初三考試命題說明

2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文考試說明一、考試的依據(jù)、范圍和原則命題以國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，認真貫徹落實內(nèi)蒙古自治區(qū)《關(guān)于建立新的評價體系促進初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革的指導意見》精神，以本屆畢業(yè)生所用教材和與學生的閱讀水平相適應(yīng)的課外語言材料為命題范圍。立足于語文教學改革的發(fā)展，試題符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)，使語文考試最大限度地為每一個學生服務(wù)。恰當?shù)靥幚碚Z文課程標準中提出的三個維度的關(guān)系，不僅要考查學生語文知識的掌握和語文能力的發(fā)展情況，還要反映出學生掌握語文學習方法的情況，并重視考查學生的情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。正確處理教材與課外語言材料的關(guān)系，以考查學生〃得法于課內(nèi)，運用于課外〃的語文能力發(fā)展狀況。二、考試內(nèi)容考試內(nèi)容盡量彰顯開放的風格，意在以開放創(chuàng)新的考試理念促進開放創(chuàng)新的語文教學。首先表現(xiàn)為開放的選材，加強語文學習的課內(nèi)外聯(lián)系——由語文到生活、由生活到語文，利用豐富的課程資源，考查學生的語文實踐運用能力。其次表現(xiàn)為開放的設(shè)題，試卷中無標準答案但答題有標準的題目占一定的比重。（一）積累與運用1、正確識讀并識別常用漢字，做到書寫正確、規(guī)范、美觀。2、積累一定量的詞語，能準確理解其意義，并能正確運用。3、根據(jù)交際情境，進行多種形式的語言表達，做到簡明、通順、得體。4、正確默寫、理解并運用教材及課標要求背誦的優(yōu)秀詩文中的名句；并對古詩文有賞析能力。5、正確使用標點符號。6、閱讀課程標準推薦的中外文學名著，了解主要內(nèi)容。（二）現(xiàn)代文閱讀1、理清文章思路，整體把握文意。2、理解文章的主要內(nèi)容，篩選、捕捉相關(guān)信息，對文章的要點進行整理和概括。3、領(lǐng)會重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。4、結(jié)合生活實際，寫出對文段內(nèi)容和表達的見解、情感體驗。5、初步鑒賞文學作品中的形象，情感和語言。6、運用相關(guān)知識解決閱讀中的有關(guān)問題。（三）文言文閱讀1、能正確誦讀文言文。2、掌握常見的文言實詞和虛詞的意義。3、能用現(xiàn)代漢語準確地翻譯文言句子，概括文言文段的主要內(nèi)容。4、能讀懂淺顯的課外文言文，理解文章的基本內(nèi)容。1、文體：記敘文、簡單的說明文、議論文和常見的應(yīng)用文。2、記敘內(nèi)容具體，詳略得當；說明抓住事物特征，明白清楚；議論觀點明確，有理有據(jù)；應(yīng)用文格式正確，語言簡明得體。3、準確理解題目要求，中心明確，層次清楚，感情真摯，能表達對自我、社會、自然的一定程度的獨特感受和真切體驗，有正確的人生態(tài)度和價值取向。4、能正確使用常見的標點符號，書寫規(guī)范、整潔。5、能恰當運用常見表達方式和修辭方法，語言生動、通暢，富于表現(xiàn)力，表達有一定創(chuàng)意。三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)1、閉卷、筆試。2、考試時間：150分鐘，試卷滿分：120分。3、試題包括選擇、填空、簡答、默寫和作文。4、語言積累和運用（20分）；閱讀（50分）；作文（50分）。5、試題難易比例：容易題約60%；適中題約30%；較難題約10%。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

數(shù)學考試說明一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。目的是全面、準確地評估初中畢業(yè)生達到《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）2001版》（以下簡稱《標準》）所規(guī)定的數(shù)學學業(yè)水平的程度。既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。二、考試命題的依據(jù)以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）2001版》為依據(jù)進行命題。三、考試命題的指導思想1、考試體現(xiàn)《標準》的評價理念，引導和促進數(shù)學教學全面落實《標準》所設(shè)置的課程目標，改進學生的數(shù)學學習方式，豐富學生的數(shù)學學習體驗，提高學生學習數(shù)學的效率，有利于高中階段學校綜合有效地評價學生的數(shù)學學習狀況。2、考試既重視對學生學習數(shù)學知識與技能的結(jié)果和過程的評價，也重視對學生在數(shù)學思考能力和解決問題能力方面狀況的評價。3、考試命題面向全體學生。根據(jù)年齡特征，個性特點和生活經(jīng)驗編制試題，使具有不同的數(shù)學認識特點、不同的數(shù)學發(fā)展程度的學生都能表現(xiàn)出自己的數(shù)學學習狀況。力求公正、客觀、全面、準確地評價學生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習所獲得的相應(yīng)發(fā)展。、考試命題的原則1、基礎(chǔ)性試題首先關(guān)注《標準》中最基礎(chǔ)和最核心的內(nèi)容。注重考查基礎(chǔ)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性。命題突出對學生基本素養(yǎng)的評價。即所有學生在學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學解決問題過程中最為重要的，必須掌握的基本概念、常用的技能、核心觀念、思想方法。2、公平性試題素材，求解方式等體現(xiàn)公平性。考試的內(nèi)容，試題素材和試卷形式對每一位學生是公平的。試題不需要特殊背景知識才能夠理解，制訂評分標準系統(tǒng)時以開放的態(tài)度對待合理的，但沒有預見到的答案形式，尊重不同的解答方法和表述方式。3、現(xiàn)實性試題背景來自于學生所能理解的生活現(xiàn)實，符合學業(yè)所具有的數(shù)學現(xiàn)實和其它學科現(xiàn)實。應(yīng)用性問題的題材具有鮮明的時代特征，能夠在學生的生活中找到原型。4、有效性試卷應(yīng)當有效地反映學生在義務(wù)教育階段的數(shù)學學習狀況和所達到的水平。以下幾點應(yīng)特別注意：(1)關(guān)注對學生數(shù)學學習各個方面的考查，既有對學生數(shù)學學習結(jié)果的考查，也包括對學生數(shù)學學習過程的考查；也包括對學生思維特征的考查。(2)試題的求解過程反映《標準》所倡導的數(shù)學活動方式，如觀察、實驗、猜測、驗證、推理等，而不僅僅是記憶、模仿與熟練。五、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1、考試形式：考試采用閉卷筆試考試形式。2、試卷結(jié)構(gòu)全卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。試題題型將有：選擇題、填空題、證明題、應(yīng)用性問題、閱讀與分析題、探索性問題、開放性問題等形式。比例為：選擇題、填空題共約占40%,其它部分共占60%。數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域的內(nèi)容在試題中所占的比例與它們在教學中所占課時的百分比大致相同，內(nèi)容比例為：數(shù)與代數(shù)約占40%,空間與圖形約占35%,統(tǒng)計與概率約占20%,實踐與綜合應(yīng)用約占5%。試題按其難度分為容易題、中等題和較難題。按難易程度賦分比例為：容易題：中等題：較難題=6：3：1?？荚嚂r不準使用計算器。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

英語考試說明一、命題的依據(jù)與原則初中英語畢業(yè)生學業(yè)考試命題以國家教育部制定的〃英語課程標準〃（實驗稿）為依據(jù)，按課程標準中提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標描述中規(guī)定的五級要求命題。課程標準中指出基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是〃培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力〃，而這一總體目標的形成必須建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。所以英語試題力求做到推動中小學實驗課程改革，促進學生生動活潑主動地學習，有利于高中階段英語教學，有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，提高英語教學質(zhì)量，真正能發(fā)揮對英語教學的正確導向作用。二考試目標初中英語畢業(yè)學業(yè)考試將全面測試學生對語言知識的掌握，測試學生聽力理解、閱讀理解、書面表達等語言綜合運用能力。三、考試范圍及要求2011年初中英語學業(yè)考試命題主要以教育部頒發(fā)的〃英語課程標準〃指導下初中畢業(yè)生所學的教學內(nèi)容為考試范圍，全面考查學生的聽、說、讀、寫四個方面的技能以及四種技能的綜合運用能力。在考查基本知識和基本技能的同時，加強對用英語獲取信息，處理信息的能力以及解決實際問題能力的考查。、考試方式及試題難度考試方式采用統(tǒng)一命題，閉卷考試的方式?？荚嚂r間為120分鐘，試卷滿分120分。試卷難度分為基礎(chǔ)題、中檔題、較難題三個檔次，分值比例為6:3:1。五、試卷結(jié)構(gòu)、題型與分值比例分類題號題型題數(shù)分值選擇題非選擇題聽I聽句子，選擇正確圖畫1—5小題5分5分II聽對話、短文，選擇答案6—20小題15分15分力m聽短文，完成信息記錄21—25小題5分5分W單項選擇26—40小題15分15分筆V完形填空41—50小題10分10分W閱讀理解51—70小題30分20分10分皿完成句子與句型轉(zhuǎn)換71—80小題20分20分試皿補全對話81—85小題5分5分IX書面表達15分15分總共85小題120分70分50分九一篇作文計題六、各題型考查目的聽力部分：主要考查學生理解英語口語的能力，考查學生通過聽來獲取信息和處理信息的能力，并對教學有所導向，以引起對聽力能力培養(yǎng)的重視。筆試部分：.單項選擇，重點考查學生基礎(chǔ)知識，詞、詞組、詞組搭配、時態(tài)、語態(tài)、句子及交際用語的運用。.完形填空：主要考查學生綜合運用英語的能力。.閱讀理解（三至四篇短文）主要考查學生理解書面英語的能力，能對文章的事實、細節(jié)、內(nèi)涵、表面及深層意義進行理解，對文章主旨大意，語篇的推理判斷，概括能力等信息進行處理。.完成句子與句型轉(zhuǎn)換，主要考查學生掌握詞匯、句型、習慣表達法等綜合運用英語的能力。.補全對話：主要以書面形式考查學生英語交際用語的能力及邏輯思維能力，話題接近學生生活實際有利于學生發(fā)揮潛力。.書面表達，測試學生書面語的運用能力，試題堅持開放性原則，根據(jù)學生所處的生活環(huán)境"使各個層次的學生都有話可寫，讓他們的書面表達能力充分得到體現(xiàn)。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

物理考試說明一、考試性質(zhì)初中畢業(yè)生學業(yè)考試具有義務(wù)教育階段的總結(jié)性考試和高中階段學校招生的選拔性考試的雙重性，其結(jié)果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是高中階段學校招生錄取的重要依據(jù)。工命題原則按照內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于《初中畢業(yè)生學業(yè)考試的命題原則及要求》，初中畢業(yè)生學業(yè)考試以水平測試為主，同時兼顧高中招生的需要。命題將本著〃基礎(chǔ)性、科學性、創(chuàng)新性、適切性〃的原則，注重在具體情境中考查學生對物理基本概念和原理的理解，適當聯(lián)系生活實際，加強科學精神、科學態(tài)度和科學探究能力的考查，逐漸引導學生注重基礎(chǔ)知識積累的同時，注重探究、勤于動手實驗"使學業(yè)考試既有利于推進初中學校物理教學改革，又有利于高中階段學校選拔學生。三、^題依據(jù)命題以教育部2001年7月制定的《全日制義務(wù)教育物理課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以人民教育出版社現(xiàn)行義務(wù)教育課程標準實驗教科書《物理》（共三冊）為重要參考資料，以《課程標準》中的〃內(nèi)容標準〃規(guī)定的科學內(nèi)容為范圍。、考試內(nèi)容與要求依據(jù)《全日制義務(wù)教育物理課程標準（實驗稿）》的要求，考試內(nèi)容包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。（一）知識與技能內(nèi)容遵守《課程標準》中〃科學內(nèi)容〃規(guī)定的〃物質(zhì)〃、〃運動和相互作用〃，〃能量〃三個主題，知識目標要求水平為了解、認識、理解三個層次；技能目標要求水平為獨立操作。具體內(nèi)容見課程標準。（二）過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于《初中畢業(yè)生學業(yè)考試的命題原則及要求》，命題注重考查知識與技能的同時，適當增加過程與方法的考查，把過程與方法的考查和解決簡單物理問題結(jié)合起來，把情感態(tài)度與價值觀的考查融入知識與技能、過程與方法的考查之中，體現(xiàn)《課程標準》中〃從生活走向物理，從物理走向社會〃、〃注意學科滲透，關(guān)心科技發(fā)展〃、〃注重科學探究〃的理念。過程與方法目標要求水平為經(jīng)歷；情感態(tài)度與價值觀目標要求水平為反應(yīng)、領(lǐng)悟。五、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)考試形式：閉卷、筆試。物理、化學合卷?？荚嚂r間120分鐘，物理總分70分。試題結(jié)構(gòu)：單項選擇題24分、填空題10分、作圖與實驗題16分、簡答與計算題20分。難易度要求：易、中、難比例為6：3：1。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

化學考試說明一、考試性質(zhì)2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試?；瘜W科考試將滲透以促進學生全面發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出基礎(chǔ)性，體現(xiàn)科學性，注重創(chuàng)新性、適切性；考查學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用；考查學生運用化學知識和科學方法來分析和解決實際問題的能力，以培養(yǎng)學生的社會責任感，立足學生未來的發(fā)展。二、命題依據(jù)以教育部《全日制義務(wù)教育化學課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)。三、命題原則1、做到有利于課程改革的順利實施，有利于教育思想和教學方式的轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高中階段學校選拔新生和促進學生身心健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。2、遵循課程標準。本次考試化學科內(nèi)容以國家教育部的《全日制義務(wù)教育化學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，在嚴格遵循課程標準的前提下，編制試題。3、遵循課改精神。適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革形勢的發(fā)展，力求比較全面地考查學生所掌握的化學基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；注意在具體情境中考查學生對〃雙基〃的理解；體現(xiàn)學科特點，注意對實驗考查；注意聯(lián)系生活實際，從日常生活的常見現(xiàn)象中選擇試題素材，體現(xiàn)化學就在我身邊、身邊處處有化學，引導師生主動關(guān)心人類面臨的與化學有關(guān)的重大社會問題，關(guān)心我國各地發(fā)生的與化學有關(guān)的重大事件；加強對學生科學探究能力的考查，弘揚學生的個性；有意識的考查學生運用知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。本次命題的基本思路是〃重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實際，促進發(fā)展〃。1、閉卷，筆試，化學試題滿分為50分，與物理共120分。理化合卷考試時間為120分鐘。2、題型主要由選擇、填空與簡答、實驗與探究、計算與分析四類題型組成。3、從知識和技能的角度分析所占比例約為：基本概念和基本原理20%、身邊的化學物質(zhì)30%、化學實驗與探究35%、化學計算與分析15%。4、難易比例：整卷易、中、難題比例約為6:3:1。五、考查內(nèi)容有關(guān)考查內(nèi)容和命題要求列表如下：身邊的化學物質(zhì)要 求.空氣的主要成分、作用自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán).氧氣和二氧化碳的主要性質(zhì)、用途、氧氣和二氧化碳的實驗室制法.水的組成和水的凈化及不同水的區(qū)別.溶液溶液的組成、分類和在生活中的意義溶解度涵義結(jié)晶和乳化現(xiàn)象溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的配制.常見金屬材料的主要性質(zhì)和用途及煉鐵.常見的酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途常用化肥的名稱和作用溶液的酸堿性和pH常見酸堿溶液的稀釋.常見有機物在生活中的應(yīng)用能認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；能用簡單裝置制取氧氣和二氧化碳；能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液；能進行常見溶液的稀釋；能根據(jù)溶解度曲線解決一些問題；能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)檢驗和區(qū)別一些常見物質(zhì)；能進行有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；能通過科學探究積極主動地獲得化學知識，解決一些簡單的實際問題。

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘要 求.物質(zhì)的組成和分類.物質(zhì)的微觀構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)的粒子一原子、分子和離子的構(gòu)成及其轉(zhuǎn)化關(guān)系.化學元素常見元素的名稱、符號和化合價元素的簡單分類元素周期表的簡單應(yīng)用.物質(zhì)組成的表示用化學式表示常見物質(zhì)的組成物質(zhì)組成的簡單計算能從宏觀和微觀的角度認識物質(zhì)的組成；能用化學式正確表示物質(zhì)的組成；能看懂商品標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量；能運用物質(zhì)構(gòu)成的初步知識解釋一些簡單的化學現(xiàn)象，能運用有關(guān)相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量進行有關(guān)物質(zhì)的簡單計算。物質(zhì)的化學變化要 求.化學變化的基本特征.化學反應(yīng)的類型化學反應(yīng)的分類應(yīng)用金屬活動性順序簡單判斷置換反應(yīng)的進行。.質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及守恒原因質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用簡單化學方程式的書寫根據(jù)化學方程式的簡單計算了解化學變化的基本特征；認識催化劑的重要作用；了解化學變化的規(guī)律及化學變化中伴隨的能量變化；能用質(zhì)量守恒定律解決某些問題；能用化學方程式表示化學反應(yīng)；能根據(jù)化學方程式進行簡單計算。化學與社會發(fā)展要 求.化學與能源及資源的利用燃料燃燒的條件與應(yīng)用防火、滅火、防范爆炸的措施常見化學燃料的主要成分資源保護及能源綜合利用.常見化學合成材料的應(yīng)用.化學元素、物質(zhì)與人類健康的關(guān)系.化學與環(huán)境“三廢”處理的一般原則常見環(huán)境污染的來源、危害及治理能正確認識化學與社會的關(guān)系，認識人類要合理開發(fā)資源的重要性，樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處以推進社會可持續(xù)發(fā)展的意義。科學探究要 求.理解科學探究對人類發(fā)展的貢獻和科學探究的過程.初步學習科學探究的簡單方法.化學實驗基本操作和方法能結(jié)合化學學科的特點了解和初步學習科學探究的方法，初步學會一些化學實驗基本技能，如溶解、過濾、分離、提純、鑒別等。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

思想品德考試說明一、命題的指導思想全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，堅持公正、全面、科學的原則，堅持面向全體學生，使不同層次、不同發(fā)展程度的學生的學習能力和水平都能得到客觀、公正、全面、準確的評價。思想品德課程命題，貼近學生、貼近生活、貼近實際?？疾閷W生對課程基礎(chǔ)知識的理解能力，運用所學知識分析和解決社會生活的實際問題。二、命題的基本原則.堅持正確的思想導向。命題要能夠體現(xiàn)準確把握課程目標，選材要堅持正面教育的原則，弘揚社會主義主旋律。.體現(xiàn)新課程理念?？己说闹R要從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。命題的立足點，要面向?qū)W生豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取學生關(guān)注的話題，考核學生的知識掌握、能力提高和價值觀的確立。.體現(xiàn)初中生的特點，符合初中生的身心發(fā)展特點。命題符合學生身心特點，符合學生的思維特點，引導學生關(guān)注身邊的事；注重以學生道德認知、道德情感及道德實踐水平為基礎(chǔ)，考查價值觀。命題要注重考查學生的情感體驗和道德實踐，要能夠考查逐步形成正確的道德觀和良好行為三、^題依據(jù)依據(jù)國家教育部2003年5月印發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（試驗稿）》以及一年來重大時事政治命題。、命題范圍及權(quán)重（一）命題范圍：1、七年級：依據(jù)《義務(wù)教育課程標準試驗教科書思想品德》七年級上冊（2007年3月第2版）教材的第三單元和七年級下冊（2007年9月第2版）教材的第三單元的內(nèi)容命題。2、八年級：依據(jù)《義務(wù)教育課程標準實驗教科書思想品德》八年級上冊教材（2008年3月第3版）的第三單元和八年級下冊（2008年8月第4版）的內(nèi)容命題。3、九年級：依據(jù)《義務(wù)教育課程標準實驗教科書思想品德》九年級全一冊（2008年3月第3版）內(nèi)容命題。4、時事政治：以2010年5月1日至2011年4月30日的國內(nèi)外重大時事及黨和國家在現(xiàn)階段的路線、方針、政策為背景材料命制開卷試題，不再獨立考查，不再印發(fā)《中考時事政治學習材料》。（二）權(quán)重：從課程標準的知識與技能角度分析所占比例：心理健康約占10%；道德約占20%;法律約占35%；國情教育約占35%。五、試題類型與比例1、第錯誤!未找到引用源。卷：選擇題，約占40%。均為單向選擇題（含組合式選擇）。2、第錯誤!未找到引用源。卷：非選擇題，約占60%。（1）理解與說明題，約占30%。試題提供文字材料、數(shù)據(jù)或漫畫等，主要考查學生運用已學知識分析和說明問題的能力和邏輯思維能力。（2）探究與實踐題，約占30%。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生進行再創(chuàng)造，學以致用，自主探究，通過理論聯(lián)系實際分析問題、解決問題，著重考查學生的創(chuàng)新思維、社會實踐和綜合探究能力。六、考試形式及難易比例1、形式：開卷、筆試。考生只準攜帶教材和學習筆記進入考場并獨立作答，考試時不準互換資料，不準相互交流。政史共120分，合考不合卷，政治卷滿分60分?？荚嚂r間政治與歷史共120分鐘。2、難易比例：容易題、中等題、較難題的分值比例約為6：3：1。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

歷史考試說明一、命題指導思想和原則貫徹落實新課程理念的要求，促進初中歷史實施素質(zhì)教育，加強雙基教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高初中歷史教學質(zhì)量。從初中歷史教育實際出發(fā)，既要體現(xiàn)結(jié)業(yè)、選拔的功能，又要體現(xiàn)與高中歷史新課程相銜接的功能。歷史考試命題面向全體學生，堅持基礎(chǔ)性、發(fā)展性、時代性的原則，正確發(fā)揮考試對初中歷史教學的導向功能，引導教師教學方式的改進，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；試題重視學生歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和學習歷史過程與方法的考查；命題力足于培養(yǎng)學生的終身學習能力，為學生進一步接受高一級學校教育或進入社會打好基礎(chǔ)；試題重視歷史與當今時代的聯(lián)系，有助于學生初步形成正確的國際意識，貼近社會和學生生活；試題力爭做到測試目標明確，試卷結(jié)構(gòu)合理、難易適當，充分發(fā)揮不同類型歷史試題的功能，適當注意試題的開放性與探究性；試題既要源于教材，又不拘泥于教材，確保考試的信度與效度。二、命題依據(jù)以教育部2001年制定頒布的全日制義務(wù)教育歷史課程標準（實驗稿）為依據(jù)，結(jié)合初中歷史教學實際命題。三、考試范圍、形式和題型1、考試范圍：八年級《中國歷史》上下冊。九年級《世界歷史》上下冊。2、考試形式和題型歷史學科采用開卷考試（應(yīng)試考生可以查閱課本和學習筆記）政史卷滿分為120分，歷史學科分數(shù)為60分?？荚嚂r間共120分鐘。題型分為選擇題、非選擇題兩種。、試卷結(jié)構(gòu)1、試卷內(nèi)容比例中國近現(xiàn)代史占45%左右，世界史占55%左右。2、試卷題型比例客觀性試頸占40%,主觀性試題占60%。3、試卷難易比例試卷容易題、中等題、較難題的比例為6:3:1。2011年呼倫貝爾市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

漢語考試說明一、命題依據(jù)、范I匚二一、命題依據(jù)、范I匚二1■L與原則命題以《全日制民族中小學漢語課程標準》為依據(jù)。以內(nèi)蒙古教育出版社出版的義務(wù)教育蒙古族學校教科書《漢語》七年級至九年級教材（共六冊）為內(nèi)容，重點考查學生理解和運用漢語的能力。命題既要考慮教材內(nèi)容，又不局限于教材，靈活掌握。二、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式.閉卷、筆試.試卷總分120分，考試時間120分鐘.試題形式有選擇題、填空、簡答、習作（二）試卷結(jié)構(gòu).內(nèi)容比例：基礎(chǔ)知識占50%，閱讀占25%，習作占25%.試題難易比：較難題10%，中檔題30%，低檔題60%.試卷結(jié)構(gòu)：選擇題20分，簡答題40分，閱讀題30分，習作30分三、考試內(nèi)容、要求（一）基礎(chǔ)知識及運用語音.辨別漢字的讀音錯誤.給學過的常用漢字正確注音.在語言環(huán)境中根據(jù)拼音寫出正確的漢字.在語言環(huán)境中辨識常見的多音字、同音字的讀音文字.在語言環(huán)境中能辨別錯別字并能改正.能辨別形近字并正確運用.在語言環(huán)境中，能正確使用常見的多音字、多義字、同音字.會使用字典詞典詞匯.在語言環(huán)境中能正確理解、運用常用詞語.正確理解、運用學過的近義詞和反義詞.能識別所學詞語的感情色彩4.有一定的課外閱讀詞語積累句子1、能用所學詞語造句、仿句2、判斷并修改常見的病句3、正確使用學過的標點符號4、能默寫教材中要求背誦的詩文1、理解文中有關(guān)詞句的意思2、篩選閱讀材料中的基本信息3、概括語段的主要內(nèi)容4、體會作者的思想感情，并能表達自己的見解習作1、能寫學過的應(yīng)用文2、能寫300字以上的簡單記實習作233?SWXNz>xs'29%3,支&aarll.a久,4;e^-二號*%g>/Ju<o:z之jXWK:2,Ia3TtLg-kvJ.JLJ工大u€^x大po^o^>Ia>cK令二」:a?3>2./no'G3Tzylj%ldw73」aa>GaQ^r/J,」4::1?dI-WrVIww)30^工€3^乏OthjIIfTJN\CV^F\S2005￡/xxii-*$::taNWWv??x.ozirnjCWV?zo^y卬/學lN