本容量少。分層隨機(jī)取樣法的局限性是要求對(duì)總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以做出科學(xué)的分類。(√)54.等距隨機(jī)取樣法是先將總體各單位按某一標(biāo)志順序編號(hào)并排列，再用總體N除以樣本容量n，求得抽樣間隔，然后在第一個(gè)抽樣間隔內(nèi)隨機(jī)抽取一個(gè)作為第一次抽樣，并按抽樣距離作等距抽樣，連續(xù)抽樣直到滿足抽樣容量。等距隨機(jī)取樣法比簡單隨機(jī)取樣法更簡便，它能在總體的整個(gè)范圍內(nèi)有系統(tǒng)地抽取樣本，因此，一般情況，其樣本更為準(zhǔn)確、抽樣誤差比簡單隨機(jī)取樣誤差小。但是，如果總體中存在周期性的波動(dòng)或變化，系統(tǒng)取樣所得的樣本就可能出現(xiàn)系統(tǒng)偏差。(√)55.變量或指標(biāo)的操作定義愈獨(dú)特，它所包含的信息就越多越具體，因而就能更明確無誤地與其它事物、特征區(qū)分開來，增加變量和研究的可重復(fù)性，提高研究的內(nèi)部效度。但是，在提高操作定義獨(dú)特性的同時(shí)，會(huì)限制研究變量、指標(biāo)的代表性（普遍適用性），從而降低研究的外部效度。(√)56.設(shè)計(jì)操作定義的靜態(tài)特征描述法是通過描述客體或事物所具有的靜態(tài)特征，來給“變量”下操作定義的一種方法。在教育科學(xué)研究中，研究者常采用靜態(tài)特征描述法，通過描述客體或事物的靜態(tài)構(gòu)造性質(zhì)、內(nèi)存品質(zhì)和特征等，來給變量下操作定義。該方法與動(dòng)態(tài)特征描述法的區(qū)別在于，動(dòng)態(tài)特征描述法主要描述客體或事物所具有的能動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的行為表現(xiàn)，側(cè)重過程，而靜態(tài)特征描述法則主要描述客體或事物所已經(jīng)具備的靜態(tài)特征和內(nèi)在性質(zhì)，側(cè)重結(jié)果。(√)57．控制無關(guān)變量的消除法是通過采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種無關(guān)變量消除掉。它是控制無關(guān)變量的理想方法和基本方法。消除無關(guān)變量的方法多種多樣，根據(jù)無關(guān)變量產(chǎn)生原因的不同而有所不同。(√)58.二次文獻(xiàn)即曾經(jīng)歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其他方式的實(shí)況紀(jì)錄，是未經(jīng)發(fā)表和有意識(shí)處理的最原始的資料。(×)59．教育科學(xué)研究方法可以按照方法中使用的手段分為四種基本類型；思辨、實(shí)證、數(shù)學(xué)方法、符號(hào)表述四類基本方法。(√)60．整群隨機(jī)取樣法的優(yōu)點(diǎn)是樣本比較集中，適宜于某些特定的研究。如教學(xué)實(shí)驗(yàn)一般要求以班為單位進(jìn)行研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位。因此，在教育科學(xué)研究中，特別是教育實(shí)驗(yàn)中常用此法。此外，在規(guī)模較大的調(diào)查研究中，整群隨機(jī)抽樣易于組織，可節(jié)省人力、物力和時(shí)間；其缺點(diǎn)是樣本分布不均勻，代表性較差，抽樣誤差（因各群闖差異較大）也比較大。(√)61．操作定義的最大特征就是它的可觀測性，做出操作定義的過程就是將變量或指標(biāo)的抽象陳述轉(zhuǎn)化為具體的操作陳述的過程。在實(shí)際研究工作中，對(duì)同一問題的研究有時(shí)會(huì)得出不同的結(jié)論，變量與指標(biāo)等的操作定義不同常常是造成該情況的主要原因之一。(√)62．無關(guān)變量可產(chǎn)生兩種影響效應(yīng)：研究結(jié)果不準(zhǔn)確、研究結(jié)果的不一致，二者稱為研究誤差。研究誤差分為隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差又叫可變誤差，是由偶然、隨機(jī)的無關(guān)變量引起的。因?yàn)?，其方向和大小的變化完全是隨機(jī)的、無規(guī)律的，所以，較難以控制。隨機(jī)誤差又叫常定誤差，是由常定的、有規(guī)律的無關(guān)變量引起的。(×)63．系統(tǒng)誤差只影響研究的信度，但不影響效度，而隨機(jī)誤差則同時(shí)既影響研究的效度，又影響信度(×)。64．因果關(guān)系是比較復(fù)雜的，有某一條件與某一現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，也有多種條件與某一現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。教育方面的因果關(guān)系大都屬于后者。因此這種因果關(guān)系的研究十分復(fù)雜。對(duì)于這種因果關(guān)系的研究有實(shí)驗(yàn)的與非實(shí)驗(yàn)的兩種(√)。65．綜述式文獻(xiàn)收集指對(duì)所閱讀的眾多有關(guān)領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜合、系統(tǒng)、概括的介紹，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。它的內(nèi)容包括：對(duì)理論成果、研究設(shè)計(jì)、使用研究方法的介紹與評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)展趨勢、當(dāng)前的理論視點(diǎn)、研究熱點(diǎn)、采用的新方式、方法的介紹和展望(√)。66．文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)對(duì)過去和現(xiàn)在研究成果的深入分析，指出目前的水平、動(dòng)態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問題和未來的發(fā)展方向，提出自己的觀點(diǎn)、意見和建議。并依據(jù)有關(guān)理論，研究案件和實(shí)際需要等，對(duì)各種研究成果進(jìn)行評(píng)述，為當(dāng)前的研究提供基礎(chǔ)或條件(√)。67．觀察計(jì)劃和方案的內(nèi)容包括：觀察目的、觀察對(duì)象、觀察內(nèi)容、觀察類型、觀察的取樣和時(shí)間安排、觀察提綱和觀察記錄表、觀察手段和工具等(√)。68．非結(jié)構(gòu)型訪問法又稱非標(biāo)準(zhǔn)型訪問法。指事先不預(yù)定表格，也不按固定的問題順序去問，訪問者與被妨問者自由交談，了解問題(√)。69.多段隨機(jī)取樣法是先將研究總體各單位按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干個(gè)群，作為抽樣的第一級(jí)單位；然后，再根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)把第一級(jí)單位分成若干個(gè)子群，作為抽樣的第二級(jí)單位。如此類推，在各級(jí)單位中依照隨機(jī)原則抽取樣本。多階段隨機(jī)抽樣法可綜合運(yùn)用各種抽樣方法，簡便易行，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，對(duì)研究總體范圍大、單位多、情況復(fù)雜的情況十分有效。其不足是抽樣誤差相對(duì)于簡單隨機(jī)取樣大。(√)70.操作定義與抽象定義是相對(duì)應(yīng)的，但是各具有自己的基本特征：第一，在定義內(nèi)容上，操作定義是用具體的事物、現(xiàn)象或方法來說明變量或概念，而抽象定義則采用概念、同義語說明之；第二，在定義的方法上，操作定義采用經(jīng)驗(yàn)的方法，即可直接感知度量的方法，而抽象定義則使用邏輯的方法；第三，在定義的著重點(diǎn)上，操作定義著重于界定變量或指標(biāo)的外延或操作過程，而抽象定義則著重于提示變量或指標(biāo)的內(nèi)涵和本質(zhì)。(√)71.科學(xué)地設(shè)計(jì)操作定義必須遵循兩條基本原則：(1)-致性原則，(2)獨(dú)立性原則。(×)72.設(shè)計(jì)操作定義的動(dòng)態(tài)特征描述法是通過描述客體或事物所具有的動(dòng)態(tài)特征，來給變量下操作定義的一種方法。在教育科學(xué)研究中，作為主要研究對(duì)象的人，具有許許多多的動(dòng)態(tài)特征，并通過行為客觀地表現(xiàn)出來，因此，動(dòng)態(tài)特征描述法在設(shè)計(jì)操作定義時(shí)應(yīng)用得比較普通。(√)73.系統(tǒng)誤差只影響研究的信度，但不影響效度，而隨機(jī)誤差則同時(shí)既影響研究的效度，又影響信度。(×)74.一般說來，重視量化處理，可以選擇開放型訪談；重視質(zhì)的研究，可選擇封閉型訪談。(×)三、簡答題1．題目難度項(xiàng)目分析包括哪些內(nèi)容？答：題目難度項(xiàng)目分析又稱題目分析，包括兩個(gè)方面，一個(gè)是質(zhì)的分析，一個(gè)是量的分析。對(duì)題目編輯中提出的一般原則、題目的內(nèi)容，形式，取材的適切性方面進(jìn)行分析，這是質(zhì)的分析。所謂量的分析就是指通過題目預(yù)測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，確定題目難度，區(qū)分度以及被試對(duì)各種答案的反應(yīng)情況。2．簡答“編制問卷”的主要步驟。答：確定研究目的，提出假設(shè)；了解研究問題的特質(zhì)；確定行為樣本；了解施測對(duì)象的特征及選擇施測的被試樣本；選擇并決定問卷的形式；擬定問題的題目并隨時(shí)修改；預(yù)試；編輯問卷和實(shí)施說明。3．拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么？答：(1)每個(gè)因素在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；(2)每個(gè)順序在每個(gè)因素的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；(3)每個(gè)順序在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同。故拉丁方設(shè)計(jì)能夠抵消實(shí)驗(yàn)中因?qū)嶒?yàn)順序、被試差異等所造成的無關(guān)變量效果。4．等級(jí)相關(guān)的使用條件有哪些？答：(1)兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù)，或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)。(2)兩個(gè)連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù)，其中有一列或兩列數(shù)據(jù)的獲得，主要依靠非測量方法進(jìn)行粗略評(píng)估得到。5．簡述觀察的標(biāo)準(zhǔn)。答：觀察的標(biāo)準(zhǔn)：(1)真實(shí)，即要注意避免個(gè)人偏見、“先人為主”的觀念，同時(shí)善于識(shí)別“假象”。(2)全面系統(tǒng)地觀察，把握事物的一切方面、一切聯(lián)系，不能只抓住一些孤立的個(gè)別的現(xiàn)象。(3)對(duì)發(fā)展過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察，不要只抓一兩次的現(xiàn)象就做分析。6．因變量要具備哪些特點(diǎn)？答：(1)反應(yīng)指標(biāo)要具有有效性，要能真實(shí)地反映反應(yīng)的情況。即反應(yīng)的指標(biāo)能夠度量某刺激所引起的真實(shí)反應(yīng)，而不是其他別的什么，故這種特點(diǎn)又稱為特異性。(2)反應(yīng)指標(biāo)要具有客觀性，即不同的研究觀察者或不同次的觀察只要是反應(yīng)相同，其指標(biāo)也應(yīng)該相同。當(dāng)然允許觀測的隨機(jī)誤差。一些主觀性較大的度量指標(biāo)，規(guī)定好反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)以后，也可認(rèn)為是一種客觀性很好的度量指標(biāo)。(3)指標(biāo)要能夠數(shù)量化，或用數(shù)字，或用次數(shù)，或用一定的反應(yīng)不同程度的語義，例如好、很好、非常好之類，也可認(rèn)為是具有數(shù)量化特征的指標(biāo)。(4)反應(yīng)指標(biāo)應(yīng)能準(zhǔn)確、真實(shí)地度量反應(yīng)的變化。例如同是100%的正確，或同是100分，各個(gè)受測者在此方面的反應(yīng)并不盡相同，有的很吃力，有的很輕松，有的勉勉強(qiáng)強(qiáng)，有的綽綽有余，但作為記錄的反應(yīng)只是一種，這就是天花板效應(yīng)。地板效應(yīng)也類似，不過是反應(yīng)的另一端。7.什么是簡單隨機(jī)取樣法？答：簡單隨機(jī)取樣法就是按隨機(jī)原則直接從總體N個(gè)單位中，抽取出若干個(gè)單位作為樣本。它保證總體的每一個(gè)對(duì)象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨(dú)立的。簡單隨機(jī)取樣法的具體抽取方式有兩種：抽簽和利用隨機(jī)數(shù)字表。8．教材中提出的觀察標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：觀察的標(biāo)準(zhǔn)：(1)真實(shí)，即要注意避免個(gè)人偏見、“先人為主”的觀念，同時(shí)善于識(shí)別“假象”。(2)全面系統(tǒng)地觀察，把握事物的一切方面、一切聯(lián)系，不能只抓住一些孤立的個(gè)別的現(xiàn)象。(3)對(duì)發(fā)展過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)的觀察，不要只抓一兩次的現(xiàn)象就做分析。9．對(duì)自變量的控制包括哪些內(nèi)容？答：對(duì)自變量控制得如何，直接影響研究的成功與失敗，控制包括兩方面：(1)給自變量規(guī)定操作定義。(2)規(guī)定自變量的不同水平的檢查點(diǎn)或?qū)嶒?yàn)處理。10.個(gè)別訪談和集體訪談各自適用于哪些情況？答：個(gè)別訪談，適合于訪問某個(gè)特定個(gè)體的情況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個(gè)人性的情況，作深入的與“解剖麻雀”式的研究。集體訪談，適合于了解某個(gè)群體（比如男生、特殊家庭的學(xué)生、有某種共同愛好的學(xué)生等）的情況和想法；進(jìn)行類型學(xué)的分析研究；了解各種不同的情況和觀點(diǎn)。11.觀察法的主要特點(diǎn)有哪些？教師如何正確運(yùn)用觀察法？答：觀察法的主要特點(diǎn)有：觀察的目的性、計(jì)劃性；觀察對(duì)象的自然性、觀察的客觀性；觀察的直接性。對(duì)教師而言，觀察法的功用是了解學(xué)生。具體的應(yīng)用場合有：(1)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀察；(2)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的觀察，包括課間的活動(dòng)、午間的活動(dòng)、課外活動(dòng)時(shí)間里的活動(dòng)等；(3)對(duì)學(xué)生家庭的觀察。具體的應(yīng)用對(duì)象有：(1)全班學(xué)生；(2)小團(tuán)體或者小組；(3)個(gè)別學(xué)生，特別是需要重點(diǎn)了解的學(xué)生。具體的應(yīng)用內(nèi)容有：(1)學(xué)習(xí)與思維活動(dòng)；(2)人際交往活動(dòng)與互動(dòng)行為；(3)思想品德方面的表現(xiàn)等。12．問卷編制的主要步驟。答：確定研究目的，提出假設(shè)；了解研究問題的特質(zhì)；確定行為樣本；了解施測對(duì)象的特征及選擇施測的被試樣本；選擇并決定問卷的形式；擬定問題的題目并隨時(shí)個(gè)性；預(yù)試；編輯問卷和實(shí)施說明。13．場獨(dú)立型和場依存型各有哪些特點(diǎn)?答：(1)場獨(dú)立型的學(xué)習(xí)者在內(nèi)在動(dòng)機(jī)作用下學(xué)習(xí)，而不受或很少受外界環(huán)境因素的影響，習(xí)慣于單獨(dú)學(xué)習(xí)、個(gè)人研究、獨(dú)立思考。他們?cè)谂c人的交往中，不易被個(gè)人感情所左右，也不易受群體壓力的影響。他們一般都有很強(qiáng)的個(gè)人定向，且比較自信，自新心較強(qiáng)。他們似乎對(duì)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)更感興趣。(2)場依存型的學(xué)習(xí)者較易受別人的暗示，如往往受教師的鼓勵(lì)或別的暗示所決定，他們學(xué)習(xí)的努力程度往往受外來因素的影響。他們樂意于在集體環(huán)境中學(xué)習(xí)，在集體中又比較順從，與別人相處充滿情意。他們喜歡交往，似乎對(duì)人文學(xué)科和社會(huì)學(xué)科更感興趣。(3)需要注意的是，真正屬于典型的場獨(dú)立型學(xué)習(xí)風(fēng)格或場依存型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)者只有少數(shù)，而大多數(shù)學(xué)習(xí)者都是介于兩者之間．14．什么是幾何平均數(shù)?它的使用條件是什么?答：幾何平均數(shù)(GeometricMean)是算術(shù)平均數(shù)的一種變形形式。在教育科學(xué)研究中，當(dāng)需要處理的數(shù)具有以下兩種特點(diǎn)時(shí)，一般都是用幾何平均數(shù)來表示數(shù)據(jù)的集中趨勢。一組數(shù)據(jù)中任何兩個(gè)相鄰數(shù)據(jù)之比接近于常數(shù)，即數(shù)據(jù)按一定比例關(guān)系變化。在教育科學(xué)研究中，求平均變化率、或?qū)I距與等比量表實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理，均應(yīng)使用幾何平均數(shù)。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中存在極端數(shù)據(jù)，分布呈偏態(tài)時(shí)，算術(shù)平均數(shù)不能很好地反映數(shù)據(jù)的典型情況，此時(shí)應(yīng)使用幾何平均數(shù)或其它集中量數(shù)(如中數(shù)、眾數(shù))來反映數(shù)據(jù)的典型情況。15．一般，文獻(xiàn)綜述包括哪幾部分內(nèi)容?答：總體上，文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)一般可粗略分五個(gè)部分：緒言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預(yù)測和建議、參考文獻(xiàn)目錄。四、實(shí)踐題1.試述科學(xué)研究一般程序的四個(gè)階段。答：(1)準(zhǔn)備階段其主要內(nèi)容是：①確定選擇研究問題，②陳述研究假設(shè)，這兩方面是保證研究的科學(xué)性及其價(jià)值的重要環(huán)節(jié)。這一階段中，要查閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行理論的思考，需要較長的時(shí)間，如果一項(xiàng)要用一年時(shí)間的研