農(nóng)村教師暑期研修體會

第47頁共47頁農(nóng)村教師暑期研修體會農(nóng)村教師暑期研修體會。正值七月流火時節(jié)，我們一行赴宛參加了北京市根底教育研究中心振豫農(nóng)村教師培訓。這是我從教xx年來有幸參加的一次最高程度的研修活動。每天都面對不同風格的專家、教授、學者與名師；每天都在聆聽不同學科，不同風格的報告；每天都能感受到思想火花的撞擊；每天都在感受濃濃的學術氣氛耳濡目染的東西太多，太多但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也有信心在農(nóng)村小學教育之路上走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我此行而歸的追求。培訓中我們聽到了專家、學者對教育方面的前沿的考慮、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟.王春明教師對課程標準的精辟剖析,宋浩志教師樸實、真實而又扎實的課例展示，吳正憲教師高屋建瓴的語言背后所折射出來的高尚的人格魅力，劉莉艷教師對音樂的厚重功底，盧立濤博士字字珠璣的精彩發(fā)言，梁威院長躬下身子調控整個活動，李勝蘭秘書長勝似空谷幽蘭芳香的引領，董靜教師恰到好處的主持風格無不從各個方面給我們以心靈深處的蕩滌和洗禮。也從多方面給我們闡述了課堂教學的藝術.在共同討論中，每位與會教師都積極發(fā)言，參加互動，吳正憲教師的課例展示起到了拋磚引玉的作用，告訴我們如何不放過每一個學生。從她們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是這些名家們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地考慮如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地考慮將來的路如何去走。一.教師如何進展知識更新?！爸R也有保質期?！弊鳛榻處煟碚摻?jīng)歷是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙教師對新知識的承受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)歷就成了阻礙教師教學才能的開展和進步的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的才能。應變把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的進步和開展。三、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下安康的成長。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新穎不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天，各位專家學者用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。五、積極加強課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊教師去進展認真探究和總結。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。培訓內容豐富，學術程度高端，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規(guī)律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩(wěn)步進步。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力進步自身的業(yè)務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。f132.更多心得體會延伸閱讀暑期農(nóng)村教師培訓心得體會這次暑假，我們有幸參加了北碚區(qū)第四屆農(nóng)村教師思品學科培訓，短短5天的學習，既有理論為主的通識培訓，也有專業(yè)性的學科培訓。培訓內容豐富，理論活動精彩。學員們都認為，本次培訓高效實用，收獲極大。首先進展的是通識性培訓，在黃吉元院長的專題講座——《生命教育事業(yè)下的教師責任與使命》中，我們認識到，教育就應為豐富學生精神生活創(chuàng)造條件，我們要以新時期教師的責任感和使命感，關注學生生命個體的成長。鄧志勇院長的《課堂教學的有效性研究》的講座，讓我們懂得了要堅持以學生開展為本，努力進步課堂教學效益。劉良華博士在《教師成長》的視頻里，用幽默幽默的語言將為師的真諦詮釋，讓我們明白了如何做一名好教師。分科培訓的三天里，在劉莉教師的精心指導下，我們對學科特點有了更深化的認識，專業(yè)程度得到進步。學習的過程中，全體學員仔細聽講，認真做筆記，積極與教師、學員互動交流。在7月7日的辯論賽中，學員們思維敏捷，語言犀利，使我們的辯論賽精彩紛呈，高潮迭起，連平時不愛發(fā)言的學員也主動參與進來。尤其值得一提的是在7月8日下午小組集體備課研討中，大家非常投入，甚至無視了時間的流逝，好多學員因此錯過吃飯的時間，大家都異常珍惜這次來之不易的培訓時機。五天的培訓短暫而又精彩，在這里我們不但得到了精神的洗禮，觀念的更新，技能的進步，還在思想的對話中碰撞出許多智慧的火花。我們將以全新的理念指引我們的教育教學此文轉自初中化學資網(wǎng)行為，讓我們的課堂充滿生命的活力。在此，我代表品德培訓班的全體學員，真誠感謝為我們精心籌劃、組織本次培訓的區(qū)教委、區(qū)教師進修學院的領導們，感謝不辭辛勞、毫無保存地為我們上課的教師們，感謝為我們提供后勤保障的工作人員們。農(nóng)村教師研修學習心得體會農(nóng)村教師研修學習心得體會為著力解決農(nóng)村教師在教育教學中面臨的實際問題，不斷更新和拓展培訓者的教育理論程度、教師培訓組織施行才能、教學研究才能和創(chuàng)新才能、教師工作坊主持才能，提升培訓者的教師領袖素質，打造一支發(fā)揮示范輻射作用的縣級教師培訓團隊。**省繼續(xù)教育中心組織了2023年國培工程縣培訓團隊研修學習，有幸參加本次培訓。首先感謝省培訓中心和縣教育局為我提供學習提升的時機，讓我如影隨形、轉變角色、重新審視、反思自己的教育教學和教研工作。這次培訓分為集中培訓、影子跟崗、返崗理論、提升總結等四個環(huán)節(jié)。7月15日至29日期間屬于第一期院校集中培訓。雖然時間不長，只有短短的半個月，但收獲滿滿，受益匪淺。7月15日，全省工程縣的數(shù)學、物理、化學、綜合、音樂、美術、信息技術等學科的培訓團隊會聚到了**科技學院。雖然是初次來到**，因在班主任胡仁火教師屢次的溫馨提示和指引下，我縣的培訓團隊都很順利的到達目的地。首先，就被這里提早等候學員報道的工作人員所打動，他們熱情、耐心、細致的效勞，深深的感化了我。其次，被文明有加的**交通，處處像公園的城市綠化，環(huán)境優(yōu)雅的校園所吸引。7月16日上午，在**科技學院行政樓二樓會議室舉行了“國培方案〔2023〕”**省工程縣培訓團隊研修工程開學典禮，出席會議的有**省國培方案、省培方案首席專家、教育學院黨總支書記、院長**；繼續(xù)教育學院副院長**；**省國培方案、省培方案課程專家、教育學院教育學研究室主任劉宗南；省繼教學院**；北京國培教育駐**辦事處主任**等多位領導和資深教授。會上，吳亞林院長進展了精彩的講話，他強調教師要更新理念，發(fā)揮調控才能，促進展動，要將思想、理念轉變成才能。整個培訓期間，學員們都搶先趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近間隔的接觸。仔細聆聽專家們的講學，認真做聽課筆記，為了怕自己聽漏什么，幾乎人人都用手機拍照作為再次學習資料。培訓過程,每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的教授，每一天都能聽到不同類型的專家講座，總能給人以心靈的震撼,思想的洗禮，那一系列精湛的理論闡述,那一個個鮮活而又實在的案例以及專家對案例的獨到見解,令我敬仰不已。以下是我通過短暫的15天的學習培訓獲得的點滴體會：一、繼教培訓中心、承辦院校高度重視雖然大多數(shù)學員都是第一次來到這個陌生的城市，但深感這個大家庭的溫暖，有著“家”的溫馨。例如：培訓承辦院校效勞周到、管理標準、到位。領導關愛有佳，班主任工作細致入微，從生活到平安方方面面。由分管院長、班主任經(jīng)常來我們學習和生活的場所理解情況，及時解決我們學員中反映的問題。盡量為我們提供優(yōu)質效勞、舒適的學習環(huán)境。學校為學員組織較為豐富的文化參觀活動，領略了古典的三國赤壁古戰(zhàn)場文化。無論是聘請的外地專家、名師，還是本院校的授課教授都精心準備，講座精彩。留下很多抹不去的回憶。二、培訓形式多樣，內容豐富多彩本次培訓活動，即安排了貼近我們實際的課堂教學活動，又安排了生動的知名專家講座。培訓形式多樣化。通過專家診斷、技能訓練、觀摩體驗、案例打磨、行動研究、交流討論等方式。參訓學員不僅領悟了在互聯(lián)網(wǎng)信息化時代，教育教學也要與時俱進。更要轉變教學理念、整合教學資、改進教學和評價方法，進步課堂教學才能。內容安排豐富而多彩。有教育思想體系的學習；有現(xiàn)代培訓理念與方法的討論；有學校教育理論情境案例的采集與運用；有學科前沿及學科教學問題的提出與解決；有互聯(lián)網(wǎng)、教師工作坊+網(wǎng)絡平臺理論操作〔網(wǎng)絡研修與校本研修整合設計與理論〕；有名師課堂觀摩與研討和課堂教學觀察與評價；有培訓方案設計與典型案例分析^p；有送教下鄉(xiāng)的組織與施行等內容培訓。通過“聽”〔專家講座，現(xiàn)場聆聽〕、“問”〔整理問題，虛心請教〕、“觀”〔名師課堂，體驗改革〕、“議”〔組內討論，思想碰撞〕、“記”〔記錄過程，提煉提升〕、“思”〔比較反思，啟示借鑒〕、“拍”〔圖片資料，專題視頻〕、“寫”〔心得體會，編輯簡報〕等學習措施八部曲。既有理論提升，又有理論聽課；既有專家學者講座，又有教研員、一線教師經(jīng)歷分享；既有理論講課，又有互動交流；既有收獲、評價；又有反思、提升。面對不同風格的大將名師，感覺是幸福的、充實的，受益非淺。三、和專家近間隔交流，產(chǎn)生思維的觸動，欲逐步更新教學行為繼教培訓中心和承辦學校給我們搭建了互相學習、共同進步的平臺。讓我們面對面和知名專家進展交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，理解和承受最新的教育理念，信息技術、課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)絡實際的精彩講座，使我們聽課者備受鼓舞。每一次講座，都是一次心靈的洗禮。從現(xiàn)場課堂實錄中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識。與同行們的熱烈交流、研討中，在經(jīng)歷分享之際，更多的是收獲和提升。從專家的講座報告中，我們更是享受著知識的大餐。我們領略了學科最前沿的理論，如何才能與時俱進，怎樣才能成為研究型、指導型的教師。專家教授們教態(tài)嚴謹、幽默幽默、平易近人；案例分析^p真實、透徹、到位；實用性、指導性非常強，讓人聽了如沐春風。師生之間互動活潑，課堂氣氛融洽，深受學員們歡迎！他們闡述了諸多觀點，例如：“不能用昨天的方式教育今天的孩子適應明天的環(huán)境”；“教師是山里孩子走出山外的橋梁”；“同樣的教案復制不出來同樣的教學效果”；“名師不是培訓出來的，但名師一定都經(jīng)歷過培訓”；“不要指望雪中送炭，只有做好了，才會錦上添花”；“要想孩子從題海中走出來，教師必須走入題海”；“教師的一言一行，學生的一生一世”；“假設一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的考慮和升華是遠遠不夠的”。充分說明了總結自己的教育，考慮自己的教育行為之重要。聽完講座，使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思，尋找自己的差距。深感自己還停留在經(jīng)歷型教師的層面上，缺乏理論的支撐。讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但在教研路上要加倍的努力?？傊@次培訓，讓我深化體會到了技能是根本，理念是支撐。這次培訓內容豐富、實用，為教師的專業(yè)開展和組織開展縣級培訓工作指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責任和壓力?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”，培訓還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的時機，不斷進步理論知識，充實自己。抓住時機完善、提升自己。農(nóng)村教師心得體會農(nóng)村教師心得體會我愿做一條小路xxxx年9月，我懷著兒時的夢想，成為了一名教師。在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼。當我走到學校的那一刻，我驚呆了：放眼整座校園，前面是公路，后面是的竹林，左邊是峭壁，右邊有又矮又黑的廁所。校園內除了一棟兩層樓的房屋之外，沒有其他任何的教學設施。學校只有三個班級，一百來個學生，三名教師，需要包班。面對這樣的現(xiàn)實，我真的很迷茫?？墒敲悦Ｖ形覅s發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上，孩子除了同樣的活潑得意之外，還更加的懂事和藹解人意?？吹竭@些，我想:別人能做到，我一定也能做到。最初的心愿再次燃起，我又一次暗下決心：既來之，那么安之，不管在哪里，我都應該好好干，一定要成為一名受孩子們歡迎的教師。在這里待了7年，感觸頗多，最深的感觸就是農(nóng)村小學生生活的艱辛。孩子們上學的路途那么遙遠，農(nóng)村沒有城市興隆的交通，所有的孩子每天上學靠自己的雙腳步行一個多小時，因為家離學校較遠，大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸，中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜。農(nóng)村的家長迫于生計大部分都外出打工，她們不會有好的方式來幫助教育孩子，也更談不上知識的輔導，但是她們渴望孩子比他們強，比他們有長進。她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧，可是老人畢竟年邁了，他們只能管孩子吃飽穿暖，學習上根本無法照顧，小學生的自覺性本來也略微差一點點，家里沒人過問功課，自然就會放松對自己的要求，成績也會遜色一點，這里面多少還有點“隔代親”的緣故，長輩們過分的溺愛了孩子，常年在外打工的父母偶爾回來看看孩子也是對孩子百依百順，滿足一切合理又或是不合理的要求。留守兒童看著真的讓人特別難受。有的孩子家庭條件真的很差，父母在外打工，爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干，我經(jīng)?？吹接行┡⒆釉缟项^發(fā)亂蓬蓬的就到了學校，外套上也滿是污漬，冬天還穿著薄弱的衣服，穿著單鞋，有的時候連襪子都沒得穿。我們學校的留守兒童就有三分之一。說到留守兒童，有件事情我到如今仍然記憶猶新。那是班里一個非常聰明的男孩子，一天早上，一來到學校，我就發(fā)現(xiàn)孩子的腦袋上包著紗布，我很奇怪，昨天不是還好好的嗎？這是怎么啦？一問才知道，他的腦袋是被他有病的媽媽用碗敲的，這么大一條口子，真的讓我心里酸酸的很不是滋味！我問他：“你的爸爸呢，沒有在家嗎？”就在我提到爸爸的時候，他的臉“唰”就紅了，眼睛里噙滿了眼淚。我知道他那是想念父親的眼淚。農(nóng)村的各方面都不如城里，農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣，有限的教學條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題，他們有的不知道“公園”，不知道“肯德基”、“麥當勞”，不知道滑板，他們沒有見過那些嬌艷的鮮花，沒有進過電影院，他們的視野很狹小，他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了，吃膩了，看膩了的東西。作為教師的我們，只有盡自己最大的才能帶給這些單純的孩子們更多的知識，讓孩子們走出這農(nóng)村，去看看外面精彩的世界。曾經(jīng)我為自己是一個農(nóng)村教師而自卑，也經(jīng)歷過一些苦惱，農(nóng)村教師在我國教師群體中占據(jù)著很大的比例，他們中的很多人都工作和生活在異常艱辛的環(huán)境中，體會著異乎常人的艱辛和困難，承受著異乎常人的苦惱和困惑。城鄉(xiāng)差異導致教育資失衡。農(nóng)村教師的工作環(huán)境、工作條件比不上城鎮(zhèn)教師，教育資也顯匱乏。面對同樣的學生，農(nóng)村教師必須加倍努力，才有可能讓自己的學生獲得與城鎮(zhèn)學生一樣的學業(yè)成績。學習和進步的時機極少。受經(jīng)費影響，農(nóng)村教師很少有外出學習的時機。其實，哪一個教師都渴望進步自我，都渴望成為真正意義上的學科帶頭人，誰也不想安于現(xiàn)狀，作為一名生活水準、學習和工作環(huán)境都遠遜于城市同行的農(nóng)村教師。在農(nóng)村做一名教師，人們常會用貧寒、寒酸去形容我們。是啊，看到同齡人悠閑自在，我們這些奮斗在八小時之外的教師們又何嘗不累呢？但當我們走進那圣潔的課堂，當我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時，我們又是那么沖動，那么滿足，那么富有，那么幸福。也許在農(nóng)村，我們地位不及村委會的一名委員，經(jīng)濟富不過普通的打工戶，工資待遇比不上政府的公務員?？晌覀儏s擁有無數(shù)的天真得意的孩子，我們的語言播種，汗水澆灌，心血滋潤，在他們身上已經(jīng)結出了累累碩果：教師節(jié)那天，那收不完的孩子們親手做的賀卡。作文本上面，那稚嫩純真的話語，寫的是幸福。沉浸在幸福之中，我們又何必在乎身在城市還是身在農(nóng)村呢？我只想說：我愿意做一條小路，讓孩子們踏著我走向將來！農(nóng)村教師工作心得農(nóng)村教師工作心得我很幸福幸福是什么？一千個人有一千種答案。幸福其實很簡單，簡單得不會有人相信眼前的就是幸福.；幸福也很復雜，復雜得讓人不明白什么時候才是真正的幸福.。你幸福嗎？我很幸福！因為我要感謝我的恩師，是他讓我明白了什么才是真正的幸福。光陰追溯到___年前，那時的我懷揣著兒時的夢想，滿懷著對將來的無限憧憬，邁出了江津師范校的大門，踏上了我向往已久的三尺講臺。當我背起行囊滿懷激情來到我工作的地方——xxxxxxx村小學，眼前的一幕把我驚呆了：這里只有三個教師，三間低矮的教室，沒有食堂，沒有住宿，就連像樣的辦公室也沒有，有的只是那幾十個天真無邪的孩子?，F(xiàn)實與夢想的宏大反差猶如一瓢冰冷刺骨的涼水瞬間澆滅了我心中燃燒的激情。我呆呆地站著那里，一股莫名的酸酸的感覺頓時涌遍全身，好苦、好澀……“小姑娘，你是剛分到我們這里來的吧，快進來坐吧！”我仔細打量了一下，眼前站著一個似乎60多歲的老人，看上去有些蒼老但顯得很有精神。他見我傻愣在那里，便遞給我一杯熱水：“小姑娘，我姓xxxx，在這里呆了大半輩子了，你一路辛苦了，喝杯水吧！”端著那杯熱氣騰騰的開水，我的心里感到一絲絲溫暖。那天，xxx____師給我聊了很久很久，他還組織全校學生專門為我舉行了一個歡迎儀式，雖然簡單，但很真誠，也很感人。當孩子們簇擁在我面前并為我獻上一束鮮花齊聲高呼：“歡迎新教師！”那一刻，xxx____師沖我笑了，我卻感動得落淚了……接下來，在我和xxx____師相處的幾年里，他是一位長者更是一位慈父，給予了我無限的關愛；他更是一位引路人，為我開啟了希望之門。他穿著樸實，樸實得就是當?shù)匾晃坏氐氐赖赖霓r(nóng)民；他待人誠懇，生活樂觀，他的一言一行，影響著這里的每一個孩子，也影響著我的一生。xxx____師經(jīng)常樂呵呵地對我說：“我們這里的條件確實艱辛，但這里的每一個孩子都純潔無暇，只要你真誠地對他們，你將會收獲到無窮的快樂?！笔聦嵈_實如此。每天，當我背著行囊騎著單車提著從家里帶來的飯菜早早地來到學校，孩子們就像一群快樂的天使向我迎來，一邊甜甜地叫著：“xxx____師早！”一邊幫我接下背包；累了，孩子們會跑上來為我揉揉肩；渴了，孩子們會主動為我送上一杯熱茶；每天中午，和孩子們一起吃過午飯，大家便習慣地圍坐在教室旁的那塊空地上聽xxx____師講他小時候的故事。xxx____師講得很動聽，孩子們聽得也很入迷，當然，我也不例外。雖然在村小教書的那段日子很累，但我卻一點兒也不覺得苦，相反卻過得很開心。每天走在回家的路上，看著公路兩旁林立的高樓，看著別人每天穿著名牌開著跑車，而自己連一個像樣的窩都沒有，那時的我也曾抱怨過，彷徨過。我曾經(jīng)不止一次地問自己當初選擇這個職業(yè)是不是錯了？但每次當我想到xxx____師，我就會堅決地告訴自己：“選擇教師，我無怨無悔！”xxx____師，一個花甲暮年的老人，一個被病魔纏身的老人，看著他走一步停一步，看著他不停地喘著粗氣，看著孩子們一步一步把他攙扶進教室，看著他臉上永遠掛著的微笑，多少次，淚水模糊了我的雙眼……然而，正是這樣一位平凡得不能再平凡的教師，他把他一生的愛毫不保存的傾灑在這些孩子身上。在他即將燃燒到生命盡頭的那一刻，他還是那樣樂觀，那樣堅強，那樣執(zhí)著。他的一生，沒有獲得過一次表彰獎勵，甚至在退休時也沒有晉升過任何職務，有的，只是對生命的熱愛，對事業(yè)的追求。他的一生是平凡的，更是富有的，他贏得了全天下孩子們那一顆顆真摯的心……轉眼___年過去了，xxx____師早已分開了他熱愛的那片熱土。我將接過他手中的教鞭，沿著他走過的足跡，繼續(xù)堅決地，一步一步地走下去。因為，是他讓我明白了：真正的幸福不是給別人看的，它只能自己體會，重要的是自己心中充滿快樂的陽光。我將大聲地告訴我的恩師：如今的我很幸福！農(nóng)村教師培訓心得體會今年暑假慶幸能第二次參加義務平衡開展農(nóng)村小學培訓。為期五天的培訓中有**教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》、**高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、**講師的《民俗文化與小學語文》、**副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深化的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，承受了心理安康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會開展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名教師，讓我沖動和回味的莫過于**教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德標準》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德標準》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德標準》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。在楊教師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任教師我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在教師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到教師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深化領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程當中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，擅長捕捉學生的閃光點，夸獎學生，鼓勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從**講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆，只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。但高教師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比方何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的進步。教師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)絡起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的開展為本；教師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關系。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。這次培訓是充實、繁忙、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的畢生精力。同時還要感謝市教院，為我們講課的教師以及和我們一起學習的三位班主任教師教師，在這里真誠的向你們表示感謝！農(nóng)村教師培訓心得體會范文作為265工程的首批學員，我榮幸地參加了今年暑假為期十天的培訓，聆聽了專家教授的講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向的和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進展知識的更新。李鳳來教授講解的現(xiàn)代教育技術課程對我的觸動頗深。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著高中各學科特別是地。學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識打破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學形式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身開展奠定根底，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創(chuàng)新”的理念所取代地教師應與時俱進，適應時代的開展，正確認識網(wǎng)絡環(huán)境的特點，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，進步學生的理論才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進中學地。教與學的改革深化。網(wǎng)絡環(huán)境下的教學教師不再是知識的權威。在網(wǎng)絡環(huán)境下，誰擁有網(wǎng)絡，誰就擁有知識，教師不再是知識的容器和載體，學生的思維敏捷、興趣廣泛，電腦操作技能強，獲取知識快，他們完全有可能在某方面擁有比教師更多、更深化的地。知識。因此，在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師應放下架子，轉變觀念，從知識的傳導者的角色轉變?yōu)樾畔⒑Ｑ蟮膶Ш秸摺€體學習的指導者、學習生活的的組織者、合作探究的輔導者。總之，通過這十天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。農(nóng)村教師培訓心得體會范本首先我非常珍惜這次培訓時機，本次培訓是針對農(nóng)村貧困地區(qū)教師的免費培訓，規(guī)模比較大，有1300多名教師參加。培訓的內容充實，實用。培訓的師資隊伍也很強大，有專家，有學者，還有來自各校一線的名師親自為我們進展理論授課，在培訓期間我認真做了大量的學習筆記，用相機拍照、錄像的方式記錄了學習的過程，對于現(xiàn)場來不及記錄的學習內容，回來之后，通過上網(wǎng)查詢，與培訓教師聯(lián)絡等方式，補充、豐富了這部分學習內容。下面，我按照學習的時間順序將這次培訓內容及心得體會向各位領導及教師們做一下匯報：本次培訓分通識部分培訓與專業(yè)培訓。通識部分的培訓分為三個課題：一、如何開展研究性學習。二、高效課堂的行動研究。三、走向幸福的教育人生。下面我重點講述一下體育專業(yè)培訓的內容：一、體育教師培訓綱要這部分內容主要有六大熱點問題：1、傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育課的區(qū)別？2、體育課與訓練課的區(qū)別？3、放羊課是不是如今提倡的體育課？4、沒目的性的游戲課是不是好課？5、沒有運動技能的課是不是好課？6、運動技術與運動技能的關系？針對熱點問題的學習使前來培訓的學員，更深化的理解了新課程改革的本質，并糾正了上述的各種錯誤認識，這些指導性意見將給我們今后的教育教學帶來極其重大的影響。通過培訓我們也明確了：體育課應該教什么？怎么教？〔1〕學習運動技術,進步運動技能,增強學生體質不能分開學習運動技術的過程。〔2〕培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣,樹立終身體育的思想,增加耐力工程的訓練。二、什么是好的體育課要有運動技術的教學,學生要有鍛煉的過程。要到達一定的練習密度和運動量〔180次〕。對學生進展體育知識的傳授。學生可以體驗運動的樂趣。發(fā)揮集體教育的因素。平安因素。運用所學的技術，促進主教材技術的進步。教學目的不要喊口號，空談。教學組織要嚴密，充分發(fā)揮教師的主導性，關注個體的差異。自主探究、合作的活動不要牽強。以上是理論方面的培訓內容，下面對體育理論部分做以說明：一、有氧健身舞這部分培訓由哈六中的李春言教師示范講解，他所教授的健身舞融入了許多舞蹈元素，由淺入深的教了一些健身舞動作，并講解了編排健身舞，應請注意的三個問題：1動作要簡單。2動作要有變化。3音樂也要有變化。二、珍珠球珍珠球于清朝，由民間采珍珠這個傳統(tǒng)節(jié)目演變而來，每一方有6人參加，其中2人持貝殼防守，3人場內防守，1人持網(wǎng)接球。規(guī)那么與籃球部分規(guī)那么相似。三．啦啦操本操節(jié)奏感較強，活有活力，現(xiàn)為哈六中的校本教材，通過學習掌握了一些新的動作，學習了一些編排的方法，今后力爭將這部分內容運用于教學活動中。四、花鍵球花鍵球的踢法多種多樣，有的類似于足球的技法，如盤踢、正腳背踢、勾踢等技法。此工程易學，受場地、氣候等因素影響小，易于開展?；ㄦI球的比賽利用的是羽毛球的場地，規(guī)那么也大致一樣，比賽人數(shù)也較為靈敏，可3--5人參加。五、跳繩介紹了多種跳繩的方法，此工程適用性非常強，易于開展，對增強學生體質有顯著作用。更難能可貴的是在學習期間培訓教師介紹了許多學習方法，我將充分利用這些學習方法來指導，今后的教學工作。經(jīng)過本次培訓，使我對新課程改革有了更深化的認識，更新了教育理念，歷經(jīng)十年有余的新課程改革，各地在施行過程中出現(xiàn)了許多偏離課程改革的本質的案例。如南瓜課、掃把課等，這些課雖然外表上看課堂氣氛很活潑，本質上卻談化了運動技能、運動技術。新課程改革的核心問題本質就是：教學方式的改變和學習方式的改變，掌握了這個核心就能更好的指導以后的教學工作。培訓之后，我對以往的教學工作進展了深化了、細致的反思，從中也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，我將以此次培訓為起點，將所學的專業(yè)知識運用到教學工作中去，力爭使本校的體育工作再上一個新臺階。xx二小：高xx20xx年9月2日農(nóng)村教師的培訓心得今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育平衡開展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有**教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》、**高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、**講師的《民俗文化與小學語文》、**副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深化的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，承受了心理安康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會開展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名教師，讓我沖動和回味的莫過于**教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德標準》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德標準》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德標準》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。在楊教師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在教師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到教師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深化領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，擅長捕捉學生的閃光點，夸獎學生，鼓勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。2023年農(nóng)村教師培訓心得體會今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育平衡開展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深化的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，承受了安康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會開展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名教師，讓我沖動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、在楊教師的講座中她最后提到教師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在教師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到教師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深化領會了關愛每一個學生，作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆，只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。但高教師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比方何為年，民間娛樂中的秋千拔河什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的進步。教師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)絡起來；這次培訓是充實、繁忙、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的畢生精力。同時還要感謝市教院，為我們講課的教師以及和我們一起學習的三位班主任教師，在這里真誠的向你們表示感謝!今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育平衡開展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深化的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，承受了心理安康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會開展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名教師，讓我沖動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德標準》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德標準》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德標準》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常的教育教學工作進展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。在楊教師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況的不同，但要相信每個學生都能在教師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到教師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深化領會了關愛每一個學生，在生活的上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，擅長捕捉學生的閃光點，夸獎學生，鼓勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活的，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆，只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。但高教師在課堂上提到的幾個生活的中的問題我才知道自己也是一知半解，比方何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的進步。教師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)]聯(lián)絡起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的開展為本；教師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關系。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。這次培訓是充實、繁忙、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的畢生精力。同時還要感謝市教院，為我們講課的教師以及和我們一起學習的三位班主任教師，在這里真誠的向你們表示感謝！2023農(nóng)村教師遠程培訓心得體會7月21日—30日，我參加了國家教育部啟動并施行的“暑期西部農(nóng)村教師遠程培訓”活動。本次培訓的內容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，圍繞新課程教育教學以及教學資開發(fā)利用等方面進展語文、數(shù)學、體育教學的的培訓，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題，進步施行素質教育的才能和程度。通過學習，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠程教育的極大優(yōu)勢，感受到教師參加培訓、進步自身素質以及教育教學才能的重要性。在這緊張而有序的十天中，通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家教師點評，我對教育教學工作，特別是中學語文教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目的和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比方，語文學課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度考慮等等，都令我得到了很多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應該牢牢地記?。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探究求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時期的教育工作者，我們應該做一個“大氣”的教師，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該學生學會科學的學習，主動的探究，賦予學生更大的后勁。這才是我們要追求的數(shù)學教學價值。短暫而又緊張的十天培訓雖然完畢了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對進步農(nóng)村一線教師的素質，推動學校教育教學改革，進步教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學程度，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)奉獻出應有的光和熱。優(yōu)秀范文：農(nóng)村教師培訓心得體會今年暑假慶幸能第二次參加義務平衡開展農(nóng)村小學培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》、張紹堂高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位教師的作課都給我留下了深化的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，承受了心理安康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會開展的要求。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。作為一名教師，讓我沖動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德標準》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好教師，首先必備的條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德標準》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德標準》新的內容和對《中小學教師職業(yè)道德標準》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進展比照，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。在楊教師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的教師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在教師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到教師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深化領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，擅長捕捉學生的閃光點，夸獎學生，鼓勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆，只有及時地充實自己，進步自己，面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。但高教師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比方何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的進步。教師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)絡起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的開展為本；教師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關系。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。這次培訓是充實、繁忙、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和進步，具有較強的教育科研意識和才能，有目的地總結教育經(jīng)歷，反思教學理論，一切從實際出發(fā)，實在擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的畢生精力。同時還要感謝市教院，為我們講課的教師以及和我們一起學習的三位班主任教師，在這里真誠的向你們表示感謝!農(nóng)村教師培訓活動心得體會在2023年4月25日至4月27日，我們初中組新招錄教師在浠水縣理工中專進展了為期三天的培訓。此次培訓的指導思想是進一步提升教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，進步教師駕馭新教材的才能，進步課堂教學質量，進一步課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓涵蓋內容范圍較廣。不僅有教育教學新理念，還有優(yōu)秀教師觀摩課展示；不僅有縣教育局教研室的領導進展指導，還有實驗中學，思實驗學校優(yōu)秀教師的真實經(jīng)歷。我最喜歡的是思學校萬教師的《班主任工作管理》和縣教育局教研室周旺平主任關于《高效課堂》的講解。這兩位教師在講課的時候不僅內容多樣化，切合實際，而且語言幽默，擅長和我們進展交流。通過此次培訓我學到了許多東西，也理解了自身的許多缺乏。我更加深化的體會到自己有許多東西需要去學習和考慮。怎樣才能施行好新課改？怎樣控制好課堂，完成好教學？怎樣管理好班級學生，進步教學質量，到達真正的高效課堂？怎樣在教學過程中營造良好的學習氣氛，建立平等，民主，信任的新型教師關系？我認為要解決這些問題，做好以上幾點，需要我不斷積累，不斷學習，不斷理論，不斷反省。一、打好根本功，做一個有內涵的語文教師“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！弊鳛橐幻處熚覀円珜ЫK身學習。面對信息興隆的當今社會，面對知識涵蓋量廣闊的中國文化，語文課程不僅是學好其他課程的根底，也是豐富學生文化素養(yǎng)，進步溝通交流才能的奠基石。語文教學不僅僅是表如今一篇文章上，還要延伸到課外。不僅要理解新課標的要求，也要知識多元化，激起學生的文學熱情和愛好。雖然我們在讀書的時候學到了很多的知識，但是那些知識遠遠缺乏以應付如今的教學。粗淺的文本知識并不能教給學生很多的知識，我們要在課堂上把天文地理各方面的知識融入課堂，讓學生知道語文不僅僅是認識幾個字，讀幾篇文章，而是要學會進步自己的文學素養(yǎng)，不斷豐富自己的精神世界。只有有了扎實的根本功，有個人的魅力，才能吸引學生喜歡自己，喜