《說(shuō)“木葉”》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)0102理解“木”的藝術(shù)特征和“木葉”的藝術(shù)形象。學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性。課文導(dǎo)入

“木葉”是中國(guó)古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，最早出現(xiàn)在屈原《九歌》中“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”?！澳救~”中“木”就是樹(shù)的意思，“木葉”即為樹(shù)葉，在古典詩(shī)歌中特指落葉。有暗示意義，可讓人聯(lián)想到秋天的落葉，給人以落寞之感，營(yíng)造凄清的藝術(shù)格調(diào)。林庚清華大學(xué)中文系教授，既是詩(shī)人，又是學(xué)者。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹(shù)，提出了著名的“盛唐氣象”?！皹?shù)葉”與“木葉”，“落葉”與“落木”的意味有什么差別？01“樹(shù)葉”有密密層層濃蔭的聯(lián)想，樹(shù)葉可簡(jiǎn)化為“葉”（潤(rùn)澤綿密）；“木葉”使人有“木料”、“木頭”、“木板”的聯(lián)想，很少想到葉子（枯黃干燥）。02“落葉”：春夏之交包含水分的繁密葉子；“落木”：觸覺(jué)上有干燥之感，連“葉”字所保留的清秋氣息和一點(diǎn)綿密之意也洗清了。本文分幾部分，每部分各談了什么內(nèi)容？第一部分（1-3段）：“木葉”形象為詩(shī)人鐘愛(ài)關(guān)鍵在于“木”字。第二部分（4-6段）：說(shuō)明“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征及原因。第三部分（7段）：“木葉”與“樹(shù)葉”一字不同，藝術(shù)形象相差千里?！澳尽本哂心男┧囆g(shù)特征？為什么？“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征本身就含有一個(gè)落葉的因素；有落葉的微黃與干燥之感，它帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋氣息。第一部分內(nèi)容概述

第一部分（1~3段）列舉我國(guó)古代詩(shī)歌史上的一個(gè)現(xiàn)象，就是“木葉”成為詩(shī)人筆下鐘愛(ài)的形象。而“木葉”形象的關(guān)鍵在一個(gè)“木”字。

1段：“木葉”成為詩(shī)人們筆下鐘愛(ài)的形象。文章舉了謝莊《月賦》、陸厥《臨江王節(jié)士歌》、王褒《渡河北》為例。

2段：說(shuō)明“木葉”就是“樹(shù)葉”，但用“樹(shù)葉”的十分少見(jiàn)，大量的是用“木葉”，又發(fā)展到用“落木”。

3段：說(shuō)明“木葉”“落葉”與“樹(shù)葉”“落葉”的不同，關(guān)鍵在于“木”字。在詩(shī)歌中，概念相同的詞語(yǔ)，也有可能在形象上大有區(qū)別。第二三部分內(nèi)容概述第二部分（4~6段）說(shuō)明“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征，以及為什么有這些特征。4段：說(shuō)明“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征：含有落葉的因素。

5段：說(shuō)明“木”為什么含有落葉的因素——詩(shī)歌語(yǔ)言的背后含有暗示性。6段：說(shuō)明“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征：有落葉的微黃與干燥之感，帶來(lái)疏朗的秋天氣息。第三部分（7段）作出小結(jié)：說(shuō)明“木葉”與“樹(shù)葉”在概念上相差無(wú)幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。文章思路析“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征總結(jié)全文（7）藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差相隔千里“木葉”為古代詩(shī)人所鐘愛(ài)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（1—3）分析問(wèn)題（4—6）意象區(qū)別樹(shù)木滿樹(shù)的葉子濃蔭水分很充足濃綠木板.木料樹(shù)干落葉秋天微黃干燥碧綠，鮮活生機(jī)黃色，干燥具體木板.木料樹(shù)干落葉木板.木料樹(shù)干樹(shù)干落葉木板.木料秋天落葉木板.木料微黃秋天落葉木板.木料微黃秋天落葉木板.木料樹(shù)干秋天落葉木板.木料干燥微黃意象區(qū)別討論：根據(jù)對(duì)課文的理解，說(shuō)說(shuō)下列意象

的區(qū)別。1.樹(shù)—木2.樹(shù)葉—木葉3.落木—落葉4.落木—木葉意象區(qū)別樹(shù):繁茂枝葉層層濃陰葉:綿密層層濃陰與樹(shù)有相似的聯(lián)想木:落葉因素疏朗木質(zhì)干燥透著黃色聯(lián)想到樹(shù)干意象區(qū)別落葉:春夏之交水分(屬于雨)繁密木葉:屬于爽朗的晴空清秋飄零疏朗的氣息屬于風(fēng)微黃干燥落木:無(wú)清秋氣息(寒冬)無(wú)綿密之意干黃比木葉更空闊意象區(qū)別后皇嘉樹(shù)，橘?gòu)品?。桂?shù)叢生兮山之幽。庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。樹(shù)：葉：葉密鳥(niǎo)飛礙，風(fēng)輕花落遲。皎皎云間月，灼灼葉中華。枝繁葉茂，濃陰匝地意象區(qū)別“樹(shù)”與“葉”形象十分一致，不排斥，不能帶來(lái)秋的肅殺氣息。滿樹(shù)黃色，葉子還長(zhǎng)在樹(shù)上，缺少飄零之感?！澳尽蹦軌驇?lái)落葉的衰敗微黃與死寂干燥之感，帶來(lái)疏朗的清秋的悲涼氣息和衰敗飄零之感。樹(shù)葉：黃葉：木葉：意象區(qū)別落葉：給人的感覺(jué)是濕潤(rùn)的，含有水分綠色未退盡之感。落木：在于“木”能夠展示衰敗干燥和微黃沉暮的姿態(tài)，讓人聯(lián)想到疏朗肅殺的清秋氣息。意象區(qū)別木葉：具有典型的清秋性格；兼有“木”的微黃與干燥和“葉”的綿密，疏朗與綿密的交織體。落木：比“木葉”更空闊，連“葉”所保留下的一點(diǎn)點(diǎn)綿密生機(jī)之意都洗盡了。合作探究在林庚先生筆下，“木葉”具有怎樣的內(nèi)涵？(找出與“木”相關(guān)的詩(shī)句）裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)。辭洞庭兮落木，去岑陽(yáng)兮極浦。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。落葉的飄零中透著些微黃空闊疏朗中透著清秋氣息“木”具有哪些藝術(shù)特征？為什么？“木”的第一個(gè)藝術(shù)特征“木”的第二個(gè)藝術(shù)特征本身就含有一個(gè)落葉的因素；有落葉的微黃與干燥之感，它帶來(lái)了整個(gè)疏朗的清秋氣息。怎樣理解詩(shī)歌語(yǔ)言的“暗示性”？所謂“暗示性”指詞語(yǔ)概念以外的意義，是詞語(yǔ)的形象色彩和聯(lián)想意義。怎樣理解詩(shī)歌語(yǔ)言的“暗示性”？表層義深層義多義性語(yǔ)境問(wèn)題討論“詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙不同于一般的概念,差一點(diǎn)就會(huì)差得很多”“庭中有奇樹(shù),綠葉發(fā)華滋”為何不把“樹(shù)”換成“木”呢?

“樹(shù)”給人繁密、層層濃陰的聯(lián)想,與后一句的“綠葉發(fā)華滋”,嫩綠的樹(shù)葉中開(kāi)出了繁密的花朵的意境很相宜;若換成“木”,帶來(lái)的則是干燥、疏朗的意象,與后句繁密的綠葉與鮮花相矛盾。問(wèn)題討論“詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙不同于一般的概念,差一點(diǎn)就會(huì)差得很多”

“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中把”落木”換成”落葉”效果如何?

明確:不宜更換。

“落木”是一種寒冷蕭條,干黃空闊的深秋意境,給人一種蒼茫孤獨(dú)飄零之感。切合詩(shī)中所描繪的意境,換成“落葉”環(huán)境便發(fā)生變化,變成了細(xì)雨綿綿,繁茂的密樹(shù),如此多雨的春夏之交,又怎么會(huì)有無(wú)邊的落葉呢?明確有悖當(dāng)時(shí)的情境。幾點(diǎn)啟示

由于民俗習(xí)慣和作家前后互相的影響，一個(gè)民族長(zhǎng)期以來(lái)，往往在同一物象上反復(fù)寄寓了一種或多種寓意和獨(dú)特的情感，使這個(gè)物象積淀了深厚的文化內(nèi)涵。

古詩(shī)中的意象，一般都有相對(duì)固定的寓意。對(duì)這一類的意象，我們應(yīng)該牢記。此外，還需要注意詩(shī)歌的煉字、注意詩(shī)歌中的“一字之差，相差千里”的效果，以及詩(shī)歌中意象背后的暗示性。課文小結(jié)本文從“木葉”入手，分析了“樹(shù)葉”“木葉”“落葉““落木”的藝術(shù)差別，從而得出“詩(shī)歌語(yǔ)言具有暗示性”的結(jié)論。文章語(yǔ)言淺顯易懂，把深?yuàn)W的詩(shī)歌規(guī)律巧妙的詮釋出來(lái)。讀詩(shī)意義

讀詩(shī)的功用不僅在消愁遣悶，它在于使人到處都可以覺(jué)到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。詩(shī)是培養(yǎng)文學(xué)趣味的最好媒介，能欣賞詩(shī)的人們不但對(duì)于其他種種文學(xué)可有真確的了解，而且也絕不會(huì)覺(jué)到人生是一件干枯的東西。

——朱光潛《讀詩(shī)與趣味的培養(yǎng)》說(shuō)出詩(shī)中“柳”的形象詠柳