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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:教材90---93頁教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),理解幾分之一的含義;會(huì)讀寫幾分之一。2、培養(yǎng)學(xué)生的能力、語言表達(dá)能力和遷移、類推能力。過程與方法通過操作、比較、推理、交流等活動(dòng),經(jīng)歷幾分之一的認(rèn)識(shí)過程,體驗(yàn)遷移和類推的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,體會(huì)分?jǐn)?shù)在生活中的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)幾分之一,掌握幾分之一的讀寫和組成。教學(xué)難點(diǎn):初步理解幾分之一的意義。教學(xué)方法:教法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法:模仿法、操作法教學(xué)準(zhǔn)備:課件長(zhǎng)方形、正方形和圓形紙片課型課時(shí):新授課1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入一天,兔哥哥和兔弟弟一起去找食物,它們找到了4個(gè)大蘋果。兔哥哥說:“我要吃3個(gè)?!蓖玫艿苷f:“不行,我們應(yīng)該一樣多?!蹦阏f它們應(yīng)該怎么分?每只兔子分到()個(gè)。第二天,兔兄弟又一起去找食物,這次,它們找到了2個(gè)大蘋果,它們每只兔子可以分得()個(gè)。第三天,兔兄弟又一起找食物,找的很辛苦,只找到了1個(gè)大蘋果。兩只兔子傻眼了,應(yīng)該怎么分呢?每只兔子分到()個(gè)。用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎?那么,用一個(gè)什么樣的數(shù)來表示呢?這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友——分?jǐn)?shù)。揭示課題:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)二、新授探究新知1、認(rèn)識(shí)課件出示:把這個(gè)蘋果平均分成兩份,這樣的一分也就是一半,這樣的一半怎樣表示呢?一半可以用表示板書:強(qiáng)調(diào):只有平均分,每份才是它的二分之一。(2)指導(dǎo)讀寫示范解讀:“——”表示平均分,叫分?jǐn)?shù)線,“2”表示把一個(gè)蘋果平均分成2份,表示總份數(shù),叫分母,“1”表示任取其中的1份叫分子,這個(gè)數(shù)讀作:二分之一。加深對(duì)的認(rèn)識(shí)把一個(gè)餅平均分成兩份,每份是它的認(rèn)識(shí)如果把一個(gè)月餅平均分成4份,每份是整個(gè)月餅的多少?用分?jǐn)?shù)該怎么表示呢?怎么讀寫?認(rèn)識(shí)把一個(gè)圓平均分成3份,每份是這個(gè)圓的幾分之一?像、、這樣的數(shù)就叫做分?jǐn)?shù)。(二)鞏固練習(xí)1、折一折,畫一畫,寫一寫剛才,小精靈悄悄的給我提了一個(gè)建議,讓我們比一比,賽一賽,看誰能利用手中的材料,發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的分?jǐn)?shù)。(把學(xué)生的作品在黑板上展示出來,并讓學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)寫下來)(1)展示作品。(2)交流成果。2、完成練習(xí)三、課后小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?作業(yè)設(shè)計(jì):練習(xí)二十第1、2題板書設(shè)計(jì):分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)讀作:二分之一
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