中小學(xué)教師招聘考試題海實(shí)戰(zhàn)講義

第一部分學(xué)科專業(yè)知識第一章基本樂理一、單項(xiàng)選擇所以選A?！敬鸢浮緼。解析：音程中的兩個音，各自都有自己的名稱，低音叫做“根音”（也叫下方音）、【答案】C。解析：G宮系統(tǒng)調(diào)A商調(diào)；B角調(diào)；D徵調(diào)；E【答案】B。解析：同主音大小調(diào)區(qū)別的主要方法要看III音，與主音是大三度還是度，大三則是大調(diào)，則是小調(diào)?！敬鸢浮緾。解析：D為商調(diào)式，C為宮，根據(jù)宮羽度，推出羽為A【答案】C。解析：A快板Allegro，B廣板Largo，D急板prestoVI級大調(diào)，II級小調(diào)?！敬鸢浮緿【答案】D。解析：降低三后，由下向上變?yōu)槎群痛笕鹊寞B置，為和弦【答案】B。解析：E徵調(diào)為A【答案】A。解析：本題的是和聲大調(diào)的性質(zhì)【答案】A五度”；不完全協(xié)和音程“大、六度”?！敬鸢浮緿A、C選項(xiàng)不是等音關(guān)系。bE的等音是升D和重降F而不是升F，所以B選項(xiàng)也不是等音關(guān)系?！敬鸢浮緼。解析：#f和聲小調(diào)的調(diào)號為三個升號，IIIa、#c、#e(#e為#f和聲小調(diào)的升ⅶ級音)、#g，a-#c-#ea-#g為大七度，此和弦為增大七和B為下屬音的和聲小調(diào)的主音是#F，以G為商的羽調(diào)式的主音是D【答案】D。解析：減三和弦的第二轉(zhuǎn)位的音程結(jié)構(gòu)是增四度加度為1.5，能夠構(gòu)成純五度的組合是大三度+度?！敬鸢浮緼來為一個和弦。c自然小調(diào)的音階是c、d、be、f、g、ba、bb、c【答案】A【答案】；大調(diào)的關(guān)系小調(diào)cb還原，也就是c小調(diào)的VII級音升高c和聲音程關(guān)系，故推出bE宮，最后音落在bB上，因此是bB徵五聲調(diào)式。案為f和聲小調(diào)。（4）D自然大調(diào)。解析：調(diào)號為兩個升號，最后結(jié)束音落在D上第二章基礎(chǔ)和聲一、單項(xiàng)選擇【答案】D8小節(jié)的樂段后額外延長的終止部T【答案】D。解析：K46和弦之后接DK46和弦之后不是D和弦，則該位置不能做K46和弦，因此K46和弦又叫做“寄生和弦”。二、填空三、為此譜例編寫四四、根據(jù)下列譜例的旋律，按要求對和聲進(jìn)第三章藝術(shù)概論一、填空【答案】A于樂”來激勵人，人，將藝術(shù)的思想性寓于審美性之中。第四章兒童歌曲創(chuàng)作一、單項(xiàng)選擇【答案】D。解析：嚴(yán)格重復(fù)是句最簡單的發(fā)展手法，重復(fù)句完全相同于原樂句，而《歡樂銜尾式、接龍式，傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式。二、寫作第五章中國民族民間音樂一、單項(xiàng)選擇方法。它將民歌劃分為號子、山歌、小調(diào)三類?！敬鸢浮緼。解析：長調(diào)是典型的音樂風(fēng)格的代表，節(jié)奏自由、曲式篇幅較長大，帶有濃【答案】C。解析：馬頭琴，拉弦樂器。馬頭琴是民族的代表性樂器，因琴桿上端雕有馬頭【答案】A姐姐【答案】A【答案】A1987【答案】C。解析：我國東北一帶流行走唱曲藝術(shù)形式是二人轉(zhuǎn)。A南曲是宋元時南方（長江以浙江、江蘇、、湖南、、云南、等省的地。D喇叭腔是形容話?！敬鸢浮緼【答案】D地。河板大鼓傳入、后，劉寶全改以的語音聲調(diào)來吐字發(fā)音，吸收石韻書、馬頭調(diào)和京調(diào)二、填空最緊密的聯(lián)系；（2）民歌是經(jīng)過廣泛的群眾即興編作，口頭傳唱而逐漸形成和發(fā)展起來的，它是無數(shù)人的智慧結(jié)晶；（3）民歌的音樂形式具有簡明樸實(shí)、、生動靈活的特點(diǎn)。第六章音樂欣賞與音樂史一、單項(xiàng)選擇【答案】C。解析：朱載堉是朱元璋的九世孫，樂律學(xué)家，歷算家，字伯勤，號句曲山人。他首創(chuàng)的新法密律這一理論科學(xué)的解決了三分損益法黃鐘不能還原的難題，是音樂歷史上最早出現(xiàn)的十平均”學(xué)理。載堉新法律論，僅我國學(xué)究上有時代意在國。了海青捕捉天鵝時激烈搏斗的情景，表現(xiàn)了北方人民的狩獵生活，全曲共18段，鮮明，結(jié)構(gòu)也較為完整，以合尾的形式貫穿全曲。該曲運(yùn)用了琵琶彈奏的多種技巧，具有藝術(shù)效果。【答案】A。解析：姜夔（1155—1221年【答案】C。解析：湯顯祖（1550—1616）是我國著名的文學(xué)家和戲劇家，江西臨川人。湯鮮明的形象，表達(dá)了在制度重壓下，青年追求個性解放，爭取愛情自由的呼聲，了禮教的【答案】A。解析：漢代律學(xué)家京房（7737年）因見古代三分損益十二律最后一律仲呂（F）依原法回不到黃鐘（C），幫又繼續(xù)損益生至六十律，不僅使第五十三律色育接近黃鐘，的古琴曲，也著名十大古曲之一。據(jù)趙西堯等著《三國文化概覽》的描述，《廣陵散》樂譜全曲政從怨恨到憤慨的感情發(fā)展過程，深刻地刻劃了他不畏、寧死不屈的復(fù)仇意志?！敬鸢浮緼【答案】A【答案】C。解析：A項(xiàng)為石類材料，可排除。B、C、D項(xiàng)都參與了竹類材料，但是B、D項(xiàng)是【答案】A。解析：太常寺是由管轄的，是我國社會掌管禮樂的最高行政機(jī)關(guān)【答案】A愛”進(jìn)行了，有“針砭時弊”的積極傾向，反映了作者對國民府“不抵抗主義”的不滿，具有民族意識。【答案】D。解析：黎錦暉近代第一位致力于兒童歌舞創(chuàng)作的作曲家，首創(chuàng)了兒童歌舞劇【答案】D【答案】A。解析：箜篌古老的彈撥樂器，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，據(jù)考證，流傳至今已【答案】D ；培養(yǎng)音樂人才，由直接派專人來管理。教坊中的樂工具有高水平的歌舞、器樂人才。一、單項(xiàng)選擇【答案】A【答案】D。解析：清唱劇是17世紀(jì)產(chǎn)生的一種大型聲樂體裁，它最初是以題材的音樂【答案】D【答案】D【答案】D【答案】A1819【答案】D【答案】D不【答案】C。解析：A中李斯特屬于浪漫派時期。B中的柴可夫斯基屬于民族派作家。D舒【答案】D【答案】B。解析：悲愴是貝多芬的鋼琴奏鳴曲；進(jìn)行曲是舒伯特鋼琴聯(lián)彈曲中最著名的【答案】A。解析：六月船歌是柴可夫斯基的作品；藍(lán)色多瑙河是奧地利作曲家約翰.斯特勞斯較著名的圓舞曲；土耳其進(jìn)行曲為奧地利音樂家莫扎特的A大調(diào)第十一號鋼琴奏鳴曲的第三樂章?！敬鸢浮緿。解析：魔彈射手是德國作曲家的歌劇代表作；童年情景是舒曼的鋼琴曲【答案】A。解析：降E大調(diào)夜曲、練習(xí)曲、第一諧虐曲、c小調(diào)練習(xí)曲、黑鍵練習(xí)曲都桃桃【答案】A。解析：動物狂歡節(jié)作于1886年，是一首十分獨(dú)特的作品！獨(dú)特之一是樂器編制：成。獨(dú)特之二是：組曲由多達(dá)十四個樂章組成，獨(dú)特之三是作者大量采用通常被認(rèn)為最不足取的單純【答案】D。解析：19世紀(jì)末真實(shí)主義歌劇開始反抗瓦格納的樂劇，馬斯卡尼《鄉(xiāng)村騎士》劇【答案】B19世紀(jì)捷克最偉大的作曲家之一；是捷克民族樂派的主要代音樂，他的交響曲也非常具有戲劇性，結(jié)構(gòu)龐大，其內(nèi)在的對比、發(fā)展都比歐洲傳統(tǒng)交響樂曲【答案】A【答案】D【答案】A二、填空了對比。這一時期產(chǎn)生了兩種不同的浪漫主義音樂流派，一種是以勃拉姆斯為主要代表的保守浪《《沃爾夫?qū)?阿馬德烏絲?莫扎特（WolfgangAmadeusMozart，1756—1791年琴奏鳴曲《c小調(diào)奏鳴曲（悲愴#c小調(diào)奏鳴曲（月光d小調(diào)奏鳴曲（暴風(fēng)雨f小調(diào)奏鳴曲強(qiáng)力也叫五人團(tuán)，是19世紀(jì)60年代有進(jìn)步的青年作曲家組成的新俄羅斯樂派，是第二部分音樂教學(xué)論一、單項(xiàng)選擇【答案】D【答案】D【答案】D【答案】A【答案】A【答案】A【答案】D。解析：音樂成長是學(xué)生自評的方式【答案】D音樂藝術(shù)具有表現(xiàn)性、模糊性和非語義性，它對于人的影響的是潛移默化的，因樂教學(xué)具4.4.【參考答案拓展，將音樂課上成民俗文化課。本課不能使學(xué)生在音樂教學(xué)中獲得音樂審驗(yàn)與知識技能。五、教學(xué)設(shè)計1.1.【參考答案一、情景導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)導(dǎo)入新聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容 三、探究學(xué)跟隨歌曲伴奏，有節(jié)奏地朗讀第一聲部中前8教師歌曲伴奏，并隨時糾正節(jié)奏確的地方。教師指揮，分聲部采用輪唱的方式朗讀1—17出示18—25教師伴奏，試著完整演唱第一聲部的歌曲用歡潑的情緒再來有感情地演唱歌曲《老趕鵝》四、擴(kuò)展延教師輪唱的范唱音頻，請談感受五、展示評聽一聽，練一練分角色表演歌曲2.了解踢踏舞及其發(fā)展。【過渡句】看來最難的節(jié)奏也難不倒大家，此時此刻我看到的臉上都露出開心的笑容，就讓我們帶著開心愉悅的心情走進(jìn)今天的課堂。首先請聽一段，聽一聽這是什么發(fā)出（播律，