2023年度生物教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?度生物教學(xué)?工作總結(jié)?本篇教學(xué)工?作總結(jié)，共?從四方面進(jìn)?行了總結(jié)，?包括政治思?想方面、教?育教學(xué)方面?、教育科研?方面、成績(jī)?與反思。喜?歡的朋友請(qǐng)?看下文：?教學(xué)工作總?結(jié)一學(xué)期?來(lái)，本人熱?愛(ài)本職工作?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺(jué)悟，為?了下一學(xué)年?的教育工作?做的更好，?下面是本人?的本學(xué)年度?的教育教學(xué)?工作小結(jié)：?一、政治?思想方面?本人在一學(xué)?年的教育教?學(xué)工作中，?我積極參加?學(xué)校和年級(jí)?組___的?各種會(huì)議和?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?虛心領(lǐng)會(huì)每?次會(huì)議精神?，并做好了?會(huì)議筆記，?在各種會(huì)議?中認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，及時(shí)更?新教育理念?。我深知要?教育好學(xué)生?，教師必須?以自己的人?格，行為去?感染學(xué)生。?我在注意自?身師表形象?的同時(shí)非常?重視對(duì)學(xué)生?的全面培養(yǎng)?。因?yàn)槲疑?信良好的品?行是每個(gè)人?身上最美的?東西，針對(duì)?社會(huì)這一大?氣候和學(xué)生?這一小氣候?，我把學(xué)生?的德育,美?育工作放到?了最重要的?地位。在工?作中，我積?極、主動(dòng)、?勤懇、責(zé)任?性強(qiáng)，樂(lè)于?接受學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作。二、?教育教學(xué)方?面把學(xué)生?教好，讓學(xué)?生成功，是?每位教師最?大的心愿，?最高的榮譽(yù)?。作為一名?教師，讓學(xué)?生掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，獲取更多?的知識(shí)是最?重要的任務(wù)?。因此，我?在課堂教學(xué)?中，堅(jiān)持做?到認(rèn)真鉆研?大綱，仔細(xì)?分析教材的?編寫意圖，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?注意設(shè)計(jì)好?每堂課的教?學(xué)方法，研?究現(xiàn)代教育?技術(shù)在課堂?教學(xué)中的應(yīng)?用，注重對(duì)?學(xué)生各種能?力的培養(yǎng).?在認(rèn)真做好?日常教學(xué)工?作的同時(shí)，?努力探索在?課堂教學(xué)中?落實(shí)素質(zhì)教?育的方法及?手段,探索?在教育中培?養(yǎng)學(xué)生能力?發(fā)展的途徑?。三、教?育科研方面?___世?紀(jì)是生命科?學(xué)的世紀(jì)，?生物學(xué)知識(shí)?日新月異，?發(fā)展很快。?在備課過(guò)程?中，我在熟?悉教材的基?礎(chǔ)上，不斷?查閱資料，?不斷更新教?學(xué)理念，并?在教學(xué)中實(shí)?施。為了趕?上時(shí)代步伐?，我還經(jīng)常?上網(wǎng)查閱資?料，了解現(xiàn)?代生物學(xué)新?成果、新觀?念。在教學(xué)?中注意創(chuàng)新?，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?和特色。?在工作中，?我深知學(xué)習(xí)?的重要性，?抓住一切機(jī)?會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?，在不斷學(xué)?習(xí)，不斷實(shí)?踐中提高自?己的教育教?學(xué)水平及教?學(xué)管理水平?。我抓住學(xué)?校安排外出?聽(tīng)課的機(jī)會(huì)?，虛心學(xué)習(xí)?，及時(shí)消化?，吸取別人?的精華，在?自己的教學(xué)?中不斷實(shí)踐?，不斷總結(jié)?，不斷提高?。平時(shí)向書(shū)?本學(xué)習(xí)，向?身邊有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)習(xí)?，提高自己?的課堂教學(xué)?水平，努力?形成自己的?課堂教學(xué)風(fēng)?格。四、?成績(jī)與反思?我擔(dān)任的?工作是__?_班的生物?教學(xué)。在教?學(xué)中，學(xué)生?上課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極，?在考試中取?得了較好的?成績(jī)，也掌?握了一些學(xué)?習(xí)生物的方?法和生物實(shí)?驗(yàn)技能。但?有的同學(xué)上?課沒(méi)有課本?，不聽(tīng)課，?不思考，不?做作業(yè)等現(xiàn)?象仍然存在?，說(shuō)明還有?的學(xué)生沒(méi)有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?沒(méi)有形成要?把學(xué)習(xí)搞好?的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)?力。由此，?導(dǎo)致部分同?學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?很差。針對(duì)?這種情況，?在下學(xué)期的?工作中，應(yīng)?增加個(gè)別輔?導(dǎo)的力度，?加強(qiáng)教學(xué)的?針對(duì)性，使?每一個(gè)學(xué)生?都有進(jìn)步。?通過(guò)一學(xué)?期來(lái)的努力?，通過(guò)新的?課標(biāo)的實(shí)施?學(xué)習(xí)，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性和自主創(chuàng)?新能力，提?高了學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣。學(xué)生掌?握了學(xué)習(xí)生?物的方法，?自學(xué)能力得?到了進(jìn)一步?的提高，但?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度、興趣?、成績(jī)還參?差不齊，整?體成績(jī)提高?得不快，有?些