五年級上冊美術(shù)教案- 4 趣味文字|人教新課標(biāo)_第1頁
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PAGE《趣味文字》教學(xué)設(shè)計學(xué)科:美術(shù)授課年級:五年級教師姓名:章節(jié)名稱人教版五年級美術(shù)上冊第4課《趣味的文字》學(xué)時1課時教材的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的書寫與美化方法。趣味文字其實(shí)就是美術(shù)字,它是有著圖案意味或裝飾意味的字體,其富有裝飾性,能表達(dá)強(qiáng)烈的意念,使人精神得到享受富有感染力和生命力。電視劇中新奇的廣告畫,奇特的產(chǎn)品包裝,雜志報紙等。只要我們在教學(xué)中加以引導(dǎo),借鑒造字的規(guī)律,結(jié)合具體表現(xiàn)內(nèi)容的需要,一定能發(fā)揮學(xué)生的想象思維和靈活運(yùn)動設(shè)計的方法使美術(shù)字設(shè)計的更生動,更富有藝術(shù)性。學(xué)習(xí)者分析五年級的學(xué)生他們的想象力已經(jīng)接近事實(shí)生活,學(xué)生競爭意識強(qiáng),無論在學(xué)習(xí)還是生活中都不甘落后,對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性,要多給他們接觸社會,增加實(shí)踐感受。掌握好這個可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)本課起到很大的幫助。教學(xué)目標(biāo)知識與能力:通過本科的學(xué)習(xí)了解趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫、結(jié)構(gòu)甚至外型進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。過程與方法:了解漢字的形意來源,感受蘊(yùn)含在漢字中的智慧以及中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生形象思維和發(fā)散思維,提高學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思和表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時,體會漢字豐富的形象內(nèi)涵,感受趣味文字對生活美化效果,激發(fā)民族自豪感,對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律,能用趣味化的手法表現(xiàn)文字。教學(xué)難點(diǎn)能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在嘗試中,發(fā)展想象力,創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。教具學(xué)具教具:教師自制PPT課件、教學(xué)視頻。學(xué)具:繪畫紙、鉛筆、勾線筆、顏色等。教學(xué)媒體分析順序媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用占用時間媒體來源1-3PPT祖國文字B2′自制4-6PPT各種變形文字H2′自制7-11PPT變化的方法A3′自制12視頻變化的步驟E7′自制13PPT作業(yè)要求K1′自制媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它(包括突出、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn),突破、化解教學(xué)難點(diǎn)等)教學(xué)設(shè)計思路讓學(xué)生認(rèn)識到要想設(shè)計趣味的文字就得在文字上做出各種變化,不僅可以從文字的筆畫上變化,而且還可以從文字的結(jié)構(gòu)上,外形上變化,使用文字變得更形象生動。激發(fā)學(xué)生對趣味文字的設(shè)計興趣。教學(xué)時,應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間,激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。因此,基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,努力遵循學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)規(guī)律,設(shè)計豐富多彩的探究實(shí)踐活動,在活動中培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感,學(xué)會設(shè)計一款屬于自己的有趣的文字,從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。教學(xué)過程教師活動一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們平時讀書、看報、寫信、寫文章,都離不開文字。那么,你們對文字有多少了解呢?生:學(xué)生自由匯報。師:同學(xué)們了解的知識可真豐富!那你們一定還想更多地學(xué)生活動了解文字吧!這節(jié)課我們就一起來感受文字的獨(dú)特魅力,體會漢字的神奇和有趣。板書課題—《趣味文字》【設(shè)計意圖】看門見山,直接導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、講授新課:1、教師出示各種字體,請學(xué)生仔細(xì)觀察,他們各有什么特點(diǎn)?你更喜歡哪一個?為什么?師:我覺得他們都各有自己的特點(diǎn),楷書端莊大方,篆書醒目有力,變體美術(shù)字夸張有趣。師:那我們怎樣才能讓它們變得更加美觀有趣,有什么好的辦法呢?我們欣賞一下教材中文字,在哪里找下答案吧?!驹O(shè)計意圖】是用圖畫的外部形狀演變成的漢字,這是我國古代人的智慧結(jié)晶,展現(xiàn)了中國人民的古老文明歷史

2、師生共同總結(jié):=1\*GB3①.筆畫變化(板書):改變筆畫的形狀或粗細(xì)求得變化,使之更有裝飾性,筆畫的形狀變化大致有尖,圓、方和曲線等。=2\*GB3②.字形變化(板書):改變字的外形,可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形、扇形等,使之更有造型感。=3\*GB3③.結(jié)構(gòu)變化(板書):有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。=4\*GB3④.形象性(板書):根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來裝飾對應(yīng)的字體或文字含義運(yùn)用形象因素來裝飾字體。=5\*GB3⑤.立體性(板書):利用透視畫出字的三維空間感?!驹O(shè)計意圖】教會學(xué)生集中方法,可以把變形的字變成美麗的畫,感受字與形的聯(lián)系,也感受字與畫的聯(lián)系。講解不同的對漢字變形的方法,使學(xué)生能夠按照這種方式,感受字與形緊密關(guān)系與對字進(jìn)行趣味變形的樂趣。3、視頻演示文字變化步驟:①構(gòu)思②用尺子定文字的大小和形狀。再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。書寫美術(shù)字③最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。【設(shè)計意圖】教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列等方法裝飾象形文字。

三、課堂練習(xí):趣味文字能吸引人,它的生動性和趣味性很強(qiáng),裝飾效果很好,有些美術(shù)字本身就是一副圖案。這一節(jié)課請同學(xué)們設(shè)計1~2個趣味美術(shù)字。溫馨提示:1.構(gòu)思新穎2.字體變化要形象3.色彩豐富,構(gòu)圖飽滿。師:大家還等什么,動手設(shè)計屬于你的趣味文字吧!【設(shè)計意圖】學(xué)生在參與嘗試活動中,發(fā)展想象力,創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。

四、作業(yè)展評相互觀摩,鼓勵學(xué)生讓他們的作業(yè)自己進(jìn)行評講?!驹O(shè)計意圖】通過評價活動提高學(xué)生的審美評價能力,分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生自由匯報。學(xué)生認(rèn)真觀察,欣賞各種不同的文字。學(xué)生和教師共同總結(jié)不同文字變形的方法。學(xué)生觀看教師課前錄制的視頻,學(xué)習(xí)文字變形的步驟。學(xué)生參與嘗試創(chuàng)作活動。學(xué)生自評、互評作業(yè)。板書設(shè)計:5、趣味文字=1\*GB3①.筆畫變化=2\*GB3②.字形變化=3\*GB3③.結(jié)構(gòu)變化=4\*GB3④.形象性=5\*GB3⑤.立體性教學(xué)反思:五年級美術(shù)課《趣味文字》一課是選自人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊,對于五年級的學(xué)生來說,他們會設(shè)計字體的骨架,添加雙線等基本的方法。因此,這節(jié)課關(guān)鍵是讓學(xué)生在教學(xué)活動的過程中發(fā)現(xiàn)變形美術(shù)字的特點(diǎn),掌握規(guī)律,學(xué)會設(shè)計的方法。在教學(xué)中我設(shè)計了解決教學(xué)重點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是觀察教師板演美術(shù)字的書寫變化步驟,讓學(xué)生在觀察、活動——探索的過程中學(xué)會設(shè)計的方法。在教學(xué)過程中,我注重與學(xué)生之間的交流,通過生活中實(shí)例的再現(xiàn),讓學(xué)生接近生活,表現(xiàn)生活,運(yùn)用圖片為學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、評價美與合作交流提供機(jī)會。學(xué)生觀察教師的書寫,通過提問、演示的方式來解決書寫美術(shù)字最關(guān)鍵的問題是對基本筆畫的加工變化,然后通過觀察和比較讓學(xué)生應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)來解決問題,這是一個利用舊知同化新知的過程。其次,學(xué)生在自主探究嘗試過程中,我及時地參與、引導(dǎo)學(xué)生對嘗試的設(shè)計作深入探究,充分體驗(yàn)探究的樂趣,感受美術(shù)字的樂趣。另外,我通過課題的示范,不經(jīng)意間展示了美術(shù)字的魅力,還有一些美的示范和作品欣賞,對于學(xué)生來說是很有啟發(fā)的,教學(xué)的探索是無止境的,所以最后還對此課做了拓展,通過欣賞,讓學(xué)生開闊思路,領(lǐng)悟到

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