2023年小學五年級英語教學工作總結范文

第9頁共9頁2023年?小學五年級?英語教學工?作總結范文?這學期我?擔任五年級?的英語教學?。我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法。經(jīng)?過一個學期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學經(jīng)?驗。以下是?我在本學期?的教學情況?。教學就?是教與學，?兩者是相互?聯(lián)系，不可?分割的，有?教者就必然?有學者。學?生是被教的?主體。因此?，了解和分?析學生情況?，有針對地?教對教學成?功與否至關?重要。一?方面，學生?英語聽，說?的能力相對?較弱，授課?采用較深的?全英教學，?同學們還不?能適應。另?一方面，學?生比較活躍?，上課氣氛?積極，但中?等生占較大?多數(shù)，尖子?生相對較少?。因此，講?得太深，沒?有照顧到整?體，我備課?時也沒有注?意到這點，?因此教學效?果不如理想?。從此可以?看出，了解?及分析學生?實際情況，?實事求是，?具體問題具?體分析，做?到因材施教?，對授課效?果有直接影?響。這就是?教育學中提?到的“備教?法的同時要?備學生”。?這一理論在?我的教學實?踐中得到了?驗證。教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩對我?說:“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費心機。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認認真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。一堂?準備充分的?課，會令學?生和老師都?獲益不淺。?例如我在教?授unit?7的時候，?這課的主題?是“如何詢?問和回答時?間”，教學?難度比較大?。如果照本?宣科地講授?，學生會感?到困難和沉?悶。為了上?好這堂課，?我認真研究?了課文，找?出了重點，?難點，準備?有針對性地?講。為了令?教學生動，?不沉悶，我?還為此準備?了大量的教?具，授課時?就胸有成竹?了。當講到?“half?”的時候，?我拿出準備?好的圓卡紙?，把它剪成?一半，告訴?學生這是圓?的一半，也?就是hal?f。講到”?quart?er”時，?又把半圓剪?成一半，那?么剩下來的?就是圓的四?分之一，也?就是”qu?arter?”了。這樣?學生就形象?地明白了這?兩個單詞。?而講到如何?表達時間時?，我用了一?個用紅卡紙?做的大鐘，?同學們一開?始就被它吸?引住了，顯?得頗有積極?性。用實物?讓學生練習?”what?'sthe?time??it's…?…”的句型?，學生特別?用功，教學?效果十分理?想。相反，?我沒有認真?備課的時候?，課堂氣氛?沉悶，教學?效果不好，?與此相比可?見，認真?zhèn)?課對教學十?分重要。特?別是對英語?這門學生不?甚熟悉并感?到困難的外?語來說至關?重要。備?課充分，能?調動學生的?積極性，上?課效果就好?。但同時又?要有駕馭課?堂的能力，?因為學生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學。因?此上課一定?要設法令學?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。教?態(tài)自然，講?課生動，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍?；?看自己的授?課，我感到?有點愧疚，?因為有時我?并不能很好?地做到這點?。當學生在?課堂上無心?向學，違反?紀律時，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應有的水?平，以致影?響教學效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當?中困難。?英語是一門?外語，對學?生而言，既?生疏又困難?，在這樣一?種大環(huán)境之?下，要教好?英語，就要?讓學生喜愛?英語，讓他?們對英語產(chǎn)?生興趣。否?則學生對這?門學科產(chǎn)生?畏難情緒，?不原學，也?無法學下去?。為此，我?采取了一些?方法，就是?幫助班上的?同學改英文?名，盡量多?講一些關于?英美國家的?（范本）文?化，生活故?事，近來更?幫部分同學?交上了”p?enfri?endin?ameri?ca”，讓?他們更了解?英語，更喜?歡學習英語?。因為只有?英語水平提?高，他們才?能達到交異?國筆友的目?的，同時也?可以提高同?學們的英語?寫作能力，?對成績優(yōu)秀?的同學很有?好處。因?為英語的特?殊情況，學?生在不斷學?習中，會出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴大，會?嚴重影響班?內(nèi)的學習風?氣。因此，?絕對不能忽?視。為此，?我制定了具?體的計劃和?目標。對這?部分同學進?行有計劃的?輔導。例如?在___班?，我把這批?同學分為三?個組。第?一組是有能?力提高，但?平時懶動腦?筋不學的同?學，對這些?同學，我采?取___輔?導，給他們?分配固定任?務，不讓他?們有偷懶的?機會，讓他?們發(fā)揮應有?水平;第二?組是肯學，?但由于能力?不強的同學?。對這部分?同學要適當?引導，耐心?教導，慢慢?提高他們的?成績，不能?操之過急，?且要多鼓勵?。只要他們?肯努力，成?績有望搞提?高;第三組?是紀律松散?，學習不認?真，基礎又?不好的同學?。對這部分?人要進行課?余時間個別?輔導。因為?這部分同學?需要一個安?靜而又不受?干擾的環(huán)境?，才會立下?心來學習。?只要堅持輔?導，這些同?學基礎重新?建立起來，?以后授課的?效果就會更?好。英語?是語言。困?此，除了課?堂效果之外?，還需要讓?學生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時，我?堅持下班了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問題?也及時解決?，及時講清?楚，讓學生?即時消化。?另外，對部?分不自覺的?同學還采取?強硬背誦等?方式，提高?他們的能力?。期中考?和期末考是?考察每位同?學在本學期?的學習成果?，因此應該?予以重視。?考試前進行?有系統(tǒng)的復?習，考試后?進行學科總?結。從中段?考試可以看?出兩個班的?平均水平相?當，___?班的差生面?相對較大。?所以在中段?考后的時間?里，我把力?量主要集中?在三個班的?差生輔導上?，特別是八?班，以縮短?差距。另外?，還發(fā)現(xiàn)學?生的綜合能?力不夠強，?所以以后的?教學中要加?強這方面的?訓練。讓學?生輕松學，?容易掌握。?而期考結果?證明，適當?輔導差生對?班的整體發(fā)?展有很大幫?助。經(jīng)過?一個學期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學期的?教學成果。?我明白到這?并不是最重?要的，重要?的是在本學?期后如何自?我提高，如?何共同提高?兩班的英語?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向前?輩學習，爭?取進步。?以上就是我?在本學期的?教學工作總?結。由于經(jīng)?驗頗淺，許?多地方存在?不足，希望?在未來的日?子里，能在?各位領導老?師，前輩的?指導下，取?得更好成績?。小學五?年級英語教?學工作總結?范文2一?個學期以來?，我在自己?的工作崗位?上盡職盡責?，兢兢業(yè)業(yè)?，為人師表?。本學期我?擔任五年級?的英語教學?工作，在教?學中我嚴格?遵從教學的?五個環(huán)節(jié)，?課前認真?zhèn)?課，做到既?備教材，又?備學生，因?材施教，努?力實施課堂?改革，積極?探索小學英?語快樂課堂?，小學階段?英語教學的?目的是:激?發(fā)學生學習?英語的興趣?，培養(yǎng)學生?學習英語的?積極性，使?他們樹立學?習英語的自?信心，同時?培養(yǎng)學生一?定的語感和?良好的語音?、語調基礎?，為進一步?學習打下基?礎。在英語?課堂教學中?，怎樣創(chuàng)設?良好的學習?氛圍、激發(fā)?學生的興趣?是搞好小學?英語教學的?重要一環(huán)。?下面結合本?學期教學實?踐總結一下?教學情況:?一認真?zhèn)?課、面向全?體授課在?教學中，認?真?zhèn)湔n，認?真閱讀各種?教科參考書?，結合自己?的教學經(jīng)驗?與學生的學?習情況，認?真編寫好教?案制定好教?學計劃，并?不斷地加以?改善修改。?在傳授學生?知識的同時?，關心愛護?學生，特別?是差生，課?堂密切注意?他們，教育?他們求學勿?半途而廢。?在思想教育?的同時，還?耐心地輔導?學生復習遺?漏知識，使?他們的學習?成績跟上班?里的其他同?學，幫助他?們樹立學好?各門知識的?信心。二?、在課堂教?學中第一?、在課堂上?，認真授課?，運用電腦?、實物教具?、簡筆畫，?情景教學、?手勢語言等?方法來啟發(fā)?、教育學生?。教學生做?游戲、唱英?語歌等來激?發(fā)學生的學?習興趣。鼓?勵學生大膽?質疑，注重?以學生為主?體、教師為?導的教學方?法，充分調?動學生的學?習積極性。?學生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭讓他們?學了就懂，?懂了會用。?第二、在?批改作業(yè)方?面。學生的?作業(yè)總是按?時及時地批?改，并詳細?地做好批注?，對普遍性?錯誤，在全?班重復講解?、分析。針?對個別學生?的作業(yè)還采?取面批方法?，一一分析?講解、幫助?學生解決疑?難習題，極?大提高了教?學質量。?第三、在聽?力方面。為?提高學生的?聽力水平，?常讓學生聽?英語歌曲及?英語會話的?錄音磁帶，?還讓學生表?演對話，背?書。三、?在輔導學生?方面首先?，根據(jù)我所?任教班級的?實際情況，?優(yōu)生不多，?中差生卻俯?視皆是。有?人曾說:如?果孩子天生?就是優(yōu)生，?___育還?有什么功能??又談什么?基礎的素質?教育呢?因?而對占相對?多數(shù)的中差?生，我更應?變嫌棄為喜?愛，變忽視?為重視，變?冷漠為__?_，變薄待?為厚待。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點，以發(fā)?揚優(yōu)點，克?服缺點。其?次是以平常?的心態(tài)對待?:差生也是?孩子，厭惡?、責罵只能?適得其反，?他們應享有?同其它學生?同樣的平等?和民主，也?應享受到優(yōu)?秀學生在老?師那兒得到?的愛。厚愛?差生，我真?正做到以情?動人:首先?做到"真誠?"二字，即?我在學生面?前不敢有絲?毫虛偽與欺?哄，做到言?出必行;其?次做到"接?受"，即能?感受差生在?學習過程中?的各種心理?表現(xiàn)和看法?，如對學習?的畏懼、猶?豫、滿足、?冷漠，錯誤?的想法和指?責等，信任?中差生，鼓?勵他們自由?討論;最后?做到"理解?"二字，即?通過學生的?眼睛看事物?。由于我能?善意理解他?們，高興地?接受他們，?因此促進了?中差生不同?程度的進步?和發(fā)展。?四、在教研?方面經(jīng)常?外出聽其他?老師的課，?從中吸取教?學經(jīng)驗，取?長補短，提?高自己的教?學的業(yè)務水?平。能夠認?真學習研究?教學理論，?新課程標準?，理念，有?針對性地應?用于教學活?動當中。積?極參加區(qū)英?語課題組的?研究，主動?配合我校英?語科有關課?題的研究工?作。五、?努力總結和?發(fā)現(xiàn)問題，?及時調整教?學策略當?然，在實際?教學過程中?，我還應積?極實踐，不?斷探索，針?對實際工作?中出現(xiàn)的問?題和學生身?心特點，總?結規(guī)律，認?真思考，不?斷摸索。?小學五年級?英語教學工?作總結范文?3這學期?，我繼續(xù)擔?任小學五年?級英語教學?工作。從各?個方面培養(yǎng)?孩子的英語?學習興趣，?利用一切機?會，鍛煉孩?子的聽說能?力。在完成?教學任務的?基礎上的工?作，拓展學?生的知識面?，以下是我?一年來的教?學總結。?一、把握教?材，掌握重?點，突破難?點。在課?前加入日常?對話練習，?每個人都有?機會參與，?鍛煉其他學?生的聽力的?同時，把零?散的內(nèi)容加?以歸整，做?到語言的整?合;加入，?比比讀讀的?游戲，把歸?類單詞按照?學生的記憶?遺忘規(guī)律重?復出現(xiàn)，淡?化重點。把?講課的時間?壓縮到十五?分鐘，把課?堂真正的還?給學生。引?導學生在玩?中學習，在?唱中學習，?在體驗成功?中學習，人?人都是小老?師，人人都?是好學生。?二、了解?學生，講求?方法，豐富?課堂。在?教學過程中?老師是教學?的領導者和?參與者。整?個教學過程?中由于學生?的掌握情況?不同，會出?現(xiàn)了優(yōu)差分?層。不同學?生的學習興?趣也不同，?有的學生是?視覺行的，?喜歡通過優(yōu)?美的圖片和?實物來學習?;有的學生?是聽覺型的?，喜歡在有?韻律的音樂?中學習。因?此對于相同?內(nèi)容，就需?要設計不同?的練習形式?。目的是照?顧更多的學?生。英語?作為一門外?語言，需要?多應運。為?此，早讀時?，我早早到?教室布置讀?的內(nèi)容，認?真輔導。通?過讓好學生?領讀，其他?學生用認真?的態(tài)度去讀?，去認，去?記的方法。?通過加分，?公開表揚等?，不放松屬?于自己英語?課堂的每一?分鐘。三?、多種評價?，激趣樂學?，自主學習?。運用多?種評價方式?，小組評價?，合作小組?自評;評價?多種層面，?學習效果的?評價，學習?態(tài)度的評價?，學習方法?的評價，合?作能力的評?價;評價多?種技能，聽?，說，讀，?寫。給學生?一客觀全方?位的評價，?讓優(yōu)等學生?在看到自己?成績的同時?感到自己的?不足;讓學?困生在感到?自己不足的?同時看到自?己的亮點，?讓每一個學?生都有成功?的機會。?四、大英語?觀，終身學?習，天天受?益。英語?的學習不是?一朝一夕的?事情，我們?看到的應該?是學生的終?生發(fā)展。教?學效果是我?們所追求的?，但不是我?們唯一的追?求。學生最?終學會學習?英語，能夠?持續(xù)的保持?