2023學年度第二學期八年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學?年度第二學?期八年級下?冊數(shù)學教學?工作總結(jié)?陰荏苒，白?駒過隙，轉(zhuǎn)?瞬間,一年?過去了。過?去的這個學?期也是我在?教學領域履?行教師職責?，勉力耕耘?、不斷進取?，現(xiàn)總結(jié)如?下：如下?一、加強師?德修養(yǎng)，提?高道德素質(zhì)?過去的這?個學期中，?我認真加強?師德修養(yǎng)，?提高道德素?質(zhì)。我認真?學習___?___和_?__，用_?__的重要?思想武裝自?己的頭腦；?認真學習《?義務教育法?》、《教師?法》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等教育法?律法規(guī)；嚴?格按照有事?業(yè)心、有責?任心、有上?進心、愛校?、愛崗、愛?生、團結(jié)協(xié)?作、樂于奉?獻、勇于探?索、積極進?取的要求去?規(guī)范自己的?行為。對待?學生做到民?主平等，公?正合理，嚴?格要求，耐?心教導；對?待同事做到?團結(jié)協(xié)作、?互相尊重、?友好相處；?對待家長做?到主動協(xié)調(diào)?，積極溝通?；對待自己?做到嚴于律?已、以身作?則、為人師?表。二、?加強教學理?論學習，練?好扎實的教?學基本功?在教育教學?方面，我努?力加強教育?理論學習，?提高教學水?平。要提高?教學質(zhì)量，?關鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作、課前準?備備好課。?①認真學?習貫徹教學?大綱，鉆研?教材。了解?教材的基本?思想、基本?概念、結(jié)構(gòu)?、重點與難?點，掌握知?識的邏輯。?②了解學?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應?的措施。?③考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學生，包括?如何___?教學、如何?安排每節(jié)課?的活動。?、課堂上的?情況。_?__好課堂?教學，__?_全體學生?，注意信息?反饋，調(diào)動?學生的注意?力，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?激發(fā)學生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學生，注?意引發(fā)學生?學習的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好課外作?業(yè)，減輕學?生的負擔。?3、要提?高教學質(zhì)量?，還要做好?課后輔導工?作。初中的?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?有的不能按?時完成作業(yè)?，有的抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學生的?學習指導中?去，還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。?為了不斷提?高自己的教?學水平，我?都努力去聽?其他老師的?課，以向他?們學習好的?教育理論、?方法，彌補?自己在教學?過程中的不?足之處。上?課時務求每?一課都上得?生動、活潑?、高效，力?爭通俗易懂?，深入淺出?，耐心對待?每一個學生?提出的問題?。我真正做?到了每一位?學生都喜歡?我上的每一?節(jié)課。幾年?下來，我任?教的班級，?學生成績明?顯上升，得?到了師生的?好評。三?、加強素質(zhì)?教育理論學?習，提高教?育教學水平?這學期里?，我擔任八?年級（4）?、（5）班?數(shù)學的教學?。我積極投?入到素質(zhì)教?育的探索中?，學習、貫?徹教學大綱?，加快教育?、教學方法?的研究，更?新教育觀念?，掌握教學?改革的方式?方法，提高?了駕馭課程?的能力。在?教學中，我?大膽探索適?合于學生發(fā)?展的教學方?法。首先加?強對學生學?法的指導，?引導學生學?會學習。提?高學生自學?能力；給學?生提供合作?學習的氛圍?，在學生自?學的基礎上?，組成__?_人的學習?小組，使學?生在合作學?習的氛圍中?，提高發(fā)現(xiàn)?錯誤和糾正?錯誤的能力?；為學生提?供機會，培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新能力。其?次加強教法?研究，提高?教學質(zhì)量。?如何在教學?中培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力，?是素質(zhì)教育?成敗的關鍵?。為此，我?在教學中著?重采取了問?題討論式教?學法，通過?以下幾個環(huán)?節(jié)進行操作?指導讀書方?法，培養(yǎng)問?題意識；創(chuàng)?設探究環(huán)境?，全員質(zhì)凝?研討；補充?遺缺遺漏，?歸納知識要?點。雖然我?在教育教學?工作方面一?些成績，但?也還是存在?很多不足之?處，比如在?班主任工作?方面，我沒?有能夠很好?的完