助教心得體會(huì)范文

第52頁(yè)共52頁(yè)助教心得體會(huì)范文助教心得體會(huì)范文。篇一：助教心得體會(huì)作為助教參加這次“三年聘期，三年奪冠”村支部書記培訓(xùn)，受益良多?！惨弧辰M織部組織各部門負(fù)責(zé)人講解三議四辦、土地、財(cái)產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)政策，讓我對(duì)村級(jí)建立相關(guān)知識(shí)有了更加明晰、深化的認(rèn)識(shí)，是很難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)；〔二〕協(xié)助曹瓊教練準(zhǔn)備培訓(xùn)課程，對(duì)教練精神有了不同的認(rèn)識(shí)，一個(gè)好的教練既要有良好的自身素質(zhì)，更要如鏡子一般，幫助學(xué)員重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自我。教練精神引發(fā)的不只在一天的培訓(xùn)的激情，更是在今后一萬(wàn)多個(gè)工作日中審視自我、要求自我、標(biāo)準(zhǔn)自我的手段和標(biāo)準(zhǔn)；〔三〕培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，1組支部書記平均年齡約60歲，而他們不講架子，不喊苦叫累，用認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地承受培訓(xùn)，態(tài)度端正，發(fā)言積極，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)烈，不吝分享經(jīng)歷，更讓初入職場(chǎng)的我深受感動(dòng)，他們身上的這些親民、務(wù)實(shí)的特質(zhì)正是我們?cè)谵r(nóng)村工作中所需要的。作為一名助教，收獲的是感動(dòng)；作為一個(gè)大學(xué)生村官，更應(yīng)以他們?yōu)榈浞叮谌蘸蟮霓r(nóng)村工作中積極、親善，做一名為民所知，為民所熟，為民所用的好村官！謹(jǐn)以個(gè)人感受與大家分享，希望在今后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多指正。篇二：助教心得體會(huì)本學(xué)期的外教教師是來(lái)自英國(guó)的Rich，他純粹的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音和生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)讓我受益匪淺。外教的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的課堂有所差異，在不同的教學(xué)形式和孩子們不同的反響下，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。第一，外教所設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有高度的擬真性，它可以將教學(xué)目的、訓(xùn)練內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，創(chuàng)造情境，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。外教的課堂教學(xué)給我們的感覺一直是通過(guò)獲得經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主體是學(xué)生，教師的主要任務(wù)不在于教學(xué)，而是作為輔導(dǎo)者加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和積極性的培養(yǎng)，放手讓學(xué)生進(jìn)展參加體驗(yàn)。和外教的近間隔互動(dòng)，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同時(shí)可以有效進(jìn)步英語(yǔ)的聽、說(shuō)才能，讓語(yǔ)言才能不再成為限制學(xué)生學(xué)習(xí)效果。第二，外教組織教學(xué)的形式多樣，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了豐富多彩的課堂活動(dòng)，如：將學(xué)生分成假設(shè)干組，并讓學(xué)生自己以動(dòng)物命名自己的小組。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生上課發(fā)言的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能讓大家共同努力，共同合作。第三，外教組織教學(xué)的過(guò)程融入學(xué)生，充分挖掘孩子們感興趣的東西，投其所好，在肢體語(yǔ)言的幫助下、在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)新知。雖然只是一二年級(jí)的小朋友，但通過(guò)肢體語(yǔ)言和外教生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，孩子們可以理解和回應(yīng)外教。第四，外教較為注重孩子們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和運(yùn)用，但在孩子們英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音發(fā)面有所欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，外教不是特別注意糾正孩子們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，而在我們牛津英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的發(fā)音比較重視。第五，對(duì)于外教課堂活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，外教比較多地從各個(gè)主體出發(fā)，我覺得可以更多地從課本出發(fā)，與牛津英語(yǔ)所學(xué)的同步。比方我們遇到過(guò)這樣一個(gè)問題，牛津英語(yǔ)課本上詞組跳繩是skiparope，而外教上課所教是skiprope，孩子們是聽從哪個(gè)版本，這會(huì)讓他們感到混淆。這一學(xué)期的外教助教工作給我?guī)?lái)了不少收獲，能將所得運(yùn)用到自己的課堂上，更好得實(shí)現(xiàn)有效化課堂教學(xué)。篇三：我的助教心得從四月份開始參加助教工作到如今已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，也是在一個(gè)偶然的情況下得到了這個(gè)時(shí)機(jī)，如今就自己的助教工作經(jīng)歷談?wù)勛约旱母惺?。首先，先談?wù)勛约簠⒓舆@個(gè)兼職的初衷吧。我本身的專業(yè)是歷史學(xué)師范類，以后打算從事的職業(yè)是一名教師。但是大三大四要準(zhǔn)備準(zhǔn)備考研，所以可能就不會(huì)把太多的精力放在實(shí)習(xí)上，這樣就可能不太能在工作前接觸教師行業(yè)更深層次的一些方面。因此，當(dāng)我知道了助教的工作之后我積極地報(bào)名參加，一方面能通過(guò)兼職獲得一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助，更重要的是助教工作能讓我作為一名教師〔姑且這樣說(shuō)吧〕與更多的學(xué)生接觸，知道如何與他們相處，并且從的教師們身上學(xué)到更多，我相信這對(duì)我日后的工作必將大有裨益。其次，便要說(shuō)到我在這份工作當(dāng)中的種種感受了。因?yàn)槲耶吘故堑谝淮萎?dāng)助教，沒有經(jīng)歷，所以擔(dān)憂剛剛接收工作可能有些不適應(yīng)。但是在正式工作之前通過(guò)毛毛教師的詳細(xì)介紹，對(duì)整個(gè)工作的內(nèi)容都有了理解，所以也就省去了一些擔(dān)憂。當(dāng)我真正開始工作的時(shí)候并沒有遇到太多的困難，而且跟的教師還夸我做的不錯(cuò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最大的鼓勵(lì)，讓我信心大增，更加下定決心把工作做好。平時(shí)的工作根本就是幫教師收發(fā)、修改作業(yè)，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)反響到家長(zhǎng)群里，同時(shí)為家長(zhǎng)和同學(xué)答疑解惑，自我感覺工作量不大，并且都一一認(rèn)真完成了，也得到了教師和家長(zhǎng)肯定。但是在工作的時(shí)候也出現(xiàn)過(guò)一些失誤或者出現(xiàn)不在狀態(tài)的情況，還好我能及時(shí)意識(shí)到，并且及時(shí)自我調(diào)整，作出相應(yīng)的補(bǔ)救措施。這也讓我認(rèn)識(shí)到在日后的工作中也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，所以必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正，這樣才能防止工作出現(xiàn)失誤。此外，在我當(dāng)助教的期間也真正認(rèn)識(shí)到了教師的優(yōu)秀，教師們不但教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟，教學(xué)方法也值得贊賞，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高漲，成績(jī)進(jìn)步也很明顯。教師們身上的那種對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的耐心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我在以后的學(xué)習(xí)工作生活中多多學(xué)習(xí)借鑒，這也有助于我自己的成長(zhǎng)。教師的教學(xué)方法也很獨(dú)特，雖然我目前并沒有開始學(xué)習(xí)師范類專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，但我能感覺到他們的教學(xué)方法值得我吸收借鑒，我相信這是從事別的工作所無(wú)法學(xué)到的。同時(shí)，通過(guò)這幾次暑期工作的前期培訓(xùn)，我也學(xué)到了很多人際交往方面的知識(shí)，比方與家長(zhǎng)的溝通話術(shù)等等，這不僅有利于我們現(xiàn)階段的工作，還會(huì)讓我們?cè)跒槿颂幨婪矫媸芤鏌o(wú)窮。同時(shí)，助教的管理?xiàng)l例也很詳細(xì)，對(duì)助教的工作提出了很多的要求，這也說(shuō)明我們要更加嚴(yán)格要求自己，服從企業(yè)管理，更好地完成工作。最后，我希望自己還能繼續(xù)從事助教這份工作，它交給我許多珍貴的經(jīng)歷和為人處世的道理，讓我能自我完善，自我開展，假設(shè)能繼續(xù)從事這份工作，我會(huì)以春季工作的經(jīng)歷教訓(xùn)更加認(rèn)真積極地完成各項(xiàng)工作，為教師學(xué)生家長(zhǎng)更好地效勞，努力成為一名優(yōu)秀的助教！中學(xué)助教心得體會(huì)我參加了教育局組織的活動(dòng)。作為一名承擔(dān)助教任務(wù)的教師,我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的一天的支教生活，雖然短暫，可帶給我的卻是很多很多。心得之一：感謝首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)。助教，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件可望而不可及的事情，雖然在中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)多年了，但是在許多專家面前我覺得自己還只是一個(gè)學(xué)生，又怎么能承擔(dān)起這樣的重任呢?接到任務(wù)的我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師們及時(shí)地給了我鼓勵(lì)和自信。在準(zhǔn)備這節(jié)公開課的過(guò)程中，我得到了的熱情幫助，在這里，我要真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝!心得之二：感動(dòng)來(lái)到灘頭中學(xué)，那整潔的校園，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ)、版報(bào)，使明顯感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的熱情好客和對(duì)我們的歡迎。我執(zhí)教的是八年級(jí)的《云南的歌會(huì)》。在進(jìn)入課堂時(shí)的一剎那，我深切地感覺到了們的淳樸、熱情、得意。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動(dòng)。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入，更希望和學(xué)生交流。這次助教活動(dòng)，使我更進(jìn)一步感受到，教學(xué)是教與學(xué)的交流、互動(dòng)，只有師生雙方在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了互相的交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充，分享彼此的考慮、經(jīng)歷和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，才能豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達(dá)共識(shí)、共享、共進(jìn)的目的。心得之三：收獲這次下鄉(xiāng)送課，我首先收獲到了一種精神。在我們到達(dá)之前，中學(xué)的教師們就早早在等候了。在聽課時(shí)，他們用心地聽著，提供最新和模板參考時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。滿頭銀發(fā)的老教師整個(gè)聽課的過(guò)程中不講話，多么令人感動(dòng)的場(chǎng)景，他們和我們一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣?xùn)|西，那就是不斷進(jìn)取，求學(xué)上進(jìn)的精神。我被他們的這種精神深深地感染著。還有，印象比較深的是我與灘頭中學(xué)的孩子們?cè)谡n前的交流。當(dāng)我走進(jìn)灘頭中學(xué)八一班教室，說(shuō)實(shí)話，在看到孩子的一瞬間我愣住了。看到了我，孩子們立即站直向我問好。亮堂的眼睛望著我，在那短短的幾秒鐘我被感動(dòng)了，因?yàn)閺暮⒆觽兡乔寮兊牡哪抗庵形腋惺艿搅苏嬲\(chéng)和期盼。我微笑著示意他們坐下。簡(jiǎn)單作了自我介紹后，我發(fā)現(xiàn)他們還是很拘束，手疊放在胸前，坐得直直的。接著我請(qǐng)大家坐下，我們聊彼此的課余愛好、一起***、一起背誦古詩(shī)，他們爭(zhēng)著搶著展示自己。就是這樣短暫的交流，拉近了我和孩子們的間隔，就在那時(shí)，我已真切的感受到了，他們喜歡我，就像我喜歡他們一樣。助教是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)別人有用，我就很快樂，這就足夠了。這里的學(xué)生都很實(shí)在，和他們相比我感受到城市的孩子能無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的得意，也許更淳樸更像一張白紙，和世界上所有得意的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人參加到我們這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。假設(shè)說(shuō)教育是一艘帆船，課程改革是高揚(yáng)的風(fēng)帆，那么，助教就是鼓起帆的風(fēng)。祝愿我們五中的教育事業(yè)揚(yáng)起更高的風(fēng)帆，駛向更遠(yuǎn)的此岸!高月梅關(guān)于助教心得體會(huì)參與這次助教呢，更多想法是通過(guò)這次助教活動(dòng)體會(huì)到，可以走近孩子、觀察孩子、理解孩子，學(xué)習(xí)教師的教育方式，分擔(dān)教學(xué)辛苦，以下是“助教心得體會(huì)”希望可以幫助的到您！【范文一：助教心得體會(huì)】自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名教師的助手更重要的是自己的雙重的身份，教師和學(xué)生。教師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。4月3日，研究生部管理辦公室請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)我們所有助管、助教進(jìn)展了辦公室禮儀、公文寫作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平時(shí)在工作、生活中的細(xì)節(jié)問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但教師的言傳身教讓我們很樂意去理論，爭(zhēng)取把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。在公文寫作的培訓(xùn)之前，大家都對(duì)公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時(shí)候就會(huì)寫到紅頭文件、通知、決定等，但是一遇到這些問題，大家都會(huì)頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時(shí)的工中也很容易犯錯(cuò)。我聽了教師的公文培訓(xùn)后，有了更大的信心自己再遇到這些問題時(shí)應(yīng)該怎樣處理，而且公文寫作培訓(xùn)特別實(shí)用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位，都需要人們有多方面的才能，對(duì)自己如今的工作和今后的求職都有非常大的好處。以前對(duì)教師的理解很多時(shí)候是片面的，以為只要教師把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，在上了教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺自己要學(xué)習(xí)的地方很多，我們要愛教師這個(gè)職業(yè)，要愛我們的每位學(xué)生，根據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授知識(shí)文化，要根據(jù)她們的詳細(xì)情況去關(guān)心保護(hù)她們。自己如今已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教教師，自己在學(xué)生心中就是一名教師，在工作中一定盡職盡責(zé)，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特別是在平時(shí)修改作業(yè)時(shí)一定細(xì)心、仔細(xì)。努力做到一名教師應(yīng)該的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。希望自己通過(guò)今后的助教工作，進(jìn)步自己的工作才能，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完美。【范文二：家長(zhǎng)助教心得體會(huì)】202_年10月12日，黃教師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多得意的小朋友一起度過(guò)美妙的光陰。緊張的是怕課上不好讓小朋友們絕望。思來(lái)想去，覺得唱歌跳舞講故事還是教師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開生面的點(diǎn)心課吧！我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈敏性。然后，我們的點(diǎn)心課就開始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開心！蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來(lái)爭(zhēng)搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理才能和社會(huì)交際才能的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，教師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，理解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但可以理解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)歷，有助于孩子們的全面開展。最后，希望所以的孩子們都能平平安安，安康成長(zhǎng)！向所有的教師說(shuō)聲：你們辛苦了！【范文三：家長(zhǎng)助教心得體會(huì)】今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教教師的強(qiáng)烈愿望。雖然自己已經(jīng)有___年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒有教過(guò)幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園教師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教教師。終于，時(shí)機(jī)來(lái)了。當(dāng)班主任李教師告訴我可以體驗(yàn)一上午助教教師工作的時(shí)候，我禁不住沖動(dòng)起來(lái)，期待著周五助教日的到來(lái)。為了能獲得比較好的助教效果，班主任李教師做了很多準(zhǔn)備工作。她提早好幾天就告訴小朋友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙教師，以致于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小朋友入園的時(shí)候，幾乎所有小朋友都知道我是趙教師，絲毫沒有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時(shí)，也感到教師的鋪墊工作做得真到位。就這樣，本來(lái)?yè)?dān)憂小朋友能否承受助教教師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)按照李教師的書面和口頭指導(dǎo)充分理解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡迎的助教教師的小竅門，后面的助教工作進(jìn)展起來(lái)得心應(yīng)手。本來(lái)我還擔(dān)憂自己沒有幼兒園教學(xué)經(jīng)歷，會(huì)控制不了課堂秩序。可是，接下來(lái)小朋友們的秩序井然讓我覺得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和教師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安靜用餐、寫天氣日記、選自己喜歡的區(qū)域進(jìn)展游戲……“哈，原來(lái)小朋友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園教師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任教師提醒我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對(duì)他們細(xì)心觀察，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)展總結(jié)。還沒等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小朋友就喊：趙教師，看看我的畫好不好看；手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙教師，你喜歡吃什么，我給你做，是匹薩嗎；實(shí)驗(yàn)區(qū)的小朋友喊：趙教師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)成功了；閱讀區(qū)的小朋友問：教師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開始的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。幸虧亮亮提早一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了。看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操認(rèn)真又像樣的小朋友和教師，不禁感慨原來(lái)早操可以這么好看，這么有趣——這是我見過(guò)的最有特色最美的早操了。不料，班主任李教師在進(jìn)展做操總結(jié)的時(shí)候還是非常認(rèn)真地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……如今我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來(lái)教師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的教師，家長(zhǎng)真的可以放心了。哈，重頭戲來(lái)了，要上課了，這可是我的拿手戲。今天我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2；2-1=1；2可以分成1和1；1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒什么好講的，小朋友肯定都知道，但看到班主任李教師課前那么認(rèn)真地叮囑我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具，我還是做了充分的準(zhǔn)備。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了。課上氣氛異常活潑，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先準(zhǔn)備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”，好奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地答復(fù)以下問題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅卫罱處熓芎⒆觽兏腥镜男θ荩抑肋@次授課成功了。幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡才能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班教師與班主任之間的默契，在我和班主任李教師帶著小朋友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班教師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班教師以及我這個(gè)助教教師分工明確，分別負(fù)責(zé)小朋友的平安和游戲進(jìn)程控制，不禁佩服起教師們的經(jīng)歷來(lái)。尤其是班主任李教師，在帶著小朋友進(jìn)展戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地觀察到哪個(gè)小朋友做得有問題。假設(shè)說(shuō)李教師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既溫暖又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，屢次提醒大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否那么容易著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)心孩子的教師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進(jìn)展得那么順利，那么秩序井然。我本來(lái)以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今天做值日生的他清楚工作得那么專業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的認(rèn)識(shí)。半天的助教工作繁忙而快樂，轉(zhuǎn)眼就要和小朋友及教師說(shuō)再見了。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡。看著大家不舍的眼神，我知道他們喜歡上了我這個(gè)教師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得分開他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無(wú)邪的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，不僅讓我有時(shí)機(jī)理解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有時(shí)機(jī)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做朋友，去體會(huì)幼兒園教師給予孩子們的愛，像媽媽一樣的偉大的愛。有這樣好的幼兒園，這樣好的教師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。[關(guān)于助教心得體會(huì)]助教心得體會(huì)范本心得體會(huì)是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到理論中去，那么關(guān)于“助教心得體會(huì)范本”有哪些呢？吧！【范文一：助教心得體會(huì)】自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí)，就感覺到自己的責(zé)任。作為助教不僅僅是一名教師的助手更重要的是自己的雙重的身份，教師和學(xué)生。教師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在第一位，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí)，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程。4月3日，研究生部管理辦公室請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)我們所有助管、助教進(jìn)展了辦公室禮儀、公文寫作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平時(shí)在工作、生活中的細(xì)節(jié)問題，例如，衣服的搭配、顏色的深淺、妝的濃淡、與人相處的禮貌禮節(jié)問題。聽到這些就特別有興趣，人都是在一個(gè)群體中生活，就想到自己怎樣給別人一種美的享受，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的幾非常鐘的講課，但教師的言傳身教讓我們很樂意去理論，爭(zhēng)取把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。在公文寫作的培訓(xùn)之前，大家都對(duì)公文寫作充滿了期待，例如特別是辦公人員很多時(shí)候就會(huì)寫到紅頭文件、通知、決定定等，但是一遇到這些問題，大家都會(huì)頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時(shí)的工中也很容易犯錯(cuò)。我聽了教師的公文培訓(xùn)后，有了更大的信心自己再遇到這些問題時(shí)應(yīng)該怎樣處理，而且公文寫作培訓(xùn)特別實(shí)用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位，都需要人們有多方面的才能，對(duì)自己如今的工作和今后的求職都有非常大的好處。以前對(duì)教師的理解很多時(shí)候是片面的，以為只要教師把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，在上了教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺自己要學(xué)習(xí)的地方很多，我們要愛教師這個(gè)職業(yè)，要愛我們的每位學(xué)生，根據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授知識(shí)文化，要根據(jù)她們的詳細(xì)情況去關(guān)心保護(hù)她們。自己如今已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教教師，自己在學(xué)生心中就是一名教師，在工作中一定盡職盡責(zé)，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特別是在平時(shí)修改作業(yè)時(shí)一定細(xì)心、仔細(xì)。努力做到一名教師應(yīng)該的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)心。希望自己通過(guò)今后的助教工作，進(jìn)步自己的工作才能，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完美。【范文二：家長(zhǎng)助教心得體會(huì)】202_年10月12日，黃教師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活。我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多得意的小朋友一起度過(guò)美妙的光陰。緊張的是怕課上不好讓小朋友們絕望。思來(lái)想去，覺得唱歌跳舞講故事還是教師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開生面的點(diǎn)心課吧！我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈敏性。然后，我們的點(diǎn)心課就開始了！小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái)。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星。我和小朋友都很開心！蛋糕做好了以后，小朋友們沒有上來(lái)爭(zhēng)搶，而是安靜的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理才能和社會(huì)交際才能的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，教師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察，理解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教，不但可以理解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)歷，有助于孩子們的全面開展。最后，希望所以的孩子們都能平平安安，安康成長(zhǎng)！向所有的教師說(shuō)聲：你們辛苦了！【范文三：家長(zhǎng)助教心得體會(huì)】今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開學(xué)，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教教師的強(qiáng)烈愿望。雖然自己已經(jīng)有___年的教齡了，但教的都是大學(xué)生，還沒有教過(guò)幼兒園的小朋友。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園教師的工作，我早早就報(bào)了名，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教教師。終于，時(shí)機(jī)來(lái)了。當(dāng)班主任李教師告訴我可以體驗(yàn)一上午助教教師工作的時(shí)候，我禁不住沖動(dòng)起來(lái)，期待著周五助教日的到來(lái)。為了能獲得比較好的助教效果，班主任李教師做了很多準(zhǔn)備工作。她提早好幾天就告訴小朋友們，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙教師，以致于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小朋友入園的時(shí)候，幾乎所有小朋友都知道我是趙教師，絲毫沒有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時(shí)，也感到教師的鋪墊工作做得真到位。就這樣，本來(lái)?yè)?dān)憂小朋友能否承受助教教師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)按照李教師的書面和口頭指導(dǎo)充分理解了助教的職責(zé)和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進(jìn)展起來(lái)得心應(yīng)手。本來(lái)我還擔(dān)憂自己沒有幼兒園教學(xué)經(jīng)歷，會(huì)控制不了課堂秩序。可是，接下來(lái)小朋友們的秩序井然讓我覺得我的擔(dān)憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和教師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、安靜用餐、寫天氣日記、選自己喜歡的區(qū)域進(jìn)展游戲……“哈，原來(lái)小朋友們都可以自己完成啊，當(dāng)幼兒園教師沒有那么難嘛”，我在心里暗想?？墒牵业倪@種想法很快就改寫了：班主任教師提醒我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的，要對(duì)他們細(xì)心觀察，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)展總結(jié)。還沒等我想好怎么指導(dǎo)，怎么總結(jié)的時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小朋友就喊：趙教師，看看我的畫好不好看；手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙教師，你喜歡吃什么，我給你做，是匹薩嗎；實(shí)驗(yàn)區(qū)的小朋友喊：趙教師，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)成功了；閱讀區(qū)的小朋友問：教師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開始的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。幸虧亮亮提早一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了。看著操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)做操認(rèn)真又像樣的小朋友和教師，不禁感慨原來(lái)早操可以這么好看，這么有趣——這是我見過(guò)的最有特色最美的早操了。不料，班主任李教師在進(jìn)展做操總結(jié)的時(shí)候還是非常認(rèn)真地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去，像這樣……如今我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來(lái)教師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái)。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的教師，家長(zhǎng)真的可以放心了。哈，重頭戲來(lái)了，要上課了，這可是我的拿手戲。今天我們要授課的內(nèi)容是“2”，即11=2；2-1=1；2可以分成1和1；1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒什么好講的，小朋友肯定都知道，但看到班主任李教師課前那么認(rèn)真地叮囑我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具，我還是做了充分的準(zhǔn)備。由于運(yùn)用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運(yùn)貓、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了。課上氣氛異?；顫姡蠹铱粗蚁褡兡g(shù)一樣一件一件從事先準(zhǔn)備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”，好奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)先恐后地答復(fù)以下問題，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系。看到班主任李教師受孩子們感染的笑容，我知道這次授課成功了。幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們安排的戶外主題是“跨海大橋”，鍛煉孩子們平衡才能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神。真佩服配班教師與班主任之間的默契，在我和班主任李教師帶著小朋友來(lái)到操場(chǎng)上之前，配班教師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班教師以及我這個(gè)助教教師分工明確，分別負(fù)責(zé)小朋友的平安和游戲進(jìn)程控制，不禁佩服起教師們的經(jīng)歷來(lái)。尤其是班主任李教師，在帶著小朋友進(jìn)展戶外活動(dòng)的同時(shí)，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地觀察到哪個(gè)小朋友做得有問題。假設(shè)說(shuō)李教師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既溫暖又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，屢次提醒大家到有太陽(yáng)的地方玩兒，否那么容易著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)心孩子的教師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了。午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進(jìn)展得那么順利，那么秩序井然。我本來(lái)以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今天做值日生的他清楚工作得那么專業(yè)、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的認(rèn)識(shí)。半天的助教工作繁忙而快樂，轉(zhuǎn)眼就要和小朋友及教師說(shuō)再見了。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡?？粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矚g上了我這個(gè)教師。此刻，小朋友們不知道，我也不舍得分開他們，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無(wú)邪的眼睛深深吸引。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，不僅讓我有時(shí)機(jī)理解自己的孩子在幼兒園的生活，更讓我有時(shí)機(jī)換一個(gè)視角去看自己的孩子，去和孩子的同學(xué)做朋友，去體會(huì)幼兒園教師給予孩子們的愛，像媽媽一樣的偉大的愛。有這樣好的幼兒園，這樣好的教師，不僅是孩子們的幸運(yùn)，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。關(guān)于助教培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：培訓(xùn)助教總結(jié)總結(jié)目的：1、培訓(xùn)工程施行后的總結(jié)，總結(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)與缺乏，可從培訓(xùn)組織、課程設(shè)計(jì)、講師安排等方面進(jìn)展總結(jié)2、本次總結(jié)只作工程經(jīng)歷分享用途，主要對(duì)象面向總部和機(jī)構(gòu)人員本模板僅作參考，各個(gè)機(jī)構(gòu)可根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)展修改作為本次課程的組織方代表，助教XXX承擔(dān)著培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管理與組織工作、以及輔導(dǎo)講師和學(xué)員有效進(jìn)展培訓(xùn)的重責(zé)。對(duì)于本次的培訓(xùn)，XXX站在培訓(xùn)組織者有著自己的感受與體會(huì)，她將結(jié)合自己兩天的跟課經(jīng)歷提出自己的一些看法，以供參考。?對(duì)學(xué)員的本次培訓(xùn)的建議：1.學(xué)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待本次培訓(xùn)工程效果的問卷調(diào)查，詳細(xì)的信息反響將有利于提供更具針對(duì)性的培訓(xùn)課程。2.準(zhǔn)確定位自己的角色職責(zé)，深度挖掘其他職業(yè)技能培訓(xùn)的需求如“情緒與壓力”“績(jī)效考核”，快速提升自己的管理崗位勝任才能。?對(duì)學(xué)員今后成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的建議：1.本次培訓(xùn)工程介紹了許多如何進(jìn)步管理技能的技巧和方法，講師豐富的工程經(jīng)歷和鮮活的案例也為大家在以后的實(shí)際操作中提供參考方向，然而理論只有去貫徹執(zhí)行后才能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，才能真正進(jìn)步自身的管理技能。從技術(shù)到管理的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事情，只有不斷的學(xué)習(xí)和理論過(guò)程中，領(lǐng)悟管理的真諦，才能快速的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，才能成為單位的____。2.人才永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)和單位活力的泉，只有隨時(shí)進(jìn)展知識(shí)構(gòu)造的優(yōu)化和晉級(jí)才能使得團(tuán)隊(duì)具有活力。本次培訓(xùn)為人才轉(zhuǎn)型提供了一些思路和建議，但在面臨人才轉(zhuǎn)型的壓力，各個(gè)學(xué)員仍需要不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，多參加培訓(xùn)工程，積極與別人交流學(xué)習(xí)心得，保持強(qiáng)烈的求知欲。3.教師不管是在理論方面還是在生活閱歷方面都非常豐富，學(xué)員可以在課后與教師交流課堂心得。對(duì)本次培訓(xùn)組織的建議：1.加強(qiáng)進(jìn)步助教的勝任才能助教的工作職責(zé)包括協(xié)助培訓(xùn)流程運(yùn)轉(zhuǎn)、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的管理，助教在行程安排和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)都應(yīng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，還應(yīng)具有瞻前顧后，縱觀全局，掌控事態(tài)進(jìn)度的才能。由于經(jīng)歷的匱乏和準(zhǔn)備工作不到位，本次的助教工作存在許多的缺乏，自我反思不夠主動(dòng)和全面，在課堂上有學(xué)生的思維定勢(shì)，沉于聽課，沒有將自己定位于工作人員，為參訓(xùn)學(xué)員效勞的意識(shí)，處于被動(dòng)狀態(tài)，因此在以后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)助教的協(xié)調(diào)才能、現(xiàn)場(chǎng)意識(shí)、危機(jī)處理才能的培養(yǎng)。2.培訓(xùn)效勞細(xì)致化培訓(xùn)效勞工作應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)為講師和學(xué)員營(yíng)造一種溫暖的講課與學(xué)習(xí)氣氛的目的，這應(yīng)更多的注重細(xì)節(jié)方面，如課前就培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)布置與講師的溝通，充分尊重講師的意愿和偏好；在講課過(guò)程中注意配合好講師，在播放視頻時(shí)開關(guān)燈要及時(shí)；隨時(shí)注意學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察教室空調(diào)是否適當(dāng)；加強(qiáng)與客戶組織方的交流，理解學(xué)員的信息，與客戶組織方打好關(guān)系，為后續(xù)的課程銷售打下根底；假設(shè)發(fā)現(xiàn)客戶高層到場(chǎng)，應(yīng)當(dāng)注意將講師介紹與認(rèn)識(shí)，以示講師對(duì)高管的尊重；課程完畢后應(yīng)與學(xué)員握手辭別，加深學(xué)員的印象；也可發(fā)放一些宣傳資料或群發(fā)信息介紹____和其他課程等，加大宣傳力度。3.課程的內(nèi)容要切身實(shí)際、教學(xué)形式要多樣化本次培訓(xùn)工程能獲得成功離不開新穎的課程內(nèi)容、多樣化的培訓(xùn)形式。首先是課前引言部分鼓舞士氣的問好互動(dòng)，其次是來(lái)于周遭瑣碎工作生活的案例，其鮮活生動(dòng)的特點(diǎn)容易讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴，最后還在課程中穿插一些互動(dòng)的游戲，寓教于樂，讓學(xué)員在娛樂之中也有收益。課后有學(xué)員向我們反響要求在課程中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，這說(shuō)明單純的講授式教學(xué)已不可以滿足學(xué)員的要求了，因此在以后的培訓(xùn)教學(xué)中，新穎、針對(duì)性的課程，多樣化的培訓(xùn)方式將成為我們?cè)O(shè)計(jì)培訓(xùn)方案時(shí)要重點(diǎn)考慮的因素。4.加大培訓(xùn)后期的跟進(jìn)力度，加強(qiáng)信息反響從開始挖掘客戶的培訓(xùn)需求到根據(jù)需求定制培訓(xùn)方案，再到搜集培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)與建議，這應(yīng)該是一個(gè)循環(huán)的思路，使得整個(gè)培訓(xùn)的工作流程可以流暢的銜接。加大培訓(xùn)后期的跟進(jìn)力度，有利于搜集最前沿的客戶信息，理解客戶的動(dòng)態(tài)需求，同時(shí)對(duì)于維護(hù)客戶關(guān)系施行關(guān)系營(yíng)銷也有重要的作用。一個(gè)培訓(xùn)工程的完成不代表我們與客戶關(guān)系的終止，我們應(yīng)當(dāng)建立客戶信息檔案，定期進(jìn)展客戶關(guān)系維護(hù)，如可舉行一些交流會(huì)或定期的培訓(xùn)效果考核，加強(qiáng)與客戶的聯(lián)絡(luò)，建立豐富的客戶資，以便后期其他培訓(xùn)課程的銷售做鋪墊。5.加強(qiáng)學(xué)員交流，引導(dǎo)學(xué)員開放思維在工程整體過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，案例研討、小故事大道理是本次學(xué)員較為喜歡，而效果也較為明顯的一種方式，同時(shí)此種方式也非常有助于單位內(nèi)部經(jīng)歷的傳承和文化的建立。通過(guò)不定期的開展工作交流會(huì)、專題研討會(huì)、經(jīng)歷介紹會(huì)，為員工提供一個(gè)交流和溝通的環(huán)境，以便在單位內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大限度的資共享，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和部門的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。篇二：兼講培訓(xùn)助教心得從這次兼職講師培訓(xùn)班擔(dān)任助教中我學(xué)會(huì)了太多太多的東西，助教本身就是個(gè)鍛煉人的事，通過(guò)這次工作不僅為我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心艿眯膽?yīng)手，也讓我們意志、溝通才能等各方面都得到了很好的鍛煉。我想這次培訓(xùn)以及以后的工作都將成為我成長(zhǎng)中不可無(wú)視的經(jīng)歷。所以這次助教工作心得體會(huì)最重要的就是讓我成長(zhǎng)了，讓我做人、做事都成熟了。由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)提供此次助教工作的時(shí)機(jī)！參加兼職講師培訓(xùn)助教工作，這是一次進(jìn)步自己才能的時(shí)機(jī)。為期五天的助教工作讓我深化認(rèn)識(shí)到身為一名助教應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)。在短短五天培訓(xùn)工作中，從業(yè)務(wù)員身份轉(zhuǎn)變?yōu)橹躺矸荩瑢?duì)我來(lái)說(shuō)，是一種享受。在課堂里，輕松愉悅地享受做助教的每項(xiàng)工作，享受與教師配合的心靈默契，享受支持學(xué)員成長(zhǎng)的喜悅；在課堂外，享受和來(lái)自各地優(yōu)秀精英們的交流，享受與工作伙伴在一起的快樂和輕松，尤其享受久別課堂的難得感覺。培訓(xùn)期間休息時(shí)的小娛樂，是培訓(xùn)中必不可少的環(huán)節(jié)，因?yàn)槟亲屛覀兗鹊玫搅诵菹ⅲ肿屛覀兇蠹一ハ嗬斫?，也了我們?nèi)绾螏?dòng)整體氣氛和大家的情緒，使大家更有信心！隨著音樂的響起，我們簇?fù)碓谖枧_(tái)上盡情的跳舞，由幾個(gè)人的激情舞動(dòng)，漸漸的變成了歡樂的海洋。在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓我感受到了每個(gè)小團(tuán)隊(duì)的宏大凝聚力，沒有太多的語(yǔ)言與抱怨，更多的是互相扶持、包容與理解，特別是在個(gè)別組員犯規(guī)的時(shí)候。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常會(huì)觸犯一些規(guī)那么，與其去抱怨那些所謂的人和事，不如主動(dòng)改正自己的錯(cuò)誤，以積極樂觀的心態(tài)，繼續(xù)去追尋自己的夢(mèng)想，迎接明日的太陽(yáng)。在這個(gè)助教團(tuán)體中我們最先學(xué)會(huì)的就是團(tuán)結(jié)、合作。在這里我們學(xué)會(huì)了怎樣做好一名助教，其次就是我們學(xué)會(huì)一些根本技能。同時(shí)，我們的意志也在不知不覺中鍛煉的更加堅(jiān)決了。在這次助教工作中，剛開始還有些拘束，但很快就放開了自己，層層地體驗(yàn)自己的感受，最終實(shí)現(xiàn)了甘教師所說(shuō)的“理性的理解”和”感性的認(rèn)知”的完美結(jié)合。此次助教工作，不單單是工作的需要，更是人生道理的總結(jié)與學(xué)習(xí)。它告訴我們每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始。并要做到事前重點(diǎn)準(zhǔn)備自己，過(guò)程重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，事后重點(diǎn)總結(jié)自己，因?yàn)槿诉@一生都是在制造問題，從而發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，最終到達(dá)提升自己的效果，所以，人生要像竹子一樣每過(guò)一段時(shí)間就要小結(jié)一下，總結(jié)自己。這次兼職講師培訓(xùn)班所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有效的語(yǔ)言表達(dá)，其重點(diǎn)在于“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)歷；太陽(yáng)底下沒有新穎事，排列組合就是創(chuàng)新；做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。”雖然我們助教是有全程參與的，但我想正如上面所說(shuō)的“參與多深，領(lǐng)悟多深”，我們是無(wú)法有像學(xué)員一樣的深化體會(huì)的，正如“未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)歷”，希望我們也會(huì)有同樣的培訓(xùn)，得到一次洗禮的時(shí)機(jī)。助教心得體會(huì)4篇202_年x月x日星期x，沐浴著難得的冬日的暖陽(yáng)，我們五位教師在主任的帶著下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué)，作為一名從教二十多年的教師，即將面對(duì)一群素未謀面的學(xué)生，面對(duì)完全陌生的教學(xué)環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了，和我想象中的農(nóng)村學(xué)校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長(zhǎng)和主任熱情地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會(huì)議室。校長(zhǎng)非常地隨和，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)，各個(gè)教室都安裝了多媒體，教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的。休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結(jié)對(duì)子的教師們。和我結(jié)對(duì)子的教師叫汪少秀，和我歲數(shù)相當(dāng)，看著人非常樸實(shí)。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的課，所以我們沒有更多的進(jìn)展溝通和交流。只是簡(jiǎn)單的詢問了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了。我這次送課到七年級(jí)一班。我上的是七年級(jí)上冊(cè)的第九模塊。在上課時(shí)我深切地感覺到孩子們的淳樸、得意，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔业恼n，課堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開，我設(shè)置的一些問題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都到達(dá)了預(yù)期的目的。同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)谡麄€(gè)聽課過(guò)程中認(rèn)真地聽著、記著，全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣?xùn)|西，那就是扎根農(nóng)村，艱辛奮斗，不斷進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動(dòng)著一天的光陰雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過(guò)對(duì)人教版教材的研讀和分析^p，發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度，交給了教師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與進(jìn)步。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無(wú)界，學(xué)科無(wú)界，心靈無(wú)界。我想：說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和承受者，都是收獲者。送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的示范課送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種互相學(xué)習(xí)和交流的時(shí)機(jī)，帶去的可能是我們對(duì)教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識(shí)吧。送教下鄉(xiāng)是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)別人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評(píng)一節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氣氛，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探究理論，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。幼兒園助教日心得體會(huì)助教心得體會(huì)2篇東莞市實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班萬(wàn)詩(shī)琦爸媽12月2日下午，是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班進(jìn)展助教，心情特別緊張。一進(jìn)教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們，我老婆說(shuō)：“還記得我是誰(shuí)的嗎？?！毙∨笥押苷R的答復(fù)：“記得，陳阿姨，萬(wàn)詩(shī)琦的媽媽！”我那個(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。。。那天小朋友都這么得意，天真無(wú)邪。我第一次面對(duì)著這么多小孩，心里有點(diǎn)慌慌的，不知道說(shuō)什么好，缺乏經(jīng)歷，此時(shí)，我覺得當(dāng)教師的責(zé)任是多么的重大和艱辛。我們來(lái)助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機(jī)。問小朋友想不想學(xué)折飛機(jī)，他們都開心的說(shuō)：“想”。特別是分紙給他們的時(shí)候，特別吵，因?yàn)槲覀儙?lái)的紙有3種顏色，分別有：粉紅色、藍(lán)色、橙色，有些說(shuō)：“我要藍(lán)色”，有些說(shuō)：“我要粉紅色”，還有一些說(shuō)：“我要橙色”，搞到我不知道先發(fā)哪個(gè)顏色好。我們教他們折的時(shí)候，小朋友們都聚精會(huì)神的看，好認(rèn)真。教完以后，還有好多小朋友沒有看得很清楚，就跑過(guò)來(lái)問我：“叔叔，教教我，我不會(huì)”，我非常開心的漸漸教他們。有一些已經(jīng)折了2、3架飛機(jī)了，在那里飛來(lái)飛去，有的說(shuō)：“我飛得高”，有的說(shuō)：“我有3架”，很開心；很童真；很得意！看到他們這樣，我也非常開心！看到他們那份童真、無(wú)邪。我覺得自己做到了爸爸執(zhí)筆20nn年12月12日暑期三下鄉(xiāng)理論心得體會(huì)〔助教〕助教心得體會(huì)3篇暑期三下鄉(xiāng)理論心得體會(huì)〔助教〕在三下鄉(xiāng)短短的七天里，讓我看到了很多，也體會(huì)到了很多，收獲的比我料想的更加真切，更加充實(shí)。感謝有幸可以參加這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)。剛到的兩天里，感覺時(shí)間過(guò)得很慢，可能是沒有適應(yīng)環(huán)境的原因吧，雖然那里的環(huán)境沒有想象宏觀惡劣，一天之中洗澡成了讓我最困惑的煩惱，后來(lái)，漸漸的也就習(xí)慣了。大概志愿者在一起所有的問題都不成問題了，不管在課堂上，還是在生活里，大家都互相扶持，互相合作，讓我感受到小學(xué)時(shí)的純真的溫馨。大家一起上課，一起做飯，一起看電影，一起打撲克，一起務(wù)農(nóng)，雖然認(rèn)識(shí)不久，卻又一種相識(shí)已久的默契。在這七天里，真的有一種莫名的喜悅，謝謝大家！那里的小朋友都很聰明，很友善，對(duì)于當(dāng)年同年的我來(lái)說(shuō)真的懂得更多。還記得有一位坐在我身旁的小朋友跟我說(shuō)過(guò)：“我要做一個(gè)老實(shí)的人”話雖然簡(jiǎn)單，但從他的眼里看出了一份堅(jiān)決，心想：讓他們的童真一直繼續(xù)下去該多好啊，真希望他們能成為自己想成為的人。持一份善心，做自己想做的事，這是我最大的體會(huì)！志愿者：蘇xx其實(shí)剛來(lái)到黎埠中心小學(xué)，感覺這所學(xué)校條件不算太差，心想著還以為是瓦屋那種，誰(shuí)知道比我們以前讀的學(xué)校還高級(jí)，有投影儀，有書架，有專門放掃帚的地方，甚至健身房，反正條件還算不錯(cuò)的，我們是住在課室里面的，睡在課桌上，其實(shí)還好，就是桌子拼在一起上下不平，而且還發(fā)出聲響，我們吃的地方在廚房，廚房很高級(jí)，什么都有，空調(diào)什么的，反正和我心目中的大鍋，燒柴的情景差的好遠(yuǎn)。好了說(shuō)完生活中的來(lái)說(shuō)下助教，我感覺大家還是不錯(cuò)的，有溝通有合作，能聽?zhēng)ш?duì)指揮，大家都很好溝通，我自己也有在做好自己應(yīng)該做的東西，我想總結(jié)一下我的課發(fā)生的問題：第一，我把小組分成了6個(gè)組，兩三個(gè)人用一袋豆子，里面混著紅豆綠豆黑豆黃豆，所以導(dǎo)致小朋友們?cè)诋嫯嫷臅r(shí)候找豆子比較慢，我們志愿者也手忙腳亂幫助找豆子，感覺自己把豆子混在一起的行為真是做了無(wú)用功，第二，我發(fā)現(xiàn)課堂中所用的時(shí)間比較長(zhǎng)，耽誤了下節(jié)課的一點(diǎn)時(shí)間，可能因?yàn)橐恍┬∨笥褜?duì)自己畫的東西要求比較高，導(dǎo)致畫了好久才開始粘豆豆，第三，所使用的白乳膠很難擠出來(lái)，而且質(zhì)量不太好，導(dǎo)致很難粘上豆子。以上是我的課程的一些問題，以前覺得自己一定能hold得住小朋友，可以完美的上好一節(jié)課，誰(shuí)知道上了才知道問題很多，要改的地方還是很多的。其實(shí)這七天還是蠻開心的，因?yàn)槲矣终业搅艘环N大家朝著一個(gè)目的一起前進(jìn)的感覺，我喜歡這種感覺，而且和大家相處還是挺和諧的，很快樂認(rèn)識(shí)大家，這段回憶將是我人生中美妙的片段，永記心中！志愿者：王xx本次的“三下鄉(xiāng)”助教活動(dòng)是我大學(xué)期間第一次的助教活動(dòng)，讓我真正的理解到何為助教，還有助教的意義。每天早上和中午，叫醒我們的，往往不是鬧鐘，而是早早已經(jīng)來(lái)到課室的孩子們，他們求學(xué)的熱情，正是我們上課的動(dòng)力。因?yàn)橹虝r(shí)間只有短短幾天，我也知道很難對(duì)孩子們的將來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我更傾向于的是用心去陪伴每一個(gè)孩子，讓他們知道社會(huì)上還是有很多人很關(guān)心他們，保護(hù)他們的，我希望這幾天也是他們童年里的閃光點(diǎn)，讓他們能積極的去面對(duì)生活。其實(shí)這次的活動(dòng)，我更多的是感恩，感謝校團(tuán)委和青年志愿者協(xié)會(huì)能提供這樣一個(gè)時(shí)機(jī)讓我能去接觸到這些得意的孩子和得意的志愿者們，也感謝孩子們對(duì)我的足夠信任，能將講臺(tái)交給我，同時(shí)也感謝這群志同道合的志愿者伙伴們，謝謝你們的幫助，與你們相遇是我助教最珍貴的收獲。志愿者:劉xx暑期三下鄉(xiāng)助教心得體會(huì)助教心得體會(huì)4篇暑期三下鄉(xiāng)助教心得體會(huì)炎熱7月，熱血滿懷的24位青年來(lái)到xx市xx縣xx鎮(zhèn)開展支教活動(dòng)。作為24名志愿者的一員，在此次支教活動(dòng)中受益匪淺。在此次活動(dòng)之前，我參加過(guò)屢次助教活動(dòng)，不免帶著以往的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待此次活動(dòng)，此外由于我的童年成長(zhǎng)環(huán)境與xx鎮(zhèn)有所相似，讓我在活動(dòng)初期自以為對(duì)孩子們的心思了如指掌。但是孩子們的知識(shí)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我初期的料想，他們對(duì)生活常識(shí)的理解、對(duì)世界的看法，都超過(guò)了同年齡時(shí)期的我。因此在后來(lái)我也改變了對(duì)他們的態(tài)度。通過(guò)與他們的接觸，逐漸明白志愿者們下鄉(xiāng)的目的不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，因?yàn)樵谥R(shí)層面上說(shuō)，他們并不弱于其他同齡的孩子；因此我們要做的應(yīng)該是帶給他們開心歡樂，帶給他們歡聲笑語(yǔ)，帶給他們一些正能量，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余可以掌握、理解面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活應(yīng)該有的的態(tài)度。所以，我們開展了心靈之音、手工課程還有風(fēng)箏等課程，我理解的目的是重在釋放他們隱藏內(nèi)心中的壓抑。相信孩子們的笑聲也是全體志愿者開展工作的動(dòng)力。與孩子們相處之余，在志愿者團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也讓我感受到滿滿的愛。從第一天排隊(duì)洗漱到最后一天的農(nóng)家生活，都讓我體會(huì)到難得的團(tuán)隊(duì)精神。首先9位男生在生活中的紳士風(fēng)度值得贊揚(yáng)；而十幾位女生在這么惡劣的生活環(huán)境下也能和團(tuán)隊(duì)一起同甘共苦，我覺得非常難得。在廚房忙活半天才上桌的晚餐，十幾張桌子拼起來(lái)的凹凸不平的床以及男男女女圍在教室打牌的日子，都是日后回想，難得的經(jīng)歷。一直都在考慮參加義工活動(dòng)的意義何在，我記得我在面試三下鄉(xiāng)的時(shí)候說(shuō)過(guò)‘我覺得我效勞的對(duì)象也許有一些特殊的需要，然后我可能可以滿足他們的需要’。帶著這樣的想法，我在大一這一年來(lái)參加了許許多多的活動(dòng)，其中不乏有感動(dòng)。這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，結(jié)識(shí)了一群志同道合的好友，認(rèn)識(shí)了一群智商超群的小孩，體會(huì)了相對(duì)惡劣的環(huán)境；于是我已經(jīng)開始在期待下一次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)了。我非常喜歡志愿者這個(gè)身份，不是為了進(jìn)步生命價(jià)值，也不是為了回報(bào)社會(huì)；我想做的，只是想要盡自己的力量去幫助那些需要幫助的人而已。所以最后也要感謝北理青協(xié)提供這樣的平臺(tái)，希望日后尚有時(shí)機(jī)可以合作，一起去幫助那些需要幫助的人；和志同道合的人，做喜歡做的事！關(guān)于家長(zhǎng)助教的心得體會(huì)家長(zhǎng)助教心得〔1〕：家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園教師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，可以促進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)，為家長(zhǎng)和教師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的開展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)理解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的根本情況，與教師共同交流育兒心得；教師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的理解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開開會(huì)，聽聽就行了，不用那么認(rèn)真。但是，聽過(guò)兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)教師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧！””聽到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神撫慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過(guò)程中，許多家長(zhǎng)〔特別是助教家長(zhǎng)〕搜集了各種樹葉，做成了漂亮的樹葉貼畫，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開展提供了豐富的感性材料。一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但如今的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不可能言聽計(jì)從.家長(zhǎng)助教心得〔2〕：一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(zhǎng)。XX年3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)溫暖，早上帶著孩子，帶著滿懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉(cāng)促，但我還是欣然承受并積極準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽的故事《我喜歡氣球》；二是____舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，可以主動(dòng)表達(dá)自己的想法。接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕嚕”，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀看漂亮的畫面，仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的答復(fù)：“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，嚴(yán)密結(jié)合故事情節(jié)，利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問題讓孩子考慮、觀察、表達(dá)。比方：“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，興趣性強(qiáng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步進(jìn)步寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)才能。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得本學(xué)期,我擔(dān)任八〔3〕、八〔4〕兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已完畢,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)生的根本狀況：上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,根底非常差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,并...教師進(jìn)步自身修養(yǎng)心得體會(huì)當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地，素質(zhì)教育蓬勃開展之時(shí)，我們耕耘在三尺講臺(tái)上，播種著祖國(guó)的希望。作為教師，應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。一、要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動(dòng)。參觀幼兒園心得體會(huì)4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。家長(zhǎng)助教心得家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園教師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，可以促進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)，為家長(zhǎng)和教師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的開展。汪金權(quán)教師先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)其實(shí)，我是在去年____月份，從網(wǎng)絡(luò)上理解到汪金權(quán)教師先進(jìn)事跡的。我也曾是xxx的一名學(xué)生，在我為自己的夢(mèng)想而努力的時(shí)候，經(jīng)常聽到同學(xué)們說(shuō)汪教師是一位為人很好的教師，雖說(shuō)我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對(duì)他充滿敬意，我一直把他...幼兒教師培訓(xùn)心得轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己可以參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與理論結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師...教育家班主任講壇學(xué)習(xí)體會(huì)這個(gè)周末4月13-14日兩天在官一中參加了為期兩天的“一線教育家班主任講壇”，專家們精辟的見解，幽默詼諧的語(yǔ)言，高超的技巧，高度的責(zé)任心，讓我對(duì)班主任工作有了新的看法。學(xué)習(xí)杜郎中學(xué)教學(xué)形式體會(huì)本學(xué)期開始，區(qū)教育局推行教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變教學(xué)。XX年6月10日，我們一行36人懷揣著傳說(shuō)中的“奇聞”，來(lái)到了如旋風(fēng)般席卷全國(guó)的山東省聊城市茌平縣杜朗口中學(xué)。農(nóng)村助教活動(dòng)心得體會(huì)農(nóng)村助教活動(dòng)2023年12月4日星期三，沐浴著難得的冬日的暖陽(yáng)，我們五位教師在主任的帶著下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué)，作為一名從教二十多年的教師，即將面對(duì)一群素未謀面的學(xué)生，面對(duì)完全陌生的教學(xué)環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了，和我想象中的農(nóng)村學(xué)校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長(zhǎng)和主任熱情地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會(huì)議室。校長(zhǎng)非常地隨和，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)，各個(gè)教室都安裝了多媒體，教學(xué)設(shè)施還是比較先進(jìn)的。休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結(jié)對(duì)子的教師們。和我結(jié)對(duì)子的教師叫汪少秀，和我歲數(shù)相當(dāng)，看著人非常樸實(shí)。因?yàn)槲沂堑诙?jié)的課，所以我們沒有更多的進(jìn)展溝通和交流。只是簡(jiǎn)單的詢問了一些孩子們的預(yù)習(xí)情況就直接上課了。我這次送課到七年級(jí)一班。我上的是七年級(jí)上冊(cè)的第九模塊。在上課時(shí)我深切地感覺到孩子們的淳樸、得意，看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開始學(xué)生因?yàn)橐彩堑谝淮紊衔业恼n，課堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開，我設(shè)置的一些問題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐漸開始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都到達(dá)了預(yù)期的目的。同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)谡麄€(gè)聽課過(guò)程中認(rèn)真地聽著、記著，全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣?xùn)|西，那就是扎根農(nóng)村，艱辛奮斗，不斷進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動(dòng)著一天的光陰雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過(guò)對(duì)人教版教材的研讀和分析^p，發(fā)現(xiàn)了很多對(duì)人教版學(xué)習(xí)非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)從自身專業(yè)成長(zhǎng)的角度，交給了教師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與進(jìn)步。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無(wú)界，學(xué)科無(wú)界，心靈無(wú)界。我想：說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和承受者，都是收獲者。送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種互相學(xué)習(xí)和交流的時(shí)機(jī)，帶去的可能是我們對(duì)教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識(shí)吧?！八徒滔锣l(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)別人有用，我就很快樂，這就足夠了。講評(píng)一節(jié)課，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程改革氣氛，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探究理論，從而推進(jìn)，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。幼兒園助教日心得體會(huì)東莞市實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班萬(wàn)詩(shī)琦爸媽12月2日下午，是我第一次來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒園中三班進(jìn)展助教，心情特別緊張。一進(jìn)教室小朋友都目不轉(zhuǎn)睛的盯向我們，我老婆說(shuō)：“還記得我是誰(shuí)的嗎？?！毙∨笥押苷R的答復(fù)：“記得，陳阿姨，萬(wàn)詩(shī)琦的媽媽！”我那個(gè)時(shí)候還在旁邊緊張著，都忘了介紹自己了。。。那天小朋友都這么得意，天真無(wú)邪。我第一次面對(duì)著這么多小孩，心里有點(diǎn)慌慌的，不知道說(shuō)什么好，缺乏經(jīng)歷，此時(shí)，我覺得當(dāng)教師的責(zé)任是多么的重大和艱辛。我們來(lái)助教的主要內(nèi)容是教孩子們折紙飛機(jī)。問小朋友想不想學(xué)折飛機(jī)，他們都開心的說(shuō)：“想”。特別是分紙給他們的時(shí)候，特別吵，因?yàn)槲覀儙?lái)的紙有3種顏色，分別有：粉紅色、藍(lán)色、橙色，有些說(shuō)：“我要藍(lán)色”，有些說(shuō)：“我要粉紅色”，還有一些說(shuō)：“我要橙色”，搞到我不知道先發(fā)哪個(gè)顏色好。我們教他們折的時(shí)候，小朋友們都聚精會(huì)神的看，好認(rèn)真。教完以后，還有好多小朋友沒有看得很清楚，就跑過(guò)來(lái)問我：“叔叔，教教我，我不會(huì)”，我非常開心的漸漸教他們。有一些已經(jīng)折了2、3架飛機(jī)了，在那里飛來(lái)飛去，有的說(shuō)：“我飛得高”，有的說(shuō)：“我有3架”，很開心；很童真；很得意！看到他們這樣，我也非常開心！看到他們那份童真、無(wú)邪。我覺得自己做到了爸爸執(zhí)筆20nn年12月12日大學(xué)生山區(qū)助教心得體會(huì)大學(xué)生山區(qū)助教心得體會(huì)我對(duì)山區(qū)的認(rèn)識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開始的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里專門派車接送我們，協(xié)助我們的工作。對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車”。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐懼，車廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜。不是透過(guò)車窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作方案?？梢赃@樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一無(wú)所知，除了設(shè)想還是設(shè)想。而我的思緒仍就停留在剛剛分開的賀家坡。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來(lái)訪者學(xué)習(xí)！好好學(xué)習(xí)，天天向上！”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒有聽到這樣的聲音，見到這