初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界單元復(fù)習(xí)-參賽作品

第一單元檢測(cè)題初三____班姓名________________選擇題（每題只有一個(gè)正確的答案）下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究?jī)?nèi)容的是 （）

A.培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量B.利用指南針確定航海方向

C.綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良的人造纖維D.設(shè)計(jì)新程序、開(kāi)發(fā)電腦新功能化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是 （）

A.計(jì)算B.實(shí)驗(yàn)C.測(cè)量D.推理把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，火柴梗 （）

A.被均勻地?zé)笲.放在外焰部分被燒焦最重

C.放在內(nèi)焰部分燒焦最重D.放在焰心部分燒焦最重下列試驗(yàn)項(xiàng)目所選的儀器錯(cuò)誤的是 （）

A.少量試劑的反應(yīng)——試管B.吸取和滴加液體——膠頭滴管

C.較多量液體加熱——燒杯D.盛放固體藥品——細(xì)口瓶課本中又一幅彩圖，其內(nèi)容是一只小鳥(niǎo)河水中的金魚(yú)生活在“一起”，制作這個(gè)鳥(niǎo)籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是 （）

A.絕熱B.透氣C.導(dǎo)電D.透水在取用液體藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，則取用的最小量是 （）

A.B.1mL～2mLC.3mL～4mLD.5mL～6mL下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是 （）

A.將塊狀固體放入直立的試管中B.用藥匙取用固體藥品后，立即用紙擦干凈。C.傾倒液體時(shí)標(biāo)簽向著手心D.膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即洗干凈。實(shí)驗(yàn)室中，不小心將酒精燈碰倒在桌面上燃燒起來(lái)，合理的滅火措施是 （）

A.用水沖滅B.用嘴吹滅C.用泡沫滅火器撲滅D.用濕抹布撲滅下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是 （）

稱量前，當(dāng)天平的指針不在零點(diǎn)而偏左時(shí)，用以稱量物質(zhì)，天平達(dá)到平衡時(shí)，稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實(shí)際質(zhì)量相比 （）

A.相等B.偏小C.偏大D.無(wú)法判斷填充題要用托盤(pán)天平稱量的食鹽，其操作是：稱量前把__________放在標(biāo)尺的_________處，檢查天平是否平衡。如果指針偏向右邊，可以旋轉(zhuǎn)左邊的平衡螺母，讓其向____移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)右邊的平衡螺母，讓其向____移動(dòng)，使天平平衡。稱量時(shí)在兩托盤(pán)上各放一張干凈的大小相同的紙片。取___g砝碼放在___盤(pán)，再將________移動(dòng)到標(biāo)尺的_____g處，然后向____盤(pán)逐漸添加食鹽，直到天平平衡為止。稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回_______中，游碼移回_______處。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現(xiàn)要量取15mL的演算，應(yīng)該選擇______的量筒，量液時(shí)，量筒必須放平，視線要通過(guò)_______刻度與量筒內(nèi)液體的_________________________________保持水平。洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不_______________________，也不___________

__________時(shí)，表示儀器已經(jīng)洗滌干凈了。請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的選項(xiàng)的序號(hào)填在橫線上：____________________。①用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈；②用完酒精燈后，用燈帽蓋滅；③向燃著的酒精燈里添加酒精；④用試管夾夾持試管在酒精燈火焰上加熱；⑤給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不要朝著有人的方向。在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果。滴管取用試劑后平放或倒置________________________________________。傾倒細(xì)口瓶里的藥品時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有向著手心__________________________。用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛____________________________________。實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品放回原瓶________________________________________。簡(jiǎn)答題在《我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？》的活動(dòng)與探究中：怎樣得到兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體？

探究過(guò)程：比較空氣和呼出的氣體比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到結(jié)論含氧氣多少含二氧化碳多少含水蒸氣多少某同學(xué)給試管里的液體加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)破裂，請(qǐng)分析造成試管破裂的可能原因。

化學(xué)科學(xué)發(fā)展極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但同時(shí)也帶來(lái)一些負(fù)面影響，請(qǐng)你舉出兩例。

當(dāng)空氣里二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%時(shí)，對(duì)人就有害處；達(dá)到4%～5%時(shí)，會(huì)使人感到氣喘、頭痛、眩暈；達(dá)到10%時(shí)，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一些久未開(kāi)啟的菜窖、干涸的深井容易結(jié)存二氧化碳?xì)怏w，為保證人生安全，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定人是否能直接進(jìn)去。

當(dāng)前我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等。化學(xué)家們希望從化學(xué)的角度，通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)界所研究的問(wèn)題很多，其中有：①高效化肥的合成；②新型藥品的開(kāi)發(fā)；③在低消耗的情況下分解水而得到氫氣作為燃料；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工新產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；⑦研制高效無(wú)磷洗衣粉。把有助于上述問(wèn)題解決的課題的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。健康問(wèn)題_____________________________；環(huán)境問(wèn)題_____________________________；能源問(wèn)題_____________________________；糧食問(wèn)題_____________________________。通過(guò)本單元《走進(jìn)化學(xué)世界》的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：什么是化學(xué)？

學(xué)習(xí)化學(xué)有什么用？

學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的途徑是什么？

實(shí)驗(yàn)題（II）（（II）（I）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A______（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），活塞B_______（同上）。人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A_____，活塞B_______；此時(shí)可觀察到（II）瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是__________________。（I