光合作用-光能的捕獲和轉(zhuǎn)換-高一上學(xué)期生物蘇教版必修1

生物（蘇教版）高中生物必修一第三章細(xì)胞中能量的轉(zhuǎn)換和利用第2節(jié)光合作用-光能的捕獲和轉(zhuǎn)換一、解開(kāi)光合作用之謎（1）1627年比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特開(kāi)始時(shí)柳樹(shù)的質(zhì)量2.27kg干土的質(zhì)量90kg+74.43kg－0.1kg結(jié)論：樹(shù)木只要有水，就能生長(zhǎng)發(fā)育。76.7kg89.9kg5a后實(shí)驗(yàn)前后的差值圖A圖B圖D圖C結(jié)論：植物可以更新污濁的空氣。（2）1771年英國(guó)的科學(xué)家普利斯特利甲乙結(jié)論：綠葉只在光照條件下才能產(chǎn)生氣體（后來(lái)人們確定綠葉在陽(yáng)光下放出的氣體是O2）（3）1779年荷蘭的科學(xué)家英格豪斯如何證明植物需要光照才能制造氣體？（實(shí)驗(yàn)材料：金魚(yú)藻、大燒杯、漏斗、試管等）

黑暗光照1785年，在拉瓦錫的努力下人們才發(fā)現(xiàn)了空氣的組成,人們才明確綠葉在光下放出的氣體是氧氣，吸收的是二氧化碳。1845年，德國(guó)科學(xué)家梅耶（R.Mayer）根據(jù)能量轉(zhuǎn)換和守恒定律明確指出，植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)碘蒸氣處理見(jiàn)光部分遮光部分

遮光處理暗處理在暗處放置1-2天光照光照幾個(gè)小時(shí)清水漂洗酒精中脫色處理水浴加熱（4）1864年德國(guó)的植物學(xué)家薩克斯采用碘蒸氣檢測(cè)淀粉的產(chǎn)生問(wèn)題討論：①為什么要把綠葉在暗處放置一晝夜？饑餓處理，消耗葉片中原有的有機(jī)物②酒精脫色的目的？脫色后葉片顏色？葉片中的色素溶于酒精，葉片脫綠后使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。黃白色③這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論？結(jié)論：植物在光下產(chǎn)生了淀粉（5）19世紀(jì)60年代俄國(guó)科學(xué)家季米里亞捷夫通過(guò)自己設(shè)計(jì)的光學(xué)儀器檢測(cè)，證明光合作用中利用的光與葉綠素吸收光能有關(guān)。（6）19世紀(jì)80年代德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn)

極細(xì)光束實(shí)驗(yàn)一.黑暗中用極細(xì)的光束照射現(xiàn)象一：好氧細(xì)菌集中在光束照射到的葉綠體部位水綿：具有細(xì)而長(zhǎng)、呈帶狀且螺旋分布的葉綠體，利于觀察。實(shí)驗(yàn)二.均勻光照下現(xiàn)象二：好氧細(xì)菌均勻分布于葉綠體所有部位結(jié)論：葉綠體中含有能吸收紅光和藍(lán)紫光的物質(zhì)，這些物質(zhì)吸收光使綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)三.用透過(guò)三棱鏡的光束照射水綿現(xiàn)象三：好氧細(xì)菌主要分布于紅光與藍(lán)紫光照射區(qū)域提出問(wèn)題：探究光合作用釋放的氧氣到底來(lái)自二氧化碳還是水？（7）1941年美國(guó)的魯賓（S.Ruben）和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。

??結(jié)論：光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水

他用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，發(fā)現(xiàn)了CO2被用于合成糖類等有機(jī)物的途徑，即卡爾文循環(huán)。（8）1948年美國(guó)的卡爾文運(yùn)用同位素標(biāo)記法的實(shí)驗(yàn)卡爾文循環(huán)：14CO2→14C3→(14CH2O)

2.功能:吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能1.分布：葉綠體的類囊體膜上

類胡蘿卜素（含量占3/4