五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.5認(rèn)識(shí)中擴(kuò)號(hào) ▎冀教版

課題認(rèn)識(shí)中括號(hào)（教材53頁(yè)）課時(shí)1課型新授教師呂玉蘭知識(shí)與能力目標(biāo)結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主解決問題、學(xué)習(xí)帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序的過程。過程與方法目標(biāo)掌握帶中括號(hào)的思則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算，能解答稍復(fù)雜的實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在與他人交流算法的過程中，能有條理地表達(dá)解決問題的思考過程和結(jié)果，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)中括號(hào)的作用。掌握帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并理解中括號(hào)的意義和作用。教法知識(shí)遷移，自主探索教具例題課件教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示上節(jié)課學(xué)習(xí)過的混合運(yùn)算試題類型題。師：我們知道再列綜合算式時(shí)為了改變運(yùn)算順序，要用到括號(hào)。但有時(shí)只用到小括號(hào)還不夠，還要用到中括號(hào)。（板書課題：認(rèn)識(shí)中括號(hào)）指名學(xué)生說說運(yùn)算順序，重點(diǎn)是帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算順序。請(qǐng)四名同學(xué)在黑板上板演。生：以組為單位，交流計(jì)算順序，自主計(jì)算，訂正。通過復(fù)習(xí)回顧，進(jìn)一步加深對(duì)混合運(yùn)算計(jì)算順序的理解，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。新課教學(xué)2.探究新知（1）課件出示例7師：引導(dǎo)學(xué)生找出題中的數(shù)學(xué)信息。（2）引導(dǎo)學(xué)生自主探索師：把468個(gè)這樣的皮球裝在同樣的紙箱中，說明了什么？師：既然每個(gè)紙箱裝皮球的個(gè)數(shù)相同，那么要先算出什么？再算出什么？師：算出了每個(gè)紙箱皮球的個(gè)數(shù)，在算什么？師：我們分清楚了解決問題應(yīng)先算什么再算什么。那你們自己試著列出算式，并解答出來。師：哪位同學(xué)說說自己列的算式？學(xué)生邊說教師邊板書。師：同學(xué)們都計(jì)算對(duì)了嗎？（3）認(rèn)識(shí)中括號(hào)師：這三個(gè)算式你們能試著列出綜合算式嗎？自己試一試。師：要先算（72+32）÷4才能算468除以26，那么468除以（72+32）÷4列成一個(gè)算式，還需要怎么辦，只用小括號(hào)行不行？這時(shí)我們需要一個(gè)能和小括號(hào)分的清楚的符號(hào)“中括號(hào)”。（教師板書算式）468÷[（72+32）÷4]師：這個(gè)算式先算什么，再算什么，最后算什么？師：這個(gè)算式我們要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。師：我們一起來進(jìn)行脫式計(jì)算。468÷[（72+32）÷4]=468÷[104÷4]=468÷26=18（個(gè)）師：在一個(gè)算式里，如果有小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。（教師邊說邊板書）學(xué)生讀題說說了解到的信息和要解決的問題。生：有四個(gè)裝皮球的箱子裝有大小相同的72個(gè)花皮球和32個(gè)綠皮球。生：把468個(gè)裝在同樣的紙箱里。生：需要多少個(gè)紙箱？生：說明了皮球的大小與原來的一樣，每個(gè)紙箱裝皮球的個(gè)數(shù)相同。生：要先算出皮球的總個(gè)數(shù)，再每個(gè)紙箱裝皮球的個(gè)數(shù)。生：再算468個(gè)皮球需要多少個(gè)紙箱。學(xué)生練習(xí)本上列式并計(jì)算。生：72+32=104（個(gè)）104÷4=26（個(gè)）468÷26=18（個(gè)）生：對(duì)了。學(xué)生獨(dú)立嘗試列綜合算式。（教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生列式的過程，適當(dāng)給予提示）生：先算加法，再算除法，最后算除法。自己試著算一算。學(xué)生說過程教師板演。體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，通過發(fā)現(xiàn)信息為自主解決問題做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。經(jīng)歷自主解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主解決問題的能力。學(xué)生獨(dú)立列式，培養(yǎng)起學(xué)生的善于思考的能力。通過計(jì)算知道含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)中括號(hào)72+32=104（個(gè)）468÷[（72+32）÷4]104÷4=26（個(gè)）=468÷[104÷4]468÷26=18（個(gè)）=468÷2618(個(gè))在一個(gè)算式里，如果有小括號(hào)又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（1）中括號(hào)、小括號(hào)的作用是什么？（可以改變算式的運(yùn)算順序。）（2）含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的順序是什么？整體習(xí)題設(shè)計(jì)一、根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。1.32×800－400÷25先減再乘最后除2.32×800－400÷25先除再減最后乘3.32×800－400÷25先減再除最后乘二、遞等式計(jì)算。2400÷80－14×2108－（83＋360÷60）（420＋48）÷（375－345）420÷[（205－198）×4460÷（29－18÷3）1450÷[2×（16＋9）]三、解決問題。1.糧庫(kù)有大米850噸，面粉是大米的2倍。玉米比大米、面粉的總和少30噸，玉米有多少噸？2.張師傅每小時(shí)做18個(gè)零件，王師傅每小時(shí)做20個(gè)零件，兩人同時(shí)工作，6小時(shí)后完成，