2020年高三語文模擬試卷及答案

2020年高三語文模擬試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（9分）閱讀下面文字，完成下面小題。靜流

李麗娟弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個"紅蜻蜓"歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀眾。弟說，他要考藝術院校。這當然沒有成功，父親認為那是不務正業(yè)，嚴厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉向別的途徑，準備去當文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水的，我不得而知。我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內容里漸漸多了關于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。相應的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結婚，生子，開始了平淡的人生。塵埃隨之落定。一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，吐出，對望，煙圈上旋，被風吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為孤獨癥患者。不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點反應也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量。在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實，他什么也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊涂，在你這里，你精心點。我說，你放心吧。弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的贊許是在他走后才說出來的。下列對文本有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵ǎ┪恼玛愂龅闹行氖堑艿芘c父親的關系；開頭寫弟弟迷戀音樂，為下文“父親對弟弟漸漸釋然”作鋪墊?！八３Ｃ悦５赝蜻h方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？”音樂夢的破滅，讓弟弟對前途感到渺茫，對人生失去了信心。父親“把退休金工資卡交給了弟弟”說明對弟弟的信任和鼓勵；“弟弟不要，父親喝令他收下”的“喝令”是個貶義詞，“大聲地命令”，表示父親以強硬的方式來。關愛弟弟?！巴χ奔贡场钡摹巴χ薄笔且环N心理的外在表現(xiàn)，既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。文中弟弟經(jīng)歷是要告訴我們：成長就是學會承擔責任，懂得關心、體諒父母；成長是一個不斷認識自我、他人和社會的過程。有人認為題目用“父與子”更為恰當，你認同這種說法嗎？為什么？文章設置了“侄兒”的情節(jié)，你覺得是否有必要？縱觀全文，弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任有哪幾個方面的原因？請簡要概括（二）現(xiàn)代文閱讀1（12分）閱讀下面的文字，完成下面各題。材料一：6月25日2時9分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射第46顆北斗導航衛(wèi)星。截至目前，北斗三號已成功發(fā)射21顆衛(wèi)星，包括18顆MEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星因小巧靈活加之英文簡稱諧音而被網(wǎng)友稱為“萌星”；1顆GEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星被北斗人稱為“吉星”；以及兩顆IGSO衛(wèi)星，被北斗人稱為“愛星”。“萌星”是全球組網(wǎng)的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區(qū)域；“吉星”則始終隨著地球自轉而動，以便時刻聚焦祖國；“愛星”則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點軌跡始終聚焦亞太地區(qū)跳8字舞。此次發(fā)射的第46顆北斗導航衛(wèi)星，是北斗三號系統(tǒng)的第二顆“愛星”。（摘編自2019年6月27日“中國衛(wèi)星導航定位應用管理中心”網(wǎng)站）材料二：第十屆中國衛(wèi)星導航年會5月22日在北京召開，一批具有自主知識產(chǎn)權的北斗最新成果得到全方位展示。據(jù)了解，我國今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來，我國北斗導航實現(xiàn)“三步走”。去年，北斗三號衛(wèi)星更是以一年19星的佳績在太空中刷新了“中國速度”。在北斗背后，是一支以中國航天科技集團五院為主的研發(fā)團隊，他們秉持“北斗精神”為國家托舉國之重器。北斗一號總設計師、中國工程院院士范本堯回憶，國產(chǎn)化從北斗一號的太陽帆板做起，“當時很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個‘吃螃蟹'的，硬著頭皮上”，之后的國產(chǎn)化攻關更為艱苦，憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一號系統(tǒng)，使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家。北斗二號研制在國產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實現(xiàn)快速形成區(qū)域導航服務能力的國家戰(zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設計了國際上首個以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無源導航多功能服務相融合的衛(wèi)星方案，攻克了以導航衛(wèi)星總體技術、高精度星載原子鐘等為代表的多項關鍵技術，建成了國際上首個混合星座區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗三號更是一馬當先，開始了從并跑到領跑的征程。五院衛(wèi)星團隊在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產(chǎn)權的星間鏈路網(wǎng)絡協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案，填補了國內空白。（摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟參考報》）材料三：作為一個重大而復雜的系統(tǒng)工程，北斗直接牽引帶動著數(shù)百家單位、上萬名研制人員。北斗三號工程副總設計師謝軍告訴記者，這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協(xié)作、顧全大局的精神?！斑@是一項團隊工程，沒有個人英雄，航天事業(yè)的成功是一個團隊的成功。”謝軍說，即便是團隊中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”。他們相信“教會徒弟才能解放師傅，一代更比一代強”，從而醉心于推進知識轉移和人才培養(yǎng)。（摘編自《中國北斗的自主創(chuàng)新之路——將“命脈”牢牢把握在自己手里》）材料四：北斗系統(tǒng)被稱為“太空絲綢之路"。英國皇家聯(lián)合軍種防務與安全研究所亞歷山德拉?斯蒂金斯表示："期間肯定有涉及擴大影響力的因素，但更多是關于經(jīng)濟安全的?！彼J為，能夠與全球定位系統(tǒng)（GPS）匹敵的全球導航系統(tǒng)，是中國成為太空領域全球領導者雄心的一個重要組成部分。（摘編自2018年9月25日網(wǎng)易科技報道《BBC:中國北斗導航系統(tǒng)走向全球》）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）北斗三號的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，我國發(fā)射的第46顆北斗導航衛(wèi)星是北斗三號的第21顆衛(wèi)星。中國成為繼美國和俄羅斯之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家，這和北斗團隊的接力奮斗密不可分。北斗工程是一項系統(tǒng)工程、團隊工程，它的研制發(fā)展走過了20多年的歷程，對國家的發(fā)展具有決定意義。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)從無到有，從并跑到領跑，體現(xiàn)了中國速度，在未來，力爭領先世界其他導航系統(tǒng)。下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）2018年是北斗衛(wèi)星高密度發(fā)射期，2019年再發(fā)射6至8顆衛(wèi)星之后，繼續(xù)加快北斗導航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時代。太陽帆板是北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化的開端，這之后北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化步伐逐漸加快，具有自主知識產(chǎn)權的成果不斷出現(xiàn)。由材料二和材料四可知，從北斗一號到北斗三號，北斗“三步走”的規(guī)劃是實現(xiàn)區(qū)域覆蓋，為人們生活提供服務。隨著北斗系統(tǒng)由區(qū)域導航發(fā)展到全球導航，西方有人從不同角度對中國發(fā)展衛(wèi)星導航系統(tǒng)的目的作出自己的判斷?！氨倍肪瘛钡膬群鞘裁?？請結合材料簡要概括。（三）現(xiàn)代文閱讀II（I15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：直播帶貨，是指通過一些互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術進行近距離商品展示、咨詢答復、導購的新型服務方式，或由店鋪自己開設直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介。一方面，“直播帶貨”互動性更強、親和力更強，消費者可以像在大賣場一樣，跟賣家進行交流甚至討價還價；另一方面，“直播帶貨”往往能做到全網(wǎng)最低價，它繞過了經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道，直接實現(xiàn)了商品和消費者對接。特別是對網(wǎng)紅主播而言，直播的本質是讓觀眾們看廣告，需要通過“秒殺”等手段提供最大優(yōu)惠力度，才能吸引消費者，黏住消費者。（摘自百度百科）材料二：直播帶貨作為網(wǎng)絡視聽節(jié)目服務的重要組成部分，雖然在形式上與傳統(tǒng)的電視購物存在某些相似之處，但它遵循的是移動傳播的模式與邏輯，以年輕人為主要目標消費群體，強調“場景”的搭建、參與感的營造，具有很強的互動性和社交性，能夠為觀眾提供更加直觀、便捷的消費體驗。而且，電視直播帶貨構建了“信息＋服務”的用戶理念，與快手、抖音、微博、淘寶等社交媒體及電商平臺強強聯(lián)合，實現(xiàn)了電視大屏與手機小屏的跨屏聯(lián)動，不僅是媒體融合的探索嘗試，更是擴內需、促消費，推動經(jīng)濟發(fā)展的有益舉措。另外，不同于純商業(yè)性的電視購物節(jié)目，近期各大電視臺開展的直播帶貨多以公益為其基本屬性，所選擇的貨品都緊扣當前的社會熱點，滿足消費者的現(xiàn)實需求。在傳播策略方面，電視媒體紛紛起用著名主持人，著力打造“網(wǎng)紅帶貨”CP。如朱廣權和淘寶主播李佳琦的“小朱配琦”組合等，他們一改電視屏幕上嚴肅端莊的形象，以生活化、年輕化、網(wǎng)絡化的表達方式使觀眾耳目一新。隨著競爭的升級，直播本身的內容品質也成為了吸引觀眾的重要因素。電視媒體的直播帶貨已經(jīng)不再是簡單粗暴的“叫賣”“推銷”，而是呈現(xiàn)出和綜藝相融合的趨勢。（摘編自文衛(wèi)華《“直播帶貨”帶火了，社會責任別丟了》，《光明日報》2020年7月15日）材料三：直播只是一個展示產(chǎn)品的入口，用戶收到貨之后的感受和體驗才是真正考驗“直播帶貨”的關鍵。依托于電商平臺的“直播帶貨”，已然有成熟的信任關系，但依托于網(wǎng)紅主播的帶貨行為，仍有不少問題：一些網(wǎng)紅主播根本沒用過某款產(chǎn)品，就敢為產(chǎn)品代言；一些主播涉嫌夸大宣傳推銷，“名品”變贗品，“好貨”變“水貨”，誤導了不少消費者；某些網(wǎng)紅主播繞過平臺點對點交易，將交易移到“桌面底下”，導致消費者無處維權和售后……這些問題不解決，“直播帶貨”就只能是一次買賣，就無法形成良性交易閉環(huán)。毫無疑問，直播電商的本質屬于商業(yè)廣告，帶貨主播往往身兼廣告經(jīng)營者、廣告發(fā)布者、廣告代言人等多重角色。在這類模式中，品牌商看重主播流量，消費者信任主播背書，如果產(chǎn)品出了問題，而主播不用承擔任何責任，就可能出問題。因此，要加大對“直播帶貨”的法律約束和誠信約束，特別是明晰帶貨主播的責任。帶貨直播是個新鮮事物，不妨抓住《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理暫行辦法》修訂的契機，將直播電商列入法律規(guī)制范疇，進一步厘清各方的法律責任，從而更好地健康發(fā)展。（摘編自扶青《“直播帶貨”亟待規(guī)范化》，《南方日報》2020年4月3日）下列對材料中“直播帶貨”的相關理解，不正確的一項是（）直播帶貨是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺使用直播技術近距離展示商品、咨詢答復、導購的新型服務方式，互動性更強。直播帶貨多以公益為其基本屬性，主播所選擇的貨品都緊扣當前的社會熱點，滿足消費者的現(xiàn)實需求。直播帶貨是網(wǎng)絡視聽節(jié)目服務的重要組成部分，它遵循移動傳播的模式與邏輯，以年輕人為主要目標消費群體。真正考驗“直播帶貨”的關鍵是用戶收到貨之后的感受和體驗，直播只是一個展示產(chǎn)品的入口。下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）直播帶貨還存在許多問題，一些網(wǎng)紅主播夸大宣傳推銷誤導消費者，這是直播帶貨中存在的最嚴重的問題。著名主持人們也紛紛投身直播帶貨中，和網(wǎng)紅組成"網(wǎng)紅帶貨"CP他們一改嚴肅端莊的形象，使觀眾耳目-立匸一新。競爭升級促使直播對內容品質進行提升，電視直播不再是簡單粗暴的“叫賣"“推銷"，有和綜藝相融合的趨勢。直播帶貨吸引消費者，是因為它實現(xiàn)了全網(wǎng)最低價，繞過了許多傳統(tǒng)中間渠道，直接使消費者與商品對接。如何才能將“直播帶貨"規(guī)范化？結合材料，對此提出合理建議。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。耿九疇，字禹范，盧氏人。永樂末進士。宣德六年授禮科給事中。議論持大體，有清望。正統(tǒng)初，大臣言兩淮鹽政久壞，宜得重名檢者治之，于是推擇為鹽運司同知。痛革宿弊，條奏便宜五事，著為令。母喪去官場民數(shù)千人詣闕乞留十年正月起為都轉運使節(jié)儉無他好公退焚香讀書廉名益振婦孺皆知其名。以事見誣，逮下吏，已，得白，即留為刑部右侍郎。屢辨疑獄，無所撓屈。禮部侍郎章瑾下獄，九疇及江淵等議貶其官。瑾婿給事中王汝霖銜之，與同官葉盛、張固、林聰?shù)日撔滩坎还＞女?、淵遂劾盛等且言汝霖父永和死土木①，嬉笑自如，不宜居職。時景帝新立，急于用人，置汝霖等不問，瑾如奏。鳳陽歲兇，盜且起，敕往巡視招撫。奏留英武、飛熊諸衛(wèi)軍耕守，招來流民七萬戶，境內以安。兩淮自九疇去鹽政復弛。景泰元年仍命兼理。尋敕錄諸府重囚，多所平反。都指揮楊得青等私役操卒，九疇劾之。詔按治，且命諸邊如得青者，具劾以聞。邊將請增臨洮諸衛(wèi)戍，九疇言：“邊城士卒非乏。將帥能嚴紀律，賞罰明信，則人人自奮。不然，徒冗食耳。"乃不增戍。邊民春夏出作田，秋冬輒徙入塞。九疇言：“邊將所以御寇衛(wèi)民也，今使民避寇失業(yè)，安用將帥？"因禁民入徙，有被寇者，治守帥罪。布政使許資言：“侍郎出鎮(zhèn)，與巡按御史不相統(tǒng)，事多拘滯，請改授憲職便。”乃轉右副都御史。大臣鎮(zhèn)守、巡撫皆授都御史，自九疇始。有旨市羊角為燈，九疇引宋蘇軾諫神宗買浙燈事②，事乃寢。災異求言，請帝延儒碩，公賞罰，擇守令，簡將帥，優(yōu)詔報焉。天順初，議事京師。帝顧侍臣曰：“九疇，廉正人也?！绷魹橛叶加?。罪人系都察院獄者不給米，九疇為言，乃日給一升，遂為令。已，上疏陳崇廉恥、清刑獄、勸農(nóng)桑、節(jié)軍賞、重臺憲五事，帝皆嘉納。（節(jié)選自《明史?耿九疇傳》）【注】①土木：指發(fā)生于明朝正統(tǒng)十四年（1449年）明英宗朱祁鎮(zhèn)北征瓦剌的兵敗事變。②憲職，負責彈劾糾察的官吏，一般都相當于都御史、御史一類官職。③蘇軾諫神宗買浙燈事：宋神宗趙頊命令減價收買浙燈四千余盞，并將市場上的燈盡數(shù)拘收，蘇軾上書勸諫，希望神宗務從儉約。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是母喪去官/場民數(shù)千人詣闕乞留/十年正月起為都轉運使/節(jié)儉無他好/公退焚香讀書/廉名益振/婦孺皆知其名母喪去官/場民數(shù)千人詣闕乞留/十年正月起為都轉運/使節(jié)儉無他/好公退焚香/讀書廉名益振/婦孺皆知其名母喪/去官場民數(shù)千人詣闕乞留/十年正月起為都轉運使/節(jié)儉無他/好公退焚香/讀書廉名益振婦孺/皆知其名母喪/去官場民數(shù)千人詣闕乞留/十年正月起為都轉運使/節(jié)儉無他/好公退焚香/讀書廉名益振婦孺/皆知其名下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是進士，是中國古代科舉考試制度中通過最后一級中央政府朝廷考試者的稱呼。兩淮，是個方位地理概念，泛指今天江蘇和安徽兩省長江淮河之間的地區(qū)。禮部，古代六部之一。六部各司其職，如工部掌管工程營造、屯田、水利、漕運等事務。景泰，為年號。年號為最高統(tǒng)治者為紀在位之年而立的名號，是從漢武帝時才開始有的。下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是耿九疇能把握全局，清廉公正。他得到大臣們的推薦擔任鹽運司官員后，痛下決心改革遺留問題，所提建議被皇上定為法令。耿九疇辦案能力強，能剛正執(zhí)法。他建議將給事中王汝霖的女婿瑾貶官，卻遭到他王汝霖等人的誣陷，但他并不懼怕，對王汝霖等人加以彈劾。耿九疇善于治理地方，安撫災民。當鳳陽遭受災荒、快要產(chǎn)生盜賊時，他奉命前往巡視招撫，招來七萬戶流民，安定了地方。耿九疇敢于直言，多次提出合理建議。他曾建議皇帝停止購買羊角為燈，他在災異發(fā)生時提意見曾被皇帝下詔書加以褒獎。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴以事見誣，逮下吏，已，得白，即留為刑部右侍郎。⑴九疇言：“邊將所以御寇衛(wèi)民也，今使民避寇失業(yè)，安用將帥？"。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。送渾將軍出塞（節(jié)選）高適將軍族貴兵且強，漢家已是渾邪王。傳有沙場千萬騎，昨日邊庭羽書至。城頭畫角三四聲，匣里寶刀晝夜鳴。意氣能甘萬里去，辛勤動作一年行。黃云白草無前后，朝建旌旗夕刁斗。遠別無輕繞朝策①，平戎早寄仲宣詩②?！咀ⅰ竣倮@朝策：據(jù)（左傳?文公十三年），晉大夫士會奔秦，晉恐士會為秦所用，就派人招他回國。士會離秦時，繞朝贈之以策。②仲宣詩：即王粲所作之《從軍詩》本為頌揚曹操西征張魯?shù)膭倮?，這里喻報捷之詩。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）“羽書"飛至，邊境形勢緊急，渾將軍毅然出征，表現(xiàn)他忠勇義烈英雄本色。“寶刀晝夜鳴"與“畫角三四聲"對比，營造了塞外戰(zhàn)場凄嚴肅穆的氣氛。詩中以黃云連綿、衰草遍地、旌旗朝飛、刁斗夜鳴等意象，展現(xiàn)邊塞軍旅生活的艱苦。詩歌多角度寫人，如"甘”正面寫心理，"一年”"萬里”是從時空角度描寫。同為送別友人，這首詩與岑參的《白雪歌送武判官歸京》所抒發(fā)的情感有何不同？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（6分）在橫線處填寫古詩文作品原句。曹操在《短歌行》中引《詩經(jīng)子衿》“，"兩句詩，表達了自已渴望得到人才的心情。古代文人當政治上失意時，往往會寄情于山水，尋求一種精神上的游仙，以此化解心中的憤懣，慰藉心靈。李白曾因政治上失意，告與友人“別君去兮何時還?，”。蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中通過",,”，從山、江兩個方面，具體描寫了赤壁的景色，創(chuàng)造出一個雄奇險峻、驚心動魄的境界。毛澤東在《沁園春?長沙》下闕中用“恰同學少年，風華正茂，,。"的詩句極寫同學少年的豪情雄姿，表現(xiàn)出詩人獨立無限的豪邁氣慨。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（9分）下圖是《中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年》紀念郵票，請指出它的主要構圖要素及寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過80個字。（二）語言文字運用II（11分）下面文段有多處語言表達不當，請指出其中四處，填寫序號并做修改。近日，①華為與四川省多項合作項目在蓉簽約落地，②合約對雙方權利義務和實施操作細節(jié)作了詳細的說明和明確的界定，③根據(jù)簽約內容，④華為將與政府關系密切的成都城投集團開展多層次合作，⑤運用5G技術與行業(yè)知識深度融合產(chǎn)生的裂變效應，⑥提高企業(yè)生產(chǎn)效率和行業(yè)創(chuàng)造力，⑦提升城市綜合治理水平。⑧如果有一天"全場景智慧城市"的設想變成現(xiàn)實的時候，⑨成都市“強政、興業(yè)、惠民"的施政目標也就倚馬可待了。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命地掙扎，尾巴斷了，小壁虎得以逃命。一位農(nóng)夫見了，對小壁虎說：“你這可憐的小東西，剛斷了尾巴，是不是很痛??！”小壁虎含淚點了點頭?！皝?，我給你包扎上，這草藥是止痛的?！鞭r(nóng)夫拿出一包草藥說?！安?，我很感謝這疼痛，因為是痛讓我記住了這次教訓，而且，你包扎了我的傷口，它怎么能長出新的尾巴來呢？”說完，小壁虎帶著鉆心的疼痛爬走了。不幾天，小壁虎又長出了一條漂亮的尾巴。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案【1題詳解】本題考查對文本有關內容的分析和概括能力。B項，“對人生失去了信心”分析錯誤，依據(jù)原文第一段“他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？”可知，只是說“不知道走哪條路”，沒有說“對人生失去了信心”。C項，“父親喝令他收下”的“喝令”是個貶義詞”分析錯誤，“喝令”，大聲發(fā)令，應是中性詞，這里包含了深深的父愛，具有褒義作用。故選BC。【2題詳解】本題考查探究文本題目作用的能力。不認同。首先從情節(jié)結構上看，“靜流”是文章的情感線索，依據(jù)原文“那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流水的，我不得而知”，使用了比喻的修辭手法，比喻父子之間的關系猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持；依據(jù)原文“柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流”，是說在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然，如“靜海深流”，所以，這是一條采用比喻手法的情感線。其次從人物塑造上看，文章塑造了父親由不理解弟弟到漸漸釋然的形象，弟弟嘗遍酸甜苦辣咸，體會到了生活的艱辛，逐漸理解了現(xiàn)實，逐漸理解了父親的形象，兩個外表看似不協(xié)調，但內心對彼此都深存愛意，就如同“靜流”。再者從主題思想上看，歌頌的是父子深情，用“靜流”做題目更符合父子間情感“默默變化”的特征。最后從語言風格上看，“靜流”運用比喻手法，富有詩意，有文采，含蓄雋永，符合文章娓娓道來，深沉凝重，情感豐富的語言風格。而“父與子”這個題目在語言運用上直白，簡單，不能很好的表達父子深情。所有用“靜流”更恰當?！?題詳解】本題考查文本中情節(jié)作用的能力。有必要。首先從情節(jié)結構上看，插入了新人物，使文章曲折生動，吸引了讀者興趣，為下文父親和弟弟在思想情感上的和解、相融作了鋪墊，同時提供了有力的依據(jù)；其次從人物塑造上看，這情節(jié)豐富了文章的內容，表現(xiàn)了弟弟柔弱外表下隱藏的堅韌自持的一面，同時也表現(xiàn)了父親貌似強大外表下的柔弱的一面；最后從主題思想上看，借“侄兒”情節(jié)的插入，進一步表現(xiàn)了父親與弟弟之間靜靜流淌的親情，有力的表現(xiàn)了家庭親情的主題，并起到一個深化文章的主旨的作用。【4題詳解】本題考查探究某個問題并進行整合的能力。從全文來看，開頭第1段，敘述弟弟孩提時代的理想不能實現(xiàn)，后來被“浮世炎風”刮倒，從渺茫走向邪路，在整日整日的游蕩中，嘗遍酸甜苦辣咸，體會到了生活的艱辛，逐漸理解了現(xiàn)實，逐漸理解了父親。從這里可以解讀出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解的第一個主觀原因；文章中有作者直接議論的句子：“弟弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求也是生活本身對他的要求。”第二個主觀原因，小說中也有直接議論的句子：“相應的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟弟也漸漸釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個?！蔽恼碌?段，父親為四處碰壁的兒子買出租車，父子關系釋然；文章第12段，弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，父親看到弟弟的堅強，父子感情加深，父子互相理解信任?！?題詳解】此題考查對文章內容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內容的基礎上，根據(jù)選項的設置，從內容、觀點等角度來分析。根據(jù)選項內容，在原文中找到選項對應的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。D項，“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)從無到有，從并跑到領跑”理解錯誤，我國的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，在總體上還沒有“領跑”全球，原文的表述是：“北斗三號更是一馬當先，開始了從并跑到領跑的征程?！敝挥小氨倍啡枴边_到了“領跑”的水平。故選D?！?題詳解】本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。C項，“北斗‘三步走'的規(guī)劃是實現(xiàn)區(qū)域覆蓋，為人們生活提供服務”分析錯誤，原文的表述為：“據(jù)了解，我國今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐”，可見，北斗“三步走”的規(guī)劃是由區(qū)域覆蓋到全球覆蓋，為全球提供服務。故選C?！?題詳解】本題考查把握文章內容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。解答本題，應先要明確題目要求，如本題“‘北斗精神'的內涵是什么？請結合材料簡要概括。”，接下來到材料中圈出相關的內容，根據(jù)這些內容進行概括總結。本題中，關于“北斗精神”相關內涵的內容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后，是一支以中國航天科技集團五院為主的研發(fā)團隊，他們秉持‘北斗精神'為國家托舉國之重器”，綜合材料二的全文內容來看，他們秉持的“北斗精神”就是要憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，提高國產(chǎn)化率，使中國擁有這方面的自主知識產(chǎn)權；但是實現(xiàn)這一目標的過程非常艱辛，“20余年來，我國北斗導航實現(xiàn)‘三步走'”“之后的國產(chǎn)化攻關更為艱苦。以總指揮李祖洪、總設計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克”，綜合這些內容可知，“北斗精神”就是一代代的北斗人無私奉獻、久久為功的精神，就是不怕困難，勇于攻堅克難、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三號工程副總設計師謝軍告訴記者，這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協(xié)作、顧全大局的精神?！薄八麄兿嘈拧虝降懿拍芙夥艓煾?，一代更比一代強'，從而醉心于推進知識轉移和人才培養(yǎng)”，綜合材料三這些內容可知，“北斗精神”就是團結協(xié)作、顧全大局的精神。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）；三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭，結尾，過渡句以及標題）。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答"不能忘記的三個原則：⑴答案在文中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑴選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。【8題詳解】此題考查對文中重要概念的理解和分析能力，也考查篩選和辨析信息的能力。B項，“直播帶貨多以公益為其基本屬性，主播所選擇的貨品都緊扣當前的社會熱點，滿足消費者的現(xiàn)實需求”理解有誤。依據(jù)原文中“近期各大電視臺開展的直播帶貨多以公益為其基本屬性，所選擇的貨品都緊扣當前的社會熱點，滿足消費者的現(xiàn)實需求”一句分析可知，選項省了原文的修飾語“近期”“各大電視臺開展的”。故可知，并非多數(shù)直播帶貨都具有公益性，而是特定時間（近期）特定對象（電視臺）開展的直播帶貨這個已定范圍中的大多數(shù)直播帶貨以公益為基本屬性。故此項以偏概全、斷章取義了。故選B?！?題詳解】此題考查對文章內容的理解和分析能力。A項，選項無中生有，未體驗就帶貨，夸大宣傳、私下交易是材料中提出的三個大問題，用分號隔開，材料中并沒有顯示出誰才是其中最為嚴重的問題。B項，選項偷換了行為發(fā)出人，并不是著名主持人們要紛紛投身到直播帶貨之中，而是電視直播帶貨紛紛起用了某些著名主持人來提升直播的效果。C項，選項具有一定的迷惑性，“促使”看起來似乎是強加因果，但其實競爭升級和提升品質之間確實存在因果聯(lián)系，“隨著”一詞也表現(xiàn)出了，競爭的升級是直播品質提升的大背景。D項，選項將可能性表達為確定性，材料中表達的是直播帶貨往往能做到全網(wǎng)最低價，而不是說直播帶貨就已經(jīng)實現(xiàn)了全網(wǎng)最低價。故選C?！?0x題詳解】此題考查對文章信息的整合和對文章內容的理解、概括能力。也考查考生探究某些問題的能力。具體分析，首先要根據(jù)題干意思在文中找到““直播帶貨”規(guī)范化相關內容，依據(jù)材料一關鍵句“‘直播帶貨'互動性更強親和力更強，消費者可以像在大賣場一樣，跟賣家進行交流甚至討價還價；另一方面，‘直播帶貨'往往能做到全網(wǎng)最低價，它繞過了經(jīng)銷商等傳統(tǒng)中間渠道，直接實現(xiàn)了商品和消費者對接”可概括，“培育以直播帶貨為代表的線上新型消費發(fā)揮著重要作用，需要政府部門與電商平臺共同為直播經(jīng)濟涵養(yǎng)良好生態(tài)以直播帶貨為突破口帶動更多消費”。主要信息集中于材料三：如從材料三“直播只是一個展示產(chǎn)品的入口，用戶收到貨之后的感受和體驗才是真正考驗‘直播帶貨'的關鍵”可概括，供貨商要保障產(chǎn)品質量?！爸辈ж洝币再|量取勝；從材料三“但依托于網(wǎng)紅主播的帶貨行為，仍有不少問題：一些網(wǎng)紅主播根本沒用過某款產(chǎn)品，就敢為產(chǎn)品代言；一些主播涉嫌夸大宣傳推銷，‘名品'變贗品，‘好貨'變‘水貨'，誤導了不少消費者；某些網(wǎng)紅主播繞過平臺點對點交易，將交易移到‘桌面底下'，導致消費者無處維權和售后??????這些問題不解決，‘直播帶貨'就只能是一次買賣，就無法形成良性交易閉環(huán)”可概括得出“直播平臺要始終把消費者利益放在第一位，從供應鏈、流通鏈等全鏈條進一步健全消費者權益保障機制”引導直播電商行業(yè)健康有序發(fā)展，加強對主播群體的規(guī)范管理”；依據(jù)材料三“因此，要加大對‘直播帶貨'的法律約束和誠信約束，特別是明晰帶貨主播的責任。帶貨直播是個新鮮事物，不妨抓住《互聯(lián)網(wǎng)廣告管理暫行辦法》修訂的契機，將直播電商列入法律規(guī)制范疇，進一步厘清各方的法律責任，從而更好地健康發(fā)展”可概括得出“嚴厲打擊各類違法違規(guī)行為，也要強化監(jiān)管，明確直播電商經(jīng)營者特別是直播電商平臺經(jīng)營者責任義務尤其要聚焦關鍵節(jié)點”等。答案不是唯一的，考生若能依據(jù)文本信息，言之成理即可?！?1題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結構斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。本題中劃線句的意思是“因母喪辭官，鹽場的百姓幾千人到朝廷請求把他留下來。正統(tǒng)十年正月，起用他為都轉運使。耿九疇節(jié)儉而沒有別的愛好，公事完后便焚香讀書，廉潔的名聲因此更響，婦女小孩都知道他的名字”“母喪去官”“去官”是因為“母喪”，之間不斷開，排除CD；“十年正月起為都轉運使”“轉運使”是官職，之間不斷開，排除B。故選A?！?2題詳解】此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復習中要注意突出重點，不糾纏于細枝末節(jié)，注意構建完整的知識網(wǎng)絡和體系，建立知識樹，同時加強積累，注重歸納，分類記憶。C項，"如工部掌管……漕運等事務"錯誤，漕運歸戶部管理。故選C?！?3題詳解】本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進行觀察，在原文中找出相關的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，在此基礎上判斷正誤。B項，“他建議將給事中王汝霖的女婿瑾貶官，卻遭到他王汝霖等人的誣陷”錯誤，文本是說耿九疇和江淵商議貶去章瑾的官職，受到章瑾女婿王汝霖的銜恨，因而王汝霖與葉盛等人認為刑部不公平，耿九疇和江淵也彈劾葉盛等人。故選B。【14題詳解】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調、補、變）；第四：認真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）“見”，受到；“已”，不久；"白”，洗清罪名。（2）"所以”，用來……的；"御寇衛(wèi)民”，抵御敵寇保衛(wèi)百姓；"安”，干什么?！军c睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結合各選項的具體內容一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：耿九疇，字禹范，盧氏人。永樂末年中進士。宣德六年被授予禮科給事中。他發(fā)表的意見能把握住全局，有清廉公正的名望。正統(tǒng)初年，大臣說兩淮鹽政久壞，應選擇注重名譽和法度的人去治理它，于是推舉耿九疇為鹽運司同知。他徹底革除以前的弊病，逐條上奏有利于國家的五件事，著錄成法令。因母喪辭官，鹽場的百姓幾千人到朝廷請求把他留下來。正統(tǒng)十年正月，起用他為都轉運使。耿九疇節(jié)儉而沒有別的愛好，公事完后便焚香讀書，廉潔的名聲因此更響，婦女小孩都知道他的名字。耿九疇因事受到誣陷，被逮捕交付司法官吏審訊，不久（后來，過了一些時間）洗清罪名，就留他為刑部右侍郎。他屢次辨辦疑案，剛正不撓。禮部侍郎章瑾被捕入獄，耿九疇和江淵等人建議將他貶官。章瑾的女婿給事中王汝霖很恨他，與同官葉盛、張固、林聰?shù)热藦椲佬滩坎还?。耿九疇、江淵于是也彈劾葉盛等人，并說王汝霖的父親王永和死于土木堡，他還嬉笑自如，這種人不應任官。當時明景帝剛當上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不問，章瑾則照所奏請?zhí)幹?。鳳陽歲荒，盜賊將要起事，皇上敕令耿九疇前往巡視招撫。耿九疇上奏留下英武、飛熊等護衛(wèi)軍邊耕邊守，招來流民七萬戶，境內因此得到安寧。兩淮自從九疇走后，鹽政又壞。景泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九疇審理各府的重犯，大多被平反。都指揮楊得青等人私自役使操練士兵，耿九疇彈劾他們。皇帝下詔命令調查處治，并且命令各邊鎮(zhèn)，有像楊得青這樣的人都報告上來。邊將請增加臨洮等衛(wèi)的戍卒，耿九疇說：“邊城的士卒并不缺。將帥如果能夠嚴申紀律，賞罰分明，則人人自行發(fā)奮。否則的話，徒然浪費糧食而已。”于是不增戍卒。邊境百姓春夏出塞耕田，到了秋冬往往遷入塞內。耿九疇說：“設邊將就是為了御寇衛(wèi)民的，現(xiàn)在讓百姓因躲避敵寇而失去家業(yè)，用將帥來干什么呢？”耿九疇便禁止百姓遷入塞內，如有遭賊寇侵擾的，他便治守將之罪。布政使許資說：“侍郎出任鎮(zhèn)守官，與巡按御史不相統(tǒng)轄，這樣事情便多有滯留，請改授予他憲職為便?！庇谑枪⒕女牨晦D為右副都御史。大臣出去鎮(zhèn)守或者巡撫，都授予都御史之銜，就是從耿九疇開始的。有圣旨要買羊角做燈，耿九疇引用宋代蘇軾諫阻神宗買浙燈的事，這事就停止了。皇上因為有災異而征求大臣的意見，耿九疇請皇上延攬知識淵博的儒生，公平賞罰，慎擇守令，選拔將帥。皇上下褒美嘉獎的詔書答復他。天順初年，耿九疇入京師議事。皇上對侍臣說：“耿九疇是廉正之人?！卑阉粝氯斡叶加?。（當時）關在都察院監(jiān)獄的罪人官家不供給糧食，耿九疇為此提出建議，于是對這些罪人每天供給一升糧食，并將此定為法令。后來，耿九疇上書請求崇尚廉恥、清理刑獄、勸課農(nóng)桑、節(jié)儉軍賞、重視臺憲官員的作用五項建議，皇上都嘉許采納了?！?5題詳解】本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。應對此類試題，讀懂詩歌是關鍵，同時要掌握常見的考查角度（內容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結構的把握），將選項回歸詩歌進行分析比較，特別要注意的是，詩歌每一聯(lián)的內容和情感都要結合全詩，不可孤立理解。B項，“??????對比，營造了塞外戰(zhàn)場凄嚴肅穆的氣氛"錯誤。"城頭畫角三四聲，匣里寶刀晝夜鳴"的意思是"城頭上畫角之聲響起，匣中的寶刀日夜在鳴叫”，不是對比；而且“寶刀晝夜鳴”也不是營造了塞外戰(zhàn)場凄嚴肅穆的氣氛，詩人以“寶刀”切望為國殺敵而晝夜鳴叫這一兀傲奇警的夸張想象，形象揭示出渾將軍忠勇義烈的英雄本色。故選B?！?6題詳解】本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領悟感情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》以一天雪景的變化為線索，記敘送別歸京使臣的過程。描寫早晨起來看到的奇麗雪景和感受到的突如其來的奇寒；描繪白天雪景的雄偉壯闊和餞別宴會的盛況；寫暮色中迎著紛飛的大雪步出帳幕，送別友人踏上歸途。全詩不斷變換著白雪畫面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。抒發(fā)了詩人對友人的依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情?！端蜏唽④姵鋈分?，“將軍族貴兵且強，漢家已是渾邪王?！本蛷臏唽④姷淖嫦葘懫穑哼h在漢代，他們就是歸順中原政權的部落首領，族貴兵強，屢建戰(zhàn)功，高居王位。起調高遠雄渾，豪氣籠罩全篇。當敵人又氣勢洶洶地向邊境發(fā)動了侵戰(zhàn)爭，“羽書”飛至，形勢危急時，渾將軍又毅然奔赴疆場，奮戰(zhàn)不息。塞外的生活艱苦清寂，時而傳來幾聲哀厲高亢的畫角聲，更增添了幾分凄嚴肅穆的氣氛。而詩人卻以“寶刀”切望為國殺敵而晝夜鳴叫這一兀傲奇警的夸張想象，再一次形象揭示出渾將軍忠勇義烈的英雄本色?！耙鈿狻倍?，詩筆又從正面直探心曲，傳達出渾將軍豪邁的“意氣”：只要能為國殺敵，確保邊疆，就是轉戰(zhàn)“萬里”，“辛勤”經(jīng)年，也算不了什么。詩人多角度、多側面塑造了渾將軍這樣一個忠勇愛國的名將形象。據(jù)《左傳?文公十三年》，有晉人士會返晉，繞朝贈之以策的記載。“策”字這里語含雙關，也有“策謀”之意，意思是希望渾將軍不要忘記自己臨行時所獻的破敵之策?！爸傩姟奔赐豸铀髦稄能娫姟罚卷灀P曹操西征張魯?shù)膭倮擞鲌蠼葜?，期望渾將軍早奏凱歌，建立功業(yè)。詩人連用兩典，結語悠遠，寄寓了詩人對渾將軍塞外建功立業(yè)的殷切期望?！?7題詳解】青青子衿(2).悠悠我心(3).且放白鹿青崖間(4).須行即騎訪名山(5).亂石穿空(6).驚濤拍岸(7).卷起千堆雪(8).書生意氣(9).揮斥方遒【詳解】本題考查名篇名句的默寫能力。注意重點字的寫法，如“衿、崖、須、遒”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思?！?8題詳解】要素：志愿軍戰(zhàn)士、70數(shù)字、和平鴿、橄欖枝、志愿軍隊伍。寓意：寓意銘記歷史、保家衛(wèi)國、維護和平?！驹斀狻勘绢}主要考查圖文轉化的能力。題干要求“請指出它的主要構圖要素及寓意”，對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。郵票圖案以保家衛(wèi)國的志愿軍戰(zhàn)士形象為主體，結合70、和平鴿和橄欖枝的組合設計。要素為志愿軍戰(zhàn)士、70數(shù)字、和平鴿、橄欖枝、志愿軍隊伍。揭示寓意由表及里，在字數(shù)不超的前提下力求全面。背景畫面表現(xiàn)了中國人民志愿軍跨過鴨綠江奔赴前線和英勇作戰(zhàn)的場景，寓意銘記歷史、保家衛(wèi)國、維護和平等?！?9題詳解】（1）語句②：將“詳細的說明"和“明確的界定"位置調換；（2）語句④：在"與"前面或后面添加介詞"和”“跟”等；（3）語句⑤：改"運用”為"利用”；（4）語句⑧：刪除啲時候”或"如果有一天”，或將'如果有一天"改為"當”；（5）語句⑨：改"倚馬可待"為“指日可待"?！驹斀狻勘绢}主要考查辨析并修改病句的能力。（1）語句②，語序不當。應該是先"界定”，后"說明”，把"詳細的說明”和"明確的界定”位置調換。（2）語句④，成分殘缺。在"與"前面或后面添加介詞“和""跟"等。（3）語句⑤，搭配不當。"運用”，意思是根據(jù)事物的特性加以利用，指計謀、打算。"利用”，使事物或人發(fā)揮效能，用手段使人或事物為自己服務。結合“5G技術"分析，改“運用"為“利用"。（4）語句⑧，結構混亂。"如果有一天‘全場景智慧城市'的設想變成現(xiàn)實的時候"句式雜糅，刪除"的時候"或“如果有一天”。（5）語句⑨，成語使用不合語境。倚馬可待，意思是靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。指日可待，意思是指為期不遠，不久就可以實現(xiàn)。結合“‘強政、興業(yè)、惠民'的施政目標”分析，把“倚馬可待”為“指日可待”?！?0題詳解】向疼痛致敬斷了尾小壁虎拒絕農(nóng)夫為其止痛的好意，因為它深知只有疼痛才能時刻提醒自己還活著，也唯有這疼痛才能讓自己長大。人行于世，每個人都像一只壁虎。烈日的炙烤，暴雨的沖刷，荊棘的刺扎，都會使我們遍體鱗傷，疼痛鉆心。不要去躲避這蝕骨的疼痛，也不要試圖遮蓋掩飾滿身的傷疤。正是有了這份痛，我們才深知生的美好，活的意義，我們才會茁壯向上。所以，世界以痛吻你，你應回報以歌，向那痛致以深深的敬意吧！每個人都經(jīng)歷過學習走路過程，只有真正地摔過幾次跟頭，擦破幾處皮，你才能邁開成長的第一步，是疼痛助力我們長大。因此，我們不要妄圖止痛，那深入心扉的痛是我們反思自身、完善自我的苦口良藥。雖然它外在是讓人難以忍受的痛苦與淚水，但背后卻是我們走向成功的“云梯”和奠基。還記得她天真溫暖的微笑，還記得她豪情萬丈的話語；還記得她的樂觀，還記得她的堅強。她飽受腫瘤的折磨，卻仍舊笑著對疼痛說著感謝，她就是熊頓。盡管每天的化療讓她不停地嘔吐、頭發(fā)也一根根掉