2023年高一物理教師教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高一物理教?師教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?高一年級、?(8)班物?理教學(xué)工作?，認真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，從各方?面嚴格要求?自己，主動?與班主任團?結(jié)合作，結(jié)?合本班的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。為完?成教育教學(xué)?工作出勤出?力，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作以下總?結(jié)：一、?認真鉆研教?材，明確指?導(dǎo)思想。?教材以物理?課程標準為?依據(jù)，吸收?了教育學(xué)和?心理學(xué)領(lǐng)域?的最新研究?成果，致力?于改變學(xué)生?的物理學(xué)習(xí)?方式，在課?堂中推進素?質(zhì)教育，力?求體現(xiàn)三個?面向的指導(dǎo)?思想。目的?是使學(xué)生體?會物理與大?自然及人類?社會的密切?聯(lián)系;體會?物理的價值?，增強理解?物理和運用?物理的信心?;初步學(xué)會?應(yīng)用物理的?思維方式去?觀察，分析?，解決日常?生活中的問?題;形成勇?于探索，勇?于創(chuàng)新的科?學(xué)精神;獲?得適應(yīng)未來?社會生活和?進一步發(fā)展?所必需的重?要物理事實?和必要的應(yīng)?用技能。?二、認真?zhèn)?好課，突出?知識傳授與?思想教育相?結(jié)合。不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?教學(xué)方法，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記。?三、注重課?堂教學(xué)藝術(shù)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。課?堂強調(diào)師生?之間、學(xué)生?之間交往互?動，共同發(fā)?展，增強上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?。在課堂上?我特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快，培養(yǎng)學(xué)?生多動口動?手動腦的能?力。本學(xué)期?我把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動?探索物理學(xué)?習(xí)環(huán)境，讓?學(xué)生在獲得?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想，把物理?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動，共同?發(fā)展的過程?。提倡自主?性“學(xué)生是?教學(xué)活動的?主體，教師?成為教學(xué)活?動的___?者、指導(dǎo)者?、與參與者?。”這一觀?念的確立，?學(xué)生成了學(xué)?習(xí)的主人，?學(xué)習(xí)成了他?們的需求，?學(xué)中有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中有樂?趣，學(xué)中有?收獲，這說?明：設(shè)計學(xué)?生主動探究?的過程是探?究性學(xué)習(xí)的?新的空間、?載體和途徑?。四、創(chuàng)?新評價，激?勵促進學(xué)生?全面發(fā)展。?我把評價?作為全面考?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，激?勵學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，促?進學(xué)生全面?發(fā)展的手段?，也作為教?師反思和改?進教學(xué)的有?力手段。對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?評價，既_?__學(xué)生知?識與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展;既?___學(xué)生?物理學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更_?__他們在?學(xué)習(xí)過程中?的變化和發(fā)?展。更多地?___學(xué)生?已經(jīng)掌握了?什么，獲得?了那些進步?，具備了什?么能力。使?評價結(jié)果有?利于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的自信心，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣，促進學(xué)?生的發(fā)展。?五、認真?批改作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作。?布置作業(yè)有?針對性，有?層次性，對?學(xué)生的作業(yè)?批改及時，?認真分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進行透切的?講評，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。對后進生?的輔導(dǎo)，并?不限于學(xué)生?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學(xué)生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進生?的成績，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。激發(fā)了他?們的求知欲?和上進心，?使他們對物?理產(chǎn)生了興?趣，也取得?了較好的成?績?？傊?，一學(xué)期的?教學(xué)工作，?既有成功的?