大班美術(shù)教案：喜羊羊與灰太狼之――特別的畫(huà)教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：喜羊羊與灰太狼之――特別的畫(huà)教案及教學(xué)反思大班美術(shù)教案：喜羊羊與灰太狼之――特別的畫(huà)教案及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)引起幼兒作畫(huà)的.興趣，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)用膠帶粘貼作畫(huà)的方法，體驗(yàn)用多種方式作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、喜洋洋與灰太狼的音樂(lè)、各種材料做成的畫(huà)（包括膠帶粘貼畫(huà)）范例若干。2、A4紙、透明膠帶、剪刀、油畫(huà)棒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)多媒體課件加故事導(dǎo)入引起幼兒作畫(huà)興趣。1、師：小朋友，你們喜歡看喜羊羊與灰太狼的動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師帶來(lái)一節(jié)有趣的課叫喜羊羊與灰太狼之――特別的畫(huà)（激發(fā)幼兒的興趣）2、播放多媒體課件，講述故事。"羊村里，慢羊羊村長(zhǎng)正準(zhǔn)備去鍛煉身體，忽然美羊羊跑來(lái)對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)"不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！……二、教師示范講解膠帶粘貼畫(huà)的作畫(huà)方法。師：首先，我們?cè)谧鳟?huà)前，要先想好畫(huà)些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫(huà)棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫(huà)就完成了。三、幼兒在情景下制作膠帶貼畫(huà)。1、師：小朋友，你們是不是已經(jīng)迫不及待了？2、師：在作畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求。提出要求：（1）在使用剪刀時(shí)要注意安全。（2）把用過(guò)的膠帶和其他垃圾放到小框里。（3）由于，美羊羊還在紅太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓緊時(shí)間。3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現(xiàn)在你們可以畫(huà)了。四、收集孩子做的畫(huà)。師："現(xiàn)在我要把這些畫(huà)拿去給村長(zhǎng)讓他去換美羊羊了。"美羊羊換了回來(lái)，她對(duì)小朋友們說(shuō)："謝謝你們救了我！"師："你們真是一群救人為樂(lè)的好孩子！"教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春天的小柳樹(shù)》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。2、感受作品中的生活情趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片(背景圖柳樹(shù)和小河、小甲蟲(chóng)、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音活動(dòng)過(guò)程：一、出示柳條，引出主題這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長(zhǎng)，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)》，聽(tīng)聽(tīng)故事里有些誰(shuí)，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?二、欣賞故事前三段，完后提問(wèn)：故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?過(guò)渡語(yǔ)：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的.?怎么唱的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問(wèn)，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展1、小柳樹(shù)在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去)它是怎么唱歌的?2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲(chóng)?小柳條兒和小甲蟲(chóng)是怎么樣玩的?小甲蟲(chóng)唱了些什么?3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事這時(shí)候，來(lái)了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽(tīng)的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)五、個(gè)別交流誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事?(可請(qǐng)2―3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。大班美術(shù)下學(xué)期教案及教學(xué)反思《畢業(yè)照》活動(dòng)目標(biāo)：1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照，學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫(huà)出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。2、進(jìn)對(duì)同伴、教師和幼兒園的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：1、引出課題。小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。2、講解示范。教師選一位小朋友做范畫(huà)的對(duì)象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。3、幼兒練習(xí)。(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的`主要特征，細(xì)致、夸張的畫(huà)出臉上的細(xì)部。(2)注意較均勻地間隔著畫(huà)人物像4、講評(píng)。請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)一認(rèn)"這是誰(shuí)的像"?；顒?dòng)反思：通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)幼兒園的依戀，流露出了對(duì)老師的敬愛(ài)、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有