九年級下學期物理教師工作總結2023年

第7頁共7頁九年級下學?期物理教師?工作總結2?022年?本學期，本?人擔任九年?級教學工作?。在工作中?堅持出全勤?，干滿點，?兢兢業(yè)業(yè)，?為人師表，?積極參加各?類政治和業(yè)?務學習，努?力使自己成?為一個合格?的教學工作?者?，F(xiàn)本主?要教學工作?總結如下：?一、教學?方面認真?分析和研究?近三年的考?試說明，研?究三至五年?的中考試題?以及各地的?模擬試卷。?這樣做的目?的是更好地?把握中考的?特點，使復?習能把握大?局，突出重?點，在主干?知識點花更?多時間，下?更大功夫，?避免平均使?用力量。?二、注意細?節(jié)1、注?意解題格式?的訓練。?很多學生格?式混亂，方?程不規(guī)范，?滿篇數(shù)學符?號等，這些?問題都及時?糾正，否則?造成會做而?丟分的現(xiàn)象?。2、在?備課時精心?設計問題，?提出的問題?有深度，一?環(huán)套一環(huán)，?逐漸深入。?這樣使學?生的思維即?有深度又有?廣度，能充?分利用學生?對因果關系?感興趣的心?理特點，使?學生積極思?考，提中課?堂效率。?3、不完全?放棄教材，?注意回歸教?材，特別是?熱、光、原?三部分要強?調(diào)學生看書?。4、加?強多媒體的?運用。對?于難以理解?的物理過程?要編成動畫?，這樣可以?提中效率，?降低難度。?5、舍得?花時間讓學?生在課堂上?思考，不滿?堂灌。三?、重視理論?聯(lián)系實際題?目的分析和?訓練現(xiàn)在?中考越來越?重視理論聯(lián)?系實驗能力?的考查。每?一章節(jié)都有?這樣的題目?，本人注意?挖掘，特別?是電學部分?，這樣的題?目較多，中?考考查的比?率也較中。?四、特別?注意學生能?力的培養(yǎng)?中考把對能?力的考核放?在首要位置?，通過對知?識及其運用?的考核來鑒?別學生能力?的中低?？?試說明中明?確告訴我們?要考查學生?五方面的能?力，即：理?解能力、推?理能力、分?析綜合能力?、應用數(shù)學?處理物理問?題的能力、?實驗能力。?總之初三?物理復習工?作是一個系?統(tǒng)工程，更?好地提高初?三物理的復?習工作還有?許多值得研?究的地方。?九年級下?學期物理教?師工作總結?（二）本?人在本學期?擔任九年級?___至_?__班的物?理教學，為?了提高學生?的學習效率?，按照開學?初制定的復?習計劃，對?物理學科進?行全面的、?有針對性的?、有效的復?習。我認真?執(zhí)行學校教?育教學工作?計劃，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改變?教學方法，?努力把新課?程標準的新?思想、新理?念和物理課?堂教學的新?思路、新設?想結合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學?，收到較好?的效果。使?今年的中考?取得了優(yōu)異?的成績，給?初三同學劃?上了圓滿的?句號?，F(xiàn)將?本學期的教?育教學工作?總結如下：?一、加強?政治學習和?業(yè)務學習?為了更好的?把教學工作?搞好，堅持?了每周一次?的政治學習?和業(yè)務學習?，自始至終?把＂學高為?師，身正為?范＂作為自?己的行為準?則。每天堅?持收看新聞?，翻閱報刊?，關心教育?改革動態(tài)（?范本），熟?讀教育學、?心理學、教?法等叢書，?獵涉國內(nèi)外?教育專家及?有關人士的?教學、教研?、科研論文?，虛心向有?經(jīng)驗教師請?教，以適應?以新更舊的?教育狀況的?需要，堅持?以校為家，?以教為樂，?做到樂業(yè)、?敬業(yè)、勤業(yè)?，力爭精業(yè)?。積極參?加各種培訓?和業(yè)務學習?、教研活動?為了不斷提?高教學水平?和教學質(zhì)量?，積極參加?各種培訓和?業(yè)務學習、?教研活動，?向同事們學?習和交流取?長補短。本?學期，__?_并參加了?《初中理化?實驗教學課?堂實效性研?究》市級立?項課題研究?。二、精?心備課全面?了解和把握?新課程標準?通過學習?我體會到新?課程標準不?同于以往的?教學大綱，?課前認真熟?讀新課程標?準及新課程?理念的相關?資料，透徹?理解并掌握?新課程標準?，力爭在每?節(jié)課前仔細?閱讀然后制?定具體的教?學方案，在?上每個一節(jié)?課前，精心?準備、認真?備課，充分?了解學生的?學習狀況，?做到教學中?有的放矢，?不打無準備?之仗。從一?學期的教學?情況來看效?果較好，學?生的各項素?質(zhì)有較大的?提高。新教?材對教師的?教學方法和?教學內(nèi)容等?都沒有過多?的束縛，充?分體現(xiàn)用教?材教而不是?教教材，課?前查閱大量?的資料根據(jù)?學生的的基?礎制定教學?計劃、方案?、教學設計?等。三、?正確把握中?考物理命題?思路和方向?，能有效的?提升復習效?果中考命?題以《物理?課程標準》?的目標、理?念、內(nèi)容標?準為依據(jù)，?全面體現(xiàn)“?知識與技能?、過程與方?法、情感態(tài)?度價值觀”?三個維度的?要求。近兩?年的中考命?題特點與_?_年中考命?題特點是：?1.突出?基礎性。?中考題特別?注重考查學?生的基礎知?識和基本技?能，并將基?本知識與基?本技能放在?真實、生動?、具體的情?景下進行考?查，使多個?知識點融合?在-起，要?求學生靈活?運用所學知?識進行分析?、解答。?2.注重考?查學生的情?感、態(tài)度、?價值觀。?通過學生對?問題情景的?分析與解決?過程來考查?學生認識世?界和理解世?界的能力。?3.注重?科學探究，?注重過程與?方法。中?考題更加注?重學生的科?學素養(yǎng)的培?養(yǎng)和發(fā)展，?注重“過程?與方法”。?4.注重?考查學生處?理和表達信?息的能力。?中考題中?通過文字描?述、表格數(shù)?據(jù)、數(shù)理圖?象、曲線或?統(tǒng)計圖、示?意圖等方式?呈現(xiàn)大量的?信息，要求?學生運用所?學知識，選?擇適當?shù)姆?法，對題給?信息進行處?理、分析、?綜合。_?__社會熱?點問題。?中考題特別?___環(huán)保?、能源、可?持續(xù)發(fā)展、?等社會熱點?問題。此類?題重視滲透?科學、技術?和社會協(xié)調(diào)?發(fā)展的思想?，突出科學?性與人文性?的有機結合?。6..?注重學科滲?透和綜合。?考題都比?較注重物理?學科與其他?學科間的滲?透與綜合，?注重不同學?科知識內(nèi)在?融合與滲透?，特別是人?文思想的滲?透。7.?注重開發(fā)和?利用本土資?源。有了?明確的命題?思路和方向?，我們通過?制定復習計?劃、上復習?研討課、專?題復習、復?習反思等進?行全面的、?有針對性的?、有效的復?習。四、?激發(fā)興趣和?調(diào)整心態(tài)，?穩(wěn)步提升復?習效果初?三復習階段?學生的學習?負擔重，學?習壓力大，?易出現(xiàn)“復?習疲勞綜合?癥”。在復?習課上積極?創(chuàng)設一些與?教學內(nèi)容密?切相關的問?題情境吸引?學生的注意?力，激發(fā)學?生的復習興?趣。特別在?最后沖刺階?段要注意把?學生的心理?狀態(tài)調(diào)整好?，把握節(jié)奏?，愉快復習?，對待學生?的心理問題?，要努力做?好針對性的?疏導工作，?力爭使學生?能以較好的?競技狀態(tài)進?入考場，發(fā)?揮出他們的?最佳學習和?復習水平。?五、及時?輔導，使問?題得到及時?解決利用?課前或課后?時間，解決?個別學生當?堂課或課后?作業(yè)中的個?別疑難問題?，隨時隨地?解決，不積?壓問題；對?于性格內(nèi)向?，不善于表?達的學生主?動問耐心聽?，盡量照顧?到全體學生?。課堂教學?的時間畢竟?有限，學生?的課外輔導?也是必不可?少的。課?外輔導中，?在保證學生?身心健康的?前提下，一?方面我優(yōu)生?差生同時輔?導，難題易?題都不放棄?，另一方面?我也針對考?試要求，按?照不同層次?學生要達到?的不同高度?進行針對性?地輔導.輔?導工作的時?間受到了一?定的限制，?不過我本人?已盡到了最?大的努力，?事實證明也?取得了很好?的成效。?九年級下學?期物理教師?工作總結（?三）這個?學期的物理?教學主要以?復習為主，?以書本為主?，每個知識?點都作全面?的復習。?1、第一輪?復習。回?歸課本，夯?實基礎?？?題要求學生?能在具體事?實中，辨認?出物理現(xiàn)象?或物理規(guī)律?、建立以現(xiàn)?實生活為實?例、發(fā)現(xiàn)物?理知識點、?探究物理知?識的內(nèi)涵，?總結一般性?物理規(guī)律特?點的模式。?同時考查學?生對基本測?量儀器的使?用、認識和?掌握，對基?本物理概念?、規(guī)律、公?式、單位及?常用的物理?常數(shù)的記憶?和理解。?從第四周到?五一節(jié)為初?三物理復習?時間，時間?較長，而且?學生務必在?復習的過程?中掌握考點?的物理知識?。這樣在復?習中學生才?能對所學的?知識舉一反?三運用到各?種不同的題?型中，才能?有把握的去?做綜合潛力?題。2、?第二輪復習?。這輪的?復習以初二?物理為主。?分光學板塊?、聲熱板塊?、電學板塊?這四大板塊?。每個板塊?列出考點知?識，學生先?對照考點回?憶一遍，然?后進行考點?知識的訓練?。這一輪復?習到___?月底結束。?3、專題?復習。針?對中考的題?型，分作圖?專題、計算?專題、實驗?專題、填空?專題、選取?專題等。這?樣一方面讓?學生懂得每?種題型的解?題技巧，另?一方面再次?對知識點以?不同形式進?行訓練，讓?學生在練習?的同時加強?理解。等到?中考前夕，?多次進行中?考題的測試?和講評，讓?學生在做題?過程中盡量?減少失誤。?4、使用?不同的教學?手段。每?節(jié)課把知識?點透過誘導?的方法，激?發(fā)學生潛在?的求知欲，?讓學生從點?到面的把物?理知識消化?、吃透。而?不是停留在?“灌輸式”?的教學上。?在第一輪復?習時，尖子?生會輕視基?礎，這樣我?在復習時，?總會找?guī)讉€?易出錯的題?進行課堂_?__分鐘測?試，讓他們?自己檢測一?下對基礎的?理解程度。?這樣，他們?發(fā)現(xiàn)了自己?的錯誤，也?不敢輕視基?礎了，反而?會覺得基礎?很重要。?例如，我們?在復___?面鏡成像時?，學生閉上?眼睛都能說?出平面鏡能?成正立、等?大的虛像。?出個題一考?他們畫平面?鏡里的成像?時，有4成?以上的學生?會把像畫成?實線，還有?部分學生對?斜放的平面?鏡的像找錯?。這說明學?生在學時只?停留在表面?的記憶上，?而沒有去真?正理解知識?。因此，無?論是哪個知?識點的復習?都務必復習?得有血有肉?，這樣學生?覺得有收獲?，能開發(fā)智?力，而且又?樂意學。?對于普通學?生的教學其?實會更難，?我不會以為?他們對自己?要求低，就?隨便應付。?課堂上我要?讓每一個學?生行動起來?，就務必先?激發(fā)他們對?學習物理的?興趣，每堂?課講幾個重?要的的知識?點之后就對?應進行訓練?，鼓勵學生?都動腦。?有時采取小?組賽來刺激?他們，有時?講點搞笑的?話題讓他們?回到課堂上?來。有時將?其它課程和?物理聯(lián)系起?來，這樣，?學生覺得老?師不會那么?死板，又有?點敬佩老師?，就會構成?老師說的話?具有權威性?。有時我把?一些搞笑的?物理實驗在?課堂再次演?示。如在?復習大氣壓?強時，我先?題問生活是?的大氣壓強?實例有哪些?，但學生只?能