2023年八年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?八年級(jí)教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期我擔(dān)?任中學(xué)八年?級(jí)的歷史工?作教學(xué)。由?于八年級(jí)的?歷史是中考?必考科目，?因此，我對(duì)?教學(xué)工作不?敢怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究教法?，虛心向前?輩學(xué)習(xí)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。以下是?我在本學(xué)期?的教學(xué)情況?總結(jié)。一?、主要工作?1、凸現(xiàn)?現(xiàn)代課程理?念,促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展.個(gè)性發(fā)?展和終身發(fā)?展,本期利?用各種機(jī)會(huì)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教科研?理論學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)筆記達(dá)?4000字?左右。2?、深入學(xué)生?實(shí)際,及時(shí)?了解學(xué)生的?心理特征,?學(xué)習(xí)態(tài)度,?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),?興趣,愛(ài)好?及方法等。?3、針對(duì)?各種可能出?現(xiàn)的問(wèn)題,?課前積極參?加___備?課,或突破?難點(diǎn),或選?擇教法和學(xué)?法,或設(shè)計(jì)?作業(yè),或營(yíng)?造情景。?4、積極參?加歷史教研?室___的?出謀劃策,?集思廣益的?聽(tīng)課,評(píng)課?活動(dòng)。5?、積極主動(dòng)?地參加其他?教研組和學(xué)?校___開(kāi)?展的公開(kāi)課?,青年教師?匯報(bào)課,校?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?活動(dòng)。聽(tīng)課?節(jié)數(shù)達(dá)__?_節(jié)左右。?6、及時(shí)?了解每個(gè)學(xué)?生對(duì)所學(xué)知?識(shí)的掌握情?況。7、?開(kāi)展課外輔?導(dǎo)，課外活?動(dòng)和研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?如：(1?)、歷史人?物訪談。?(2)、交?流歷史學(xué)習(xí)?方法、經(jīng)驗(yàn)?。(3)?、歷史專題?報(bào)告會(huì)。?(4)、觀?看愛(ài)國(guó)主義?影視片。?(5)、學(xué)?習(xí)方法，復(fù)?習(xí)方法指導(dǎo)?。(6)?、社會(huì)生活?情況調(diào)查。?從而培養(yǎng)了?學(xué)生興趣，?拓展其視野?，并與同組?教師交流心?得。8、?努力開(kāi)展課?題研究，圍?繞《現(xiàn)代教?育技術(shù)與歷?史課堂教學(xué)?的整合》，?群策群力鉆?理論，查資?料，重實(shí)踐?。9、努?力突出歷史?教學(xué)的過(guò)程?和方法，拓?展歷史的教?育功能，注?重人文素養(yǎng)?和科學(xué)精神?的培養(yǎng)，充?分發(fā)揮歷史?教育的社會(huì)?功能和育人?功能。1?0、通過(guò)多?樣化方法和?現(xiàn)代化手段?，努力推進(jìn)?素質(zhì)教育，?全面提高歷?史教學(xué)質(zhì)量?二、主要?工作成績(jī)：?1、積累?了一定的教?學(xué)理論和方?法，為今后?的教育教學(xué)?奠定了更好?的基礎(chǔ)。?2、本人的?公開(kāi)課，取?得較好成績(jī)?，受到本組?同事好評(píng)。?3、課外?活動(dòng)取得一?定的效果，?學(xué)生在活動(dòng)?中學(xué)會(huì)了做?人，掌握了?歷史知識(shí)。?4、課題?研究取得階?段性成果，?加強(qiáng)了學(xué)習(xí)?資源與學(xué)生?學(xué)習(xí)方式、?教學(xué)要素、?教學(xué)環(huán)節(jié)的?整合，為學(xué)?生提供自主?、合作、探?究學(xué)習(xí)歷史?的環(huán)境和氛?圍;培養(yǎng)學(xué)?生的人文素?養(yǎng)和科學(xué)精?神。此外，?學(xué)生的材料?解析水平有?了一定的提?高。三、?存在的不足?1、個(gè)人?備課有時(shí)針?對(duì)性不強(qiáng)，?特別是在具?體的課堂教?學(xué)中，往往?是備好的課?不得不進(jìn)行?必要調(diào)整。?2、新課?程的理念落?實(shí)得不夠到?位，傳統(tǒng)的?教學(xué)方法和?手段成分還?比較多。?3、課題研?究亦有流于?形式的時(shí)候?，以致實(shí)質(zhì)?性的工作做?得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。4、課?外活動(dòng)的開(kāi)?展因?qū)W生的?素質(zhì)參差不?齊，總體效?果亦有不如?人意之處。?四、教學(xué)?反思教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是教學(xué)?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?地教對(duì)教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。一?方面，學(xué)生?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對(duì)較弱，?剛接觸新的?教材，同學(xué)?們還不能馬?上適應(yīng)。另?一方面，有?的同學(xué)比較?活躍，上課?氣氛積極，?但中等生、?差生占較大?多數(shù)，尖子?生相對(duì)較少?。因此，講?得太深，沒(méi)?有照顧到整?體，我備課?時(shí)也沒(méi)有注?意到這點(diǎn)，?因此教學(xué)效?果不如理想?。從此可以?看出，了解?及分析學(xué)生?實(shí)際情況，?實(shí)事求是，?具體問(wèn)題具?體分析，做?到因材施教?，對(duì)授課效?果有直接影?響。這就是?教育學(xué)中提?到的“備教?法的同時(shí)要?備學(xué)生”。?這一理論在?我的教學(xué)實(shí)?踐中得到了?驗(yàn)證。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?，曾有一位?前輩對(duì)我說(shuō)?：“備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費(fèi)心機(jī)?！?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費(fèi)?大量的時(shí)間?在備課之上?，認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材和?教法，不滿?意就不收工?。雖然辛苦?，但事實(shí)證?明是值得的?。一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。五?、今后努力?的方向1?、加強(qiáng)備課?的針對(duì)性，?努力服務(wù)于?課堂教學(xué)和?學(xué)生。2?、有意識(shí)地?強(qiáng)化落實(shí)新?課程理念，?突出學(xué)生的?主體意識(shí)。?3、實(shí)質(zhì)?性地開(kāi)展課?題研究，少?一色形式，?多一點(diǎn)具體?的內(nèi)容。?4、加強(qiáng)課?外活動(dòng)的指?導(dǎo)和引導(dǎo)，?做學(xué)生自主?，合作，探?究學(xué)習(xí)的伙?伴。八年?級(jí)教學(xué)工作?總結(jié)(二)?光陰荏苒?，白駒過(guò)隙?，轉(zhuǎn)瞬間,?來(lái)濰坊市北?海雙語(yǔ)學(xué)校?一年了。過(guò)?去的一年是?我在教學(xué)領(lǐng)?域履行教師?職責(zé)，勉力?耕耘、不斷?進(jìn)取的一年?，從教高中?數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)到教?初中數(shù)學(xué)，?心理上的落?差是很大的?，初中的學(xué)?生年齡小，?愛(ài)動(dòng)、好玩?，難管，主?動(dòng)性學(xué)習(xí)能?力差，學(xué)生?學(xué)習(xí)的規(guī)律?和高中還是?有著很大的?差別，所以?要搞好初中?數(shù)學(xué)教學(xué)，?取得良好的?教學(xué)效果，?必須認(rèn)真研?究初中教學(xué)?的各種規(guī)律?，并加以有?機(jī)綜合，形?成適應(yīng)自身?教學(xué)的有效?方法，本?學(xué)期我擔(dān)任?八五、八六?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)，在?教學(xué)期間認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、教學(xué)反?思、聽(tīng)課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?嚴(yán)格要求自?己不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，充實(shí)?自己的頭腦?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)有?所得，學(xué)有?所用。下面?我就將我這?學(xué)期的教學(xué)?工作做以簡(jiǎn)?單總結(jié)。?一、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)教師個(gè)?人發(fā)展目標(biāo)?：經(jīng)過(guò)努力?實(shí)踐，力爭(zhēng)?做專家型、?學(xué)者型教師?。做學(xué)生喜?歡教師、有?智慧教師，?學(xué)生滿意度?___%以?上。加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高思?想認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立新的理念?.堅(jiān)持每周?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?理念，構(gòu)建?新課程，嘗?試新教法的?目標(biāo)，不斷?更新教學(xué)觀?念。注重把?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有機(jī)?的結(jié)合起來(lái)?。通過(guò)學(xué)習(xí)?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)?識(shí)到新課程?改革既是挑?戰(zhàn)，又是機(jī)?遇。將理論?聯(lián)系到實(shí)際?教學(xué)工作中?，解放思想?，更新觀念?，豐富知識(shí)?，提高能力?，以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)接?受新一輪課?程改革浪潮?的“洗禮”?。另外，抽?時(shí)間學(xué)習(xí)《?科學(xué)發(fā)展觀?和人本管理?》、《教育?的理想與信?念》、《中?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?參考》成功?教育、教師?人文讀本等?，并作學(xué)習(xí)?筆記，以豐?富自己的頭?腦，提高業(yè)?務(wù)水平。?二、教學(xué)方?面我的課?堂建設(shè)目標(biāo)?是建設(shè)“三?生課堂”：?生態(tài)、生命?、生動(dòng)，課?堂高效、有?趣，學(xué)生滿?意度___?%以上。教?學(xué)工作是學(xué)?校各項(xiàng)工作?的中心，一?學(xué)期來(lái)，在?堅(jiān)持抓好新?課程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?同時(shí)，我積?極探索教育?教學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的教?育教學(xué)資源?，大膽改革?課堂教學(xué)，?加大新型教?學(xué)方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在：1.?備課深入細(xì)?致。平時(shí)認(rèn)?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目的時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況。2?.注重了課?堂教學(xué)效果?。針對(duì)初二?年級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?、教學(xué)為主?線，注重講?練結(jié)合。在?教學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)。?注意和學(xué)生?一起探索各?種題型，我?發(fā)現(xiàn)學(xué)生都?有探求未知?的特點(diǎn)，只?要勾起他們?的求知欲與?興趣，學(xué)習(xí)?勁頭就上來(lái)?了，如每節(jié)?課后如有時(shí)?間，我都出?幾題有新意?，又不難的?相關(guān)題型，?與學(xué)生一起?研究。3?.進(jìn)行了一?定數(shù)量的練?習(xí)，相當(dāng)數(shù)?量的練習(xí)是?必要的，練?習(xí)時(shí)要有目?的，抓基礎(chǔ)?與重難點(diǎn)，?滲透數(shù)學(xué)思?維，在練習(xí)?時(shí)注重學(xué)生?數(shù)學(xué)思維的?形成與鍛煉?，有了一定?的思維能力?與打好基礎(chǔ)?，可以做到?用一把鑰匙?開(kāi)多道門。?4.考前?復(fù)習(xí)中要認(rèn)?真研究與整?理出考試要?考的知識(shí)點(diǎn)?，重難點(diǎn)，?要重點(diǎn)復(fù)習(xí)?的題目類型?，難度，深?度。這樣復(fù)?習(xí)時(shí)才有的?放矢，復(fù)習(xí)?中什么要多?抓多練，什?么可暫時(shí)忽?略，這一點(diǎn)?很重要，會(huì)?直接影響復(fù)?習(xí)效果與成?績(jī)。另外還?要抓好后進(jìn)?生工作，后?進(jìn)生會(huì)影響?全班成績(jī)與?平均分，所?以要花力氣?使大部分有?希望的后進(jìn)?生跟得上。?例如在課堂?上，多到他?們身邊站一?站，多問(wèn)一?句：會(huì)不會(huì)?，懂不懂，?課后，對(duì)他?們的不足及?時(shí)幫助，使?他們感受到?老師的關(guān)心?，從而能夠?主動(dòng)學(xué)習(xí)。?力爭(zhēng)使師生?關(guān)系目標(biāo)達(dá)?到：___?每一個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)、生?活、心理，?教師要做學(xué)?生的朋友，?學(xué)生把教師?當(dāng)成朋友，?建立朋友式?親情關(guān)系，?學(xué)生滿意度?達(dá)___%?以上。5?.堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。向經(jīng)驗(yàn)?豐富教師請(qǐng)?教并經(jīng)常在?一起討論教?學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)?公開(kāi)課多次?，學(xué)習(xí)他人?的先進(jìn)教學(xué)?方法。6?.在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，重在訂?正，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。三、?教科研方面?本學(xué)期的?教研課題是?《八年級(jí)數(shù)?學(xué)“學(xué)習(xí)目?標(biāo)的有效性?”研究》，?針對(duì)這一課?題，在教學(xué)?中滲透這一?思想，在平?時(shí)的教學(xué)中?，注意良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)，要求?學(xué)生上課注?意聽(tīng)講，積?極與老師配?合，能夠集?中精力，參?與課堂教學(xué)?，做學(xué)習(xí)的?主人。培養(yǎng)?學(xué)生形成良?好的學(xué)習(xí)方?法：先瀏覽?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?帶著問(wèn)題去?聽(tīng)課，去學(xué)?習(xí)，最后自?覺(jué)回扣教學(xué)?目標(biāo)，自我?檢查目標(biāo)完?成率，最后?再完成作業(yè)?等，取得了?良好的效果?。四、工?作中存在的?問(wèn)題與今后?努力的方向?1、教材?挖掘不深入?，以后要學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?挖掘教材，?進(jìn)一步把握?知識(shí)點(diǎn)和考?點(diǎn)。2、?教法不夠靈?活，不能總?是吸引學(xué)生?學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)?生的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足。?以后要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?下新的教學(xué)?思想3、?新課標(biāo)下新?的教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí),?合作學(xué)習(xí),?缺乏理論指?導(dǎo)多聽(tīng)課，?以后要努力?學(xué)習(xí)同科目?教師先進(jìn)的?教學(xué)方法和?教學(xué)理念.?4、后進(jìn)?生的輔導(dǎo)不?夠，由于對(duì)?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識(shí)掌握情?況了解不夠?，對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度、?思維能力不?太清楚。上?課和復(fù)習(xí)時(shí)?該講的都講?了，學(xué)生掌?握的情況怎?樣，教師心?中也知道，?有的學(xué)生只?是做表面文?章，“出工?不出力”。?以后要加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培優(yōu)力?度5、教?學(xué)反思不夠?。以后要加?強(qiáng)教學(xué)反思?，加大教學(xué)?投入。總?之，本學(xué)期?教學(xué)工作認(rèn)?真扎實(shí)，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺(jué)悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)，在以?后的工作中?，我將不斷?的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取把工?作做得更好?。八年級(jí)?教學(xué)工作總?結(jié)(三)?時(shí)間轉(zhuǎn)眼即?逝，一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作又將畫上?圓滿的句號(hào)?。本學(xué)期我?除了擔(dān)任我?校八年級(jí)_?__班班主?任外，還兼?任八年級(jí)_?__班和_?__班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。八年級(jí)上?學(xué)期再過(guò)數(shù)?日就結(jié)束了?，在此，我?將本學(xué)期在?教學(xué)方面的?工作總結(jié)如?下：一、?指導(dǎo)思想?在教學(xué)工作?方面，我的?一切行動(dòng)都?是為了學(xué)生?著想的。教?學(xué)和班級(jí)管?理上堅(jiān)持我?校的辦學(xué)思?想，力所能?及的為我校?的發(fā)展盡一?份微薄之力?。在工作的?過(guò)程當(dāng)中，?我緊緊圍繞?我國(guó)相關(guān)法?律法規(guī)去辦?事，盡職盡?責(zé)，克忠職?守。堅(jiān)持我?國(guó)教育方針?政策，以素?質(zhì)教育為中?心，積極推?進(jìn)教育改革?方針。尊重?學(xué)生，敬崗?愛(ài)業(yè)，熱愛(ài)?生活，積極?進(jìn)取。二?、工作成效?本學(xué)期由?于我校人事?變動(dòng)，我校?八年級(jí)四個(gè)?班中，八年?級(jí)___班?和___班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作繼續(xù)有?我擔(dān)任，但?是___班?和___班?數(shù)學(xué)教師有?所調(diào)整。但?是，通過(guò)本?學(xué)期的兩次?月檢測(cè)、一?次期中考試?的情況來(lái)看?(期末考試?正在進(jìn)行，?具體情況待?有了結(jié)果再?在日后加以?分析)，我?所任教的兩?個(gè)班級(jí)仍然?保持七年級(jí)?時(shí)的領(lǐng)先優(yōu)?勢(shì)(班級(jí)平?均分差最大?的一次高達(dá)?___分之?多)。并且?兩個(gè)班每次?的檢測(cè)平均?分差不大，?沒(méi)有因?yàn)槲?是___班?的班主任而?對(duì)___班?的成績(jī)?cè)斐?負(fù)面影響。?即我隨省為?___班班?主任，但在?教學(xué)中我并?沒(méi)有偏袒_?__班而對(duì)?___班的?教學(xué)力度有?所欠缺。?總而言之，?我的一切教?學(xué)工作和教?學(xué)行為都是?本著“以人?為本”的理?念開(kāi)展的，?對(duì)兩個(gè)班級(jí)?的教學(xué)工作?堅(jiān)持公平、?公正對(duì)待的?原則，努力?使自己的學(xué)?生學(xué)到自己?所需的內(nèi)容?，讓自己的?學(xué)生在數(shù)學(xué)?方面能夠有?所進(jìn)展。按?照新課標(biāo)的?要求開(kāi)展教?學(xué)工作。?三、教學(xué)反?思說(shuō)到“?反思”，這?似乎我自我?參加工作以?來(lái)提到的最?頻繁的一個(gè)?詞匯之一了?。按照縣教?育局提出的?“五個(gè)一”?方針，我縣?所有中小學(xué)?教師必須每?周以反思、?每月一心得?、每學(xué)期一?專著和一總?結(jié)、每年一?論文。由此?可知，“五?個(gè)一”當(dāng)中?做得最多的?便是反思了?。同時(shí)，“?反思”一詞?也成了自我?參加工作以?來(lái)的最熟悉?而又最陌生?的詞語(yǔ)了。?較之上個(gè)?學(xué)年而言，?我自知很多?多方面已不?如從前