初中化學(xué)人教版九年級上冊第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí) 高質(zhì)作品

《第2單元我們周圍的空氣》一、選擇題1．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳2．下列不利于“建設(shè)幸福新棗莊，提高空氣質(zhì)量”的做法是（）A．增大綠地面積 B．大力發(fā)展清潔能源C．出行少開私家車 D．垃圾就地焚燒3．下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是（）A．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B．氧氣約占空氣總體積的C．實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D．氧氣可用于醫(yī)療急救4．據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上鋼鐵不容易生銹④火星環(huán)境適宜人類生存⑤火星上溫室效應(yīng)顯著．你認(rèn)為正確的是（）A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個實(shí)驗(yàn)．已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤兩個實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；⑥兩個實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含體積的氧氣．其中正確說法的個數(shù)有（）A．2個 B．3個 C．4個 D．5個6．實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣 C．都含有氧分子 D．都含有氧元素7．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率8．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B．裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣C．裝置③可用于收集氧氣D．裝置④可用于收集氧氣二、填空題9．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請你用物質(zhì)的化學(xué)式表示：（1）空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是______；（2）用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，產(chǎn)生的“大量白煙”是______．10．今年“兩會”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴(yán)重的影響．國家環(huán)境保護(hù)部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將作為評價項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)．是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物．（1）霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)檫@種天氣，空氣中______大量增加（填字母序號）；A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入顆粒物D．二氧化硫（2）防專用口罩使用了活性炭的______作用；（3）請你提出一條防治空氣污染的合理建議：______．11．（1）用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為，a、b兩種物質(zhì)可選用______（填序號）．A．紅磷、水B．木炭、水C．硫、NaOH溶液D．小蠟燭、NaOH溶液（2）思敏同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（任寫兩點(diǎn)______．三、實(shí)驗(yàn)探究題12．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．（1）寫出儀器a的名稱______．（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口______，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿______并蓋上______．收集氧氣還可選用的裝置是______．（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想______錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______．【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解速率加快．請說明KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？______．【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是______．四、計算題13．韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算：（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

《第2單元我們周圍的空氣》參考答案與試題解析一、選擇題1．空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【分析】從空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（%），二氧化碳占（%），其它氣體和雜質(zhì)占（%）去分析．【解答】解：空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（%），二氧化碳占（%），其它氣體和雜質(zhì)占（%）．故體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是氮?dú)?；故答案為：A．【點(diǎn)評】記憶空氣成分是可以這樣記憶：氧二一，氮七八，是稀氣，還有兩個，二氧化碳和雜氣．2．下列不利于“建設(shè)幸福新棗莊，提高空氣質(zhì)量”的做法是（）A．增大綠地面積 B．大力發(fā)展清潔能源C．出行少開私家車 D．垃圾就地焚燒【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施．【專題】空氣與水．【分析】A、根據(jù)增大綠化面積可以凈化空氣進(jìn)行解答；B、根據(jù)清潔能源不會造成空氣污染進(jìn)行解答；C、根據(jù)降低機(jī)動車輛的廢氣污染可以減少對空氣的污染進(jìn)行解答；D、根據(jù)隨意焚燒垃圾會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵進(jìn)行解答．【解答】解：A、增大綠化面積可以凈化空氣，故A說法正確；B、清潔能源不會造成空氣污染，故B說法正確；C、少用私家車，降低機(jī)動車輛的廢氣污染可以減少對空氣的污染，故C說法正確；D、隨意焚燒垃圾會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，造成二次污染，故D說法錯誤．故選D．【點(diǎn)評】通過回答本題知道了哪些做法有利于環(huán)境保護(hù)，我們應(yīng)該如何去做，要知道垃圾的一般處理方法，不要亂扔垃圾，要進(jìn)行集中處理，要考慮廢物的回收再利用，節(jié)約資源．3．下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是（）A．液氧用于火箭發(fā)射是利用氧氣的可燃性B．氧氣約占空氣總體積的C．實(shí)驗(yàn)室可用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣D．氧氣可用于醫(yī)療急救【考點(diǎn)】氧氣的用途；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】A．根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)來分析；B．根據(jù)空氣中氧氣的體積含量來分析；C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法來分析；D．根據(jù)氧氣的用途來分析．【解答】解：A．液氧用于火箭發(fā)射是利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故錯誤；B．在空氣中，氧氣的體積約占其體積的五分之一，故正確；C．在實(shí)驗(yàn)中可用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，故正確；D．因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸，所以可用于醫(yī)療急救，故正確．故選A．【點(diǎn)評】本題考查了氧氣的制法、性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．4．據(jù)探測衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)．根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：①火星大氣是混合物②火星大氣與地球大氣成分相似③火星上鋼鐵不容易生銹④火星環(huán)境適宜人類生存⑤火星上溫室效應(yīng)顯著．你認(rèn)為正確的是（）A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①④⑤【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；二氧化碳對環(huán)境的影響；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；純凈物和混合物的判別．【專題】攝取典型信息、以新襯新解題．【分析】①根據(jù)火星大氣的成分判斷．②根據(jù)火星大氣的成分和空氣的組成間區(qū)別判斷．③根據(jù)鐵生銹的實(shí)質(zhì)判斷．④根據(jù)氧氣能供給呼吸判斷．⑤根據(jù)主要的溫室氣體是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂回答．【解答】解：①火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)?、氫氣，是由多種物質(zhì)組成的，是混合物，所以正確；②火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)狻錃?，而空氣的組成按體積計算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體%、二氧化碳%、其它氣體和雜質(zhì)%，所以錯誤；③鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹，火星大氣中無氧氣，鐵不會生銹，所以正確；④人生存就必須呼吸，氧氣能供給呼吸，火星大氣中無氧氣，所以錯誤；⑤主要的溫室氣體是二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂，火星大氣中95%是二氧化碳，溫室效應(yīng)強(qiáng)于地球，所以正確．故選A．【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．思維跨度大，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生信息提煉和運(yùn)用的能力．5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示兩個實(shí)驗(yàn)．已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤兩個實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；⑥兩個實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含體積的氧氣．其中正確說法的個數(shù)有（）A．2個 B．3個 C．4個 D．5個【考點(diǎn)】空氣組成的測定；純凈物和混合物的判別．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理和藥品選擇的依據(jù)以及注意事項(xiàng)來分析．【解答】解：①紅磷燃燒并冷卻后打開彈簧夾，避免了集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)過大進(jìn)入水過少，不能正確測定空氣中氧氣的含量的情況，故①說法正確；②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅（2Cu+O22CuO），所以銅絲表面由光滑的紫紅色變成黑色，故②說法正確；③應(yīng)該在停止加熱并冷卻至室溫才能讀數(shù)，故③說法錯誤；④實(shí)驗(yàn)過程中為了將空氣中的氧氣完全耗盡，加入的銅絲必須是過量的，故④說法錯誤；⑤兩個實(shí)驗(yàn)中氣體都沒有被完全耗盡，消耗的是氧氣，剩余氣體則是其他氣體，則兩實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物，故⑤說法正確；⑥根據(jù)空氣中氧氣含量的測定原理可知，兩個實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含五分之一體積的氧氣，故⑥說法正確．故選C．【點(diǎn)評】本考點(diǎn)是用紅磷、銅絲測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，屬于實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究．這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．6．實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣 C．都含有氧分子 D．都含有氧元素【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；從組成上識別氧化物．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】化學(xué)變化中元素的種類不變，因此制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素．【解答】解：A、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，不屬于氧化物，故A錯誤；B、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質(zhì)都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B錯誤；C、氧氣由氧分子構(gòu)成，三物質(zhì)不含氧氣，故不含氧分子，故C錯誤；D、三物質(zhì)都含氧元素，所以可用于制取氧氣，故D正確．故選D．【點(diǎn)評】該題主要考查化學(xué)變化中元素的種類不變，和物質(zhì)的分類，氧化物和含氧化合物的區(qū)別．7．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】課本知識同類信息．【分析】利用催化劑的定義進(jìn)行答題，催化劑是指能改變某些物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)．【解答】解：催化劑是指能改變某些物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變的物質(zhì)，故答案為：D【點(diǎn)評】此題是對催化劑定義的考查，較簡單，但定義記憶不準(zhǔn)確，容易出錯．8．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯誤的是（）A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣B．裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣C．裝置③可用于收集氧氣D．裝置④可用于收集氧氣【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】制取氣體的裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶解能力．【解答】解：A．高錳酸鉀固體需要在加熱的條件下分解為制取氧氣，故A正確；B．過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解產(chǎn)生氧氣，屬于固液常溫制氣體，故B正確；C．氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣來收集，故C錯誤；D．氧氣不易溶于水，故可用排水法來收集，故D正確．故選C．【點(diǎn)評】熟練掌握常見氣體的制取和收集方法，能夠根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和氣體的物理性質(zhì)來選擇合適的制取和收集裝置．二、填空題9．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請你用物質(zhì)的化學(xué)式表示：（1）空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是He；（2）用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時，產(chǎn)生的“大量白煙”是P2O5．【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．【解答】解：（1）氦氣密度小、化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用于填充探空氣球，其化學(xué)式為：He．（2）用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量時，紅磷燃燒產(chǎn)生的“大量白煙”，白煙是生成的五氧化二磷，其化學(xué)式為：P2O5．故答案為：（1）He；（2）P2O5．【點(diǎn)評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．10．今年“兩會”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴(yán)重的影響．國家環(huán)境保護(hù)部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將作為評價項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)．是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物．（1）霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)檫@種天氣，空氣中C大量增加（填字母序號）；A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入顆粒物D．二氧化硫（2）防專用口罩使用了活性炭的吸附作用；（3）請你提出一條防治空氣污染的合理建議：減少化石燃料的使用（減少汽車尾氣的排放，植樹造林等）．【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．【專題】空氣與水．【分析】（1）霧霾天氣空氣中可吸入顆粒物大量增加；（2）活性炭具有吸附性；（3）減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源、加強(qiáng)空氣質(zhì)量的監(jiān)測、對工業(yè)產(chǎn)生的廢氣進(jìn)行綜合處理達(dá)標(biāo)排放、減少汽車尾氣的排放、植樹造林等其他合理答案均可以；【解答】解：（1）霧霾天氣空氣中可吸入顆粒物大量增加，導(dǎo)致呼吸道病人增多．故答案為：C；（2）活性炭具有吸附性，防專用口罩使用了活性炭的吸附作用．故答案為：吸附；（3）防治空氣污染的合理建議有很多，如：減少化石燃料的使用、開發(fā)利用新能源、加強(qiáng)空氣質(zhì)量的監(jiān)測、對工業(yè)產(chǎn)生的廢氣進(jìn)行綜合處理達(dá)標(biāo)排放、減少汽車尾氣的排放、植樹造林等其他合理答案均可以．故答案為：減少化石燃料的使用．故答案為：（1）C（2）吸附（3）減少化石燃料的使用（減少汽車尾氣的排放，植樹造林等）．【點(diǎn)評】此題所考查知識雖然簡單但都是很重點(diǎn)的知識點(diǎn)，體現(xiàn)了化學(xué)來源于生活，與應(yīng)用與生活的基本理念，是一道不錯的題目．11．（1）用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，證明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為，a、b兩種物質(zhì)可選用ACD（填序號）．A．紅磷、水B．木炭、水C．硫、NaOH溶液D．小蠟燭、NaOH溶液（2）思敏同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（任寫兩點(diǎn)操作簡便，無污染，提高了測定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性．【考點(diǎn)】空氣組成的測定．【專題】空氣與水．【分析】（1）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中最適合物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：一定條件下能在空氣中反應(yīng)，生成物是固體．（2）根據(jù)改進(jìn)后容器始終是密封的特點(diǎn)來分析．【解答】解：（1）氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)的原理是：通過可燃物燃燒消耗氧氣，從而通過空氣體積變化來得到氧氣的含量，所以要讓氧氣盡可能被完全消耗是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵．A．紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，可以；B．木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不可以；C．硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，可以；D．蠟燭燃燒生成液態(tài)的水和二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，可以；故選ACD；（2）圖1需要將藥品點(diǎn)燃后在伸入集氣瓶內(nèi)，而圖2中的白磷著火點(diǎn)低，用激光筆就能點(diǎn)燃，裝置始終密封，操作簡便，沒有污染，提高了測定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度．故答案為：操作簡便，無污染，提高了測定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性．【點(diǎn)評】在做測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)時，選擇的藥品一定要過量，并且只能跟空氣中的氧氣反應(yīng)不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時還不能產(chǎn)生氣體．如果產(chǎn)生氣體，要能被吸收．三、實(shí)驗(yàn)探究題12．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．（1）寫出儀器a的名稱錐形瓶．（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑．在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將加熱K2MnO4產(chǎn)生的氣體收集并用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)．【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解速率加快．請說明KMnO4在KClO3分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是，因?yàn)镵MnO4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生改變（或因?yàn)楦咤i酸鉀在受熱時發(fā)生分解）．【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是什么？．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；儀器的裝配或連接；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）熟悉常見儀器，了解名稱；（2）根據(jù)反應(yīng)裝置的特點(diǎn)確定制取氣體的藥品，并寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)橡皮管連接的方法回答；根據(jù)氧氣的密度和溶解性考慮收集方法及注意的事項(xiàng)；（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】根據(jù)二氧化錳的質(zhì)量不變，得出結(jié)論；要驗(yàn)證猜想II，可以用驗(yàn)證氧氣的方法來確定氧氣的有無，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，觀察現(xiàn)象；【拓展延伸】根據(jù)高錳酸鉀及氯酸鉀反應(yīng)的特點(diǎn)及催化劑分析回答；【實(shí)驗(yàn)反思】提出與制取有關(guān)的問題即可．【解答】解：（1）圖中儀器a是錐形瓶．故答案為：錐形瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，B裝置是固液不加熱的發(fā)生裝置，所以所用試劑應(yīng)該是過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的方程式為：2H2O22H2O+O2↑；在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．用排水法收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，不要留有氣泡，否則使收集的氧氣不純；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，因此還可以采用向上排空氣法收集；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；潤濕；水；玻璃片；C；（3）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，說明不是二氧化錳產(chǎn)生的氧氣，故猜想Ⅰ錯誤；驗(yàn)證氧氣的產(chǎn)生還可以用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)，看是否復(fù)燃；故答案為：Ⅰ；將帶火星的木條放入試管內(nèi)；[拓展延伸]加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．故答案為：高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之