初中地理圖冊星球地圖八年級上冊（2023年新編） 中國的疆域與人口中國的疆域和行政區(qū)劃

第一章

中國的疆域和行政區(qū)劃

整體感知

本章包括中國的疆域和中國的行政區(qū)劃兩部分的內(nèi)容。這是作為一個中國學(xué)生初學(xué)中國地理時應(yīng)上的第一課。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界地理，清楚了什么是經(jīng)線、緯線，了解了東（西）半球、南（北）半球的劃分，以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名稱等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

“中國的疆域”介紹中國在地球上的位置、面臨的海洋、陸上鄰國及隔海相望的國家等，通過教學(xué)使學(xué)生弄清楚我國所跨的經(jīng)緯度及周邊國家。

“中國的行政區(qū)劃”主要介紹中國的三級行政區(qū)劃，通過教學(xué)使學(xué)生弄清楚我國包括多少個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)，我國的首都及各省（區(qū)）的?。▍^(qū)）會等。

本章所含內(nèi)容具有直觀性的特點，教學(xué)中應(yīng)借助于投影、拼圖等教學(xué)媒體，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。

第一節(jié)

中國的疆域

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

．使學(xué)生了解我國的經(jīng)緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性。

2．使學(xué)生學(xué)會在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。

（二）能力訓(xùn)練點

．動用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力；

2．動手操作能力。

（三）德育滲透點

通過學(xué)習(xí)我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的思想教育。

（四）美育滲透點

通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀賞析彩圖：“春到烏蘇里江”、“中國的北極村”、“南海諸島一角鳥瞰”、“帕米爾高原”和書中風(fēng)景插圖，并配上富有詩意的解說，讓學(xué)生受到美的陶冶，感受到祖國各地山河秀麗、風(fēng)景如畫，美不勝收。

二、學(xué)法指導(dǎo)

通過“領(lǐng)土四端點”“瀕臨的海洋”“鄰國”等知識點的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把地名落實地地圖上和借助地圖獲取有關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。

三、重點、難點及解決辦法

（一）重點

中國的地理位置及其優(yōu)越性。

（二）難點

學(xué)會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。

（三）疑點

臺灣海峽是我國的領(lǐng)海還是公海?

（四）解決辦法

這一節(jié)重難點方面的內(nèi)容具有直觀性，可借助于投影、地球儀等教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生弄清楚我國的地理位置等，并通過填寫空白地圖冊，檢查學(xué)生的讀圖、填圖能力。

四、課時按排

2課時。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、投影儀、投影膠片、錄像帶、、地球儀。

六、師生互動設(shè)計

教師指圖引導(dǎo)學(xué)生看、讀、想、討論等，并不斷對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵，評價歸納。學(xué)生通過看圖、讀圖、填圖發(fā)言等加深對中國疆域知識的認(rèn)識。

七、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

課前向?qū)W生介紹本節(jié)的素質(zhì)教育目標(biāo)及重難點，使學(xué)生心中有數(shù)。

（二）教學(xué)過程

第一課時

[導(dǎo)人新課]

播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國的學(xué)習(xí)欲望。

聽著這優(yōu)美的旋律、動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想：我們偉大的祖國在地球上處于什么位置?這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性?我國的國土究竟有多大?瀕臨哪些海洋?我國有哪些陸上鄰國?有多少個國家與我國隔海相望?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些知識，深入地認(rèn)識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。

[板書]

第一章

中國的疆域和行政區(qū)劃

第一節(jié)

中國的疆域

一、從世界看中國

[投影]“中國在地球上的位置示意圖”。

[提問]劃分南北半球和東西半球的界線是什么?從圖上看出中國位于哪個半球?

[歸納]南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，我國位于北半球。

[活動]指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置上。

[板書]1．位于東半球和北半球

[提高]觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相鄰?與它們的相互位置如何?

[歸納]我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

[板書]2．亞洲東部，太平洋西岸

[提問]觀察地球儀，將中國的面積與其他國家的面積相比較還是小?

[投影]世界主要國家面積比較表。

[提問]讀圖并回答，我國領(lǐng)土面積有多大?居世界第幾位?

你認(rèn)為中國面積是大

[歸納]我國陸地面積達(dá)960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1／15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國家之一。

[板書]二、遼闊的國土

．面積960萬平方千米

[承轉(zhuǎn)]我國的面積很大，我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢?

[練習(xí)]讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的四至點，并按要求完成練習(xí)1。

練習(xí)1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

投影“中國的疆域示意圖”，請同學(xué)在圖上依次指出我國領(lǐng)土的四至點學(xué)依次說出習(xí)題答案。

[教師歸納]

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度40°N附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多

最西：x疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。

[提問]請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度?哪條重要的緯線穿越我國的南部?按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶?最北接近哪個帶?大部分領(lǐng)土位于哪個帶?

[歸納]我國領(lǐng)土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領(lǐng)土處于四季分明、寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

[讀圖]請銅學(xué)們打開書，翻到第三面，讀教材中的“我國領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。

[提問]2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么?

[歸納]我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當(dāng)祖國北方還是冰天雪地時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

[分組討論]分析我國的緯度位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處?

[歸納]我國領(lǐng)土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

[板書]2．跨近50個緯度→→南北氣候差異顯著→→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

[讀圖]讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)。

[歸納]我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東與最西時間相差5小時。

[讀圖]讀教材中的“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖。

[提問]夏季，當(dāng)北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么?

[歸納]我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當(dāng)北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光時，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。

[課堂總結(jié)]這節(jié)課我們共學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容：①中國在世界上的位置：位于北半球和東半球；亞洲東部，太平洋西岸。②遼闊的國土：面積960萬平方千米，南北跨越近50個緯度，東西跨越60多個經(jīng)度。我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。

第二課時

[投影]中國政區(qū)復(fù)合投影片①。

[復(fù)習(xí)提問]我國的四端點分別在什么地方?我國緯度位置的特點是什么?我國的緯度位置有何優(yōu)越性?

[新課導(dǎo)人]我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。

[板書]三、廣闊的海域

[投影]中國政區(qū)復(fù)合投影片②（中國的臨海示意圖）。

[提問]由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些?

[講述]我國所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海是我國面積最大、海水最深的海區(qū)。

[板書]1．東臨四海一洋

2．領(lǐng)海和內(nèi)海

[承轉(zhuǎn)]我國東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國的領(lǐng)海。

[提問]我國的領(lǐng)海寬度是多少海里?

[講述]我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國行使主權(quán)的范圍。我國的領(lǐng)海面積大約有300萬平方千米。

請同們學(xué)們在圖冊上找到我國的臨海和內(nèi)海。

[練習(xí)]在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出我國的海域。

[投影]世界主要國家大陸海岸線比較表。

[提問]我國大陸海岸線有多長，居世界第幾位?

[講述]我國大陸海岸線漫長曲折，約18000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個（如果加上島嶼的海岸線，我國海岸線總長度在30000千米以上），沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于船舶停靠。

[投影]中國政區(qū)復(fù)合投影片③（中國的島嶼、半島和海峽示意圖）。

[讀圖]在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州半島島、遼東半島、瓊州海峽和臺灣海峽等。

[練習(xí)]在填充圖冊“中國疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。

[板書]3．漫長的海岸線和眾多的島嶼

[讀圖]讀“世界政區(qū)掛圖”，請學(xué)生在圖上找出中國、英國、蒙古和美國。

[提問]從海陸位置來看，我國與英國、蒙古有何不同；與美國有什么相同和不同的地方?

[歸納]我國位于亞州的東部，太平洋的西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰遥挥鵀闅W洲西部的一個島國；蒙古為歐亞大陸上的一個內(nèi)陸國家；美國雖然與我國一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?，但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，這與我國東臨大洋，西靠大陸又有所不同。

[討論]分析我國海陸位置的優(yōu)越性。

[歸納]我國東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國的友好往來。西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿(mào)往來。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線。

[板書]4．優(yōu)越的海陸位置

[承轉(zhuǎn)]我國不僅海岸線漫長曲折，而且還有XX0多千米的陸上疆界。

[板書]四、陸海疆界和鄰國

[讀圖]讀教材中的“中國行政區(qū)劃簡圖”，按逆時針方向，自東向西依次讀出我國陸上鄰國及隔海相望的國家。

[投影]中國政區(qū)復(fù)合投影片①（中國的鄰國示意圖）。

[歸納]結(jié)合投影片④，總結(jié)我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。

同我國隔海相望的有6個國家：韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞和印度尼西

[課堂總結(jié)]這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了中國的海域。我國是一個東臨四海一洋的國家大陸海岸線綿長曲折，約有18000千米，島嶼眾多，海陸位置十分優(yōu)越。

第一章

中國的疆域和行政區(qū)劃

第一節(jié)

中國的疆域

一、從世界看中國

．位于東半球和北半球

2．亞洲東部，太平洋西岸

二、遼闊的國土

．面積960萬平方千米

2．跨近50個緯度—+南北氣候差異顯著一適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

三、廣闊的海域

．東臨四海一洋

2．領(lǐng)海和內(nèi)海

3．漫長的海岸線和眾多的島嶼

4．優(yōu)越的海陸位置

四、陸上疆界的鄰國

第二節(jié)

中國的行政區(qū)劃

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

．使學(xué)生知道我國三級行政區(qū)的劃分，記住34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和分布。

2．使學(xué)生了解香港、澳門特別行政區(qū)的設(shè)立。

（二）能力訓(xùn)練點

培養(yǎng)學(xué)生的地理記憶能力。

（三）德育滲透點

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)的情感。

（四）美育滲透點

通過講述臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)上，香港、澳門回歸祖國大快人心等事實，向?qū)W生表明：維護(hù)祖國統(tǒng)一，領(lǐng)土完整，維護(hù)民族利益，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。而一切分裂祖國，“挾洋”搞臺獨(dú)，數(shù)典忘祖，損害民族利益，是民族的敗類、是可恥的，丑惡的。

二、學(xué)法指導(dǎo)

．鼓勵學(xué)生充滿信心，運(yùn)用政區(qū)圖，采用化整為零，分片了解我國34個省級行政區(qū)名稱、分布位置。使學(xué)生初步學(xué)會化難為易的學(xué)習(xí)方法。

2．“孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)”（《學(xué)習(xí)的革命》P238），讓學(xué)生明白做游戲也是——種學(xué)習(xí)方法。

三、重點、難點及解決辦法

（一）重點

我國34個省級行政區(qū)的名稱

（二）難點

我國34個省級行政區(qū)的名稱簡稱及分布。

（三）疑點

我國的特別行政區(qū)是哪一級行政區(qū)劃?

（四）解決辦法

通過看投影片、組織學(xué)生進(jìn)行拼圖競賽等一系列活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生識記有關(guān)地理事物。

四、教學(xué)課時

課時。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

用吹塑紙制成的中國政區(qū)演示拼圖、投影儀、投影片等。

六、師生互動設(shè)計

教師演示拼圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖填圖，使“死”圖變“活”，吸引學(xué)生注意，感知后組織學(xué)生拼圖競賽，學(xué)生在游戲中獲得學(xué)習(xí)，實現(xiàn)愉快教學(xué)。

七、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

要求學(xué)生識記我國34個省級行政單位的名稱、簡稱及分布。

（二）教學(xué)過程

[導(dǎo)人新課]上節(jié)誤我們學(xué)習(xí)了中國的疆域，明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域遼闊的國家。為了便于管理好這么大的一個國家，我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國的行政區(qū)劃。

[板書]

第二節(jié)

中國的行政區(qū)劃

[講解]什么是行政區(qū)劃呢?舉個例子，我要在學(xué)校里找一個同學(xué)，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學(xué)校管理方便。一個國家為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設(shè)立若干個級別，這就是行政區(qū)。

[板書]一、三級行政區(qū)劃

[啟發(fā)引導(dǎo)]請同學(xué)們看教科書第4頁，填寫自己的戶口所在地。（找?guī)孜粚W(xué)生將填寫結(jié)果念給全班聽）

[出示投影片]

[總結(jié)歸納]我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級、班級、小組一樣，上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可設(shè)立特別行政區(qū)。

[轉(zhuǎn)折過渡]行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到。下面我們就來學(xué)習(xí)省級行政區(qū)的名稱和位置。

[板書]二、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市

[拼圖講解]教師在黑板上按照課本第6頁的順序，在黑板上用吹塑紙完成中國政區(qū)演示拼圖。（學(xué)生在教師拼出某個省的同時，在課本的“中國行政區(qū)劃簡圖”上找出這個省的名稱）

[教師提問]你認(rèn)為我國的省級行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢?

學(xué)生討論、回答。

[教師總結(jié)]我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、1個香港特別行政區(qū)、1個澳門特別行政區(qū)，總計34個省級行政單位。

[教師提問]同學(xué)們能不能想辦法來記住這些名稱呢?

學(xué)生討論、回答。

[轉(zhuǎn)折過渡]下面我們通過小組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置。先給同學(xué)們幾分鐘時間來熟悉這些省區(qū)。

[組織學(xué)生競賽]競賽以小組為單位計分，每輪各小組派一名代表回答問題，答對加10分，答錯不得分，

第一輪：教師在黑板的拼圖上任意指出五個省區(qū)，請學(xué)生回答它們的名稱。

第二輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從黑板上取下來。

第三輪：教師任意拿出五個省區(qū)圖塊，請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀判斷各是哪一個省區(qū)。

第四輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將圖塊放在黑板上相應(yīng)的位置上。

第五輪：教師利用省區(qū)的特點提問，如：與湖北省相鄰的有哪些省區(qū)?黃河的入海口位于哪個省區(qū)?長江發(fā)源于哪個省區(qū)?與緬甸接壤的有哪些省區(qū)?……

[教師簡評競賽結(jié)果]略

[轉(zhuǎn)折過渡]我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外還有個小名。各個省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。

[板書]三、各省級行政單位的簡稱：

[講解]為什么除了全稱之外還有—個簡稱呢?因為在有的場合使用全稱很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱：然后是阿拉伯?dāng)?shù)字編號。試想如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會很繁瑣，如“x疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多大的牌照呀!所以我們?yōu)槊總€省級行政單位都起了一個小名，也就是簡稱。

[讀表提問]學(xué)生讀教科書中“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么出來的，找到記憶：打法。（學(xué)生根據(jù)學(xué)過的歷史知識和常識，分組討淪回答，能說出幾個就可以。）

[出示投影片總結(jié)]

取用全名中的一個或幾個字

京、津、遼、吉、黑、蘇、浙，、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺、內(nèi)蒙古等

用本省的河流或山名

閩、贛、湘、皖等

用本省的歷史名稱

冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等

一個省有兩個簡稱

川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦

[學(xué)生活動]

完成P6—7的“做一做”。

[課堂總結(jié)]

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃，了解了中國三級行政區(qū)劃的設(shè)立。重點學(xué)習(xí)了34個省級行政單位的名稱、簡稱和分布，希望同學(xué)們下去以后對照地圖記住這些內(nèi)容。

第二節(jié)

中國的行政區(qū)劃

一、三級行政區(qū)劃

二、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市

三、各省級行政單位的簡稱

第二章

中國的人口和民族

整體感知

本間共包括中國的人口和中國的民族兩方面的內(nèi)容。是“中國地理”的重要組成部分人口問題是目前世界面臨的一個重要問題。我國是世界上人口最多的國家，約占世界人口的22％，人口多、人口增長快帶來了系列的負(fù)面效應(yīng)。因此，“中國的人口”這一節(jié)主要通過教學(xué)，使學(xué)生了解中國的人口現(xiàn)狀及分布情況，了解中國人口的特點以及中國人口增長與社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境之間的矛盾。教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生分析人口增長帶來的一系列問題，思考如何解決這一問題。

“中國的民族”主要講述中國各民族的分布及中國的民族政策。通過教學(xué)，使學(xué)生清楚我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一大國，我國各民族之間的平等關(guān)系等。

人口問題是這一章的重點和難點，為了突出重難點，培養(yǎng)學(xué)生的人口意識，教學(xué)中應(yīng)注意進(jìn)行比較教學(xué)——中國人口與世界其他幾個大國的人口相比較，中國人口自身的縱向比較，從而啟發(fā)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

第一節(jié)

中國的人口

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

.使學(xué)生了解我國人口的數(shù)量、分布與增長，理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國策。

2.使學(xué)生了解有關(guān)華僑、華人的知識。

（二）能力淵練點

培養(yǎng)學(xué)生閱讀“人口分布圖”和“人口增長曲線圖”等地理圖表的能力，以及計算和分析能力。

（三）德育滲透點

使學(xué)生樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀。

（四）美育滲透點

通過我國人口國情國策的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的人口觀、生育觀，形成“少生優(yōu)生好”、“男女都一樣”等生育審美觀，摒棄“多子多?！薄霸缟鷥鹤釉绲昧Α钡嚷浜?、愚昧、陳舊的生育觀念。

二、學(xué)法指導(dǎo)

要善于利用圖表，從中獲得地理核心知識，形成深刻認(rèn)識。（圖表直觀形象、易感知、印象深，教材對重點內(nèi)容、突出問題都會以圖展示以強(qiáng)化）讓學(xué)生明白，讀圖分析是獲得重點知識的途徑。

三、重點、難點及解決辦法

（一）重點

我國人口在世界上的地位及其分布，人口問題及對策。

（二）難點

人口發(fā)展要同社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相直轄市的科學(xué)人口觀的樹立。

（三）解決辦法

彩提問式導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的好奇。通過看有關(guān)投影片和課文插圖、圖表等，使學(xué)生弄清楚我國人口的分布及人口特點，然后通過計算人均土地占有量，并將之與其它國家進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人口問題的存在，并進(jìn)而尋找解決途徑。

四、教學(xué)課時

2課時。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

“中國人口分布圖”（掛圖）、“中國人口增長曲線”投影片、課本插圖、有關(guān)圖表等。

六、師生互動活動設(shè)計

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖表資料、發(fā)動學(xué)生思考、計算等，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，教師幫助學(xué)生歸納總結(jié)，使結(jié)論準(zhǔn)確明了。

七、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

要求學(xué)生弄清楚我國人口的數(shù)量、分布及我國面臨的人口問題。

（二）教學(xué)過程

第一課時

[板書]第二章

中國的人口和民族

第一節(jié)

中國的人口

[引入新課]世界上有多少億人口，我國有多少億人口（1996年底）?中國人口占世界的百分比是多少?（學(xué)生分小組討論后回答）

999年底世界人口已達(dá)60億，我國人口總數(shù)為億，我國占世界人口總數(shù)的百分比為：60x100％=21％，大約世界每5個人中就有1個中國人。

[板書]一、世界上人口最多的國家

[學(xué)生活動]閱讀課本中“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口比較圖”（見下表），提出問題：將四國面積、人口相比較，能得出什么結(jié)論?

俄羅斯

加拿大

中國

美國

面積（萬平方千米）

700

997

960

936

人口（億）

.48

[結(jié)論]中國國土面積居世界第三位，但人口超過其他三個國家人口總數(shù)的2倍，與面積相差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的47倍，是美國的倍，可見我國是世界人口大國。

[過渡]人口大國的人口又是如何分布的呢?首先介紹一下人口密度的知識。

[學(xué)生活動]億人／960萬平方千米=134人／平方千米。這一數(shù)字大約是世界平均人口密度的30倍。

[板書]二、人口分布不均

觀察課本中的“全國各省、自治區(qū)、直轄市的人口數(shù)量”圖找到江蘇、山東、x疆、x藏的人口總數(shù)，參考課本“做一做”提供的上述省區(qū)的面積度并比較東部沿海兩省與西部內(nèi)陸兩自治區(qū)人口密度的差異。

仔細(xì)觀察課本中的“中國人口密度圖”思考以下問題：

（1）找到黑河一騰沖一線，對照圖例觀察線兩側(cè)東南部和西北部人口密度的差異。觀察哪些省區(qū)人口大于200人／平方千米，哪些省區(qū)人口密度小于10人／平方千米。

（2）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解該線兩側(cè)的面積、人口所占比例。

（3）確認(rèn)該線東西兩側(cè)人口密度差異的主要原因。

學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，全班評議，由學(xué)生歸納：

黑河一騰沖一線東南部人口密度大于200人／平方千米，主要集中在東部的河北、山東、河南、安徽、浙江、江蘇、四川東部等省，這些地區(qū)多為平原區(qū)，適于人們生產(chǎn)和生活。而西北部人口密度小于10人／平方千米，主要集中在西北部的內(nèi)蒙古、x疆、青海和x藏等省區(qū)，這些地區(qū)多為高原和沙漠，不利于人們生產(chǎn)和生活。

[教師小結(jié)]可見我國人口密度東部大于西部，平原大于高原和山區(qū)。這是由自然條件、社會經(jīng)濟(jì)以及開發(fā)時間的長短而決定的。

[板書]三、鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)人口比重的差異

[過渡]人口密度東西部存在差異，農(nóng)村與城鎮(zhèn)也存在差異，而且隨著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的擴(kuò)大，這種差異也在變化。請看下表；

l％

965年

994年

城鎮(zhèn)人口比重

89％

8％

29％

鄉(xiāng)村人口比重

950年

82％

71％

[教師設(shè)問]

（1）計算1994年（全國人口為12億）城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口的數(shù)量；

（2）世界平均城鎮(zhèn)人口比重為41％，目前我國城鎮(zhèn)人口的比重仍低于這個水平為今后隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)人口分布將出現(xiàn)什么問題?

（3）城鄉(xiāng)人口怎樣合理分布，才能促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?

學(xué)生主要?dú)w納出以下幾點：①全國仍有億人口在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村容納不下這樣多的勞力，應(yīng)該就近建設(shè)新型城鎮(zhèn)，以縮小城鄉(xiāng)差別；②為保護(hù)大城市的環(huán)境，應(yīng)限制大城市的規(guī)模，建設(shè)衛(wèi)星城以緩解大城市的人口壓力。

[板書]四、華僑與華人

[過渡]我國到海外的移民，大致分為華僑與華人兩種，前者指長期僑居國外并具有中國國籍的中國人，后者指定居國外并取得外國國籍的，又稱為外籍華人。

[教師引導(dǎo)學(xué)生討論]以華僑和華人熱愛國家以及他們積極支援國家建設(shè)的典型事例，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

[教師說明]我國贊成與鼓勵華僑自愿地選擇自己的國籍。我國政府和人民十分關(guān)懷和重視保護(hù)海外華僑和華人的正當(dāng)權(quán)益。

[課堂總結(jié)]這節(jié)課我們了解了中國人口在世界上的地位，知道了我國人口的分布，鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)人口的差異，了解了華僑和華人的情況，這對我們學(xué)習(xí)中國的人口問題將起到很好的促進(jìn)作用。

第二課時

[復(fù)習(xí)鞏固]復(fù)習(xí)我國人口在世界上的地位及人口的分布特點，引出新課。

根據(jù)下表提供的我國人口增長數(shù)據(jù)，要求學(xué)生繪出1764年以來我國的人口增長曲線并觀察我國的人口增長有什么特點?

年份

人口（億）

764

840

937

949

982

990

996

通過觀察，由學(xué)生分析自己得出結(jié)論：

（1）我國人口基數(shù)過大。1949年為億，1996年時就達(dá)到億。

（2）增長速度過快。由繪圖可知，我國人口呈直線上升的趨勢，僅用了47年時間人口就增長了倍，達(dá)到億。

[板書]五、人口增長過快及其帶來的問題

.我國人口增長的突出特點

[教師設(shè)問]如果人口自然增長率均為％，10億人口與1000萬人口的兩個國家每年各增加多少人口?

[學(xué)生回答]前者每年增加1000萬人口，后者每年增加10萬人口。

[教師小結(jié)]由于我國人口基數(shù)過大，形成了較高的人口自然增長率和龐大的人口總量。

[板書]2.新中國成立前后人口增長差異的原因

[教師設(shè)問]

（1）新中國成立以前為什么人口增長緩慢?

（2）新中國成立以后為什么人口呈直線上升的趨勢?

[學(xué)生活動]

學(xué)生分組討論人口增長與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)系，懂得了由于舊中國經(jīng)濟(jì)落后，戰(zhàn)爭、災(zāi)荒頻繁、疫病多，死亡率高，人口增長緩慢。而新中國成立以來，醫(yī)療衛(wèi)生條件有所改善。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，使人口出生率提高，死亡率下降。

[教師提問]人口的增長會給我們帶來什么?

[教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀下表]

我國每年新增人口

每年新增人口的消耗占當(dāng)年新增財富的百分比

約1500萬人

增產(chǎn)肉類的％

新建城鎮(zhèn)住房的％

增收糧食的％

第二節(jié)

中國的民族

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點

.使學(xué)生了解我國是由56個民族組成的統(tǒng)一的社會主義國家，了解我國各民族地域分布。

2.使學(xué)生了解我國的民族政策,知道各民族一律平等，民族區(qū)域自治，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（二）能力訓(xùn)練點

培養(yǎng)學(xué)生閱讀民族分布圖的能力。

（三）德育滲透點

培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀。

（四）美育滲透點

.播放“五十六個民族，五十六朵花”VcD歌曲，或看彩圖《我們的民族大家庭》，展示民族大團(tuán)結(jié)盛況和多樣的民族服飾，給學(xué)生以美的享受。

2.通過對不同民族因在不同的地域環(huán)境和經(jīng)歷不同的歷史發(fā)展過程，從而形成了不同的文化，風(fēng)俗習(xí)慣和審美標(biāo)準(zhǔn)的講述，幫助學(xué)生建立多元化的審美觀。

二、學(xué)法指導(dǎo)

通過民族分布狀況的教學(xué)，教會學(xué)生抓住重點，分清主次，把握住關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方法。（民族分布狀況是先講漢民族的分布，然后把55個少數(shù)民族作為整體來了解它們的分布狀

況的，而并非都是單個去講述。）

三、重點、難點及解決辦法

（一）重點

我國的民族政策和主要少數(shù)民族的分布

（二）難點

我國的民族政策

（三）疑點

我國的每一個少數(shù)民族都有文字嗎?

（四）解決辦法

我國是一個多民族的國家，各個民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，有些少數(shù)民族還有自己的文字。采用談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過讀教材的彩圖等激發(fā)生的求知欲以達(dá)到解決重點難點問題的目的。

四、教學(xué)課時

課時。

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

“中國民族分布”圖（掛圖）

六、師生互動設(shè)計

教師播放“五十六個民族，五十六朵花”VcD歌曲，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國民族分布圖以及書中插圖，使學(xué)生認(rèn)識我國是統(tǒng)—的多民族國家，讀圖了解各民族分布狀況及特點，和我國民族政策正確英明。

七、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

課前向?qū)W生介紹本課的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點與難點，使學(xué)生有的放矢地學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)過程

[引入新課]前邊我們學(xué)習(xí)了我國的人口特點與分豐等內(nèi)容。在我們社會主義大家庭中，除了漢族以外，還有不少兄弟民族。今天我們就業(yè)學(xué)習(xí)中國的民族。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本彩圖“我國的民族大家庭”，了解我國是一個由56個民族組成的多民族國家。

[板書]第二節(jié)

中國的民族

一、統(tǒng)一的多民族國家

、我國有56個民族

教師給出數(shù)據(jù)