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第81頁共81頁農(nóng)村師德演講稿農(nóng)村小學(xué)師德演講稿【1】尊敬的各位評(píng)委,各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師們:大家好!可以站在這個(gè)地方,來演說保持員的先進(jìn)性,漚歌師德師風(fēng)我感到非常的榮幸!今天我演講的題目是無悔的選擇,無愧的稱號(hào)。有這樣一首詩,中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀,耳熟能詳:我是一個(gè)教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰如今已成為教師的我,對(duì)教師的含義也有更深化地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到教師這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:教學(xué)對(duì)教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己。甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,我更是無比的自豪,我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二,也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。在這里,我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。在的一個(gè)青山小學(xué),有一位默默無聞,在那兒一干就是30多年的一位員,一位村主任教師楊。青年時(shí),由于家庭的愚昧,他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的時(shí)機(jī),從此就在村受騙了一位民辦教師。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有耀眼的光環(huán)他顯得是那么的平凡與普通??删驮谒母派希瑢W(xué)校連連評(píng)為優(yōu)秀村小,在他的呵護(hù)下,一批批學(xué)生走出了山村,茁壯成長(zhǎng)!鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教誨主任,他卻回絕了。知道他的人都說他真傻,可只有他自己知道,他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過教育上的事情看起來很平凡,每天似乎都在周而復(fù)始,但要做到淡泊名利,把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,一切從學(xué)生的開展著想,卻是很不平凡。讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值,因?yàn)槲抑?,我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁,我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑?,我不是將來,但我的事業(yè)是將來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞?。我驕傲,我是一個(gè)教師。我是一個(gè)教師,我怨于自己的奉獻(xiàn),我是一個(gè)教師,我無悔于自己的選擇,我是一個(gè)教師,我無愧于自己的稱號(hào)。我驕傲,我是一個(gè)教師!這就是這位吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡的一位普普統(tǒng)統(tǒng)、平平凡凡的中共黨員,一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師。200年我來到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展如今我的眼前,他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn),他們的形象與貧寒絕對(duì)無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與教師們工作干勁更濃,更大,他們?cè)诓粩嗟靥骄?、不斷地進(jìn)取。貧困中遵守信念的鄉(xiāng)村教師,富足中奮而思進(jìn)的城市教師,們的精神同樣高貴。作為教師,他們無悔自己的選擇,無悔自己的稱號(hào)!同仁們,朋友們,讓我們堅(jiān)守著那一方黑土地用三寸長(zhǎng)的白華犁,耕耘歲月,讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光!謝謝大家!農(nóng)村小學(xué)師德演講稿【2】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:我叫xxx,是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美妙的大會(huì)上,我要向大家匯報(bào)我從教七年來一些普普統(tǒng)統(tǒng)的經(jīng)歷和體會(huì)。我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,由于父親是教師,所以家里顯得格外地清寒,但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校。我感覺到,我從***年師范畢業(yè)到今天,是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨、超越、奮斗的過程。中間有兩小段,說的是個(gè)人的生活,如今讀起來,還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng):為了不影響工作,我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,任他在那邊哭爸喊媽,而我們每天卻只能對(duì)著照片去撫摸他,心疼他。記得那天,我們把還沒有斷奶的孩子送回老家,由于一路顛簸,孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來上班,在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),便又要坐車離去。臨走時(shí),孩子睡著了,我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭,望著那燒得通紅的小臉,想著他醒來時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人,看不見自己的爸爸媽媽,吃不到一口奶水的時(shí)候,那種拼命的哭喊,我們的心都要碎了。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子。來華士三年,我覺得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛以外,我還注重進(jìn)步那愛的質(zhì)量,努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)技藝和才能,讓愛在不斷追求、創(chuàng)新中升華。我如今已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天夜里2:00鐘不到,便披衣起床、坐擁書城。啃《教育心理學(xué)》,寫教學(xué)心得;反反復(fù)復(fù)地修改教案,認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章。到如今為止,師范本科教育學(xué)專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的高等教材,我根本上都通讀了一遍,并做了大量的讀書筆記。為了演講的需要,在語言上有些渲染,但說的都是事實(shí)。由于我演講的效果非常好,所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個(gè)區(qū),包括到江陰與宜興,所安排的演講活動(dòng)中,場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加。無錫電視臺(tái)、無錫日?qǐng)?bào)、無錫教育、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),都對(duì)我進(jìn)展了專門的報(bào)道。后來,江陰教委又組織了一次專門的師德報(bào)告會(huì),除我以外,還有南菁中學(xué)的李亞文教師、屠湘如教師(現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng))等名師也進(jìn)展了先進(jìn)事跡的匯報(bào)。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽完演講后,又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào)。在每次演講的過程中,我都講到了自己如何潛心課堂,不斷進(jìn)步自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與程度的。自從??诼犝n回來后,那些上課教師的影子,總在我腦海中閃現(xiàn),黃愛華教師他們,為什么就可以把課上得那么好?我也能這樣嗎?匡教師在??跁r(shí)說的玩笑話,卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響。我下決心一定要進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度,不管能否參加比賽,首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值、學(xué)得有意義。機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人。新一輪的教學(xué)大比武開始了,先是華士片的比賽,比賽結(jié)果是有三位教師(包括我)都上得不錯(cuò),但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng),誰都想把自己鎮(zhèn)里的教師推到市里去,所以一時(shí)很難決定舍去誰。最后,還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍教師打了個(gè),匯報(bào)了一下情況,非常感謝匡教師那時(shí)破了一次例,給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,才解決了這個(gè)問題。到了江陰比賽的日子,沒想到我卻感冒了,而且非常嚴(yán)重,只好打針吃藥,由于藥吃的有些多,所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的準(zhǔn)備,盡管身體有狀態(tài),但還能堅(jiān)持上下來,自我感覺效果也還可以。比賽完畢后,我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。農(nóng)村小學(xué)師德演講稿【3】記得法國(guó)作家盧梭說過:典范!典范!沒有典范,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。法國(guó)作家羅曼,羅蘭也說過:要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的典范和陽光。俗話說,親其師,那么信其道;信其道,那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。孔子說過:其身正,不令那么行。其身不正,雖令不從。我們教師假設(shè)不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都明晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)展著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?!吨袊?guó)教育報(bào)》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷模??既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時(shí)說:我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動(dòng),來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。王一匯報(bào)中還說:雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當(dāng)我翻開錄音機(jī)再次傾聽我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?師德無價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。我出身于教育世家,如今是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)貧寒,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心沖動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建立小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比方,在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的尊重時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的____時(shí),我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與沖動(dòng)人心的幸福?假設(shè)找到了,面對(duì)家長(zhǎng),我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的開展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說,德是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,底線高了,品自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,師德素養(yǎng)才會(huì)有所進(jìn)步。第三,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,得也。教師師德的提升,關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們,我們要以陶行知先生捧一顆心來,不帶半根草去的精神,守住心靈的寧?kù)o,建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民效勞的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!農(nóng)村教師師德演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:大家好!我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,今天能以這種形式,在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事,心中未免有些惴惴不安,總有一種班門弄斧的感覺。要說事跡,更讓我感到慚愧,因?yàn)槲姨椒擦?,并沒有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),更沒有什么值得夸耀的地方,我所做的一切,都是一名人民教師應(yīng)該做的。假設(shè)說和別人有什么不同的地方,只不過是在工作、學(xué)習(xí)中多吃了一點(diǎn)兒苦而已。1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校,跨上了三尺講臺(tái),成為一名鄉(xiāng)村女教師,轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過了整十個(gè)春秋。做為小學(xué)班主任,面對(duì)的是一群天真無邪的孩子,我不但傳道授業(yè),更主要的是教給她們做人的道理,我信奉一個(gè)教師,即使課講的再好,但假設(shè)不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生,那他就不能算是好教師。我要成為愛的化身與愛的使者,以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛的教師。一、師愛至上,鑄就心靈教師的天職是愛生,教師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn)。十多年的班主任工作,使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)富裕的渴望、對(duì)人才的渴望,說真的,我對(duì)這里的學(xué)消費(fèi)生了感情,更對(duì)這里的鄉(xiāng)土氣息,農(nóng)民的樸實(shí)無華產(chǎn)生了深沉感情。還記得我剛上班時(shí)只有19歲,龍棵樹小學(xué)離我家有20多里路,在這幾年的工作中,我每天騎車要往返40多里的路途,每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校,當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔?,就紛紛?qǐng)我到他們家住,少遭點(diǎn)罪,可我怕打攪人家,都婉言謝絕了。幾年下來,我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病,每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛,但我從來沒有因?yàn)樽约旱牟⊥吹⒄`學(xué)生一節(jié)課。2000年我因?yàn)橄麓笱┞坊簧魉∵M(jìn)了醫(yī)院。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到醫(yī)院看望,都說:有這樣的教師是農(nóng)村孩子的福氣呀!說真的,我也曾哭過、抱怨過,但當(dāng)我疲憊地來到教室,看到孩子們那一雙雙企盼知識(shí)的眼神,那講桌前熱乎乎的一杯開水,和孩子們一句句關(guān)心的話語,我心里頓時(shí)會(huì)感到無限的溫暖,會(huì)充滿無限的力量,心里告訴自己:我要對(duì)得起孩子們!十幾年前,城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大,一排排破舊的教室,操場(chǎng)上光禿禿的,教室墻壁上坑坑洼洼,有些地方墻皮已脫落。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉,一頭頭蓬亂的頭發(fā),一身身玩時(shí)留下泥土的衣服。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生。只有用心去愛學(xué)生的教師,她的心中才會(huì)真正的有學(xué)生,才會(huì)全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。我也正在用一顆愛心去善待我所教的每一位學(xué)生,無論富貴的還是貧窮的;智慧的還是笨拙的。因?yàn)槲抑罒o論怎樣的孩子,對(duì)一個(gè)家庭來說,都是百分之百的希望,所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心、呵護(hù)下安康、全面開展。還記得我剛接一年級(jí)的時(shí)候,班級(jí)有一位學(xué)生叫陳海亮。他家里一貧如洗,母親智障,經(jīng)常吃上頓沒下頓的。他的父親因生活的窘迫而借酒消愁,即使家里有一分錢,也要用來買酒喝。就是這么一位來自這樣家庭的孩子,初到我班來所有的學(xué)生都嫌棄他。面對(duì)這種情況,我沒有嫌棄她。首先為她搞個(gè)人衛(wèi)生,看到他頭發(fā)上的虱子、嘰子都排成隊(duì),我渾身打顫,強(qiáng)忍住惡心,拿起了篦子,用線把篦子加密,把頭上的虱子、嘰子,一篦子一篦子從上往下梳理,梳理到頭發(fā)上沒有一個(gè)虱子、嘰子,然后帶著他到學(xué)校前面的理發(fā)店把頭發(fā)剪短。緊接著,整治他身上難聞的氣味,由于常年不洗澡,衣服也不洗不換,個(gè)人衛(wèi)生特別差。身上經(jīng)常發(fā)出一股氣味,熏得大家不能安心上課,學(xué)生鬧著換桌,家長(zhǎng)也都提意見。我到他們家,燒了一鍋熱水,家里沒有大盆,我就把熱水倒進(jìn)大缸里,再加上一些涼水,在大缸里給他洗澡。望著臟兮兮的孩子,已經(jīng)是母親的我不禁在想:假設(shè)他要是生活在城里;假設(shè)他的父母要是有文化;假設(shè)要是我的孩子想著想著,我的淚水不禁流了下來,我是為孩子的家庭難過;我為我的責(zé)任而流淚;我為教師的那份情,那份愛而沖動(dòng)的流淚。他真的需要得到家庭的溫暖,人間的愛。我還能做什么,只能把人民教師的愛奉獻(xiàn)給那些需要的孩子,那些農(nóng)村的孩子。洗完后,換上我給他事先準(zhǔn)備好的衣服,簡(jiǎn)直就變了一個(gè)人,當(dāng)他對(duì)著鏡子看時(shí),他笑了,我也笑了。我做通家長(zhǎng)工作,定期給他洗澡,勤換內(nèi)衣。為了讓他和正常孩子一樣完成學(xué)業(yè),我除了給他買本外,還給他零錢,讓他買學(xué)慣用品。那時(shí)我還只掙近一千元,收入有限,我的女兒還要治療眼睛,常常是捉襟見肘,一年里我沒有添幾件新衣服。一次我班的學(xué)生告訴我,我給他的錢叫他爸爸要去買酒了。我一聽,有點(diǎn)沉不住氣了,太可氣了。我這樣對(duì)待你的孩子,你怎么能這樣做呢?后來,我就不再給他零錢花,而是由我直接把他需要的學(xué)慣用品和生活用品買回來給他。后來大慶市團(tuán)委來我校資助學(xué)生,我向校領(lǐng)導(dǎo)反響把他作為了資助對(duì)象,就這樣解決了他的生活問題。可能是家庭的貧困,讓這位孩子心理存在著很大的自卑,他上課從來不舉手,下課也不愿出去玩,我意識(shí)到必須進(jìn)展及時(shí)的引導(dǎo)。于是,下課時(shí),我特意和他一起做游戲,漸漸的和他玩的同學(xué)也多了起來。他變了,變的愛說愛笑了。后來,在課堂上,我發(fā)現(xiàn)了他怯生生地舉起了手,當(dāng)他結(jié)結(jié)巴巴地把問題答復(fù)完后,很多同學(xué)笑他時(shí),被我制止了,我表揚(yáng)他能英勇地舉手。當(dāng)我再次發(fā)現(xiàn)那只怯生生的手時(shí),又把時(shí)機(jī)讓給他,這一回,笑聲沒有了,取而代之的是熱烈的掌聲。漸漸的,這只手不再是怯生生的了,而是充滿自信的了。他可以安心學(xué)習(xí)了,在學(xué)習(xí)上他也大有進(jìn)步,從每科20多分,提升到了60多分,更重要的是他整潔的外表和不斷樹立起來的自信心贏得了同學(xué)們的尊重,再也沒有人對(duì)他敬而遠(yuǎn)之了。這個(gè)孩子性格的轉(zhuǎn)變,讓我感受到了我們教師應(yīng)該多分析^p學(xué)生的心理想法,多和學(xué)生溝通,要建起一座溝通師生感情交流的橋梁,使我們的工作做得更好,學(xué)生對(duì)教師就會(huì)多一份尊敬,多一份愛戴。二、師愛無暇,點(diǎn)燃希望教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。為了使他們安康成長(zhǎng),無論是思想上,還是在學(xué)習(xí)上,生活上。我都做到了全面負(fù)責(zé),做到了以愛動(dòng)其心,以德動(dòng)其行。用愛的力量,強(qiáng)烈影響學(xué)生。把愛灑進(jìn)學(xué)生心里,播下智慧和文明的種子。由于工作的需要,中心校領(lǐng)導(dǎo)把我從網(wǎng)點(diǎn)調(diào)到了中心小學(xué)任教。我當(dāng)時(shí)接了一個(gè)新班,學(xué)生成績(jī)差,紀(jì)律松散,再加上是最后一個(gè)學(xué)期,而且正好是雙合小學(xué)與中心小學(xué)合校,兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生合在一起,情況就更嚴(yán)重了。班級(jí)有個(gè)最大的刺頭叫曲藝。這個(gè)曲藝,逆反心理強(qiáng),無論做什么事都唯我獨(dú)尊。我接這個(gè)班后,覺得首先要解決這個(gè)刺頭問題。于是,我開始尋找翻開他心扉的鑰匙。第一次找他談話,他一言不發(fā),第二次找他談話,他還是不出聲。有一次,他和屯里中學(xué)的學(xué)生打仗,一打就好幾天。我為了制止學(xué)生間打仗,一連幾天中午不休息,找他談心,他卻一言不發(fā)。一天,他終于說話了:教師,您別費(fèi)心了,休息吧,我就這樣了,打仗打慣了,生來就好動(dòng)手,改不了了,小學(xué)畢業(yè)我就不念了,你別管我了。聽了他的話,我當(dāng)時(shí)動(dòng)情的說:你我就像姐弟一樣,我能看著自己的弟弟打仗,早晚有一天把人打成殘疾或者自己進(jìn)監(jiān)獄,你說,教師能不心疼嗎?一次次語重心長(zhǎng)的談話,一回回苦口婆心的教育,使曲藝的野性有所收斂。我又因勢(shì)利導(dǎo),讓曲藝參加校運(yùn)動(dòng)隊(duì),給他補(bǔ)課。他感冒、瀉肚有病時(shí)我給他拿藥,精誠(chéng)所至,金石為開。面對(duì)我的關(guān)愛,我的耐心細(xì)致的教育,曲藝心中的堅(jiān)冰開始融化了,逆反心理逐漸消除了。一次,他誠(chéng)懇地對(duì)我說:教師,我體育好,想當(dāng)班級(jí)的體委,我保證把班級(jí)的體育抓好!聽了曲藝的話,我笑了,是發(fā)自內(nèi)心的笑。孩子的心不正像一棵幼苗,時(shí)時(shí)需要我們?nèi)リP(guān)愛他,培植他嗎?我也正是用我的言行感染著我的學(xué)生們。我對(duì)學(xué)生的愛換來了學(xué)生的尊敬。在學(xué)校的年度考核中,始終名列榜首,年年被評(píng)為最受歡迎的教師。農(nóng)村小學(xué)教師師德演講稿農(nóng)村小學(xué)教師師德演講稿我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,工作了近30個(gè)年頭,深化體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛:它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水,更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情,因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟惖奈拿?,承載著孩子的希望和國(guó)家的將來。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個(gè)孩子。陶行知先生曾經(jīng)說過:“為農(nóng)民辦教育,就要為農(nóng)民燒心香,讓農(nóng)民的孩子受到的教育,為他們的將來點(diǎn)燃希望?!?0年來,一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們,用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。一方黑板,兩寸粉筆,三尺講臺(tái),四季風(fēng)霜,五更不眠,六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上,我始終默默地駐守著,耕耘著,奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里,雖然每天都是平凡和普通,但也時(shí)常給我留下一次次深化的印記……有一次,學(xué)校舉行“寫大字”比賽,我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍,每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。下午上完體育課,有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào):教師,李娜的小本子不見了!對(duì)于孩子們來說,這是多么傷心的事啊。我趕緊到班里理解情況,大家七嘴八舌地議論著。這時(shí),一位同學(xué)悄悄說,我看見小軍上體育課時(shí)回班送衣服,他的嫌疑。那一刻,我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對(duì)同學(xué)們說:“大家都別忙著下結(jié)論,教師相信我們班不會(huì)有人隨意拿別人的東西的,說不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請(qǐng)大家?guī)退乙徽?,好嗎?”大家立即行?dòng)起來,一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來。不一會(huì)兒,小軍大喊一聲:“我找到了?!贝蠹乙豢?,小軍的手里正拿著那個(gè)小本子。我笑著說:“你們看,教師說的沒錯(cuò)吧?李娜,還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感謝,我的心中無比欣慰。一次好心的謊話,也許會(huì)影響孩子的一生??!去年元旦,學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì),由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。我是一個(gè)包班教師,面對(duì)大量的班務(wù)工作,我真有些手忙腳亂,真想暫時(shí)放下班級(jí)和教學(xué)。可是,看著得意的孩子們,看著他們一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛,我,離不開他們。最后,我選擇了加班加點(diǎn)。白天,我照常備課、上課、修改作業(yè),處理班級(jí)事務(wù),晚上,再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。那些天,我真擔(dān)憂會(huì)因?yàn)樽约旱钠v讓課堂不再那么精彩,那么吸引學(xué)生。可懂事的孩子們聽課時(shí)比平時(shí)更安靜、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽完畢了,我也累倒了,昏昏沉沉地睡了一夜。第二天,我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室,看見講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋,用手一摸,熱熱的,翻開一看,是倆烤紅薯。個(gè)子最小的王紅說:“教師,這是我媽媽烤的紅薯,給你嘗嘗?!迸踔鵁岷艉舻募t薯,我的心潮濕了。也許,作為一名農(nóng)村教師,我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒有令人羨慕的成就,可我用自己的愛去溫暖孩子們的心,孩子們的情也感動(dòng)著我。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花?!蔽以感南泔h處皆是愛,去溫暖每一個(gè)幼小的心靈。農(nóng)村教師師德演講稿范文尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們:大家好!我今天演講的題目是《小草的幸?!氛f起師德,很多人都會(huì)提到一個(gè)字:愛!但是作為教師,大部分人都會(huì)有這樣的感覺:去愛品學(xué)兼優(yōu)的尖子學(xué)生容易,而對(duì)淘氣搗蛋讓教師頭疼的學(xué)生,就不容易愛得起來了。我不禁有這樣一個(gè)困惑:我們的愛是需要孩子們拿成績(jī)來等價(jià)交換的嗎?假設(shè)不是,那么,我們時(shí)刻說著的師生之愛又是什么?整個(gè)2023年,我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念:父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量,而是以孩子感受到多少來衡量。假設(shè)孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己,那不管他們?cè)趺礃悠幢M全力去付出,都是枉然。其實(shí),學(xué)校教育也是一樣的。有一群高年級(jí)的學(xué)生被問道:當(dāng)你們?cè)趯W(xué)校惹費(fèi)事時(shí),通常會(huì)發(fā)生什么?孩子們的答復(fù)五花八門,包括教師沖自己大喊大叫、罰站、額外的作業(yè)、長(zhǎng)篇大論的說教、為了他們難堪而請(qǐng)家長(zhǎng)到校、回家挨揍等等。然后學(xué)生又被問到:教師們的這些干預(yù)措施有沒有幫助你們感覺到愛、關(guān)心,你們又是否愿意積極合作呢?他們都笑著答復(fù):你覺得呢?調(diào)查者繼續(xù)問:假設(shè)這些方法都沒有幫助,你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢?有些同學(xué)說:因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)利。調(diào)查者又問:你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們,并且?guī)椭銈冏龅酶脝?孩子們大笑了起來。之后又采訪了這群孩子的教師們,當(dāng)教師們被問到:你愛你的學(xué)生嗎?幾乎所有的教師都舉了手,猜猜怎么樣?大多數(shù)教師都相信孩子們一定能感受到教師的愛,遺憾的是,孩子們能感覺到的微乎其微,他們往往相信,教師愛的只是成績(jī)而已。德國(guó)心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話:教育的神圣職責(zé),就是要確保沒有一個(gè)孩子對(duì)學(xué)校喪失信心,還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和教師重拾自信,因?yàn)?,只有?dāng)孩子對(duì)將來充滿憧憬,教育才會(huì)變得可能!而這一切,不是由一張考卷和一份成績(jī)單就可以到達(dá)的。成績(jī)是一把標(biāo)尺,他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣;他量得出學(xué)習(xí)效率的上下,卻量不出自我管理的意志;他量得出學(xué)習(xí)效果,卻量不出目的動(dòng)力;他量得出知識(shí)的多少,卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者,往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,也是這些量不出的后者,決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路。脫離了對(duì)成績(jī)的執(zhí)著,愛就會(huì)變得簡(jiǎn)單了。愛孩子,就是尊重每一個(gè)孩子的獨(dú)特,尊重每一個(gè)孩子的速度,和藹而堅(jiān)決的教給孩子人生的技能,制定規(guī)那么并敢于讓他們?nèi)ンw驗(yàn)后果,讓他們形成是非判斷的才能、自我控制的才能和做選擇的才能。這樣的愛,表達(dá)在我們對(duì)待每一件事情的態(tài)度上,浸透在我們每一句話和每一個(gè)眼神里。幼兒園的范瑋琪教師蹲下身子對(duì)努力穿衣服的小朋友說:需要我的幫助嗎?在小朋友搖頭之后,范教師微笑著走開,這是一種放手的愛!劉斌教師對(duì)班上的一位同學(xué)說:我注意到你最近的家庭作業(yè)錯(cuò)誤很多,發(fā)生什么事情了嗎?孩子沉默一會(huì),告訴劉教師他的媽媽和爸爸都出去打工了,劉教師說:你覺得我可以怎么幫助你?這是一種尊重的愛!馬英教師在處理推人事件時(shí),安撫了被推的人之后,還關(guān)愛推人的同學(xué),說:謝謝你成認(rèn)了自己做過的事情,不小心的行為會(huì)給別人造成傷害,英勇成認(rèn)并努力改正,就是對(duì)對(duì)方最大的彌補(bǔ)。這是一種平等的愛!龐曉雪教師告訴孩子們每天的家庭作業(yè)他只會(huì)說一次,需要大家認(rèn)真聽,當(dāng)孩子過來再問起教師作業(yè)是什么時(shí),龐教師微笑地?fù)u搖頭,這是一種堅(jiān)決的愛!愛,是一種接納,是一種相信,是一種堅(jiān)決,是一種尊重!孩子不是白紙,要我們?yōu)樗麄兲钌贤瑯拥纳?孩子只是種子,需要的是我們給與同樣的陽光雨露,讓他們長(zhǎng)成最好的自己。假設(shè)我們是園丁,那就請(qǐng)?jiān)试S我們的菜田里有玉米、土豆、芹菜或者冬瓜;假設(shè)我們是果農(nóng),那么就希望我們的果園里結(jié)滿蘋果、香蕉、梨子甚至地瓜;假設(shè)我們是動(dòng)物管理員,我們不僅要學(xué)會(huì)喂養(yǎng)兔子,也要關(guān)愛狼、老鷹或者烏龜。在成長(zhǎng)的過程中,只要孩子們感覺到被關(guān)愛,被信任,被需要,被認(rèn)可,我相信,即便是一顆小草的種子,也能找到作為小草的幸福!農(nóng)村小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:我叫xxx,是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美妙的大會(huì)上,我要向大家匯報(bào)我從教七年來一些普普統(tǒng)統(tǒng)的經(jīng)歷和體會(huì)。我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,由于父親是教師,所以家里顯得格外地清寒,但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校。我感覺到,我從***年師范畢業(yè)到今天,是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨、超越、奮斗的過程。中間有兩小段,說的是個(gè)人的生活,如今讀起來,還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng):為了不影響工作,我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,任他在那邊哭爸喊媽,而我們每天卻只能對(duì)著照片去撫摸他,心疼他。記得那天,我們把還沒有斷奶的孩子送回老家,由于一路顛簸,孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來上班,在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),便又要坐車離去。臨走時(shí),孩子睡著了,我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭,望著那燒得通紅的小臉,想著他醒來時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人,看不見自己的爸爸媽媽,吃不到一口奶水的時(shí)候,那種拼命的哭喊,我們的心都要碎了。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子。來華士三年,我覺得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛以外,我還注重進(jìn)步那愛的質(zhì)量,努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)技藝和才能,讓愛在不斷追求、創(chuàng)新中升華。我如今已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天夜里2:00鐘不到,便披衣起床、坐擁書城??小督逃睦韺W(xué)》,寫教學(xué)心得;反反復(fù)復(fù)地修改教案,認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章。到如今為止,師范本科教育學(xué)專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的高等教材,我根本上都通讀了一遍,并做了大量的讀書筆記。為了演講的需要,在語言上有些渲染,但說的都是事實(shí)。由于我演講的效果非常好,所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個(gè)區(qū),包括到江陰與宜興,所安排的演講活動(dòng)中,場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加。無錫電視臺(tái)、無錫日?qǐng)?bào)、無錫教育、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),都對(duì)我進(jìn)展了專門的報(bào)道。后來,江陰教委又組織了一次專門的師德報(bào)告會(huì),除我以外,還有南菁中學(xué)的李亞文教師、屠湘如教師〔現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng)〕等名師也進(jìn)展了先進(jìn)事跡的匯報(bào)。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽完演講后,又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào)。在每次演講的過程中,我都講到了自己如何潛心課堂,不斷進(jìn)步自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與程度的。自從??诼犝n回來后,那些上課教師的影子,總在我腦海中閃現(xiàn),黃愛華教師他們,為什么就可以把課上得那么好?我也能這樣嗎?匡教師在??跁r(shí)說的玩笑話,卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響。我下決心一定要進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度,不管能否參加比賽,首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值、學(xué)得有意義。機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人。新一輪的教學(xué)大比武開始了,先是華士片的比賽,比賽結(jié)果是有三位教師〔包括我〕都上得不錯(cuò),但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng),誰都想把自己鎮(zhèn)里的教師推到市里去,所以一時(shí)很難決定舍去誰。最后,還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍教師打了個(gè),匯報(bào)了一下情況,非常感謝匡教師那時(shí)破了一次例,給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,才解決了這個(gè)問題。到了江陰比賽的日子,沒想到我卻感冒了,而且非常嚴(yán)重,只好打針吃藥,由于藥吃的有些多,所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的準(zhǔn)備,盡管身體有狀態(tài),但還能堅(jiān)持上下來,自我感覺效果也還可以。比賽完畢后,我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。接下來就是無錫的比賽,我代表江陰市參加。很幸運(yùn)的是,我又獲得了無錫市教學(xué)比賽的第一名。在這個(gè)過程中,姚興耕教師和匡金龍教師,給了我非常多的指導(dǎo)與幫助,同時(shí),無錫市教研室的凌國(guó)偉教師也開始關(guān)注與關(guān)心我了。凌教師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學(xué)教育專家,記得我還在安徽的時(shí)候,借了別人的一本雜志閱讀并摘抄,其中就摘抄了凌教師的一篇文章。當(dāng)時(shí)比賽完畢后,凌教師就跟我說,回去把這節(jié)課再好好改改,全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)今年要在南京召開,我去說說看,能否讓你在全國(guó)年會(huì)上做一節(jié)觀摩課。聽到這話,比聽到宣布我是無錫市的第一名都快樂。能到全國(guó)的年會(huì)上去上課,這對(duì)于以前的我來說,簡(jiǎn)直就是天方夜譚,離我太遙遠(yuǎn)了,沒想到如今卻一下子可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我回到學(xué)校后,認(rèn)認(rèn)真真地再揣摩我課堂教學(xué)中的缺陷,反反復(fù)復(fù)地在平時(shí)的教學(xué)中加以改進(jìn),我做好了一切去全國(guó)年會(huì)上課的準(zhǔn)備。通知真的來了,讓我明天去南京上一節(jié)課,讓專家們聽聽。那天晚上,我來到了一間空教室,面對(duì)著桌椅,我就上起課來,我想再找找感覺,把桌椅就當(dāng)學(xué)生了,該學(xué)生答復(fù)時(shí),我就在心中幫學(xué)生答復(fù),并料想學(xué)生可能會(huì)有哪些答復(fù),我應(yīng)該怎么引導(dǎo)。正在空教室里指手畫腳地講著,卻聽到外面有笑聲。原來是吳校長(zhǎng)和王教師路過學(xué)校,看見有教室亮著燈,就跑過來看看是怎么回事,看見了我當(dāng)時(shí)的模樣,她們笑了起來。吳校長(zhǎng)跟我說,早點(diǎn)回去休息吧,明天能成功就更好,不成功也沒關(guān)系,順其自然。她其實(shí)是擔(dān)憂我壓力太大,所以才這樣說的。第二天到了南京后,我才知道,專家們要從兩節(jié)課中選一節(jié)課,到全國(guó)年會(huì)上去做觀摩,而另外一節(jié)候選的課,是華應(yīng)龍教師執(zhí)教的《年月日》。一聽到這個(gè)消息,我就知道今天的結(jié)果了,華應(yīng)龍教師的名字早已是如雷貫耳,去年他執(zhí)教的這節(jié)課就獲得了全省教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng),我的課怎能和他的課相比較?這樣倒也好,我的心情一下子放松下來,反正來了,就盡量把它上得最好。到如今為止,我心中一直還是感謝那次能到南京上課的時(shí)機(jī),盡管結(jié)果是自己意料到的,肯定是由華應(yīng)龍教師去上全國(guó)的觀摩課,但那次能在那么多大專家面前上課,而且得到了他們的指導(dǎo),我感覺收獲非常大。王林教師、浩大啟教師、孫麗谷教師、張興華教師和凌國(guó)偉教師等等,都對(duì)我的課提出了一些建議,很多方面是我從來沒有想過的,經(jīng)專家們一指點(diǎn),我便茅塞頓開,比這幾年埋頭讀的書都管用。雖然我沒能在全國(guó)年會(huì)上上課,但他們給了我一個(gè)參與大會(huì)的時(shí)機(jī),使我又再次見到了全國(guó)的很多大專家、學(xué)者。同時(shí),我能在那里,聽到了華應(yīng)龍教師上的那節(jié)《年月日》,上得真好啊!我一下子發(fā)現(xiàn)到自己的課與他的課之間的差距,我知道了自己應(yīng)該努力的方向了。回到學(xué)校后,我又投入到了課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作中。學(xué)校的自主教育課題研究,自從上次的中期鑒定以后,又過了快兩年的時(shí)間了。這一階段,盧懿萍教誨在忙著寫課題結(jié)題報(bào)告,王冀敏教師在忙著準(zhǔn)備學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)題活動(dòng),而我正在準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課。6月8日那天,很多專家來到了學(xué)校,成尚榮所長(zhǎng)、彭鋼所長(zhǎng)、班華教授、軍教授、無錫教科所的領(lǐng)導(dǎo)以及江陰市的徐海峰副市長(zhǎng)都來了,鑒定組首先聽了我在實(shí)驗(yàn)班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,當(dāng)時(shí),我上的是《數(shù)的整除整理和復(fù)習(xí)》,記得我當(dāng)時(shí)是運(yùn)用小組交流的形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們自己回憶概念、整理概念,進(jìn)而交流體會(huì),整個(gè)課堂根本上能做到讓人人都能參與,人人都有時(shí)機(jī),人人都體驗(yàn)成功,氣氛非?;顫姟O抡n后,成所長(zhǎng)非常快樂,稱贊我的課上得很棒,一定要繼續(xù)努力,成所長(zhǎng)、彭所長(zhǎng)還特地喊我一起,三人在操場(chǎng)上合了一張影〔在以后的日子,這兩位教育專家,也是我非常敬重的領(lǐng)導(dǎo),一直關(guān)心支持著我的成長(zhǎng),給予了我很多幫助,在內(nèi)心中,我永遠(yuǎn)感謝與祝福他們〕。成所長(zhǎng)還指導(dǎo)了我一個(gè)細(xì)節(jié),那就是在走路的時(shí)候,身體要挺直,這樣才顯得有精神。后來,我在走路的時(shí)候,就經(jīng)常想起成所長(zhǎng)這句話。班隊(duì)點(diǎn)題活動(dòng),是結(jié)題過程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),因?yàn)樗钪苯拥胤从吵鰧W(xué)生的精神相貌與才能,而我們主動(dòng)提出用點(diǎn)題活動(dòng)的形式來展現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì),也是具有很大挑戰(zhàn)性的。所謂點(diǎn)題活動(dòng),就是請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)為孩子們出一個(gè)題目,然后孩子們圍繞這個(gè)題目,用不同的活動(dòng)形式來表現(xiàn)它,如同現(xiàn)場(chǎng)作文,但不是用文字來表現(xiàn),還是用活動(dòng)來表達(dá)。難點(diǎn)在于,首先,專家們出什么樣的題目不知道,等專家題目出來以后,孩子們能馬上領(lǐng)會(huì)題目的意思嗎?孩子們的審題才能很關(guān)鍵。其二,不是用文字來答復(fù)這個(gè)題目,而是用活動(dòng)來答復(fù),用什么樣的活動(dòng)才能更貼切地表達(dá)題目,是個(gè)難點(diǎn);其三,不同的小組,互相的活動(dòng)不重復(fù),但又能從不同的角度全面地表達(dá)主題,小組之間的協(xié)調(diào)才能很重要;其四,即使思路有了,不同小組之間也協(xié)調(diào)好了,但同一小組內(nèi)部在活動(dòng)中如何分工與配合,也是個(gè)難題。況且,很多是無法提早準(zhǔn)備的,學(xué)生的準(zhǔn)備階段都是開放的,也就是說,所有的準(zhǔn)備過程,專家們都是在旁聽的,成所長(zhǎng)、彭所長(zhǎng)與徐市長(zhǎng)等,都是直接參與到學(xué)生的討論中去的,所以,一切都是很真實(shí)自然的狀態(tài)。不過,王教師已經(jīng)帶著與指導(dǎo)孩子們,進(jìn)展過屢次的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)題活動(dòng)了,孩子們有的是經(jīng)歷,所以學(xué)校還是有這個(gè)信心的。出題的是班華教授,他根本沒想為難孩子們,出了一個(gè)孩子們很可以表達(dá)的題目:教師與學(xué)生。題目一出來,教室里馬上就熱鬧起來,孩子們很有經(jīng)歷地做起了準(zhǔn)備。有兩個(gè)孩子把題目寫在了黑板上,并畫上了一些和教師與學(xué)生主題相一致的簡(jiǎn)筆圖案;有個(gè)孩子在計(jì)算機(jī)前馬上設(shè)計(jì)起了節(jié)目單,等各小組的活動(dòng)名稱匯總過來后,他要打印給每位嘉賓;其他各組都展開了熱烈的討論,不一會(huì)兒,主持人通知各小組長(zhǎng)開會(huì),匯報(bào)并協(xié)調(diào)各小組的匯報(bào)內(nèi)容與形式,協(xié)調(diào)完畢后,各小組開始分散排練。準(zhǔn)備時(shí)間完畢了,活動(dòng)正式開始。孩子們對(duì)題目的把握才能、活動(dòng)的設(shè)計(jì)才能、協(xié)調(diào)與組織才能,以及在活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的特長(zhǎng),都淋漓盡致地反映出來了。而且透過孩子們的活動(dòng),可以感受得出學(xué)校平時(shí)的師生關(guān)系是一個(gè)什么狀態(tài)。在場(chǎng)的專家們都非常興奮,無錫教科所的唐云增教師與學(xué)生一起排練,并帶上學(xué)生制作的頭飾,然后一起出來表演,讓活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)高潮迭起,笑聲不斷。最后,班華教授點(diǎn)評(píng)了這次活動(dòng),高度贊揚(yáng)了學(xué)生的表現(xiàn)以及所表露出來的素質(zhì),當(dāng)場(chǎng)給活動(dòng)打分:95分。為什么要扣5分?班教授說,孩子們通過豐富多彩的活動(dòng),表現(xiàn)出了教師愛學(xué)生、學(xué)生愛教師的很多真摯的情感,非??少F。假設(shè)再深化一步,可以提到師生是朋友,就更好了。所以,這5分是給大家提一個(gè)希望,讓我們朝著師生是朋友這個(gè)方向邁進(jìn)。班教授說得非常好,我們也非常認(rèn)同和倡導(dǎo)這個(gè)觀點(diǎn),不過很遺憾的是,今天學(xué)生未能表達(dá)出來。這不能怪學(xué)生,說明我們平時(shí)在這個(gè)方面做得還不夠〔結(jié)題完畢后的沒幾天,我們就專門開了一次研討會(huì),題目就是關(guān)于5分的討論〕。專家們又看了我們課題研究的過程性材料,看了學(xué)校的錄像片,聽了吳校長(zhǎng)的結(jié)題匯報(bào),最后給了我們一個(gè)很高的評(píng)價(jià)。專家們?cè)阼b定意見中寫到:該課題為小學(xué)教育,尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)在理論和理論的結(jié)合上有特點(diǎn)地開展素質(zhì)教育提供了一種成功的范例,為豐富和開展素質(zhì)教育的理論,提供了大量鮮活的實(shí)證材料。自主教育是無錫市的八五教育規(guī)劃課題。在這個(gè)課題結(jié)題的同時(shí),我們就已經(jīng)開始了江蘇省九五教育規(guī)劃課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作。申報(bào)什么課題呢?肯定是在八五課題的根底上,進(jìn)展深化與創(chuàng)新。實(shí)際上從1995年開始,王教師就在實(shí)驗(yàn)班開設(shè)了休閑教育的課程,當(dāng)時(shí)油印了一些休閑教育的小冊(cè)子,作為學(xué)生的閱讀材料,主要是要引導(dǎo)學(xué)生有價(jià)值地利用自己的閑暇時(shí)間。開設(shè)這門課的背景是:學(xué)校一直倡導(dǎo)把時(shí)間還給學(xué)生,而且也確實(shí)讓孩子們有了更多的自由時(shí)間。但孩子們?cè)谧杂蓵r(shí)間里干什么?這也成為了我們關(guān)注與考慮的問題。同時(shí),國(guó)家規(guī)定,社會(huì)上開始施行五天半的工作制,再到五天的工作制,學(xué)生就有了更多的校外活動(dòng)時(shí)間,他們能把這些時(shí)間有價(jià)值地利用起來嗎?畢竟,人與人的差異,很多時(shí)候是看他的閑暇時(shí)間如何度過的。自由時(shí)間,可以促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng),但也可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人的墮落,作為教育工作者,我們必需要加以關(guān)注與引導(dǎo),于是,休閑課就在實(shí)驗(yàn)班應(yīng)運(yùn)而生了。當(dāng)時(shí),班華教授看見我們油印的《休閑》小冊(cè)子后,非常興奮,連夜翻閱,并在第二天改變行程特地來到了我們學(xué)校。記得那是暑假里的一天,天氣非常炎熱,我們?cè)隗w育館里的一間會(huì)議室里,向班教授匯報(bào)我們關(guān)于休閑教育的一些想法,屋里還沒有空調(diào),大家都汗流浹背,但班教授卻聽得非常認(rèn)真。他說,我們一所農(nóng)村小學(xué),可以觸及到教育改革的前沿,并已經(jīng)開始行動(dòng)了,這是他所未料到的,也是非常敬仰的。后來,班教授一直關(guān)心著我們這一研究。申報(bào)九五課題了,在班教授的指導(dǎo)下,我們確定了自主開展性休閑教育研究這一課題,既是對(duì)自主教育的延伸與深化,又是找到了一個(gè)新的有價(jià)值的教育問題,進(jìn)展探究與理論。學(xué)校當(dāng)時(shí)堅(jiān)持兩個(gè)____一起轉(zhuǎn)的開展戰(zhàn)略,在教育的改革上,如火如荼,獲得了很大進(jìn)展。而在校辦企業(yè)一塊,校辦廠也進(jìn)入了快速開展的階段,年利潤(rùn)逐年翻番,從1991年的10萬,到以后的20萬、40萬、80萬、200萬校辦企業(yè)成為了無錫市的先進(jìn)校辦企業(yè)。學(xué)校將校辦企業(yè)獲得的利潤(rùn),一部分用于企業(yè)的自身再開展,其他的都用到了學(xué)校的建立中。20xx年,學(xué)校在操場(chǎng)的東側(cè),建造起了一幢游泳館,并投入了使用,這在當(dāng)時(shí)中國(guó)的農(nóng)村學(xué)校里,絕對(duì)是很少有的。同時(shí),在老大會(huì)堂地基上建立起來的一幢樓已經(jīng)開工,四樓裝修成了階梯教室,并建起了學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)和演播室,三樓作為行政辦公區(qū),校長(zhǎng)室、教誨處等部門都搬了過去,二樓建成了信息中心和教師的閱覽室。整個(gè)學(xué)校的辦公條件,發(fā)生了很多變化。記得吳校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)大力倡導(dǎo)的,就是要文明辦公。在辦公桌前起阻隔和裝飾作用的矮玻璃上,貼上了很多提示性標(biāo)語,比方兩人說話,以不影響第三人為原那么等等。當(dāng)年,江蘇省教委在全省范圍內(nèi)開展第二批模范學(xué)校的評(píng)選活動(dòng),吳校長(zhǎng)獲得消息后,馬上要求大家全力做好準(zhǔn)備,積極申報(bào)。當(dāng)時(shí),我們并不是特積極,因?yàn)樾闹邢?,模范學(xué)校的評(píng)選名額那么少,江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還沒評(píng)上呢,市里這次肯定是要把實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出去,怎么會(huì)輪到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)呢。吳校長(zhǎng)的魄力與過人之處,往往就表如今關(guān)鍵的時(shí)候,她跟我們說,一切都事在人為,不努力,怎么會(huì)就知道自己不行?她一方面,積極主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)溝通,爭(zhēng)取申報(bào);另一方面,在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)展了大量而細(xì)致的準(zhǔn)備工作。吳校長(zhǎng)要下決心做起什么事來,就一定要想方法成功,不管不顧,全力以赴。那階段,大家白天干活,晚上開會(huì),而且經(jīng)常會(huì)到深更半夜。吳校長(zhǎng)自己有時(shí)都堅(jiān)持不住了,她就在沙發(fā)上躺下來,繼續(xù)和大家商量事情。真的是事在人為。而關(guān)鍵是這些年來,學(xué)校無論在硬件建立上,還是在教育教學(xué)管理、教育改革以及師生開展上,都獲得了宏大的進(jìn)步,當(dāng)時(shí)驗(yàn)收組的人員在學(xué)校欣然題詞:一流的學(xué)校,一流的管理,一流的質(zhì)量。省教委通過了對(duì)我們學(xué)校的驗(yàn)收。20xx年11月,華士中心小學(xué)被省教委評(píng)定為江蘇省模范學(xué)校。這一年,學(xué)校發(fā)生了很大的變化,我家的居住條件也發(fā)生了很大變化。通過吳校長(zhǎng)與沈校長(zhǎng)的努力,他們與鎮(zhèn)房管所的領(lǐng)導(dǎo)不斷地溝通爭(zhēng)取,終于為我申請(qǐng)到了一套公房。雖然是很老舊的房子,小院子里居住的根本上都是老年人,但畢竟終于有了一個(gè)自己的空間,屬于自己的家。每月要交給房管所的租金也不多,完全可以承受。住到公房以后,我很想在家中裝一部,吳辰校長(zhǎng)知道后,就借給了我錢,讓我交了的初裝費(fèi)。聽說瞿鎮(zhèn)長(zhǎng)家要淘汰一些椅子,吳辰校長(zhǎng)就讓人開車子,把這些椅子運(yùn)到了我家。當(dāng)時(shí),吳敏玨校長(zhǎng)幫助搬,一不小心,手給椅子劃了一個(gè)很深的口子,鮮血直流,讓我非常不好意思,也非常感動(dòng)。農(nóng)村教師師德演講稿:無悔的選擇尊敬的教師、同學(xué)們:你們好!人的一生中,會(huì)面臨很多項(xiàng)選擇擇。朋友,當(dāng)你面對(duì)一次無奈的選擇的時(shí)候,你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢?工作的這幾年里,我也一直在考慮這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷,在現(xiàn)實(shí)面前,卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的待遇,曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,對(duì)我不能不是一種誘惑,也讓我有過動(dòng)搖的念頭。在彷徨與困惑中,從事教育工作已近七年。在這七年的工作中,說不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求??嘀袑?,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日降臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不沖動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)決你的選擇。我親愛的學(xué)生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的思念讓我甘守貧寒,讓我堅(jiān)決了自己的選擇,讓我最終能自豪地說一句:我,無愧于自己的選擇!朋友們,正確地面對(duì)自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切抱怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,收獲桃李滿天下的喜悅吧!我的演講完畢,謝謝大家!農(nóng)村小學(xué)教師師德師風(fēng)的演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:我叫xxx,是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師,1993年9月由安徽省巢湖地區(qū)的一所農(nóng)村小學(xué)調(diào)到了x市x中心小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美妙的大會(huì)上,我要向大家匯報(bào)我從教七年來一些普普統(tǒng)統(tǒng)的經(jīng)歷和體會(huì)。我出生于一個(gè)農(nóng)民家庭,由于父親是教師,所以家里顯得格外地清寒,但我們兄弟中有三人都相繼報(bào)考了師范院校。我感覺到,我從***年師范畢業(yè)到今天,是經(jīng)歷了一個(gè)彷徨、超越、奮斗的過程。中間有兩小段,說的是個(gè)人的生活,如今讀起來,還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng):為了不影響工作,我把自己不滿周歲的孩子送回了安徽老家,任他在那邊哭爸喊媽,而我們每天卻只能對(duì)著照片去撫摸他,心疼他。記得那天,我們把還沒有斷奶的孩子送回老家,由于一路顛簸,孩子到家便發(fā)起了高燒。但我們由于要急著回來上班,在家里呆了不到兩個(gè)小時(shí),便又要坐車離去。臨走時(shí),孩子睡著了,我們撫摸著孩子那發(fā)燙的額頭,望著那燒得通紅的小臉,想著他醒來時(shí)面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人,看不見自己的爸爸媽媽,吃不到一口奶水的時(shí)候,那種拼命的哭喊,我們的心都要碎了。但我們還是強(qiáng)忍著淚水坐上了車子。來華士三年,我覺得我是實(shí)實(shí)在在地奮斗了三年。除了向?qū)W生們不斷地奉獻(xiàn)出我的愛以外,我還注重進(jìn)步那愛的質(zhì)量,努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)技藝和才能,讓愛在不斷追求、創(chuàng)新中升華。我如今已養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天夜里2:00鐘不到,便披衣起床、坐擁書城??小督逃睦韺W(xué)》,寫教學(xué)心得;反反復(fù)復(fù)地修改教案,認(rèn)認(rèn)真真地摘錄文章。到如今為止,師范本科教育學(xué)專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)的高等教材,我根本上都通讀了一遍,并做了大量的讀書筆記。為了演講的需要,在語言上有些渲染,但說的都是事實(shí)。由于我演講的效果非常好,所以無錫教工委連續(xù)在無錫的各個(gè)區(qū),包括到江陰與宜興,所安排的演講活動(dòng)中,場(chǎng)場(chǎng)都要求我參加。無錫電視臺(tái)、無錫日?qǐng)?bào)、無錫教育、江陰電視臺(tái)與江陰日?qǐng)?bào),都對(duì)我進(jìn)展了專門的報(bào)道。后來,江陰教委又組織了一次專門的師德報(bào)告會(huì),除我以外,還有南菁中學(xué)的李亞文教師、屠湘如教師〔現(xiàn)任江陰市教育局局長(zhǎng)〕等名師也進(jìn)展了先進(jìn)事跡的匯報(bào)。當(dāng)時(shí)華士鎮(zhèn)的曙光中學(xué)卞文虎副校長(zhǎng)聽完演講后,又特地邀請(qǐng)我到曙光中學(xué)向他們的全體教師作了一次匯報(bào)。在每次演講的過程中,我都講到了自己如何潛心課堂,不斷進(jìn)步自己的課堂教學(xué)藝術(shù)與程度的。自從??诼犝n回來后,那些上課教師的影子,總在我腦海中閃現(xiàn),黃愛華教師他們,為什么就可以把課上得那么好?我也能這樣嗎?匡教師在??跁r(shí)說的玩笑話,卻時(shí)時(shí)在我耳邊回響。我下決心一定要進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度,不管能否參加比賽,首先一定要讓學(xué)生喜歡上我的數(shù)學(xué)課,一定要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中學(xué)得有價(jià)值、學(xué)得有意義。機(jī)遇總是偏愛有準(zhǔn)備的人。新一輪的教學(xué)大比武開始了,先是華士片的比賽,比賽結(jié)果是有三位教師〔包括我〕都上得不錯(cuò),但只能推薦出兩人到江陰市去比賽,評(píng)委們都是各個(gè)鎮(zhèn)的副校長(zhǎng),誰都想把自己鎮(zhèn)里的教師推到市里去,所以一時(shí)很難決定舍去誰。最后,還是吳敏玨副校長(zhǎng)給匡金龍教師打了個(gè),匯報(bào)了一下情況,非常感謝匡教師那時(shí)破了一次例,給華士片增加了一個(gè)參賽的名額,才解決了這個(gè)問題。到了江陰比賽的日子,沒想到我卻感冒了,而且非常嚴(yán)重,只好打針吃藥,由于藥吃的有些多,所以上課時(shí)頭暈?zāi)X脹,嗓子里冒火。但由于我之前對(duì)自己的課做了充分的準(zhǔn)備,盡管身體有狀態(tài),但還能堅(jiān)持上下來,自我感覺效果也還可以。比賽完畢后,我獲得了江陰市教學(xué)大比武小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的好成績(jī)。接下來就是無錫的比賽,我代表江陰市參加。很幸運(yùn)的是,我又獲得了無錫市教學(xué)比賽的第一名。在這個(gè)過程中,姚興耕教師和匡金龍教師,給了我非常多的指導(dǎo)與幫助,同時(shí),無錫市教研室的凌國(guó)偉教師也開始關(guān)注與關(guān)心我了。凌教師是我心中一直非常敬仰的數(shù)學(xué)教育專家,記得我還在安徽的時(shí)候,借了別人的一本雜志閱讀并摘抄,其中就摘抄了凌教師的一篇文章。當(dāng)時(shí)比賽完畢后,凌教師就跟我說,回去把這節(jié)課再好好改改,全國(guó)的小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)今年要在南京召開,我去說說看,能否讓你在全國(guó)年會(huì)上做一節(jié)觀摩課。學(xué)校當(dāng)時(shí)堅(jiān)持“兩個(gè)____一起轉(zhuǎn)”的開展戰(zhàn)略,在教育的改革上,如火如荼,獲得了很大進(jìn)展。而在校辦企業(yè)一塊,校辦廠也進(jìn)入了快速開展的階段,年利潤(rùn)逐年翻番,從1991年的10萬,到以后的20萬、40萬、80萬、200萬……校辦企業(yè)成為了無錫市的先進(jìn)校辦企業(yè)。學(xué)校將校辦企業(yè)獲得的利潤(rùn),一部分用于企業(yè)的自身再開展,其他的都用到了學(xué)校的建立中。XX年,學(xué)校在操場(chǎng)的東側(cè),建造起了一幢游泳館,并投入了使用,這在當(dāng)時(shí)中國(guó)的農(nóng)村學(xué)校里,絕對(duì)是很少有的。同時(shí),在老大會(huì)堂地基上建立起來的一幢樓已經(jīng)開工,四樓裝修成了階梯教室,并建起了學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)和演播室,三樓作為行政辦公區(qū),校長(zhǎng)室、教誨處等部門都搬了過去,二樓建成了信息中心和教師的閱覽室。整個(gè)學(xué)校的辦公條件,發(fā)生了很多變化。記得吳校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)大力倡導(dǎo)的,就是要文明辦公。在辦公桌前起阻隔和裝飾作用的矮玻璃上,貼上了很多提示性標(biāo)語,比方“兩人說話,以不影響第三人為原那么”等等。當(dāng)年,江蘇省教委在全省范圍內(nèi)開展第二批模范學(xué)校的評(píng)選活動(dòng),吳校長(zhǎng)獲得消息后,馬上要求大家全力做好準(zhǔn)備,積極申報(bào)。當(dāng)時(shí),我們并不是特積極,因?yàn)樾闹邢?,模范學(xué)校的評(píng)選名額那么少,江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還沒評(píng)上呢,市里這次肯定是要把實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出去,怎么會(huì)輪到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)呢。吳校長(zhǎng)的魄力與過人之處,往往就表如今關(guān)鍵的時(shí)候,她跟我們說,一切都事在人為,不努力,怎么會(huì)就知道自己不行?她一方面,積極主動(dòng)地與領(lǐng)導(dǎo)溝通,爭(zhēng)取申報(bào);另一方面,在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)展了大量而細(xì)致的準(zhǔn)備工作。吳校長(zhǎng)要下決心做起什么事來,就一定要想方法成功,不管不顧,全力以赴。那階段,大家白天干活,晚上開會(huì),而且經(jīng)常會(huì)到深更半夜。吳校長(zhǎng)自己有時(shí)都堅(jiān)持不住了,她就在沙發(fā)上躺下來,繼續(xù)和大家商量事情。真的是事在人為。而關(guān)鍵是這些年來,學(xué)校無論在硬件建立上,還是在教育教學(xué)管理、教育改革以及師生開展上,都獲得了宏大的進(jìn)步,當(dāng)時(shí)驗(yàn)收組的人員在學(xué)校欣然題詞:“一流的學(xué)校,一流的管理,一流的質(zhì)量。”省教委通過了對(duì)我們學(xué)校的驗(yàn)收。XX年11月,華士中心小學(xué)被省教委評(píng)定為江蘇省模范學(xué)校。這一年,學(xué)校發(fā)生了很大的變化,我家的居住條件也發(fā)生了很大變化。通過吳校長(zhǎng)與沈校長(zhǎng)的努力,他們與鎮(zhèn)房管所的領(lǐng)導(dǎo)不斷地溝通爭(zhēng)取,終于為我申請(qǐng)到了一套公房。雖然是很老舊的房子,小院子里居住的根本上都是老年人,但畢竟終于有了一個(gè)自己的空間,屬于自己的家。每月要交給房管所的租金也不多,完全可以承受。住到公房以后,我很想在家中裝一部,吳辰校長(zhǎng)知道后,就借給了我錢,讓我交了的初裝費(fèi)。聽說瞿鎮(zhèn)長(zhǎng)家要淘汰一些椅子,吳辰校長(zhǎng)就讓人開車子,把這些椅子運(yùn)到了我家。當(dāng)時(shí),吳敏玨校長(zhǎng)幫助搬,一不小心,手給椅子劃了一個(gè)很深的口子,鮮血直流,讓我非常不好意思,也非常感動(dòng)。小學(xué)師德演講稿:師德演講稿小學(xué)師德演講稿:師德演講稿教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學(xué)高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神表達(dá),一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的表達(dá)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對(duì)學(xué)生的教育力量是宏大而深遠(yuǎn)的。首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,特別要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深化的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模擬在行動(dòng)上。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。其次,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去保護(hù)人。最后,師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好開展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻(xiàn)自己的愛心,呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。分開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)展情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德程度的一把根本尺子。能愛是一個(gè)層面,善愛那么是另一個(gè)層面。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?!皭邸币岳斫?、尊重、信任為根底;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們?!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無聲辛勞多?!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個(gè)角落,讓每一朵花都淋浴陽光。師德演講稿:師德師風(fēng)演講稿師德演講稿:師德師風(fēng)演講稿“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望。。。。。?!边@道詩是高中畢業(yè)班中,我們的班主任孫教師送給我的,6年來,我一直珍藏在心底,每每想起它,就好似回到了孫教師的身邊,就好似又見了她新切的笑容。孫教師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)教師。就在她我們剛上高三,她還有一年就要退休時(shí),被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立即手術(shù),可孫教師把化驗(yàn)報(bào)告一揣,又站在了講臺(tái)前。她知道,學(xué)校教師緊缺,同事們擔(dān)子重;她知道,學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期,差生剛上路;她知道,要站好最后一班崗。。。。。。假期過去了,開學(xué)時(shí),大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫教師又回來了,盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱,盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血,可孫教師像不倒的青松,又屹立在講臺(tái)前?!捌鹆?!”大家刷地站了起來,淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn),頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音,大家發(fā)自肺腑地喊到:“教師好!”這感人的一幕我久久不能忘懷!是孫教師崇高的胸懷折服了我,“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí),真正踏上教育這方熱土?xí)r,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生,”為了祖國(guó)將來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午,當(dāng)人們午休的時(shí)候,我在教室里和學(xué)生談心;多少個(gè)晚上,當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候,我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純潔的種子,都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,也正為這個(gè),我雖累,但樂在其中。去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說到“教師你辛苦了,祝教師節(jié)日快樂,伴著動(dòng)聽的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來。。。。。。這是夢(mèng)嗎?這似乎只有在電視、電影里才能看到,但這不是夢(mèng),一切都是那么真實(shí),都發(fā)生在我眼前?!拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜歡之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶,我沖動(dòng)的說:“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌,一時(shí)間,掌聲扇動(dòng)著淚水,淚水浸泡著掌聲。。。。。。這一幕似曾相識(shí),對(duì)了,在孫教師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆熾熱的心,這是心與心的交流,這是愛與愛的傳遞!我的耳邊又響起了那首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人/。。。。。。高尚的師德,心靈的歸宿記得小時(shí)候,父親問我:“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)教師!”是的,小時(shí)候,我的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土。。。。。?!蹦欠N莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,長(zhǎng)大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí),當(dāng)我開始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的教師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,學(xué)生如何做人;師德高尚的教師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的教師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以獲得如此驕人的成績(jī),那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)歷為一中發(fā)揮著光和熱。多少次教師們都是帶病上課,多少天教師們都是以校為家,多少位教師都是一個(gè)班主任,三個(gè)班的課,孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾抱怨。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼飽滿、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“教師,您辛苦了”這普遍的問候時(shí),艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像教師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,我們的教師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔?!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,從教人生我有淚無。光芒的事業(yè)崇高的師德雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師開展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深化的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠(chéng)之心,仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,我要珍惜這有限的光陰,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。其次,標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。再次,關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中承受教育。史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神表達(dá),一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!用愛心創(chuàng)造將來從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探究努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說,優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,安康的體魄??晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生,不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)將來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐心;因?yàn)橛袗?,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被保護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?!皭邸币詯蹌?dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了典范,指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)展教育,以促其不斷進(jìn)步,這才是善愛?!皭邸币岳斫?,尊重,信任為根底。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,更好的幫助他們進(jìn)步。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時(shí)候問自己,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)獲得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目的還有相當(dāng)大的間隔;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不可以轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著希望,決定著將來,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛心耕耘終生。在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造美妙的將來。愛我所愛,無悔青春身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)歷?在理論的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)歷,最重要的是要有愛心。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的泉,教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情根底,學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最根本的前提條件,“假設(shè)每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的考慮、關(guān)心和擔(dān)憂,那你就英勇地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!闭?yàn)閻?,所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美妙人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)消費(fèi)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界。只有以愛心才能學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"假設(shè)我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;假設(shè)我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;假設(shè)我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園??;假設(shè)我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;假設(shè)我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓教師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)如今孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。教師們,為了太陽底下最光芒的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。我選擇我熱愛我不是詩人,不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,不能用深邃的思想來考慮我的價(jià)值;更不是歌手,沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,我是教師——一名普通的中學(xué)教師,我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語,構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中美的贊歌——因?yàn)闊釔?,所以選擇;我選擇,我熱愛。

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